人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇一
首先是望
望就是看,孩子刚睡下时要看孩子的被子是否盖好,肩上被子有没有塞住,尤其是春秋时期,天气忽冷忽热,很容易感冒,孩子在被子里是否睡得过冷过热,背上有没有出汗,这些老师要多检查,多看。睡觉时脱衣服应先脱裤子再脱衣服而起床时应先穿衣服再穿裤子,以防感冒。在起床时,虽然我班已经是大班了,但还是经常发现有的小朋友衣服穿反,裤子穿错。,这样的`事情经常发生,所以,午睡时老师一定要仔细的检查,要多看。
其次是闻。
记得开学第一天午睡孩子们起床时,我闻到了一股异味,检查了好几个幼儿好象没事,以为大概是放臭气,也没放在心上。孩子们依次走出午睡室。上课时,朱老师走过来轻轻的告诉我“小烈大便在床上。”我吓了一跳,怎么会这样,根本没想到。于是把小烈叫出来,发现他的身上也有大便,原来今天他早上吃得不舒服拉肚子了。当时我非常想责备小烈怎么没说出来,但更多的我还是觉得自己工作不到位,当时闻到了味道为什么不一个一个床检查一遍。试想当时如果保育员折被子时没有发现,后果会怎样呢?真是不堪设想。事后分析原因我觉得到了大班有的孩子大便在身上觉得难为情,于是就想办法躲避,不肯告诉老师。通过这次的事情,我觉得在午睡时老师应该多闻闻,哪里是否有异味,发现异味及时检查。
再次是问。
孩子在午睡时老师一定要多观察,多走动。当发现有什么异常的事情一定要问幼儿。记得有一次在午睡时看到一位幼儿很长时间还没睡着,而平时总是很快就睡着的。我走过去问他是否不舒服,他说头有点疼。我一摸他的额头好象有热度。我拿来体温计测量结果38度多,急忙通知他的父母。
虽然看似都是小事情但如果没有发现小事情会变大事情。正所谓的细节决定成败。幼儿园的事情琐碎事很多。我们要做好每一件小事,关注每一个细节。这样我们的孩子才会舒心,家长才会称心。
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇二
首先是望
望就是看,孩子刚睡下时要看孩子的被子是否盖好,肩上被子有没有塞住,尤其是春秋时期,天气忽冷忽热,很容易感冒,孩子在被子里是否睡得过冷过热,背上有没有出汗,这些老师要多检查,多看。睡觉时脱衣服应先脱裤子再脱衣服而起床时应先穿衣服再穿裤子,以防感冒。在起床时,虽然我班已经是大班了,但还是经常发现有的小朋友衣服穿反,裤子穿错。,这样的`事情经常发生,所以,午睡时老师一定要仔细的检查,要多看。
其次是闻。
记得开学第一天午睡孩子们起床时,我闻到了一股异味,检查了好几个幼儿好象没事,以为大概是放臭气,也没放在心上。孩子们依次走出午睡室。上课时,朱老师走过来轻轻的告诉我“小烈大便在床上。”我吓了一跳,怎么会这样,根本没想到。于是把小烈叫出来,发现他的身上也有大便,原来今天他早上吃得不舒服拉肚子了。当时我非常想责备小烈怎么没说出来,但更多的我还是觉得自己工作不到位,当时闻到了味道为什么不一个一个床检查一遍。试想当时如果保育员折被子时没有发现,后果会怎样呢?真是不堪设想。事后分析原因我觉得到了大班有的孩子大便在身上觉得难为情,于是就想办法躲避,不肯告诉老师。通过这次的事情,我觉得在午睡时老师应该多闻闻,哪里是否有异味,发现异味及时检查。
再次是问。
孩子在午睡时老师一定要多观察,多走动。当发现有什么异常的事情一定要问幼儿。记得有一次在午睡时看到一位幼儿很长时间还没睡着,而平时总是很快就睡着的。我走过去问他是否不舒服,他说头有点疼。我一摸他的额头好象有热度。我拿来体温计测量结果38度多,急忙通知他的父母。
虽然看似都是小事情但如果没有发现小事情会变大事情。正所谓的细节决定成败。幼儿园的事情琐碎事很多。我们要做好每一件小事,关注每一个细节。这样我们的孩子才会舒心,家长才会称心。
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇三
幼儿园一日活动中,午睡安全最容易被忽视。由于“午睡不会出事”的麻痹思想,部分值午班的教师没有严格执行午睡巡视和护理规定,往往在孩子睡着以后,做一些上午没完成的工作或在床上打打盹,有的甚至与幼儿同睡。殊不知,这个安全管理的空白档,会出现让人警醒的安全事故。以下安全案例使我们在高度警醒、克服麻痹思想的同时,也教会我们如何关注幼儿午睡安全,以减少意外事故的发生。
案例一:
保育员王老师满脸通红地跑进医务室,上气不接下气地说:“快去看看,我们班涵涵的大拇指被易拉罐环套住了,怎么也拿不下来,我越往下拿就套得越紧,现在手指都肿了,快点儿,快点儿。”值班医生迅速把孩子送到医院,医生和消防人员共同配合,经过三个多小时的努力,终于把涵涵大拇指上的易拉罐环取了下来。
启示:幼儿喜欢将一些细小的物品藏在身上,午睡时把玩,比如案例中的易拉罐环,还有一些豆子、珠子等。幼儿容易将这些东西塞入耳、鼻、口内,因此,午睡前教师要对幼儿进行安全教育,引导幼儿不带玩具上床;对于特别淘气的孩子,要加强检查与督导,杜绝此类安全隐患。
案例二:
湖南省某幼儿园,小宝阿姨去幼儿园接小宝(2岁零5个月)回家,却发现小宝俯卧在床上,面色青紫,遂将小宝送到医院,可惜到达医院时,小宝已死亡。
启示:幼儿睡觉姿势不正确,比如趴着睡、蒙头睡等,都会影响其身体健康,严重的还可能因呼吸困难而窒息,这就需要教师留心观察,来回巡视;另外,班级教师要做好幼儿特殊疾病调查和记录,对于有先天性心脏病等疾病的幼儿,要重点巡视和管理,一旦发现幼儿有不适症状,要及时救治。
案例三:
某幼儿园中班幼儿入园率仅达50%,园长进班巡查午睡时发现,教师坐在床上看书,有些孩子的被子已经垂到床沿了,她却视而不见。
启示:幼儿年龄小,自理能力差,睡觉时自己不会盖被子,这是引起幼儿感冒的主要原因之一。教师在午睡期间要随时给幼儿盖好被子,观察幼儿的面色、呼吸,发现异常情况要及时处理。对于生病及吃药的幼儿,午睡前教师要做好交接工作,交代清楚孩子生病的原因等,以便教师有针对性地护理。
案例四
幼儿离园后,园长接到一个家长的投诉电话,说自家上小班的孩子在午睡时被同伴咬伤了脚指头,孩子没敢告诉老师,回家后一直喊脚疼,一问才知道,是午睡时被同伴咬伤了。
启示:当幼儿提出不想上幼儿园、想要得到某个礼物、想与同伴玩耍等要求,遭到拒绝的时候,就会出现负面情绪,他们往往喜欢用伤害同伴的方式来缓解自己的`情绪压力。教师要时刻关注幼儿的情绪,特别是入园时情绪异常的幼儿,要与家长做好沟通交流,了解孩子情绪失常的原因,以便有效引导与管理。另外,每个班级都会有攻击性强的孩子,在安排床位时,可将其床位安排得离教师的位置近些,以便管理,切忌将他与同样有攻击性行为的孩子或性格懦弱的孩子安排在一起。
案例五:
某幼儿园一名小班幼儿,午睡时趁教师上楼晾被子,悄悄下床,走出寝室,幸好门卫在门口拦住了他,否则后果不堪设想。
启示:小班幼儿刚入园不习惯幼儿园的作息时间,很多孩子不喜欢午睡,一旦离开教师的视线,就想趁机离开幼儿园。教师在值午班时,千万不能离开寝室,有特别需要时,可与其他教师交接代班,然后再离开。同时,在幼儿上床时要清点人数,起床时也要清点人数,防止幼儿走失事故的发生。
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇四
如何对症下药地让更多的孩子养成好的午睡习惯呢?下面是本站小编精心为您整理的小班孩子午睡教育随笔,希望您喜欢!
渐渐地,我发现他和轩轩玩得特别好,吃饭、玩玩具时都会主动去挨着轩轩坐。能不能让轩轩帮我解决这个难题呢?吃完午饭,我悄悄地找到轩轩:“轩轩,老师请你帮个忙,帮我劝劝扬扬,中午让他在床上睡好吗?如果你们愿意挨着床睡.我可以给你们调到一起。”轩轩说:“老师,放心吧!这事交给我。”远远的,我观察着轩轩和扬扬的一举一动。显然,轩轩在很努力地劝说扬扬,可扬扬似乎不同意。怎么办?我考虑再三,决定让轩轩自主处理。我看到,轩轩又一次拉着扬扬在劝说,可我看不清扬扬究竟是什么表情。很快,午睡时间就到了:“孩子们,先小便,后上床……”我招呼着孩子们准备午睡,假装不在意地问扬扬:“扬扬,你今天一直和轩轩在一起,你是挨着轩轩睡还是在自己的小床上睡?”扬扬说:“我不要挨着轩轩,我在自己的小床上睡。”我有些惊喜,赶紧帮他脱下外套,盖上毯子:“快睡吧!睡醒了再与你的好朋友一起玩。”扬扬躺在小床上,侧着头,看着远处的轩轩,似乎在和轩轩进行眼神交流。这一次,扬扬不再坚持睡在地上,他抱紧了小毯子.一会儿看看轩轩,一会儿又闭起眼睛,很安静地躺在小床上。我微笑着在他的小床上贴了一朵小红花:“扬扬,小红花陪你一起睡!”扬扬腼腆地笑了,闭紧眼睛,很快就睡着了。
困扰多日的扬扬午睡问题终于解决,我感到很欣慰:用心观察孩子真的是很重要,如果不是在观察中发现了轩轩与扬扬的亲密关系,发现了轩轩对扬扬的同伴影响,要解决扬扬的午睡问题,恐怕还得大费周折。以后,一定要更加重视对孩子们的观察!
“老师,今天孙妮娜午睡睡着了吗?”这个星期里,妈妈几乎每天都要问同样的问题.原因是,孩子在家从来不睡午觉,妈妈很是担心,孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。
其实,对于我来说,孙妮娜的午睡还真让人头疼,前几天里,任凭老师怎样哄她、拍她,就是无法入睡。
又到了午睡的时间,好多小朋友已经入了梦乡,我忽然听到一个轻轻的嘀咕声,走进一看,又是孙妮娜。“孙妮娜,你在说什么呢?”她没有理我,继续搬弄者手指,嘴巴里还嘀咕着:1、2…原来她在数数,尽管小手的搬弄和嘴巴不一致,但是,孙妮娜还是准确地将数字数下去,这样,我默默地陪着他,听他数到了20。“孙妮娜你好聪明,能数到20。”“我在数羊,数完20只羊,我就可以睡着了。”这肯定是大人教教入睡的好方法。“这可真是个好办法,你把小眼睛闭上,20只小羊都在睡觉呢!孙妮娜和他们一起睡,好吗?” 孙妮娜欣然同意,第一次主动闭上眼睛,在老师的一只羊、两只羊中,慢慢进入梦乡。
孩子从小没有养成午睡的习惯,一下子要改变孩子的作息时间,是有一定的难度。但是,习惯也是可以改变的,需要逐步的培养,关键要找到一个入口点,孩子在数到20只羊后,有了很大的满足感,相信在不久的将来,孩子只要数到十几只羊后就能很快入睡了。
对于午睡不易入睡的幼儿,我采用软硬兼施的办法,有的幼儿不吃“软”的一套,给他们施加适当的压力,如:时间上的限制,就能达到很好的效果。我对幼儿说:“聪明的孩子午睡多”“聪明的孩子多睡长脑子”“老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。”孩子们哪个不想做聪明的孩子呢,这样一来,小朋友们都乖乖地入睡了,个别难入睡的幼儿在老师的轻声提醒下也能安然入睡了。
刚接这个班的孩子的时候,我就听说有好多孩子不睡觉的孩子,开学第一天有个女孩的家长竟然没给孩子带被子,他说让孩子中午坐着就在行了。孩子中午不睡觉,正好有一个小朋友的被子没带回去,我就让她到那先借着躺一下,结果孩子整整睡了一中午。
不断的我发现确实有几个精力充沛的孩子中午不怎么睡,不睡觉的时候有的抽被子上的线头,有的就手里弄点东西不断的玩弄,总之干什么的都有,甚至会顶着被子到地上爬,看到这个人状况我行必须帮他们改过来才行。一中午休息孩子下午有精神,中午还不影响其他小朋友睡觉,二以免孩子不睡觉中午偷着拿东西忙耳朵什么地方塞容易出危险,所以必须让他们养成一个睡觉的好习惯。
首先我要求中午睡觉要保持安静,给孩子创造一个好的睡觉条件,这样没人说话有一小部分孩子就会自然的睡着,这个时候还有几个没睡的,宸小朋友我答应她睡醒以后会给他个小贴画,这个孩子喜欢别人表扬她,所以就乖乖的睡着了,这事就剩奥跟周逸了,奥早晚自己的袜子,把袜子套在手上,所以给他拿下来放在我这答应他睡觉起来给他,过来不久他也睡了,就剩下从来不睡觉的逸了。
这时他还在床上翻来覆去不睡觉,问他为什么不睡,他说我就是睡不着。这个孩子是一个非常好动的孩子,我就想了一个办法抱着他,不让他动,过来不久他就受不了了,让我放了他,并且一个劲的说能自己睡着,要睡会觉,看他这样我就放了他,并且告诉他男子汉说话要算数,不能出尔反尔。我就坐在小床旁边看着他睡觉,结果还真的睡了,这一中午我就像是在战场跟这帮小家伙斗智斗勇,不过今天我赢了,心里不免有一点自豪感。
每个孩子都是一个个体,他们都有自己的个性,对他们我们要变成一个医生,大多时候要对症下药,希望能让更多的孩子养成好的午睡习惯。
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇五
我们班的管陆涵、桑张桐、徐睿妍等几位小朋友在中午午睡时,总是不能较快地入睡,躺在床上也是翻来覆去的,偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡,我冥思苦想了许久,虽然也想出了一些办法,但是用在这些孩子身上效果却不佳。
一次在翻阅《幼儿教育》杂志时,有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章,就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语,让幼儿懂得睡觉的重要性,而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。
这时,涵涵闭着眼睛用他那稚嫩的声音对我说“老师,你看,我眼睛闭上了,你快来摸摸我吧。”这次涵涵真的快多了。以往我总是用催促的言语来命令涵涵快睡,结果他不仅不听我的,还有时会惹的其他的小朋友大笑。“涵涵,今天本领真大,老师要摸摸你的小脸了。
这时,我发现桐桐躺在床上,用他那大大的眼睛看着我,我趁机对桐桐说“桐桐,你最想做大哥哥对吗?睡好了觉身体就能长的高,你就可以做大哥哥了。”桐桐听了也很快就把眼睛闭上了。
今天的我有一种前所未有的成就感。几个孩子在我的“诱惑”下都很快地入睡了。以往,我发现孩子们不睡觉,心里有点急,有时难免言语中带有批评和斥责,结果孩子听到了这样的话语,眼神里带有迷茫,看的出来老师的批评也使他们显得很紧张,但在行动的效果上却不理想。
是啊,不要让午睡成为孩子的负担,我们要让他们感受到——睡觉能得到老师的抚摸,睡觉能让自己的身体长高,原来睡觉是一件多么开心的事呀!
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇六
班上转来了一个插班的孩子,虎头虎脑的,长着一张很阳光的小脸,他就是凯凯!
最后,在我的引导下,他终于肯和一起坐在他的床上了,我抱着他看书,就这样十五分钟过去了,凯凯终于在我的怀里睡着了。下午妈妈来接的时候小家伙马上就抱着妈妈在不肯下来。
第二天以来幼儿园就开始哭鼻子了,凯凯的`妈妈也是怕看到孩子哭会舍不得,送来了安慰了几句就走了。这家伙一直哭着不肯停,不管你说什么都会打你:“我要妈妈!”后来我就问:“你是不是不想睡觉?”没想到他马上就说:“是的”我说:“那你先不哭,我们家凯凯中午就不睡!好不好?”说也奇怪马上就端着饭碗开始吃早餐。
在接下来的半个月里,每个早上来上幼儿园他都会哭着鼻子上幼儿园,只有我去接他的时候,马上就不会哭鼻子了。每个中午在吃完饭的时候小家伙就会问:“胡老师,接下来要干什么?”我说:“吃完饭后就睡觉啊!”他还是固执的说:“老师,我不睡!”我没词都让他帮我做一些小事情,例如:搬搬小椅子、擦一下桌子、摆放小朋友的鞋子,然后及时表扬他!
经过一个月的时间,凯凯小朋友终于适应了幼儿园的生活,中午也会自己主动上床睡觉了,也不在需要我的陪伴了,看着孩子一天天在幼儿园里开开心心的成长,我打心里感觉甜甜的!
而且,我在这个跟我说:“老师,我不睡”的孩子这里得到了是他对我那份独有的信任,还有那份独特的爱,以至于有时候小家伙总是在需要帮助的时候对我叫:“妈妈”,在意识到自己叫错后马上改口叫老师。其实打心里,他是把我当妈妈一样去依赖了!
让孩子爱上我们很容易,那就是在他最需要我们的时候多给一些关注和关爱给他!那么,以后他会给我们的生活带来很多的乐趣!
孩子午睡教育随笔午睡教育随笔小班短篇篇七
幼儿在午休前的漫步是必不行少的,合适的漫步有利于食品的消化,漫步此后请幼儿在坐位上脱去自己的外衣挂在椅子上,提示每个幼儿进卫生间小便,而后上床脱衣裤,整理鞋子,自己盖好被子。在幼儿进入午休室时,我向来会提示幼儿保持安静,让他们有进入午休室就要寂静歇息的意识。
上铺幼儿在上下床过程中需要老师的注意,请上铺幼儿脱衣裤,盖被子的`时候,不要完整站立,不把身子探出床外,睡在相对安全的一头,上下铺幼儿不登攀打闹等。
有些幼儿老是趁老师不注意的时候偷偷带点东西上床,教师需检查幼儿床上是否有有安全隐患的物件,有些入眠晚的幼儿老是会在床上找点事情做,床上的任何东西都有可能成为他的玩具,所以教师应注意幼儿床上有无渺小物件能够塞进幼儿鼻孔的,装被子的袋子有没有露出来,特别是绳索一类的物件,幼儿喜爱环绕,容易引起危险,教师应分外注意。
当幼儿入眠此后,教师应不时巡视,检查幼儿被子有没有盖好,免得着凉,观察幼儿午休质量,有无特别状况等,发现幼儿做恶梦等能够上前合适宽慰,帮助其坚固情绪,连续入眠,咨询醒来的幼儿能否需要上卫生间。
当幼儿午休结束起床时,应提示每一个幼儿准时起床,检查有无幼儿遗留在午休室,新闻中出现幼儿猝死的状况常常是老师没有及时检查每个幼儿,过了一段时间才发现有孩子没起来,而错过了最正确的急救时间。
我相信只需认真做好以上几点,必定能使幼儿发买卖外的概率达到最低,防范不幸事故的发生。