总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
国旗下讲话对学生一周总结及下周安排篇一
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中国教育报官方微信3月20日有一篇文章《一位校长惊人发现：孩子成绩好坏，居然与抽屉有关》。
杭州实验外国语学校新学期有了一条新规定：学生抽屉整理的合格率达到95%以上的，班级任课教师可以集体拿到500元；合格率达到100%的，而且优秀率是年段最高的，可以获得学习习惯示范班级的荣誉。
为什么要新增这样一条规定？文章中举了这样两个案例。
下沙中考状元赵俊皓，抽屉无论什么时候都是最整齐的。不管你问他要什么资料，他都能准确说出在抽屉中的位置，并且第一时间取出。照他自己的理论就是“抽屉整齐，脑子清爽”。
有一个男生，成绩还行，习惯很差，上节课发的试卷，下节课老师要讲评了，他竟然找不到了，即使找到了，也是一团纸，打开来是皱巴巴的。他的抽屉里，乱七八糟的东西很多，找一本作业本，要把抽屉里的东西都拿出来，像摆地摊一样。
陈校长发现一个现象，抽屉整理好的学生，一般书写很规范，课堂笔记也很规范。他认为，这是一种自我管理，也是学生核心素养之一。
课桌的整洁度与学生的学业成绩，从某种意义上来说，的确有一定关联度。善于整理书包、课桌和自己物品的学生，责任感肯定是强的，他们做事也是很认真的。到了初中，要学习知识变多了，需要我们经常去梳理，这时候脑子也好似一个抽屉，这需要我们有一个好的习惯，把知识梳理好。养成物品的归类，可以让我们培养出对于知识的归类，这种能力对于学生来说非常重要。
学生抽屉的整洁度与学生学业成绩之间有一定的关联度，但不是绝对的。facebook之父、社交网络时代的开创者扎克伯格，他的桌面也是乱乱的。教育界也有一种观点，“桌面混乱”与“创造力”是有联系的，因为这些人不会受到约束，思维上天马行空。而喜欢整洁的人，可能也会喜欢秩序、传统、惯例、约定俗成，或者保守。
于丹老师的一篇文章《请将你的家打扫干净》也写道：
哈佛商学院经过多年的研究，发现一个现象：幸福感强的成功人士，往往居家环境十分干净整洁；而不幸的人们，通常生活在凌乱肮脏中。由小家及大家，一个成功的企业，往往窗明几净；反之一个濒临破产的企业，一定有肮脏的角落。于是摸索出这样一个结论：“你所居住的房间正是你自身的折射，你的人生其实就像你的.房间。”
这样的理论来源于席卷全球的生活哲学：扫除力。扫除看似一场简单的体力劳作，实则内蕴深沉的人生智慧。通过打扫，我们可以放下高傲，学会谦卑。在忘我的工作中发现自己。在中国，打扫的智慧源远流长。而直到今天，在许多地方，端午节的风俗依然是为小孩子们缝荷包，扎彩线，从小培养孩子们热爱劳动和学会做事情有条理。
古语云：“一屋不扫，何以扫天下?”那“一桌不扫，何以扫一屋？”打扫的过程，就是处理、选择、扬弃的过程，是你与环境的互动。整洁的环境明显显示你的逻辑性和条理性。
如何扫一桌，需要我们老师对孩子们进行指导，需要家长教会孩子们整理自己的物品。
虽然每个孩子都有自己的思想，他们之中一定也会有“扎克伯格”，但他们绝大多数人都会成为普通的劳动人民，他们需要在集体中受到一些规定的约束。他们都应该学会整理自己的书桌，学会整理自己的书包，学会整理自己的房间，这就是学会整理自己的心情，就会提高他们的学习成绩。
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