范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
爱是一种信仰篇一
大家好!
在这个庄严的时刻，我要告诉大家，我们接受的是什么样的教育?
这种变味的教育，学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何?我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具。
在这样的教育下，我们都在争取什么呢?都变成了什么人呢?
如何树立远大理想?请先给我们要自由生活，请先还我们要快乐成长的时光!
谢谢大家!
爱是一种信仰篇二
人生有万千里路，时光分日落日出，我用歇斯底里的呐喊，呼唤着你坚持不变的脚步。你是一个标志，你给世界指明了道路，让无数人仰望，却没有人能做到彻底的追逐；你是一面旗帜，你给人们做出了指引，风都顺你吹拂，人们也在学习着你走着奉献的路；你是一种信仰，你写下了一种精神，叫做无私和默默，然后你就不计得失地付出。遇到困难总记得坚强，而你的名字却是我始终不变的信仰。
社会是由数以亿计不同种族不同性格的人构成的，每个人都有自己的想法，在这样的一个人文社会，最主要的就是沟通，通过沟通让我们了解彼此的'意图和目的，很多看起来很难的问题，就通过我们彼此间的言语然后齐心协力明确分工地给解决了，心为一处想，力朝一处发，问题也便不再是问题，正所谓天时不如地利，地利不如人和，人和，凡事皆可迎刃而解，水到渠成。在这个生活节奏日益提高的社会，团结是最主要的推动力量，人心齐，泰山移，团结让复杂变得简单，团结让困难变成容易。
青春永远都是最有朝气最有活力的词语，恰好，作为广大大学生的我们刚好路过这样的年纪。因为青春，现在的我们有满满的力量，只要我们明确方向，定会矢志不渝，奔向远方；因为青春，现在的我们有无尽的遐想，只要我们心怀梦想，定会做好准备，扬帆起航；因为青春，现在的我们坚持那份信仰，我们会通过自己的学术所学，报答社会，点亮希望。光阴易改，青春难再，青春如天边的流星，你若稍不留神，便会划过天空，不留光亮，不留痕迹，剩下的只是那些错别的人的无尽的叹息。那么，请各位时刻关注那匆匆流逝的时光，趁着我们正值壮年，风华正茂，用身上最炽热的火光，照亮这世界的每一寸地方。
有一种付出，叫做无私奉献；有一种力量，叫做齐心协力；有一种时光，叫做无悔青春，有一种信仰，叫做雷锋精神。在生活的道路上，不管你的脚步有多匆忙，请记得伸出你的双手温暖一颗需要的心灵。记住青春的信仰，让生命中充满爱，让生活中充满雷锋。
爱是一种信仰篇三
从检这些年，我常常揣摩，我们的检察工作离执法为民究竟有多远?我常常思索，一名检察官所做的努力，能否真正让老百姓信服和满意?我常常追问，面对崇高的法律，有时我们究竟该如何取舍?我身边的同事们给了我这样的答案：初心和使命。
忠诚 悬起法律利剑
“他，是一个不惧挑战的先头兵，案件再难啃难缠也是坚韧不拔从不退缩，总是能够突出重围迎来胜利”。他就是我院职务犯罪检察部负责人刘科长，作为一名年轻的80后科长，他承办的杨某某等十三人虚开增值税专用发票罪一案，犯罪嫌疑人以团伙形式，相互交叉介绍从东营市范围内10余家炼化企业向河北省、河南省、山西省、内蒙古自治区内的50余家企业虚开增值税专用发票共计750余份，税额达6亿8千8百万余元。该起案件是当年基层受理的首例重大复杂的虚开增值税专用发票案件，要在短短一月内圆满完成对四十三本卷宗，7000余页案件材料的审查起诉工作，时间紧任务重，他加班加点从纷繁复杂的证据材料中理清头绪，对每位被告人所供的细节问题及矛盾点深入企业一一核查，精心拟制出庭方案、答辩提纲，在庭审现场，多名被告人对全部或大部分指控的事实拒不认罪，其委托的辩护律师也以种种理由作无罪或罪轻的辩护，对此，刘科长凭着充分的准备和深厚的法律功底，机蛀敢、沉着应对，最终使被告人全部低头认罪，有力地打击了犯罪分子的嚣张气焰，捍卫了法律的尊严。
奉献 源于一片丹心
作为一名未检人，如何让更多的孩子远离犯罪，如何更好地保护孩子健康地成长,是她一直在想和一直在做的事情。她就是负责未成年人检察工作的封主任。20xx年广饶发生了一起轰动全国的“5.16”校园纵火案，造成了4死23伤的严重后果。案发后她第一时间提前介入，与侦查人员一起分析研判案情，商定讯问提纲，多次复勘现场，并找到本案关键物证。为避免程序违法和证据瑕疵，24小时待命，对侦查人员所取得证据及时审查，对存在瑕疵纰漏及时补正。抱着将案件办成铁案的想法，对证据进行了反复细致的审查;由于案件社会关注度高，案情复杂、证据量大，又要在最短时间内高质量的办理完毕。她几乎吃住在单位，白天提审犯罪嫌疑人、查看现场、核实证据、汇报案件进展情况;晚上翻看案卷、制作审查报告，72小时完成了审查批捕工作，40天将案件提起公诉。那段时间深夜的办公楼里未检办公室始终灯火通明。连续半个多月没有见过妈妈的孩子，每晚都会打电话问她，妈妈你什么时候能加完班啊。可是，看到案卷里无辜的孩子们挣扎于烈焰之中、利刃之下时，她的眼里充满了泪水，她的心里燃起了熊熊怒火。我们无法让时间倒流，阻止事情的发生，可是我们可以用法律的武器，还孩子们一个公平正义。出庭支持公诉时，面对全盘翻供、信口雌黄的被告人，封科长用扎实完整的证据链条给了他一记响亮的耳光，被告人一审被判处死刑，人民群众无不拍手称快。
为民 方显公仆本色
“喊破嗓子，不如做出样子”,这是一名60后老检察常常说的话,他就是派驻大王检察室任主任。派驻乡镇检察室作为检察机关的窗口，是联系基层群众的桥梁和纽带，任主任在全省率先建立了村(居)检察联络室，联络室成立后不久，任主任就接待了一位特殊的上访户孙某，20xx年孙某19岁的独子因车祸去世，妻子也因痛失爱子，不久离世。孙某精神打击之下，整日借酒浇愁，当他得知某部门工作人员因疏忽给他漏报一次性5000元的失独补助，他认为胜作人员故意为难、搪塞他，为此他多次上访。当任主任耐心地听完他三个多小时的诉说之后，孙某诧异的说：“我每次上访，心情都很激动，说话也很难听，别人早早就把我撵出去了，你真是不一般。”第二天，任主任便与相关部门取得联系，核实相关情况，积极协调当地政府相关领导和负责人。几天后，漏发的5000元补助金交到了孙某手里，布满老茧的双手颤巍巍的接过补助金时，紧紧地握着任主任的手,激动地哽咽了……,频频的向任主任鞠躬致谢。
就是这样，缘于强烈的公仆意识，缘于不负人民重托的一片赤诚，我们用自己的满腔热忱践行着立检为公、执法为民的检察宗旨，捍卫者宪法和法律的尊严,密切着党和群众的鱼水深情。在广饶里还有许许多多这样的检察官，他们没有豪言壮语，只有朴实无华的言行，他们没有轰轰烈烈的故事，只有平凡普通的工作，任凭岁月更迭，任凭青春流逝，唯一不变的就是我们的初心和使命。
新的时代召唤新的梦想，新的使命彰显新的担当，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我勉饶检察人将牢牢把握检察机关的宪法定位，有效履行法律监督职能，努力担当起社会主义法治国家的建设者、捍卫者的历史使命，继续以人民群众看得见的方式来实现公平正义，咬定青山不放松、撸起袖子加油干，以坚忍不拔、锲而不舍的努力不断奋力前行!
爱是一种信仰篇四
;第一次见到重庆巴蜀幼儿园园长罗虹，是在北京师范大学教育家书院组织的研修活动现场。台上，沈立教授正与大家分享最新的学术研究成果，台下的校长们听得津津有味，讨论气氛热烈。看见我们，罗虹并没有着急接受采访，而是盛情相邀，“一起来听哈，有意思啦！”3个小时过去了，罗虹一边收拾笔记，一边感叹说：“我特别喜欢这种状态，过一段时间就应该放空一下，什么都不想，全身心投入进来，学点东西，给自己充充电。”同行的一位校长很是羡慕——他正着急赶回去参加区里的一个重要会议。
“园里那么多事情，您离开一个礼拜，没问题吗？”我们好奇地问。
“专业？”
“对，专业！”罗虹肯定地重复了一遍，在电梯间里便与我们聊开了。
“幼教，真的是一项很专业的工作”
在罗虹看来，这些现代脑科学及心理学的研究成果无一不在警示我们：幼儿园阶段是孩子成长的“关键期”，必须给予他们最好的启蒙和培育。
用专业精神赢得尊严
罗虹回忆说，有一年全园总结聚餐，一位男教师端着酒杯走到罗虹面前，还没开口，就当着所有人的面放声大哭，哭完之后告诉她，自己在幼儿园工作一年多了，却一直不敢告诉家人，只说是在小学工作，因为怕被人说没出息。
该怎么办？
每当遇到这种情况，罗虹的答案只有一个：用专业“武装”自己。
2009年11月7日下午，巴蜀幼儿园的张弢老师来到西南大学，为幼教相关专业的学生以及来自重庆各幼儿园的教研组长、业务园长们做了主题为“幼儿园规则游戏的设计与指导”的讲座。讲完后，立即有学员围上来询问：“张老师，你是研究生吗？”张弢腼腆地摇了摇头。“那你肯定是幼儿园的教研组长吧？”这个帅气的小伙子依旧摇头。当得知他只是巴蜀幼儿园一名普通教师时，学员们露出了惊讶的神情，“怎么这么专业呀？讲的内容不仅实用，而且如此生动和具体，真是不简单啊！”一时间，“小小幼师”走上高校讲台被传为佳话。
事实上，由一线普通教师组成的“讲师团”已日渐成为巴蜀幼儿园的重要“招牌”。有着4年工作经验的张弢老师，便是讲师团队中最年轻的成员。从2008年开始，巴蜀幼儿园讲师团队有90人次先后到重庆文理学院、西南大学、重庆师范大学等大专院校开设讲座。在重庆文理学院，巴蜀幼儿园会定期派出两名教师给学前教育本、专科学生进行5大领域的课程实践培训。不仅如此，巴蜀讲师团还及时将幼儿教育的研究成果加以推广，既检验着研究成果的普适性，又促进了幼教专业的发展。
据统计，从2000年至今，一个小小的幼儿园，竟有25人次参与了各类教材的编写工作。教师们撰写经验文章、教育案例达600多篇，参与各级竞赛获奖、外出交流与献课的人数更是不胜枚举。幼儿园的教师多次受邀到市、区幼儿园交流教育教学、环境创设、家园合作等经验。在广泛的培训学习、专业实践以及研究成果的推广与运用中，巴蜀幼儿园的教师们体验着由专业带来的职业幸福，更加坚定了教育的信念。专业，成为了巴蜀幼儿园所有教师的信仰。
用研究突破教师发展的“瓶颈”
罗虹的选择是：面对荣誉，集体“向后转”。她坚持在日常教学与各种工作中开展“发现、解决问题的专项活动”，带领全园进行深刻而具体的内部反思。在每周行政例会上，每位教师必须指出自己在工作中发现的问题、问题的症结以及尝试解决问题的方法。而这些过程，被列入了学期的行政考核。“如果有一天，我们已经看不到自己的问题，那么巴蜀幼儿园的进步也将停止了。”罗虹的这句话，仿佛也是说给自己听的。
罗虹是一个善于思考且乐于思考的人。老师们都知道她有句常挂在嘴边的话，“回过头来想一想”。就在想一想中，创造的灵感得以绽放。在她的影响下，“回过头来想一想”已经成为巴蜀幼儿园教学、科研的整体氛围。
除了坚持“常回头”，罗虹同样注重“往前看”。而“看”的方向，她瞄准了“创造教育”课题。从1996年起，巴蜀幼儿园进行了三轮“创造教育”研究。在第一轮的研究（1996-1998年）中，她们构建了“在活动中培养幼儿创造性”的“一四一”活动操作模式。第二轮研究（1998-2001年）则以5大领域及一日生活各项活动为重点，构建了“在活动中培养幼儿创造性”的课程体系。进入第三轮（2002-2005年），罗虹带领老师们重点研究了幼儿创造教育典型活动的类型、特点、操作要领等。这个研究，后来获得了重庆市基础教育优秀教改成果一等奖以及全国“十一五”教育科研优秀成果一等奖。2007年，巴蜀幼儿园独立主持了全国教育科学“十一五”规划课题“促进幼儿创造性发展的教师支持性策略研究”，着力研究促进幼儿创造性发展的15个教学策略。时至今日，这项研究依然没有停止，在罗虹的带领下，每一位教师都坚持写研究心得，每一位教师都是行动者，每一位教师都是研究的行家。
现在，巴蜀幼儿园的新教师自第一天入园便会拿到一本集合了巴蜀幼儿园几十年教育思想精粹、教学方法精华的《创造教育资源库》。接下来，教师们会根据自身的爱好与特长，加入不同的专题研究小组，如健康专题组、语言专题组、科学专题组等，打破了班级和年级局限，实现同一领域资源共享和互动探讨。罗虹将其称为“切蛋糕模式”——从各个方向切向“创造教育”这个“中心”，使“创造教育”在研究者面前展现多个侧面，丰富研究内涵。正是凭借着对“创造教育”长达16年深入不懈的研究，罗虹突破了幼儿园以及教师专业发展的“瓶颈”。
专业引领，补齐家庭教育的缺位
然而，在巴蜀幼儿园大二班邓雅雯小朋友的眼里，自己的爸爸就是有着无穷无尽创意的“故事大王”：“龟兔赛跑”中，乌龟和兔子除了比赛跑，还赛了爬树、游泳、打乒乓球，各有胜负，原来，每个人都有自己的长处和短处，不能一概而论，不能分出谁强谁弱。受外国绘本的启发，邓雅雯爸爸还拓宽了故事主人公的范围，除了常见的动植物，还有方盒子、鸡蛋、板凳、飞机等。在故事中，它们都有各自的语言、性情，或害羞，或勇敢，或顽皮，或整洁，或邋遢。这些创作不仅增添了故事的乐趣，更开发了女儿的想象力。每天晚上的故事时间，成了父女俩最享受的时光。
这样有爱心、尽职而又富有专业水准的家长，在巴蜀幼儿园并不少见。8年前，罗虹和她的团队开始关注家庭教育缺位、年轻父母不懂教育的问题。她们建立家园协同的交流机制，通过家访与约谈、家园栏、幼儿成长记录册、家长开放日活动、家长义工活动、家庭教育读书沙龙、家园刊物及家园网站论坛等方式，从专业的角度，在具体的活动情境中，让家长亲历活动的全过程，进而帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育策略，学会在家庭里为幼儿创设一个良好的成长环境。
毋庸讳言，尽管幼儿园在儿童教育经历中责任重大，但却不能，也无法大包大揽。幼儿教育还涉及家庭、社会等诸多因素，尤其是儿童发展的早期阶段，家庭的作用至关重要。“幼儿园是与家长联系最密切也最重要的阶段，而现实情况是在家长中因科学育儿知识和经验的欠缺而导致迷惑、盲目跟风的现象相当严重，这就需要我们能从专业角度及时给家长提供有效帮助与指导。”反观当下一些不尽如人意的地方，很大程度上正由于“家园”关系不够顺畅，以至相互指责和推卸责任，进而造成愈来愈多的空白和缺憾。相比之下，巴蜀幼儿园主动领头，用专业的力量带动“家园”合力，与家长们共同承担起幼儿教育的应有责任，着实让我们敬佩和感叹。
罗虹说，“没有人生来就懂得做父母。即便是那些非常注重家庭教育的父母，也需要更多的研究与学习。”那么，怎样方便家长们开展有的放矢的研究与学习呢？巴蜀幼儿园办了一份“家长写给家长看的”园刊。这份刊物，罗虹将其命名为《心梯——中国好父母手记》，这是一份完全由幼儿园自费出版的刊物，内容完全来自巴蜀幼儿园孩子们的家庭教育现场，有无数“专业人士”方方面面的“小体会、小点子、小方法、小故事”，它帮助了许多家长们很快踏上了“专业”的道路。《心梯》一办就是8年，这期间，做专业的家长，在巴蜀幼儿园蔚然成风，并形成一套体系。
除了园刊，巴蜀幼儿园还开设了“家长学校”。每学年初，罗虹都会召开家长学校工作会议，共同商讨家长学校学年工作计划，根据在家长问卷中征集到的家庭教育中的需要与困惑，结合幼儿园的总体工作思路，拟出家长学校的具体培训方案，如专题讲座、专家报告、家园论坛及交流等。伴随着家长培训机制的建立、多元有效的培训活动的开展，家长们的教育修养水平和教育效果不断得到提高。
在这股专业力量的感染下，家长们发挥出了让罗虹意想不到的巨大潜力。许多家长根据自身工作及兴趣特点，主动参与到班级管理，承担了相应的角色和任务。有“故事妈妈”定时来园为孩子阅读，有“图书管理员”协助班级管理图书，有“早餐妈妈”帮助孩子文明愉快进餐，更有“警察爸爸”来园给孩子讲安全故事，“牙医奶奶”讲牙齿健康，“教师爸爸”带孩子做科学实验……现如今的巴蜀幼儿园，“家园”和鸣，俨然一幅动人的风景。
2011年12月12日，教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》征求意见稿，一年多来，幼儿教育的专业化问题在学界迅速升温，成为大家关注的重要议题之一。而罗虹则用实际行动告诉我们，在幼教专业化的道路上，她，早已启程。
（责任编辑 施久铭）
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