在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇一
第一部分：
1．选出加点宇注音有误的一项( )
a、酝酿(yùn) 山岚(lán) b．黄晕(yùn) 榛树(zhēn)
c、贮蓄(zhù) 静默(mò) d．应和(hè) 穹苍(qióng)
2．选出词语书写有误的一项( )
a、澄清 潦亮 名副其实 海底隧道
b．烘托 空灵 束手无策 呼朋引伴
c．酝酿 宛转 花枝招展 抖擞精神
d．肌肤 水藻 繁花嫩叶 柳暗花明
3．选出词语解释有误的一项( )
a、山麓：山脚。
b．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
c、响晴：(天空)晴朗无云。
d．舒活：舒服地活动。
4．选出修辞方法判断有误的一项( )
a、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)
b．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
c、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
d．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)
5. 选出下列对课文理解不正确的一项（ ）
a、《春》一文从第三节开始，依次描绘了春天的五幅图画：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图，勾画出了春天的动人景象。
b、《春》最后三段连用三个比喻，含义深刻地写出了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征，借以激励人们奋发向上，积极进取。
c、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文。作者抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
d、《竹林深处人家》的作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦。
6. 结合句意解释下列词语的意思。
⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
欣欣然：
⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，然后像母亲的手抚摸着你。
杨柳风：
⑶“一年之计在于春”，刚起头儿，然后有的是工夫，有的是希望。
一年之计在于春：
⑷对竹农来说，“明前三天，雨后七日”，采春笋的日子刚过，春天已经是近尾声了。
明： 雨：
7. “吹面不寒杨柳风”和以下哪个成语所描述的情境最相近（ ）
a、春风满面 b、春风化雨 c、春风和畅 d、春寒料峭
8. 看到下面这则广告语，你想到了什么？
“凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己捡回。”
（要求：句意衔接，中心明确，字数50以内。）
第二部分：
（一）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，然后高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，然后小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
9．解释下列词语。
酝酿： 宛转：
应和： 烘托：
10．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
11．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
12．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉 春风轻柔温暖
第②句听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句触觉 嘹亮的短笛声
第④句视觉、听觉 泥土清新的气息
13．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）
a．①②／③／④ b．①／②／③④ c．①／②③／④
14．文中的横线上应填入的词语是（ ）
a．混 脑 罩 静默 b．夹 恼 盖 沉默
c．混 恼 笼 静默 d．混 恼 飘 静默
15．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，然后这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
16．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，然后又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
（二）
冬雨
清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。
北国的冬不本是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。然后那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。
雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”然后是却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞．温暖的.春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?
冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，然后让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
17．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“ ”而言。
18．本文依次从 觉、觉、觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；然后再分别写雨中的 、和 ，充满了诗情画意。
19．分别用横线和波浪线划出第4段中的拟人句和比喻句各一。
20．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？
21．对加线句理解不正确的是( )
a、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。
b．这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
c、表现了人们的热情和对火热生活的向往。
d、冬天缩短，春天提前是事实；夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。
（三）
面对秋阳
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她--”
⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么--你说什么--月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，然后这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住--你给我停下奔跑的脚步！”然后是小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。然后山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河--我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧--我的远祖--”
22. 依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。
23. 分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。
大山：外在特征：
内在性格：
小溪：外在特征：
内在性格：
24. 说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30个字）
25. 下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）
a、本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
b、文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，然后是意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
c、第⑧段与小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不间味着背叛自己的祖先。
d、“再见吧--我的远祖--”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
26、作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。（50字左右）
第三部分：写作
在四季当中，你最喜欢哪一季呢？写一篇500字左右的记叙文，说说你喜欢的理由。
参考答案：
1．d 2．a 3．d 4．c 5．b
6．⑴欢欢喜喜的样子。
⑵吹动杨柳的风。文中指春风。
⑶一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。⑷明，指清明。雨，指谷雨。
7．c
8．警告那不遵守公德乱扔东西的人，语言幽默，给人留下深刻的印象。（意近即可）
9、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。
⑵形容声音圆润柔媚。
⑶（声音、语言、行动等）相呼应。
⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。
10．南宋、《绝句》、引用
11．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻
12．①触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；嘹亮的短笛声
13、b
14．c
15．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。
16．五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
17、“北国的冬不本是下雪的季节吗”
18、听、视、触、雾、树木、人
19、略
20、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。
21、d
22、“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”
23、大山①巍峨、威严、僵直②顽固、保守、自负、专制；小溪①活泼、机敏②向往自己、勇于突破、理解生命
24、要点：①字面意思：你年纪太大了。
②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
25、b
26、略
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇二
初一语文上册期末试题
一 、积累与运用 (25分)
1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(2分)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风
2、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是( ) (3分)
a、贪婪 ( lán) 匿笑 ( nì ) 浑为一谈 花团锦簇
b、奢望 ( shē) 祷告 ( dǎo) 禄禄终生 油然而生
c、倔强 (jué) 雏形 ( chú) 花团锦簇 絮絮叨叨
d、狼藉 ( jí ) 贮藏 ( chǔ ) 洗耳躬听 随声附和
3、阅读填空。
天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦( )，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀( )得很美丽，有时又把天空lǒng 罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一shà 间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是 天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
(1)给加点的字注音，在横线上填汉字。 ( 2分 )
峰峦( ) 点缀( )
lǒng 罩 一shà 间
(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)
(3)、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用? (2分)
(4)、文中省略号的作用是：________ (2分)
4、默写。 (共6分，每空1分)
(1)子曰：“________，匹夫不可夺志也。”( 《论语十二则》)
(2)子在川上曰：“ ________ ，不舍昼夜。” (《论语十二则》)
(3)争渡，争渡， ________。(李清照《如梦令》)
(4) ________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(5)是故学然后知不足，________。
(6)震落了清晨满披着的露珠，________。 ________，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
5、名著阅读 (共6分，故事4分，道理2分)
《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时现实的，如《狼和小羊》《猫和 鸡》《两只口袋》《狐狸和狗》《衔肉的狗》等，请选一则，要求详细笔述，并简单说一说蕴含的道理。
寓言：
蕴含的道理：
二、阅读理解 (65分)
文言文阅读
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”
6.解释下面句中加点的词语。 (4分)
⑴ 二石兽并沉焉( ) ⑵ 山门圮于河( )
⑶ 阅十余岁( ) ⑷ 如是再啮( )
7.下面两组句子的用法明显不同的一组是( )(2分)
a. 人皆贺之 b.其邻人之父亦 云
b.近塞上之人有善术者 c.此独以跛之故
8.用现代汉语翻译下列语句。 (4分)
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
翻译
9、默写结尾 (2分)
如其言，________________
10.这个故事说明了一个什么道理?(2分)
三、现代文阅读
(一)秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
11、如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗?为什么? (4分)
12.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(3分)
13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。 (3分)
14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 (4分)
15. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 (3分)
(二) 我的老师
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的.心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
16.请从第②段中找出与画线句 “蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子： (2分)
17.第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是______________ ，其正确的写法是 _________。(2分)
18.阅读④—⑦段，完成下表。 (8分)
刘老师在课堂上的具体表现 _________学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点
刘老师笑谈残腿。⑶ ⑷
⑴学生敬佩之情油然而生。
(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。
刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。
19.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?(6分，每题3分)
(1)_________
(2)_________
(三)寻 春
韩少华
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
⑦渐 渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竞泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好 嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了?
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!
⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺问了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。
○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。
○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿镪作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。(选自《韩少华散文选》有改动)
20.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)
21.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么? (3分)
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)
23.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么? (3分)
24.朱自清《春》的结尾是：_________
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。
从综合表达方式、语言运用、修辞等方面，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(4分)
三、作文 (60分)
文题一：在_________(竞争、渴望、幸福、)中成长
文题二：那一次，我真_________(开心、后悔、失落、感动)
要求： 两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整、正确， 力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇三
初一上册语文竞赛试题
一、选择题 (单项选择共48分，每小题2分)
1、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）
a、瞬间shùn 忍俊不禁jīn
b、自省xǐng 传不习乎chuán
c、倔强juè 诱惑yòu
d、脊梁jǐ 弧线hú
2、下面词语中有错误的一项是（ ）
a、小心翼翼 庞然大物
b、玲珑惕透 头晕目眩
c、曲径通幽 盘虬卧龙
d、灰心丧气 巴山夜雨
3、词语解释不完全正确的一项是（ ）
a、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。
b、纳罕——惊奇，诧异。
c、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
d、瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。
4、《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）
a、柯南道尔 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亚
5、我国四大发明中，与宗教有关的是（ ）
a、指南针 b、造纸术 c、火药 d、印刷术
6、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（ ）
a、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)
b、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)
c、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)
d、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)
7、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是（ ）
a、存款强行，贷款富行。(银行)
b、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)
c、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)
d、取之于民，用之于民。(税务)
8、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（ ）
a、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”
b、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
c、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”
d、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
9、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ）
a、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？
b、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！
c、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。
d、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
10、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是（ ）
a、站直了，别趴下！ b、有没有下一次，心里还是没有底。
c、成也爱你，败也爱你！ d、在我们心里，依然期待你真正崛起。
二、阅读下面材料，回答11—12题。
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”
11、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（ ）
a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里
12、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（ ）
a、饱览美景 b、不要超车 c、驾车慢行 d、热爱生命
13、某中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是（ ）
a、恭候莅临 b、望准时出席 c、敬请届时指导 d、欢迎大家光临
14、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是（ ）
a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)
b、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)
c、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)
d、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)
15、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是（ ）
a、浪淘沙 b、水调歌头 c、天净沙 d、西江月
16、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是（ ）
a、箫鼓追随春社近b、闲来垂钓碧溪上
c、沙场秋点兵 d、零丁洋里叹零丁
17、下面对联所隐含的年龄是（ ）
花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋
a、121岁 b、131岁 c、141岁 d、151岁
18、下列人名与出处不对应的一项是（ ）
a、阿里巴巴——《一千零一夜》 b、犹大——《伊索寓言》
c、保尔——《钢铁是怎样炼成的》 d、灰姑娘——《格林童话》
19、下列量词中，不具有形象美的一项是（ ）
a、两个黄鹂鸣翠柳
b、树尖上顶着一髻儿白花
c、是一轮灿烂的满月
d、不信，请看那朵流星
20、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）
a、三顾茅庐 b、三气周瑜 c、桃园三结义 d、三打祝家庄
21、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色（ ）
a、二种 b、三种 c、四种 d、五种
22、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是（ ）
a、最宝贵的话——金玉良言 b、最远的地方——天涯海角
c、最大的被子——幕天席地 d、最大的手术——脱胎换骨
23、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指（ ）
a、信的内容 b、写信人的谦称 c、代指后面的敬礼d、礼貌用语
24、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是（ ）
你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。
a、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。
b、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。
c、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。
d、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新
三、积累与运用（共16分）
25、按课文或提示默写（6分）
①己所不欲，
② ，禅房花木深。
③《次北固山下》抒发作者淡淡乡愁的句子是？。
26、仿写。仿照前面的句式续写。（4分）
①春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是，
②友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如，，
27、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的横线上。(2分)
为了推动这次公投，陈水可谓不yí余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。
(节选自3月23日《中国青年报》)
28、有一个字分别和 “口、各、二、日、又、化、兄、音、具” 这些字合起来都能组成一个新字，这个字是。(2分)
29、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)
①10000 – 0 (万无一失) ②10002 = 100×100×100(千方百计)
③7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )
四、阅读理解（共36分）
（一）
清明的心弦
王蒙
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上的落叶还没有扫净，枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢？
③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的.“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火，和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
30、本文作者认为初冬特有的美是：（3分）
31、第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，“沉重的负担” “快乐的负担”各指什么？ （4分）
答：
32、第④段作者用了对比的写法，用春天的“ ”，夏天的“ ”，秋天的“ ”与初冬时节相比，突出农民们的“ ”。（用文中词语回答）（4分）
33、本文描写景物，处处突出一个“静”字，将初冬时静谧安静的景象跃然纸上，文章都写了哪些景物“静”了？请填空回答：（5分）
第②段写静了；第③段写静了；㎡
第④段写静了；第⑤段写静了；
第⑥段写静了。
34、文章最后一段在结构上起什么作用？（3分）
答：
（二）一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”．她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨
35、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动：请你加以想像，描写出小姑娘的心理活动。(4分)
答：
36、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(4分)
答：
37、⑤段中“老婆婆听了，平静地说道”，从老婆婆的“平静”中，你读出了什么?(4分)
答：
38、⑨段是文章结尾段，这里未写出来，现请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾：(5分)
答：
五、附加题
楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
[注] ①主管祭祀的官员②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）古代装酒具。
39、解释下面句子中加点的字（4分）
（1）引酒且饮之 引：
（2）夺其卮曰 其：
（3）蛇固无足 固：
（4）子安能为之足？ 子：
40、把文中划线的句子翻译成现代汉语（2分）
为蛇足者，终亡其酒。
翻译：
41、根据此文内容写出一个成语是（2分）
42、从现实生活中找出与本文相类似的例子，用现代汉语写出来。（2分）
答：
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇四
一、按要求完成下列各题。(共20分)
1. 给下面加点字注音，写在横线上。(2分)
倔强________卷帙________
骇人听闻________锲而不舍________
2. 根据拼音在方格内写出汉字，注意书写的整洁、美观，然后从下面四个词语中任选一例，说说记忆该字的方法。(5分)
màn不经心huì人不倦惊慌失cuò根深dì固
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. 结合语境，下列句中加点词语解释不恰当的一项是( )(2分)
a. 经过一段时间的酝酿，大家都充分地发表了自己的意见。
酝酿：考虑。
b. 关注并认真推敲极其普通甚至一闪念的想法，就是非凡灵感产生的过程。
推敲：反复琢磨。
c. 春游的路上，花枝招展的小姑娘们兴奋地说笑个不停。
花枝招展：形容小姑娘头戴的花枝迎风摆动的样子。
d. 动荡的局势已经不可救药，这个国家的人民生活在水深火热之中。
不可救药：比喻局势坏到无法挽救的地步。
4. 下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)
a. 《西江月·夜行黄沙道中》——李白——唐朝
b. 《济南的冬天》——老舍——“人民艺术家”
c. 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
d. 《七颗钻石》——列夫·托尔斯泰——俄国
5. 古诗文默写(7分)
(1)______________________，思而不学则殆。(《论语》)(1分)
(2)盈盈一水间，______________________。(《迢迢牵牛星》)(1分)
(3)晴空一鹤排云上，______________________。(刘禹锡《秋词》)(1分)
(4)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中，写春雨可贵，草色若隐若现、似有似无的诗句是：______________________，______________________。(2分)
(5)请你从课外阅读的积累中写出两个含有典故的成语：__________________________(2分)
6. 小王叔叔的古玩店要开张了，请你从下面为他挑选一副对联贴在店内。( )(2分)
a. 欲知今古千年事，且读中西万本书
b. 残碑遗墨流千古，秦砖汉瓦列一堂
c. 石火电光空有影，镜花水月总无痕
d. 千古英雄千古事，一声箫管一声秋
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇五
和同为一家初一历史巩固试题
4.上书唐朝皇帝说“和同为一家”的少数民族首领是
a.松赞干布 b.大祚荣 c.骨力裴罗 d.尺带珠丹
5.统一青藏高原的吐蕃政治家是()
a.松赞干布 b.尺带珠丹 c.皮罗阁 d.骨力裴罗
6.回纥是今天哪个少数民族的祖先()
a.藏族 b.满族 c.维吾尔族 d.彝族
7.下列有关唐朝与少数民族交往的史实，其中不正确的一项是()
a.唐太宗在西突厥地区设置北庭都护府 b.唐太宗把文成公主嫁给松赞干布
c.“和同为一家”是吐蕃赞普给唐朝皇帝上书的话 d.唐玄宗册封过回纥、粟末靺鞨和南诏首领
8.南诏的建筑业发达，著名的建筑有()
a.大昭寺 b.千寻塔 c.上京城 d.大雁塔
9.唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立管辖西域的最高行政和军事机构_________和_______。
10._______是维吾尔族的祖先，_______是藏族的祖先。
11.8世纪前期，南诏首领_______统一六诏，7世纪前期，吐蕃的杰出政治家______统一青藏高原，8世纪中期，回纥首领_______统一各部，建立回纥汗国。
12.连线题
a.回纥大祚荣 a.和同为一家
b.粟末靺鞨骨力裴罗 b.渤海郡王
c.南诏皮罗阁 c.怀仁可汗
d.吐蕃尺带珠丹 d.云南王
13.阅读下列材料：
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
请回答：
(1)这句话是谁说的.?他被少数民族称为什么?
(2)这句话是什么意思?
(3)它表达了“朕”的什么民族政策?
(4)为此他有哪些具体做法?
迁移拓展
14.骨力裴罗、大祚荣、皮罗阁和松赞干布的共同之处是()
a.统一本民族各部，建立政权
b.接受唐朝政府的领导或册封
c.与唐朝皇室通婚
d.与唐玄宗同一个朝代
15.唐太宗与汉武帝相比，在处理民族关系问题上的相同点，不包括()
a.发动正义反击战争
b.加强行政管理
c.注重经济交往
d.实行册封制度
16.“和同为一家”是对唐朝和吐蕃关系的概括。请结合相关史实予以说明。
17.汉朝政府、唐朝政府怎样加强对西域的管理?
应用创新
18.用史实归纳唐朝统治者用哪些措施来加强内地与边疆少数民族的联系。
参考答案
1.a 2.b 3.c 4.d 5.a 6.c 7.a 8.b
9.安西都护府北庭都护府
10.回纥吐蕃人
11.皮罗阁松赞干布骨力裴罗
12.a—骨力裴罗—cb—大祚荣—bc—皮罗阁—dd—尺带珠丹—a
13.(1)唐太宗，“天可汗”。(2)自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我却一样爱护他们。
初一历史同步练习：不同区域的经济发展同步练习题
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇六
一、语言积累及运用
1 c 2 b 3 a 4 d 5 d
6 螣蛇乘雾 青山郭外斜 何当共剪西窗烛 禅房花木深 择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年
(三)课外阅读
1. 这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔;菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去;去年的债刚刚还清;学校奖给菊那枝笔，她舍不得用;家里分了救灾衣服;信写了三张就没有纸了。
2. 菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。
3. 儿子对家庭的冷漠使他无法接受的不快。
4. 这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。
三、名著导读与综合性学习
1骑---其 明---鸣 痘---斗 金---今 锡----昔
2.主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇七
三、阅读文言文，按要求回答问题。(共12分)
(一)
梵天寺木塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
8. 请解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)匠师如其言如：_________
(2)人履其板履：_________
9. 请用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
贻以金钗，问塔动之因。
___________________________________________________________________________
10. 为什么喻皓采用“布板”“实钉”的方法就使木塔稳固了?请用原文语句回答。(2分)
______________________________________________________________________
11. 本文写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出了匠师怎样的心态?一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理?(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
四、作文(共40分)
那夕阳中的一行飞雁，那枝头上的一片红叶，那废墟里的半边楼台……是一种美;那离家时重复的一句叮咛，那挫折时伸来的一支手臂，那乏味时传来的一首乐曲……也是一种美。享受美的时候，也就是心动的时候。请以《心动的时候》为题目，写一篇记叙文。
要求：1. 写景或叙事，要写出真情实感。
2. 注意书写规范整洁，正确使用标点符号及文章修改符号，不少于600字。
初一上册语文巩固试题电子版 七上语文巩固与提高试卷答案篇八
二、专题探究。(共5分)
7. 竹在我国传统文化中占有重要的地位。一直以来，在许多文字材料中，竹被赋予了不同的精神品质。请仔细阅读下面几则材料，回答问题。(5分)
材料一：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
材料二：一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。
材料三：未出土时便有节，及凌云处尚虚心。
(1)从上面三则材料中，我们可以看出人们赋予了竹子哪些精神品质?(3分)
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(2)竹与梅、兰、菊并称为“花中四君子”，它们历来为人们所赞美，留下了不少诗词名句。请你在梅、兰、菊中任选其一，默写一个与之相关的诗词名句。(2分)
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