在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
写小鸟鸟篇一
第二环节:小鸟们看风景借助图谱初步的学唱歌曲
第三环节:小鸟在跳舞注意啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符
第四环节:小鸟在游玩用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲,尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现;
图谱、音乐、环境创设
1、春天到了,鸟妈妈要带你们去春游,鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景?(请孩子把自己看到的风景贴在黑板上)
3、原来,要想看到又多又漂亮的风景,头要抬高一点。
4、我们一起来学学看
2、鸟妈妈先去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
3、我们用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗?
4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的,所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
2、唱的长长的时候看到了什么,轻轻的唱又看到了什么?
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们要唱着好听的歌,跳着优美的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最优美。
写小鸟鸟篇二
1。在创编活动中体验成功带来的快乐
2。用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲
3。在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)
一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿
1。指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?
2。指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1。指导语:小朋友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?
2。指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?
三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律
2。邀请小朋友介绍自己的画,说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的内容
1。幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词
2。倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)
五、初步学唱歌曲
1。教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲
2。幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1。客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2。客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束
写小鸟鸟篇三
1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点:
掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。
一、谈话导入活动
师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?
二、欣赏歌曲
1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。
2、教师示范唱一遍
(1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
(2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?
(3)幼儿跟唱歌曲
提出要求:
(1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
(2)引导幼儿注重“啦”的唱法:里面有长音、跳音、和休止符
三、小鸟在游玩
2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏:套圈
要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。