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最新大班主题教案《我要上小学了》模板

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最新大班主题教案《我要上小学了》模板
时间:2023-04-20 07:01:10     小编:zdfb

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班主题教案《我要上小学了》篇一

活动:书包里的朋友

活动目标:

1、 知道小学生的书包里应带的学习用品。

2 、能根据课程表,尝试整理自己的书包。

活动准备:

1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。

2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。

3 、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包“整理书包”) 。

活动过程:

一、书包里有哪些朋友

1、 观察教师逐一从书包里取出的物品,说说它们的名称,分辨它们不同的用途。2 、重点讨论:练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?

3 、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

4、 思考:哪些是小学生书包里必须带的物品。

5 、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。

二、整理小书包

l、 观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?

2 、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。

3 、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。

4 、幼儿分成4 组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。

5、 检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸:

将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

活动:找不到眼镜

活动目标:

1 、能正确使用自己的学习用品。

2 、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备:

1、 故事《 找不到眼镜》 (见p293 )及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤狸和流熊3 位朋友给熊的留言。

活动过程:

一、故事《 找不到眼镜》 前半部分

1、 边看图片,边听故事的前半部分。

2 、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3 、这些地方可能会有熊的眼镜吗p 它的眼镜可能会在哪里?

二、故事《 找不到眼镜》 后半部分

1 、从画面上找出熊的眼镜,思考:3 个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。

2 、读一读松鼠、狐狸和浣熊3 位朋友写给熊的留言。

3 、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

4、 分别扮演3 个小动物,试着模仿动物的口气对话,和教师一起完整讲述故事《 找不到眼镜》 。

三、怎样保管自己的物品

1 、回忆我们是否也有找不到东西的时候,都闹过哪些笑话。

2、 谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?3 、思考:进入小学,我们需要特别保管好哪些物品。

4 、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

活动:快上一年级

活动目标:

1 、运用欢快的节奏演唱歌曲,表达想上小学的愉快心情。

2 、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。

活动准备:

1 、小学生进入校园的一系列场景照片(见挂图“小学的早晨”)。

2 、歌曲《快上一年级》。

活动过程:

一、欣赏歌曲,了解歌曲内容

1 、谈论:我们将要进入什么小学?家人为我们做了哪些准备?

2 、观看小学校园照片;说一说小学生怎样上学。

3 、欣赏歌曲《 快上一年级》 ,谈论各自听到的歌词内容。

4 共同运用小学校园照片,排列歌词的顺序。

二、学唱歌曲

1 、运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏诵读歌词,把握欢快的节奏。

2 、进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。

3 、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。

三、《 快上一年级》 卡侬游戏

1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的节奏念儿歌。

— — — — —

背上我的 小书 包,快上 一年 级。

2 、幼儿分成两组,各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌,念到最后一个“级”字时,全队蹲下。

3 、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4 、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数,将两队变为三队、四队…

5 、规则:

( 1 )按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。

( 2 )必须符合确定的节奏、不能快或慢。

活动:有啥不一样

活动目

标:

1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异,初步了解小学的环境设施与小学生的'学习生活。

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

活动准备:

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

活动过程:

一、交流分享:小学什么样

1 、根据自己的调查,谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论:

( l )怎样找到自己的教室?

( 2 )厕所在哪里?

( 3 )教师的办公室在哪里?

2 、从收集的照片上,看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

讨论:

( l )小学的课桌特是怎祥排月的?

( 2 )小学的黑板报是怎拼的?

( 3 )小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?

3 、谈论:小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的礼貌用语。

二、小学一年级上什么课

1 、观看小学一年级课程表。

2 、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)

3 、学做10 道听算练习,并对照得数,看看自己的对错情况。

4 、读《 品德与社会》 中的一篇课文《 我上小学啦》,思考:总是因为忘了带文具而多次向朋友借用,朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望

1、 我们的疑问:

( 1 )我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)

( 2 )为什么上课要先举手再发言?

( 3 )什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾。)

( 4 )什么是作业?什么时候做作业?

2 、我们的愿望:

可视幼儿关注的事情,决定谈话内容,进行谈论。

活动:上学的早晨

活动目标:

1 、知道小学生要合理安排时间,保证早晨准时到校。

2、 初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间。

活动准备:

录像(记录小学生早晨上学前的生活情境,以及记录大人一分钟能做些什么)、课程表、书包、笔、纸张、卡片等(见操作材料包“小学生的早晨”) 。

活动过程:

一、观看录像

播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述,介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间,比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。

1、 讨论:这个小学生早晨做了哪些事情?

2 、运算:要花多长时间?

教师将幼儿说的时间记录下来,并出示给孩子们看;与幼儿共同进行运算,得出一共需要花多少时间。

3 、早晨上幼儿园与上小学有何不同?

小结:上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品,但是,上小学以后就需要自己动手做准备,因此,学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论

1 、讨论:怎样才能合理安排时间,做到不迟到?(如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。)

2 、教师小结:有计划地做事才能保证上学不迟到,要早睡早起,合理安排时间。3 、我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事?怎样安排这些事的先后顺序,以保证上幼儿园不迟到?

三、向小学生学习,抓紧每一分钟

1 、体验“一分钟可以干什么”。

播放录像:大人一分钟能做些什么?(如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。)

2 、竞赛活动:一分钟整理书包。

活动延伸:

建议家长为孩子提供自我管理的机会,在家中和幼儿共同制定一日计划,从日常小事做起,引导孩子养成借时守纪的好习惯

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