在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
家人家人介篇一
为了子女的锦绣前程，每一个做父母的都用心良苦，而最后的结果常常不尽如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育幼儿们的方式不正确所致。其实为人父母，最重要的是要有“三心”。
“平常心”——抛开“神童”情结
许多父母比较重视幼儿们的分数，带有严重的“神童”情结，结果忽略了对幼儿们健康人格的构建。其实培养幼儿们成人比成才更重要。记得一位教育专家说过“一个人是否能成才和成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素”。
“狠心”——让幼儿们经历磨难
很多父母总是千方百计为幼儿们遮风挡雨，以为这是对幼儿们最大的关心和爱护，殊不知，这样等于在幼儿们成长的道路上挖了一个温柔的.陷阱，掉进陷阱里的幼儿们由于被剥夺了失败和挫折的机会，不会犯错误也不懂得改正错误，自然也得不到经验和教训，因而永远不会学到过硬的本领。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生有益的东西，所以对幼儿们的过度保护，只会造成幼儿们心理承受能力差和欠缺的人格，使他们没有自我奋斗的意识，丧失独立生活的能力而无法在社会上立足。
“精心”——树立良好的榜样
家庭是幼儿们性格着色的第一个染缸，家人就是幼儿们行为塑造的第一任教师，幼儿们通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍浪费，却要求幼儿们艰苦朴素、勤俭节约；自己看不起读书人，却要求幼儿们学有所成，最后教育结果往往事与愿违。所以，为了幼儿们明天的灿烂，父母要精心描绘着自己言行举止的一笔一画。
家人家人介篇二
很多同学家里都有电脑吧?是啊，现在生活离不开它，它能上网查资料、能聊天、能看电影，当然，它还能打游戏。偶尔娱乐一下也可以的，但一旦沉迷于游戏，那就难以自拔了。
见很多同学都有自己的电脑，我也吵着爸爸妈妈给我买一台。
三天后，我的课桌上多了一台崭新的电脑。好奇的我立刻打开了它，玩起了游戏。太阳公公都下班了，我还在打游戏，听着键盘的敲击声，我逐渐失去了知觉，更不清楚妈妈叫了我几遍。第二天，我醒了，爸爸妈妈座在我的床边，他们没有骂我，只是问我电脑好玩吗，我摇了摇头。爸爸说，他们小时候都去捉蛐蛐、逗蚂蚱，妈妈说，她们小时候就玩丢手绢、跳皮筋……听了这些，我一下就对电脑没有兴趣，还冲了杯咖啡浇了它。
从此，我便跟爸爸一起捉蛐蛐，跟妈妈跳皮筋。我更了解爸爸妈妈，爸爸妈妈也更懂我了。我感觉我们的距离拉近了。
我很庆幸自己离开电脑、键盘和游戏，而与爸爸妈妈有了更多的交流和沟通。
“别让键盘隔离你和家人。”这句标语真好。多与家人沟通，少打电脑游戏，有益身心健康，更能拉近我们心的距离。
家人家人介篇三
我有一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷奶奶和我。
放学回到家，爸爸就问我：“英语作业写完了吗？”我吞吞吐吐地说“还……没……呢……”没想到的事发生了，爸爸竟然温柔地说：“没关系的，晚上再补吧！”我一不小心，把玻璃杯打碎了，爸爸看着我说道：“下次再买一个吧！”晚上睡觉前，爸爸又叮嘱我：“书包清理好了吗？”我回答道：“还没呢！”“赶快去清理吧，否则明天又起不来了！”瞧，这就是我不急不躁的“猫”爸。
记得有一次，我期中考试刚考完回家，奶奶便问我：“考了多少分呢？”我非常小声地回答：“98分。”奶奶听完后，板着脸，对我喊到：“怎么只考了98分，你是不是又粗心了！”奶奶接着问我：“作业写完了吗？”我小心翼翼地回答：“还没呢。”奶奶又对我吼到：“是不是又贪玩了，作业又没写！”。我还没回过神来，再次接到了奶奶的“指示”：“快去吃饭吧，别饿着了！”我的奶奶就这样——又凶又爱我。
这就是我的家庭，有温柔的、有严厉的，我喜欢我的家！
家人家人介篇四
“道别”有很多种，有的是生离，有的是死别、有的只是单纯的各自回家或是毕业，有了是挥挥手，说再见。
我跟很多人道别，包括我的朋友、爷爷奶奶、外公外婆，很多我喜欢的亲友。每次的分别，我心里都有一点点的难过，虽然知道还有机会见面，但当下，就是难过不已。
每次要从我表哥家回家，我总是依依不舍，不想跟他们离别，但又不想自己一个人住在他们家，所以每次一到这时刻我都会特别的难熬。
我揣测着他们的想法，越想越不乐观，我知道自己平时真的太顽皮了，也难怪他们巴不得我赶快回家了。心中很复杂的滋味充满，但我能确定的一件事，就是我非常不想和他们分开。
分离的滋味真难受，如果可以不要分离，天天相聚在一起那该有多好？
家人家人介篇五
国庆节放假期间，爸爸妈妈带我去重渡沟游玩。
重渡沟位于河南省洛阳市栾川县境内，是一处闻名中原的风景区。进入景区大门后，旅游车继续往前走。透过车窗，我看到路边是一座座平淡无奇的房屋，一片片绿油油的菜园，一条条蜿蜒曲折的乡间小路。“也没有什么特别之处嘛！”我一边这么想着，一边跟随着大家下了车。
在导游的带领下，我们不知穿过了多少街道和房屋，走过了多少狭窄的小路，终于来到一条清澈见底的溪流边。沿着溪流往上走，眼前的景色突然大变：山势陡峭，竹林茂密，水流潺潺……景色真美呀！我都有点看呆了。
继续往山上走，没走多远，我就过去。哇，瀑布好大好壮观呀的啊！只见白亮亮的水流从山上跌落而下，摔打在岩石上，水花四溅。站在瀑布旁，爸爸一改平日的严肃，高兴得手舞足蹈；妈妈也仰着脸看，面颊红扑扑的；而我就更激动了，一边欣赏瀑布，一边兴奋得大呼小叫。过了好久，我们才回过神来——还要继续爬山呢！
爬过几段极其陡峭的阶梯后，山路变得平缓起来。我们边游览边说笑，陶醉在这仙境一般的美景里。不一会儿我们来到一块巨石前，石上刻有“靠背石”三个大字，旁边还写着“鸡叫头遍，歇一歇”。看来这是休息地点啦！我们在此休息片刻后，继续上路。这时，我注意到重渡沟的一个有趣的现象：溪流边总有小路，路和水是密不可分的。
不知不觉间，集合的时间到了，我们不得不下了山。今后，我一定把美丽的重渡沟永远留在心间！
家人家人介篇六
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于幼儿们出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。幼儿们上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
1、家庭教育观念的更新
过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把幼儿们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好幼儿们；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）……应该培养幼儿们的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则
①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。既要重视幼儿们的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。
④说服教育和实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智相结合。
⑦及时教育与持恒相结合。
3、交流家庭教育信息和家教经验
研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
