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七年级上册《散步》教案 初一语文《散步》教案精选

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七年级上册《散步》教案 初一语文《散步》教案精选
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

七年级上册《散步》教案 初一语文《散步》教案篇一

《散步》是人教版七年级上册第五单元中一篇优美的散文。作者抓住日常生活的琐事,娓娓道来,情真意切,字里行间流露着对亲人的关爱,对家庭的责任,对亲情的赞美,焕发出亮丽多彩的人性美,是一篇以小见大的典范作品。

1.导入新课

你家有散步的习惯吗?一家四口在初春散步,一定会很温馨,很甜美,今天,就让我们跟随他们一起去做一次心灵的散步,去感受这个四口之家浓浓的亲情。

2.巧换题目

请同学们边听课文朗读录音,边看课文,并思考这个问题:请根据你对课文的理解为文章另拟一个题目,并说说理由。

3.品赏亲情美

同学们的题目各式各样,可是有一样是相同的,那就是我们都从文章中感受到了人世间最美好的感情——亲情。请同学们再细读这篇散文,谈谈你眼中的这一家是这样的?品赏亲请美。

请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说出这样加的依据。

(孝敬体贴、关心母亲)的“我”

(爱护小辈、信任儿子)的母亲

(活泼聪明、非常懂事)的妻子

(温柔贤惠、爱护儿子)的儿子

同学们的发言都很精彩,不管是文章中的哪一个人物都值得我们称许,这个家庭,这三代人都是我们为之羡慕的,在他们出现分歧的时候,“我”听母亲的;母亲听孙儿的;妻子听“我“的;儿子听“我”的。那么究竟听谁的呢?——由“爱”决定,这个“爱”,对长辈来说,是“爱幼”;对子女来说,是“尊老”。

4.品读语言美

我们喜欢这篇文章不仅因为喜欢这家人,也喜欢这篇散文清新隽永的语言,请同学们根据以下提示找出你喜欢的语句,做好点评。

(1)含蓄美:(找出你认为含义丰富的句子)

(2)对称美:(找出前后对称,形式整齐匀称的语句)

(3)景物的烘托美:(找出文中描写景物的语句进行赏析)

老师做一个示范,我选择一句具有“对称美”特点的句子进行赏析

"他现在很听我的话,就像小时候很听他的话一样。"

赏析:我小时候是一个乖孩子,很听母亲的话;母亲现在老了,而我已人到中年,母亲很尊重我。母子之间互相尊重,相处和谐,充满骨肉之情。

5.寻找亲情美

“散步”在缓缓的进行着,作者的笔尖蘸饱了情感,亲情在字里行间不经意的流淌着。看到别人一家人温馨和谐,互敬互爱,想必同学们心中也拨起了感情的弦。我们也来寻找身边的亲情,再次感受亲情美。可任选以下的任务完成:

(1) 谈谈自己家里与亲情有关的真实、具体的小事,并告诉大家你从中感受到了什么。

(2) 以亲情为主题,发一条短信,写一段50字以内的温馨短语,把它发给你的亲人。

(3)你觉得作为孩子,能为父母尽孝心的方式有哪些?

6.教师小结

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。(毕淑敏《孝心无价》)

老师在备课的时候有感而发,根据这篇文章的内容拟了一副对联:

上联:全家四口早春散步互谦让

下联:祖孙三代风雨人生相依偎

横批:相亲相爱 。

把这副对联送给在座的每一位同学和老师,祝大家家庭美满,阖家幸福!最后就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今天的学习。

我选择了《散步》一课,因为它很美也很简单,年纪越大,越喜欢简单的东西。《散步》记叙了祖孙三代人在一起散步的情景,表现出一家人之间的.互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。虽然这是一篇自读课文,但是它所流露出来的浓浓的亲情,是学生最熟悉的,也是感受最深的,学生读起来会感到亲切、有趣、容易理解,并可以从中得到启示。课堂设计我也选择最简单的,估计学生都能回答出来的,能给学生以成功感的问题。第一步:巧换题目,其实就是让学生通过初读课文从改题目中谈谈自己对文章的理解,孩子们的答案虽然五花八门:浓浓的亲情、支柱、心灵的散步、分岔口……,但都道出了他们共同的理解——对亲情的诠释;第二步:品赏亲情美——对人物形象的理解,要求学生结合文章谈,文章虽然寥寥数语,勾画的人物却是栩栩如生,孝顺体贴的“我”、爱护晚辈的母亲、温柔贤惠的妻子、懂事听话的儿子,学生的回答都很到位。当我问道:”在发生分歧时,倒底听谁的?”,他们有些困惑:“我”?“母亲”?……像是走入了迷宫,学生感觉有趣,这是我想要的效果,终于他们在“山重水复疑无路”的瞬间顿悟:“爱”,一切的分歧都由“爱”来决定的。第三步:品味语言美。“含蓄美”、“对称美”、“景物衬托美”,是我提供的思考角度,感性的东西有时也需要理性的指导。第四步:寻找亲情美。这个环节由于时间关系没能充分展开,只能放到课后了。最后选择了女作家毕淑敏的《孝心无价》选段以及对联作为本堂课的总结,上联:全家四口早春散步互谦让下联:祖孙三代风雨人生相依偎 横批:相亲相爱 。结尾时放了那首老歌《相亲相爱》,喜欢那首歌,希望学生在歌声中已各自对亲情有了自己的理解,相信随着作者一家人散步过后,他们都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。

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