作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案中班 幼儿园教案小班篇一
2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。
1.图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？
创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，
并用“一x……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；
说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”
教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。
教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的喜悦。
教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园教案中班 幼儿园教案小班篇二
迷宫游戏能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及敢于挑战的品质等。基于此设计了《趣味迷宫》这一活动，在迷宫闯关游戏中引导幼儿感知迷宫，了解迷宫的基本组成部分，尝试设计迷宫、建构迷宫，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验。
1．能大胆想象与创造，设计迷宫，并尝试用积木建构迷宫。
2．尝试使用ipad操作机器人“小兔”探索走迷宫的正确方法。
3．体验与同伴合作完成迷宫闯关游戏的乐趣。
在了解迷宫构成的基础上，设计迷宫，尝试用积木建构迷宫。
经验准备：幼儿前期有玩迷宫、操作ipad等相关经验。
物质准备：一体机、课件、机器人“小兔”10台、ipad 20台、自制迷宫10个、白色底板4张、积木若干、障碍物8个。
一、情景导入。
机器人“小兔”着陆在外太空星球寻找宝藏，它需要到木星、火星寻找打开宝藏的秘密武器。星球大使为了保护它们的星球，对外来者设置了重重难关，我们一起去看看，机器人“小兔”是如何闯过难关，寻找宝藏的吧！
二、了解迷宫构成及玩法。
1、第一关闯关：机器人“小兔”到达木星，遇到第一个难关——迷宫。
2、出示迷宫图，请幼儿说一说迷宫有哪些构成。
师：谁知道迷宫图上的标志代表什么意思？
总结迷宫的构造：迷宫有起点、终点、岔路、障碍物。
3、请幼儿说一说迷宫游戏的玩法
师：谁知道迷宫游戏怎么玩？
总结迷宫游戏玩法：从起点走向终点，遇到岔路选路线，遇到障碍物回到岔路重新选路线。
三、小组操作、闯关走迷宫。
1、介绍闯关规则。
2、幼儿2人一组，1人尝试使用ipad操作机器人“小兔”探索迷宫的正确出口；1人记录机器人“小兔”走迷宫的路线。
3、幼儿介绍如何走迷宫。
4、第一关闯关成功，机器人“小兔”获得第一件秘密武器——智慧。
在小朋友的帮助下，机器人小兔已经成功的到达木星，获得了第一件秘密武器——智慧。
四、大组合作、闯关迷宫建构。
1、机器人“小兔”到达火星，遇到第二个难关——迷宫。
星球大使：“我已经将迷宫打乱，需要你们自己拼好并走出迷宫，才算是闯关成功。”
2、介绍游戏规则。
3、初步建构迷宫，教师巡回指导。
4、师幼共同检查建构的迷宫。
5、调整迷宫，操作机器人小兔闯关迷宫进行验证。
6、第二关闯关成功获得第二件秘密武器——团结，打开宝箱。
在最后一关游戏中你们能够共同商量、合理分工帮助小兔在规定的时间内闯关成功，获得了第二件秘密无敌——团结。
机器人小兔获得了智慧、团结这两件秘密武器，成功的找到了宝藏！
回到班级比一比今天三组建构的迷宫，哪一组迷宫更加复杂，更具有挑战性，我们可以继续设计更加复杂的迷宫，比一比谁的办法多，谁的办法好。
幼儿园教案中班 幼儿园教案小班篇三
小兔过生日
1、学习用语言描述小兔的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的……”
2、在学习用搓、捏等方法制作的基础上，尝试借用小工具表现作品的基本特征。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，体验活动的乐趣，并愿意在别人面前表达表现。
小花园、实物小白兔、多种色彩面粉、美工用具、磁带
尝试用小工具制作面塑作品；愿意在别人面前表达表现。
（一）、出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的头饰）
师：小兔是长什么样子的？（有两只长长的耳朵）小兔身上还有什么？
2、今天对小兔来说是个特别开心的日子，你们知道什么日子吗？
师：今天是小兔的生日，它想请我们小朋友一起来庆祝。我们宝宝自己过生日是怎么过的？（吃生日蛋糕）
3、那么小兔喜欢吃什么？（萝卜）
鼓励幼儿尝试用语言讨论、交流。
师：如果我们给小兔送一份生日礼物，你会送什么？
（二）、老师示范，幼儿练习
老师讲解示范，指导个别幼儿。提醒幼儿注意美工活动的良好习惯，并且注意安全。
（三）、表达表现
表达自己对小动物的喜欢。
1、师：我们送小兔礼物时，别忘了说一句好听的话。教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的……。”
2、随音乐《生日快乐》一起庆祝。
1、玩区角游戏：喂小兔
2、进行探索活动：小兔还喜欢吃什么？
幼儿园教案中班 幼儿园教案小班篇四
1、关注紫藤花丛中的黄胸木蜂，知道它的名字和它与紫藤花的关系。
2、能胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对黄胸木蜂的基本信息进行简单梳理。
3、萌发探索黄胸木蜂和紫藤花关系的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、经验准备：对紫藤花有长期的观察基础；搜集黄胸木蜂的文字和图片资料。
2、物质准备：幼儿自行搜集到的资料，记录表。
一、引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍自己了解到的“紫藤花丛中的蜂”的知识，是幼儿感受到搜集、分享的快乐。
1、提问：谁来介绍一下自己找到的紫藤花丛中的蜂的小知识？你是怎么知道这些知识的？
2、引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向家介绍自己搜集到的小知识。
二、请幼儿自由分组，通过自由讨论交流，以小组合作的方式将黄胸木蜂的知识梳理后整理到记录表上。
1、请小朋友交流自己搜集到的知识，整理到记录表上，并以小组为单位进行简单介绍。
提问：紫藤花丛中的蜂叫什么名字？他在花丛中做什么？如果没有他会怎么样？
2、小结：黑熊木蜂又名黄胸木蜂，俗称咕噜蜂。他可以助紫藤花传播花粉。
三、活动延伸
鼓励幼儿将自己搜集的信息布置到信息台上，供家互相交流分享。
孩子们在日常随机观察中发现了紫藤花中的“蜂”，对此非常感兴趣。教师由此生成了科学探究活动，让孩子在兴趣中探究发现并获得经验。
活动中请幼儿带着问题回家与家人一起搜集各种资料，既强化了课堂效果，又能让孩子有主人翁意识，在课堂上注意力更集中。
幼儿园教案中班 幼儿园教案小班篇五
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？
你们最喜欢哪个盘子？为什么？
师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）
（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
（4）强调保持桌面、画面整洁。
运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
幼儿园盘子画教案。盘子画也是一种艺术的形式，让幼儿在盘子上画上自己喜欢的装饰，会让幼儿有成就感，也可与锻炼幼儿的耐心，培养幼儿整洁的创作习惯，让幼儿感受盘子画的美。
