在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
想象作文400字篇一
有一天，妈妈对三个儿子说：“我没有见过板栗树，你们各自给我想象出板栗树来，三天以后说给我听。”
三兄弟齐声答应了，各自准备去了……
到了第三天，妈妈叫三个儿子先说三天是怎么准备的，再说想象的板栗树。
老大说：“三天来，我想象得非常辛苦，连大门也没有出，坐着想，躺着想，站着想，走着想，好不容易才想出了板栗树来——我的板栗树呀，大得五个人拉着手也合抱不过来，像座宝塔似的，枝繁叶茂，果实累累。板栗熟了的时候，微风一吹，站在板栗树下，只要张大嘴巴，栗子都掉到嘴里呢！”
老二接着说：“三天来，第一、二天，我也是呆在家里想，可是总是想不出板栗树来。到了第三天，我实在没办法，跟随着种板栗的伯伯去山上看板栗树，可是因为是冬天，只见到板栗树干和树枝，连叶子也掉光了——我想象的板栗树呀：树干皮球般大，灰白色，有粗糙的鳞片；树枝光秃秃的，春天开满了黄色的花朵，秋天结满了暗红色的栗子果，漂亮极了！”
老三很有把握地说：“我知道在家里凭空乱想是没有用的，三天来，我到山上看板栗树，可是只看到老二说的那种情景。这怎么行呢？我又问种板栗的.伯伯，其他季节板栗树的情景是怎样的，还看了有关板栗树的各种图片……所以，我想象的板栗树呀——修剪成伞形的树冠，春天，长出了窄长的嫩绿叶子，在枝顶端开出了穗状的、淡灰色毛绒绒的花穗；夏天，枝顶上结出了圆圆的、通身长满刺的板栗果；秋天，板栗果皮慢慢地转为棕红色，果皮上的刺也更加坚硬和锋利了，果皮裂开，暗红色的板栗就躲藏在里面含笑着；在金色的阳光中，自动地跳到地面上来。这时的板栗山上，可热闹了，冰雹似的又响又跳的，十分好听又好看！”
听到这里，“想象”妈妈、儿子老大和老二不约而同地、热烈地鼓起手来！
“想象”妈妈严肃地宣布了对三个儿子的考核结果：
老大，胡思乱想，罚到板栗山上观察板栗树一年；老二，想象不合理，跟随老三当学徒；老三，考核成绩优秀，可跟随小学生去进行习作活动。”
想象作文400字篇二
我是一只大脚丫，姓脚名丫，一天主人在工作之后不知不觉地睡着了。我望了望我的好兄弟——鞋，主人刚把他买来的时候，他还是风流倜傥，玉树临风的。可现在半年过去了，鞋面上早已蹭了许多泥，臭死了，所以我打算抛弃他，去寻找一个新朋友。
我挣扎着从鞋里跑了出来，飞快的跑了出去，推开主人家的门，好大的风呀，寒风像一把把锋利的刀子一样，不一会儿我浑身疼痛，这时我想：要是鞋兄在就好啦，每次刮大风他都在最外面保护着我。不行，另一个声音说他已经老啦，配不上美丽的你，你要去商店找一个新朋友。
于是我一只脚单枪匹马向商店进军，刚出门我就遇见了小花——主人经常喂的一条流浪狗，他大概以为我是主人给他的一只鸡腿吧，所以不管三七二十一，冲了上来咬住了我。还好主人不爱洗我，小花刚把我放进嘴里就立刻把我吐了出来，皱着眉头说：“这鸡腿儿好酸爽呀！”就头也不回地走了。
我继续一瘸一拐地向前走着，突然看见很多脚和不怎么新的鞋在一起，我很不解的`上前去询问原因，“因为它在任何时间都在保护我”，一只脚回答我说。我一愣，想起了往事：那天，一辆出租车向我飞驰而来，如果没有鞋，一旁的脏水就会溅我一身，是鞋保护了我。还有一次……
我仔细一想，每次鞋被弄脏，都是因为我呀，而我却嫌弃他。我马上飞奔回家，然后把鞋彻底地清洗了一次，在水的冲洗下污渍逃走了，鞋也露出了他开始的样子——一双很漂亮的小红鞋。
从此以后，我和鞋又幸福地生活在一起啦。我也更加爱护他了，经常给他洗澡冲凉，感情更好了。
想象作文400字篇三
（一）知识与能力
1.指导学生自由、大胆发挥想象，培养学生的想象能力、创新能力，拓宽学生的思维。
2.激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。
（二）过程与方法
1.指导学生围绕白纸展开合理想象。
2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。
3.引导学生用心观察生活，养成学生观察周围事物的习惯。
（三）情感与态度：
1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
2.鼓励学生用心感受生活，培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点：
1.学会观察、思考、想象、创造。
：
1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。
2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
每人一张a4纸（提前发到学生手中）
1课时
一、导入（营造氛围，激发兴趣，3分钟）
很高兴能与大家一起学习，希望能度过愉快的`一课。（掌声，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。
接下来的学习中，大家能不能积极发言？请大家举起高尚的手，先为自己加油、鼓劲！同时也希望在课上同学发完言后，响起你们高尚的掌声！
现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾，请小心保管好，不要使它残缺或是失踪了！
二、玩纸游戏（8分钟）
请所有同学用心来体会，我们从一张白纸，能得到什么。（板书“玩纸”）
1.看（板书）
师：你看见什么？请大家各抒己见，畅所欲言！（以下各环节，鼓励学生大胆想象、自由发言，每方面3个人左右发言即可）
生：说自己所见。（生有序发言）
2.摸（板书）
师：你摸到什么？是什么感觉？
生：说自己所感。
3.嗅（板书）
师：你嗅到什么？有什么味道？
生：说自己所闻。
4.听（板书）
师：你听见什么？
生：说自己所听。
5.飞（板书）
师：怎样才能让白纸飞起来？
小结：能让纸飞起来的方法很多，每个人想的都不一样，可见：纸随心飞！（板书）
三、速写玩纸过程（10分钟）
师：方才通过各种途径，我们随着一张白纸，想到了很多事情，相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上，以“纸随心飞”为题目，确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程，200字左右。注意：是自己玩纸的过程。（师巡视指导）
四、简单修改（3分钟）
师：请读一读自己速写内容，找出每个段落中心句子，修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的句子（不是由衷所想），将之去掉。
五、分组交流展示（12分钟）
师：大家已经完成了速写，请各小组花2分钟时间迅速交流讨论，推选出一篇，一会朗读展示。
哪个组先来给我们展示一下你们的习作？（简单点评，鼓励为主）
六、总结提高（3分钟）
师：总结刚才习作展示。提问：刚才玩纸过程中，我们是如何由一张白纸想到那么多内容的？（借五官而想象，板书）
平时我们往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有可写的，而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般说来，想象可以是无目的的，也可以是带来一定目标的，我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此，我们平时应该多用心观察生活，养成观察周围事物的习惯。
七、作业布置（1分钟）
课后将习作扩充完善，形成一篇完整的文章。
八、板书设计
玩纸看
想象
摸
白纸
嗅飞纸随心飞听
想象作文400字篇四
假如我有72变，我就变成一位女太空员，坐着太空飞船探索宇宙的奥妙，看看别的星球是什么样子，看看别的星球上有没有外星人，看看月球上有没有传说中的嫦娥。
假如我有72变，我就变成一位神医，为人们治病疗伤，我还要把世界上所有的病人都治好，让他们从此不再生病，摆脱生病的痛苦。
假如我有72变，我就变成一条美人鱼，看看海底世界是什么样子，看看珊瑚是什么样子，看看海马是不是垂直游泳，看看比目鱼的两只眼睛是不是长在一边，看看真正的美人鱼是不是像安徒生童话故事 中所写的那样美丽、善良。我还要和漂亮的'水母的一起跳舞，和海龟赛跑，看看我们俩谁会赢。我还要交许多好朋友，和它们做游戏。
假如我有72变，我就变成一本厚厚的书，里面什么知识都有，让贫困山区里的小朋友们收获更多的知识。
假如我有72变，我就变成一个书包，可以帮小朋友们装学习用具，每天开开心心的去上学，我还要变成一座高大的楼房让全世界贫穷的人们住进去，让他们快快乐乐的生活在里面。
假如我有72变，我就变成一只漂亮的蝴蝶，自由自在的在天空中飞翔，想飞到哪里就飞到哪里。
假如我有72变，我就变成人们需要的电扇、蚊香、铅笔……
