在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇一
我认为学数学需要静下心来思考不停的钻研。把每一个知识点都弄懂了才行。而且生活实际中也经常运用到数学。接下来要讲的，就是我们在生活实际中运用数学的故事经过五年的学习，我总结出了一套自己的学习经验。
我们村每到盛夏，总有一群小贩卖西瓜。
“大的贵三倍呢！”我说。
于是我们两个抱着西瓜回家，留下卖瓜师傅看得目瞪口呆。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇二
今天我们上了一堂有趣的数学实践活动课——模拟超市购物。
活动开始了，我们班的课桌都变成了货架，同学们把各自喜欢的物品陈列在货架上，有外形新颖的钢笔，颜色鲜艳的笔记本，还有让人垂涎欲滴的水果……各种商品真是应有尽有，让人眼花缭乱。
大家喜笑颜开，有的同学扮演营业员，有的同学扮演顾客。瞧，收银台前放着计算器、发票，还有钱，还真有点超市的味道呢。顾客们走前窜后，场面真是热闹。
我随着人流来到货架前，左看右看，突然一支颜色艳丽，外形小巧的钢笔吸引了我。一问价钱，要12元，但现在打三折优惠。我用妈妈平时教我的方法计算：12*3/10=3．6元，啊，只要三元六角，真是便宜。我一边嘀咕，一边伸手拿起了钢笔。哎，真让人爱不释手。
接着我来到另一个货架前，看到这儿的生意特别好，大家都在争先恐后的抢购方便面、饼干、口香糖。瞧，这些人真嘴馋。看着，看着，我也忍不住拿了一包口香糖，又转了一圈，我买了一些其他学习用品，来到收银台付钱。那么多东西只化了六元钱。
我喜欢上这样的数学课，它让我们在实践中温习了数学知识，掌握了课本上没有的生活技巧，真是太有趣了。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇三
今天我们认识了四边形，老师教给了我们很多知识点。
比如，四边形的特点：
（1）有四条边；
（2）有四个角；
（3）是封闭图形；
（4）长方形是特殊的四边形，对边相等；
(5)正方形是四边形，四个角都相等，并且四个角都是直角。
还有：平行四边形的特征，对边相等并且平行，对角相等；特征是容易变形。
有一次我坐公交车，那门一开，人就出来了，门就是按平行四边形容易变形的特征做的。
晚上，我和妈妈去体育场跑步。体育场的周长是400米，妈妈围着操场跑了十圈，问一共跑了多少米。400个10就是4000米，妈妈一共跑了4000米，可厉害了！
我们家冬天烤火的桌子也是按平行四边形容易变形的原理设计的，平时不用时可以折叠，收放自如。桌子的边长是75厘米，那么它的周长就是75乘以4，是300厘米。
生活中处处离不开数学，所以我们要认真学好数学，用好数学。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇四
星期天上午，我和爷爷到杏林大药房买了两盒药片——胃康灵。
1、先给营业员40元，再付5元，找1元。
2、如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
3、如果爷爷只有100元，那就要找56元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇五
学习不是一次性的，而是终身的，所以面对每一次考试，都要努力去做，下面我们一起看看这篇《参加数学竞赛》。
唉，在上个月，去参加数学竞赛--真难。这可不像学校里的考试，只要不粗心犯错，就能拿到高分。
考场一片静谧，我们等着监考老师发卷。老师把试卷一张张发给了孩子。同学们开始了答题。整张试卷，分四个部分--我浏览后，也答题了。
考场里静得可以听见笔尖碰纸的“沙沙”声。约莫二十分钟，我只了四道题。我顿时紧张起来，背上出了一层冷冷的细汗--按照这个速度，我不能做完所有的题目。况且后面的题定会比前面的题难。我一题一题地做着，不知是考场内开了热空调，还是紧张，手上竟也出了一层薄薄的汗。我立刻从笔袋里掏出另一支笔书写，生怕耽误做题。
考试还在继续。我做到一道行程题时。这是赛前奥数老师讲过的题--比赛时间刚好和奥数课撞在了一起，我提早出来了。我努力回想，可还是记不起来。在草稿上推算，希望能回想起来呢!我纠结了一会--放弃?还是继续做?我想：可以先看看后面，有没有思路。我抱着信心一看，愣了---因为我对后面的题兼职如登蜀道。我只好验算前面有把握的题。离交卷时间还剩一两分钟了，我匆匆将还空着的题填满，交卷。
走出考场，我顿时轻松了，我不想去纠结自己答的题到底对不对，只觉得自己从中获得了一些收获--自己仍需努力。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇六
这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”
天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。
五分钟过去了，还是没有学生来算。
“那你怎么问？”学生们异口同声地问。
”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。
这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇七
今天我们去多媒体教室上了一节特别有趣的公开课。
我们到了那儿，静悄悄地坐好，等待老师上课。
上课了，老师先说了一声：“大家都喜欢做游戏，那么今天，老师带大家做一个游戏吧。”我们心里兴奋极了。
游戏开始了，老师手里拿出了一个袋子，里面装了一些红棋子。“现在，老师把这些棋子倒入一个盒子里。”说完，老师把棋子都倒进了一个绿盒子里，又说道：“现在谁来摸一下？”同学们把手举得老高，几乎要摸到房顶。老师叫了一位同学，他摸出了红棋子。这时，我们抢着回答：“保证摸到的全是红棋子。”“没错！但为什么呢？”老师问道。这时，举手的同学仍然很多，老师叫了一位:“因为您只倒了红棋子，没有倒别的颜色的棋子，所以摸到的只有红棋子。”“没错！不过准确的说法要用一个词：一定。”老师说。
随后，我们学了“可能”和“不可能”。
今天收获真不小，这节课真有趣，尤其是摸棋子。
三年级数学日记估测三年级数学日记甜品店篇八
今天奶奶给我20元，要我和姐姐去买早餐吃，我和姐姐每人一瓶牛奶和两个包子。
姐姐问我：“我们一共要花多少钱呀？”
“姐姐，真棒！”我说。
吃完早餐，我们俩就一起开开心心上学去了。
