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最新二年级语文上拍手歌教学设计(部编版 小学语文二年级上册拍手歌教学设计通用

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最新二年级语文上拍手歌教学设计(部编版 小学语文二年级上册拍手歌教学设计通用
时间:2023-04-23 07:20:47     小编:zdfb

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二年级语文上拍手歌教学设计(部编版 小学语文二年级上册拍手歌教学设计篇一

(1)儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了,大家还认识吗?

(出示课件:带拼音的会写字。)

(2)学生齐读带拼音的生字。

(3)采用多种形式读生字。

a.领读。

b.小组读。

c.开火车读。

6.认清字形。

(1)请学生观察字形,想办法识记字形。

(2)交流识记字形的方法,鼓励学生自主识字。

7.理解字义。

联系儿歌、图片和动作,理解“掰苞谷、闯进、把门闩”这几个生字词。

8.生字开花:看谁组的词最多。

师:同学们真能干,会组很多词!

9.开火车读词语。并能用所组的词语说一句话。

师:谁能用你喜欢的词语来说一句话呢?

例:谷,稻谷:妈妈去田里收稻谷。三、指导书写。

1.学生互相交流识记生字的方法。

生:我用加一加,例如:扌+白=拍;天+虫=蚕。

生:我用顺口溜,例如:一人一口便是“合”。

2.学生观察生字在田字格的位置。

师:请同学们注意字的起笔在田字格的位置。

3.指导书写:重点指导:拍、蚕、匹。

(1)师:出示这几个字的笔画顺序。

(2)师在田字格中范写,学生跟着书空。

(3)学生描红,书写。

4.展示学生作业并点评。

5.小结。

第二课时

一、复习导入。

1.出示课件(生字课件),学生齐读。

2.齐读儿歌一遍。

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