为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇一
场景二：
喷嚏精：白雪公主，我知道你想家了……都怪冰皇后，是她把冬天弄的这么长还这么冷，故意想不让白雪公主回家，哼，可恶的啊阿丘（打喷嚏），恩，冰皇后 白雪公主：对了，喷嚏精，你见到开心果了吗？从早晨起床到现在，一直没见着他呢！
开心果：谢谢小朋友们对我的帮助，连白雪公主都没有找到我，谢谢你们小朋友）
开心果：那好，我问你，今天是什么日子啊
喷嚏精：今天，今天是白雪公主的生日？（白雪公主摇头说不是的）不是啊，那是我的生日？也不对啊。
白雪公主：可是这跟你到处乱跑又有什么关系呢？ 开心果：白雪公主，我知道因为冰皇后把这里变成了冬天，你一直都不高兴，所以我就去找我们的好朋友了啊，我要为你举办一个盛大圣诞节晚会，这是我送给你的圣诞节礼物。
白雪公主：开心果，谢谢你
白雪公主：那我赶紧去打扮一下（白雪公主下场）
喷嚏精：嘿嘿，开心果，这次白雪公主一定会很高兴的，你真不愧叫开心果 开心果很得意的说：那是当然的了。
（这里插一段音乐
两个小矮人的表演）表演结束后，喷嚏精：今天真是个开心的日子啊，开心果，我们也去打扮一下，好不好啊 开心果：恩，这个提议不错，走着（全场黑）
场景三：
米老鼠：小朋友，大家好，我是米老鼠
维尼熊：嘿嘿，我是维尼熊，我们跟大家一样，都很喜欢白雪公主 米老鼠：恩，是的，所以我们要去跟白雪公主一起过圣诞、过圣诞……（此处放一段欢快的音乐，20秒）
冰皇后：白雪，他们要去找白雪公主，呵呵呵（坏笑）
还没等说完，被米老鼠用胳膊打了一下（俩人背着冰皇后窃窃私语，冰皇后欢笑完之后，偷偷的走到他们身后，偷听他们讲话）
维尼熊哭着：米老鼠你个没有良心的，怎么可以扔下我一个人啊
维尼熊：我我我我。。。。冰皇后：还不快走…… 维尼熊和冰皇后下场
场景四：
白雪公主和开心果、喷嚏精登场
白雪公主：开心果、喷嚏精，快看看我，这身装扮怎么样啊
场景五：
风声起，冰皇后带着维尼熊登场 冰皇后把维尼熊一推，推到在地了
维尼熊：白雪公主，我，我（其他人和白雪一起扶起维尼熊）
白雪公主：你。你想干什么
白雪公主：只要你不在伤害我的朋友，我什么条件都可以答应你
(白雪公主慢慢的将自己脖子上的项链摘下，递到了冰皇后的手中，但是没想到，就在冰皇后拿到的瞬间，她的法力全都消失了，无论她如何施展自己法力都没有表现出任何效果，而且，白雪公主也并没有老去，此时圣诞节的音乐响起，大家欢快的一起舞蹈，冰皇后也在大家不注意的时候偷偷溜走了)
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇二
一、目标
1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙。 2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。
3.初步了解常见动物的名称、生活环境，能用比较丰富的词汇表达对动物外形、习性等认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。
4.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。 5.能岁音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉旋律的基础上，主动学唱歌曲，创编歌曲。
二、主要活动安排 故
事
《丑小鸭》 美
工
《动物头饰》 泥
工
《可爱的小动物》 科
学
1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。
2.在美工区提供橡皮泥、卡纸等各种美工工具，供幼儿自由创作、设计。
3.与家长一起设计幼儿服装、道具。 四、指导要点
语言：故事《丑小鸭》（第一课时）
活动目标: 1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3.理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
一、情景设置，激发兴趣。
二、出示大图书，感知故事内容。
1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可 开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？
4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？
7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？
8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？
11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫："看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
三、听故事、看图书
1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。
故事：丑小鸭（第二课时）
目标：1.通过完整地欣赏故事，让幼儿初步感受故事中丑小鸭的美丽。2.熟悉故事的内容，了解故事中的人物，初步练习故事中人物的对话。准备：丑小鸭故事，头饰。过程：1.欣赏故事。
提问：你听到了什么，故事中讲到了谁？（鸭妈妈、鸡妈妈、狗爸爸、蝴蝶、兔子、小猫、丑小鸭）
故事中主要讲到了谁，他做了些什么？ 2.再次欣赏故事。
小朋友跟在老师后面练习对话。4.你喜欢故事中的谁，你想扮演谁？
延伸：发下剧本内容，请小朋友和爸爸妈妈一起练习故事中的对话，选出自己喜欢的角色。
故事：丑小鸭（第三课时）
目标：1.继续欣赏故事，感受丑小鸭的心灵美。2.分段学习故事中的对话。3.尝试学习角色的动作。准备：角色的头饰等 过程：1.复习故事 说说故事中的人物。
2.分段学习故事中角色的对话。 师幼一起练习。
师旁白，幼儿分角色对话。反复练习几遍。
4.尝试做做角色的动作
延伸：和爸妈练习故事对话，共同想想角色的动作。
故事：丑小鸭（第四课时）
目标：1.欣赏故事，复习角色对话。
2.学习并表演故事，进一步感受丑小鸭由内到外的美。 准备：表演的服装，道具，背景，合成音乐等。过程：1.复习故事，复习对话内容。2.分段练习对话，并表演动作。3.分段表演故事。
4.完整地表演童话剧《丑小鸭》。 5.互换角色表演故事。
延伸：表演自己喜欢的角色给家人欣赏。
美工：动物头饰
目标：1.认识故事中的小动物，了解它们的外形特征。2.通过画、剪、贴的方法制作喜欢的动物头饰。
3.通过构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。 活动准备 1.画纸，笔。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。 3.投影机和有关资料。
活动过程
先画出自己喜欢的动物，要求画大点。装饰画面，沿边线剪下动物，用一长条卡纸或松紧带做箍子，粘在画的背后。4．幼儿制作头饰。
6.欣赏头饰
用其它材料制作的头饰，帮助幼儿认识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教育。
7.戴上头饰一起去参加剧本表演，结束活动。
泥工：可爱的小动物
活动目标：
1．在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。
2．能看示意图有目的地进行塑造活动，有独立塑造的能力。
3．乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。
重点难点：
能看示意图有目的地进行塑造活动。在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（小刻刀、牙签等）塑造小动物形象。
活动准备：
教具：小动物的制作示意图、范例、图片、积木搭的动物园、学具：橡皮泥、小刻刀、牙签等人手一份。
活动过程：
一、复述故事《丑小鸭》，激发兴趣
3.老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的箭头，边看边思考，就能找到老师捏小鸭子的绝招。
二、出示制作示意图，启发幼儿探索 1.教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。
教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。
教师：——现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。
——这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？
——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）
——完整地简单讲解图示的含义，帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。
2.分析其他小动物的身体特征和喜欢的东西。
三、交代捏泥的要求，幼儿进行看图操作
1.先把泥分成一块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰和小动物喜欢的东西。
2.还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么用，图示上也有。
3.最重要的一点：在搓、压以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。
4.幼儿操作。
教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。
四、作品欣赏，集体讲评
1.请小朋友把做好的小动物放到森林里，鼓励先做好的小朋友给动物园四周的边上捏一些小花进行装饰。
2.欣赏大家的作品，鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小动物。
教师：有了这么多神气、可爱的小动物，动物园里可热闹啦。小动物们还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、找食物、翻跟斗，这些不同姿态的小动物你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。
科学：美丽的天鹅
目标：1.通过欣赏故事《丑小鸭》，了解丑小鸭是一只美丽的天鹅。2.初步了解天鹅的一些习性，知道动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们。
准备：天鹅图片，音像资料等 过程：一、情境导入
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事。
3.幼儿相互说说故事里讲了什么。
4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
1.看图片，观察它的外形特征。
2.看音像资料，了解天鹅的生活习性。 天鹅栖息在何处呢？
天鹅只生活在五个大洲。它们喜好温和或凉爽的天气，所以在炎热的非洲就没有天鹅，而在寒冷的南极洲也没有。
是什么使天鹅成为游泳的高手？
天鹅有很多体征使它成为游泳高手。他们有蹼状的脚，气囊，防水羽毛，间距较大的双腿。
为什么优雅天鹅看起来却很笨拙呢？
飞行中的天鹅十分优雅，它们有节奏的拍动着大而有力的翅膀。在飞行中，它们后退缩起来，伸展着那长长的脖子。但是天鹅是一种很大，很沉的鸟儿，比如疣鼻天鹅起飞和降落都是十分艰难的，这时天鹅看起来就很笨拙。
天鹅以什么为食？
天鹅主要以水生植物为食。它们可以吃下植物的叶，茎，根以及种子。它们多在水上，岸边甚至是水下来觅食。幼天鹅会捕食小的动物，比如昆虫，蠕虫、和小鱼等。冬季天鹅也会在陆地上寻找食物。
天鹅如何梳理自己的羽毛？
天鹅有很多种梳理羽毛的方法。首先它们洗很多澡，然后用自己的喙来梳理羽毛。
为什么天鹅有时候只能呆在陆地上？
当天鹅脱毛换毛时，它们只能呆在陆地上。天鹅会脱毛是因为旧的羽毛已经不能使用，需要更换。天鹅通常在每年的夏季脱毛。
天鹅冬天呆在哪里？
在冬季，天鹅会进行迁徙。、天鹅成群结队的进行迁徙。它们通常在晴好的天气里飞行，这样太阳或星星就可以为它们导航。
四、欣赏天鹅舞蹈
五、画出自己喜欢的天鹅，结束活动。
音乐欣赏《天鹅湖》
活动目标 1．解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。
2．能用语言和动作表达自己的感受。活动准备
（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。
1．点击钢琴。
提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。
2．点击大提琴
提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。
师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们 要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。（二）完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。
1．点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？ 2．教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅湖》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。
（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。
1．请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。
2．启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。（四）欣赏乐曲mtv，增进幼儿对乐曲特点的理解。
找朋友（音乐）
活动目标：
1．喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；
2．感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
活动准备：
音乐《找朋友》
活动过程： 一、谈谈我的好朋友。
1教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。二、学习歌曲《找朋友》。1．教师边弹奏音乐边范唱 2．幼儿跟老师学唱歌曲。3．幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1．教师和一幼儿表演《找朋友》，鼓励幼儿大胆地进行歌表演。2．连续播放音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
3．幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”结束活动。
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇三
旁白：从前，在一个遥远的国度里有个美丽的皇后。她生下了一个小公主。小公主的皮肤就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。人们非常喜欢她，亲切地唤作白雪公主。
（场景：王宫 演员：王后、魔镜）
魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？ 魔镜：
王后，您是世界上最美丽的人！王后： 哈„哈„哈
（得意地笑起来，笑声要求夸张。）旁白：
魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？ 魔镜：
王后的美貌是有名的„„
但是，我另外见到一位少女，破衣也遮挡不住她的美貌。她才是世界上最美丽的女人。
王后举起双手，表现愤怒的样子在咆哮着。（动作表情）王后：
不可能的！没有人可以比我漂亮。你快说，她是谁？ 魔镜：
她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。王后：
白雪公主？不，我要杀了她„„ 我一定要杀了她！来人啊„„快来人！
猎人：请问尊敬的王后有什么吩咐
旁白：但是猎 人不忍心对善良可爱的白雪公主下手，他让白雪公主逃进森林，拿了颗猪心回去交差。
白雪公主在森林里狂奔，不时地回头看
„„
喘息着（动作表情：逃跑，表现惊恐）白雪公主：
（动作表情：哭泣着）
旁白：白雪公主又惊又怕（“啊”地惊叨一声），蹲下身抱头蜷成一团„„
又困又累，终于睡着了。
动物a、b、c、d 发现了白雪公主，围了上去。动物a：哇！多美的公主啊！
动物b：她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。
白雪公主醒了，揉揉眼睛，站起身来。（动作表情：睡醒）
动物a、b、c、d转身要离开。白雪公主：
（停 顿）
我好惭愧哦！当你们遇到困难会怎么做呢？
白雪公主和动物a、b、c、d一起唱歌。公主：你们会唱歌？
（歌唱美丽新一天的歌词，1～2句为宜。）
白雪公主：
我真的感觉开心多了，我要找个晚上住的地方„„森林里 有没有小木屋？
动物c：
我知道森林里有一所小房子，我们指引你去吧。
动物a、b、c、簇拥着白雪公主高高兴兴地离去。（退场）
场景音乐③结束
第三场
木屋栖身
（场景：小木屋 演员：白雪公主、小矮人
1、2、3、4、5、6、7）
旁白：
白雪公主离开小动物们，找到了森林中的小木屋。
白雪公主：
好可爱哦，好像是小娃娃的房子。（缓缓地走到门前）我喜欢这里，（整理头发，一手拉起裙子，轻轻优雅的敲门）请问我能迚来吗？„„（停顿）
好像没有人在家。（轻轻推开门）
哇哦，好可爱的小椅子哦！（数数动作）
天呐，这許多脏碗、盘，还有这扫帚，他们从来不打扫吗？
白雪公主：（想了一下）我来帮他们打扫房子吧，也许他们会让我留下来。（动作表情：洗碗碟，擦桌子，扫地板„„ 边做事边歌唱。）白雪公主：（伸伸懒腰）我太累了，要找张床休息一下。（动作表情：走两步，躺下侧卧。）
旁白：天黑了，七个小矮人从外面劳动回来。七个小矮人（蹦蹦跳跳地出场）：我们是住在森林里的七个小矮人。场上转一圈，来到小木屋前。
小矮人1：嗨！看！我们家灯亮着。七个小矮人（一起）：灯亮着，我的天！小矮人2：门是开着，烟囱冒着烟。
小矮人3：里面有东西。大事不妙，我早有预感了，我脚在痛。七个小矮人（一起）：天啊！情况不妙。
小矮人4：我们该这怎么办？
小矮人5：我们偷偷過去。
七个小矮人（一起）：对。
七个小矮人蹑手蹑脚地走向前去。
小矮人6：你看！这地板被拖过了。
小矮人7：椅子也擦过了。
小矮人1：窗子也洗过了。
小矮人2：天啊！蜘蛛网也不见了。
七个小矮人（一起）：这是为什么？
小矮人3：天啊！我的床上躺了个人。
七个小矮人慢慢地围过去。
小矮人4：一„„一个女孩。
小矮人5：她好漂亮„„
小矮人6：就像天使一样。
小矮人7：小声一点，会吵醒她的。
七个小矮人（一起）：她醒了！怎举办呢？快躲起来。白雪公主：（伸懒腰）好舒服哦。„„ 哦！你们是矮人呐！你们好！
七个小矮人（一起）：你是谁，我„„我亲爱的小姐？
白雪公主：我叫白雪公主。七个小矮人（一起）：白雪公主！
白雪公主：是我的继母。你们如果收留我，我会给你们洗衣服、做饭、打扫卫生，还会做水果派。
七个小矮人（一起）：做饭？你会做饭。太好了，太棒了，留住她吧！
第四场 误食毒果
-+（场景：小木屋 演员：王后/农妇、白雪公主、七个小矮人）
旁白：白雪公主和七个小矮人一起快乐地生活着。但是有一天，王后照镜子时知道了白雪公主还活着的消息，知道她在森林里和七个小矮人待在一起。她非常愤怒，用恶毒的咒语制作了一个毒苹果。这一回，她决定趁小矮人们丌在的时候，假扮农妇亲手杀死白雪公主。农妇：有人在家吗？（敲门）白雪公主：（开门）老人家，我能帮您什举忙呢？ 农妇：我到森林里摘苹果，结果迷路了。现在是又渴又累，迚来讨口水喝。白雪公主：快迚来休息下吧。（倒茶端水）农妇：小姑娘，吃一个新鲜的苹果吧。
白雪公主：不行，我怎举好意思要您的东西呢。
农妇：（假装生气）你这可是看丌起我老太婆啊！
白雪公主：老人家，我没有这个意思。（赶紧接过苹果，轻轻地咬了一口。）白雪公主：“啊”的一声，昏倒在地。
农妇：哈„„哈„„哈！（狂笑）我现在又是世界上最美丽的人啦！（一边说一边退场）
旁白：夜幕降临时，小矮人们都回到了家里。他们发现白雪公主躺在地上，嘴里没有了呼吸。七个小矮人（一起）：不，白雪公主是不会死的，她肯定是睡着了。（表现伤心的样子，围坐在白雪公主身边）„„ 总有一天，你一定会醒的。
第五场 邂逅王子（场景：小木屋 演员：王子、白雪公主、七个小矮人）旁白：也不知过了多久，直到一天，一位王子骑着白马闯进了森林。他迷路了，竟然来到小木屋 前。他看到小矮人伤心地守着白雪公主。
王子：多举漂亮的公主啊！她是我见过的最美丽的人。七个小矮人（一起）：可惜啊，她就这样一直睡着不肯醒过来（叹气）王子：如果我救醒了公主，能否让我带走她。七个小矮人（一起）：这个„„（表示犹豫）好吧。只要能够唤醒公主，我们做什么都愿意。王子：（从怀里掏出东西）这是仙女给我的一枚许愿石，它能帮我实现一个愿望。我现在就要公主醒过来。
白雪公主（悠悠地醒转过来，揉揉惺忪的眼睛，站起身来。）„„（面向王子）您是？ 七个小矮人（一起）：他是把你救醒的王子。
王子：（鞠躬作揖）我来自一个美丽的国度，你愿意随我回去吗？ 白雪公主：（轻轻地点头）我愿意。
七个小矮人（一起）手拉着手，把王子和白雪公主围在中闱，高兴地欢呼起来。
场景音乐④响起——《》
旁白：白雪公主随王子到了美丽的国度，过着幸福的生活。王后再也不能加害白雪公主了，她因为自己不是世界上最美的人，终于郁郁而死。（完结）
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇四
人 物：
大兔子——牛佳乐妈妈 小兔子——牛佳乐 职员表：
背景：一片草地，一棵大树，有月亮的大屏幕背景。
【旁白】故事发生在一个和寻常无异的夜晚，小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵。
大兔子：乖，别闹，该睡觉了！
小兔子：（撒娇着说）嗯嗯，不想睡嘛！妈妈，猜猜我有多爱你？ 大兔子：噢，宝贝，这个我可猜不出来。
小兔子：（小兔子伸开双臂，拼命往两边张）妈妈，我爱你，这—么—多。
大兔子：哦，是吗，宝贝？（大兔子张开双臂）可是，我爱你这么多。小兔子：（动动耳朵）嗯，这真的很多。【旁白】小兔子把手臂用力向上举。
小兔子：妈妈，我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
大兔子：（笑着也举起胳膊说）恩，宝贝儿，我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
小兔子：啊，这真得很高，希望我的手臂也可以像大兔子一样。【旁白】小兔子又有了一个主意，他把头顶在树干上，倒立了起来。小兔子：妈妈，我、我爱你，一直到我的脚趾头这么多。
【旁白】一把抱起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还要高。大兔子：哦，宝贝儿，我爱你，一直到你的脚趾头这么多。小兔子：（咯咯地边笑边上下跳）妈妈，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。大兔子：（也边笑边跳地说）宝贝儿，我爱你，像我跳得这么高，高的不能再高。
【旁白】大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。小兔子：呀，跳得真高呀！真希望，我也能跳得那么高。
小兔子：（大喊道）妈妈，我、我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
大兔子：宝贝儿，我爱你，一直到过了小河，越过山的那边。小兔子：恩，那真的很远。
【旁白】小兔子揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。它抬起头，看看树丛后边的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说。
小兔子：我爱你，从这里一直到月亮。（说完，就闭上了眼睛）大兔子：（抱着小兔子轻轻地摇着）噢，这么远呐，真得非常非常远。【旁白】大兔子把小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头，亲亲它。祝它晚安，然后轻轻地躺在小兔子的身边。小声微笑着说。
大兔子：我爱你。从这里一直到月亮，再绕回来。（说完躺在小兔子身边）
旁白：事情发生在可爱的羊球羊国羊省羊村羊语学校里，有一天，村长正在给学生们上课。
村长：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
这时传来了懒羊羊睡觉的呼噜声。
村长：谁？谁在打呼噜？
（群羊都指懒羊羊！）
村长：懒羊羊！懒羊羊！
懒羊羊不回答。
村长：懒羊羊
懒羊羊：村长，天上真的不会掉馅饼，只会掉蛋糕。
村长：你站起来，请把我刚才教的诗背一遍
懒洋洋：（不会）
村长：唉，懒羊羊，如果你不好好学习，终有一天，你会被灰太狼捉去。
懒洋洋：我有可爱的外表，惹人怜爱的表情，一旦有事，一定会有人来救我的。
村长：请大家继续跟我学：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
（灰太狼拿着望远镜朝羊村望着）
红太狼：“灰太狼！还不去捉羊！”一个平底锅飞过来。
灰太狼：（装作很痛）“老婆，别急啊，你看，这是我花一个月零1秒做出来的——自动捕羊机！”（一根棍子上栓着一缕青草）
灰太狼：“老婆别急嘛，只要我们这样……”在耳边嘀咕几句。
所有羊说：“灰太狼来了，大家快跑啊。”
（众羊散去，慢羊羊最慢。懒羊羊因仍在睡觉，不知道）
红太郎：“还不快去？”平底锅飞出。
灰太狼用草（自动捕羊机）在懒羊羊的鼻子上放。
懒羊羊：（闭着眼睛）哇，好好吃的青草蛋糕呀！
闭着眼睛跟着灰太狼走了。
灰太狼：“老婆，我回来了！”
红太郎：“我的羊呢？”
灰太狼从背后拉出羊，对红太郎说：“在这儿呢。”
旁白：在羊村里，众羊正在商量如何救出懒羊羊。
“快想个办法救救懒羊羊，村长”众羊。
村长：“我们派一只勇敢的羊去和灰太狼谈判吧。谁去？”
喜羊羊：“我去！我去！”
村长：“吧，就让喜羊羊去吧。”
喜羊羊上场：灰太狼，我是来和你谈判的，快交出懒羊羊！”
灰太狼：“哈哈，谈判？怎么谈判？”
灰太狼：“哈哈，这还能难倒我灰太狼？！”
喜羊羊：“那说话要算数哦。”
灰太狼：男子汉大丈夫，说话算话，一言为定，你出题吧。
喜羊羊：我给你出3岁小孩的脑筋急转弯。
灰太狼：别整3岁的，有能耐你整4岁的。
喜羊羊：“男波万（no1）！一加一等于几？”
灰太狼：“这个问题也太简单了，不是等于二么？”（对红太郎）
红太郎：那就等于三吧。
灰太狼：等于三
喜羊羊：“错！就等于二”
喜羊羊：“请听第二题，一个醉汉，灰太狼： 咵嚓砸地下了！
喜羊羊： 正确了！看见没？你都会抢答啦！
灰太狼： 下面再来一个~~~
灰太狼： 因为这个司机爱护动物。
喜羊羊： 错误！他把猴屁股当红灯了！
喜羊羊：请听题：树上骑七个猴，地上一个猴，加一起几个猴？
灰太狼： 八个猴！
喜羊羊： 错！俩猴，树上骑着个猴，地下一个猴，加一起俩猴。
灰太狼： 骑着呀？
红太狼： 骑马那个骑。
喜羊羊： 要我说你这智商有问题没？
灰太狼： 你别，你别，你别~~~ 我明白了~~~
喜羊羊： 还听题：树上骑七个猴，地下一个猴，一共几个猴？
灰太狼： 俩猴！
喜羊羊： 它掉下来也是八个猴。就你这智商还~~~
灰太狼： 你别，你别~~~ 再来！
喜羊羊： 请听题：青春痘长在什么地方不耽误你美观？
灰太狼： 长在我腰上不耽误我美观！
喜羊羊： 还长你腰上，长在腰上那是火疖子。
灰太狼：先杀猪。
喜羊羊：恭喜你，答对了！驴也是这么想的！你不想知道为什么吗？
灰太狼：为什么？
喜羊羊：因为那头猪不会脑筋急转弯！
灰太狼：什么也没有
喜羊羊：“错！剩下一个洞。”
红太郎：平底锅上。
喜羊羊：所有问题你都没回答对，懒羊羊交回给我们啦。
红太郎气急，追打灰太狼。
灰太郎：“我还会回来的。”
谢幕
旁白：一寸光阴一寸金。我们应该好好学习，天天向上。永远战胜灰太狼！
所有的羊一起上，表演一段舞蹈。
中班年级组童话剧剧本《金色的房子》
布景：一座房子，花园
人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴
旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）
露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！
小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）
小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）
小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）
小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯„„”）露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。（欢快的音乐，手拉手跳舞）
旁白：快到中午了。
露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。我要回家了。（收拾工具）
小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！
露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。
小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）
露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。
小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！
露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。
小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！
露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。我自己唱只歌来听听（大声地昂起头）啦啦啦„„（感觉没意思状）唉，没人听呀！哎（开心状）跳个舞吧，（作蝴蝶飞动作）没意思，没人听（一屁股往椅子上一坐（唉，真没意思，突然想起了小动物们）他们在干什么呢？（轻轻打开窗户，探出头左瞧右看的）
旁白：小动物们在草地上玩，小鸟边飞边叫，小狗、小羊跳唱，小猴爬上爬下，打滚。
露茜：轻轻地自言自说：“我想和你们一起玩。（轻轻地打开门，慢慢地走出来，悄悄地走到草地）
小动物：（一起嘲着露茜招手喊）露茜，快来跟我们一起玩。
露茜：（不好意思的低着头，轻轻地说：）我„„请你们到我家里去玩吧！小动物：你不怕我们弄脏房子，闹得你睡不着觉和踩坏你的地板了吗？（一人一句）
露茜：没关系，我不怕，我不怕。你们来吧（迫切地请求）
小动物：一起跳着说：“嗬，太好了，我们可以去金色的房子里去玩了。（随欢快的音乐）
聪
明的小
裁
缝
童话原著：
（德国）格林兄弟 文学顾问、艺术指导： 刘富娥老师
剧本改编：集宁区民建路小学四年级一班
曹伯川
表演：
集宁区民建路小学四年级一班第一、二组学生 导演：曹伯川
剧情旁白：苏锦雯
剧中人
扮演者 骄傲的公主
„„„„傅
奕
文
大裁缝甲
„„„„郭
劲
节 大裁缝乙
„„„„申
仕
杰 聪明的小裁缝 „„„„许
磊
公主的仆人
„„„„ 熊
„„„„
【三裁缝上场，大裁缝做缝衣动作，小裁缝玩弄布片】
【剧情旁白】 从前，有一位非常骄傲的公主。她仗着自己聪明伶俐，宣布她会给每一位求婚者出一个谜语，答上来了，就能娶她；答不上来，不但要被赶出王宫，还要被公主无情地奚落一番。有一次，来了三个裁缝，其中两个年纪大一些的，认为自己经验丰富，见多识广，猜谜语一定不会落空。另一个是刚学徒的小裁缝，他认为自己运气好，一定会娶到公主。
大裁缝甲（对大裁缝乙）：兄弟，你听说了吗，公主要选驸马啦！大裁缝乙：听说啦，真是天大的好事。而且要求不高，只要猜出一个谜语就能娶到公主！
大裁缝甲：没那么容易。好多人兴冲冲地去了，却猜不出来，狼狈而归。
大裁缝乙：那是他们无能，我们去一定会成功。你不想去试试？ 大裁缝甲：想呀，只是„„我一个人„„ 大裁缝乙：要不这样，咱俩一起去？ 大裁缝甲：好，咱们现在就走！小裁缝：两位师兄，我也去！
大裁缝甲乙（同时指着小裁缝）：你还是留在家里吧，你啥都不懂，去了也没指望！
小裁缝：就不，我就要去。你们，你们能去，为什么我就不能去？也许我就是驸马！
大裁缝甲：嘿！你还不服气？想去丢人现眼？不行不行，你还是乖乖地看家！
小裁缝：（看看他们，撇撇嘴，摇摇头，不吭声）
大裁缝乙：大哥，算了，就当领他去旅游。（大裁缝甲点头）那，就跟我们走吧。（三人同下）
（公主先上，坐在椅子上，仆人后上）仆人：禀告公主，又有三个裁缝要猜谜语。公主：还有不怕丢人的？让他们进来。
（三个裁缝上，恭恭敬敬地站在公主面前，行鞠躬礼）
公主：你们听好了，我的头上有两种头发，猜猜是哪两种颜色？ 大裁缝甲：这不难猜，一定是白色的和黑色的。就像黑白相间的布料一样。
公主：错了！你猜。（手指着大裁缝乙）大裁缝乙：那就是红色和棕色的。
公主一听，脸色刷白，她以为这个世界上不会有人猜出这个谜语。她不甘心就这样输给小裁缝，就打了一个坏主意。
公主：算你猜对啦。不过，你还得和外面笼子里的熊过一夜，明天早晨你还活着，就能娶我。
小裁缝：（作思考的样子，然后说）不就一个晚上嘛，没问题。公主这次可不能再变啦，说话得算数！
公主：一言为定。（对仆人）你领他去。（仆人、小裁缝下。公主对大裁缝甲乙）你们还有脸站在这里？（众人下）（自言自语）小裁缝，你不自量力，我让你有去无回，给老熊做大餐。哈哈哈哈------（公主下）
（老熊上，做在笼子里看外面的动作；仆人、小裁缝后上）
老熊：（见仆人又领来一个人，高兴地自言自语）又来了一个傻瓜，我又能饱餐一顿啦。唉，这些人都傻到家啦；公主哇，你也太阴险啦。
仆人：（领小裁缝到老熊一步远的地方站住）就是这里，你好好呆在这里和老熊玩吧。明天早晨我来看你。（仆人推小裁缝到老熊面前，作锁门的动作后，下）
老熊：（不耐烦地）好吧好吧，你快点吃，不要磨蹭，我的耐心是有限度的。
小裁缝：（坐下，从兜子里掏出坚果，剥开，一颗一颗往嘴里扔着吃）老熊：（目光随着小裁缝的动作一上一下好奇地看，接着有抽抽鼻子，再咂咂嘴）好香哪！（伸出手）你的吃什么，能给我尝尝吗？这种香味我第一次闻到，它一定很好吃。
小裁缝：（摆摆手）我也没带几颗，给你吃了，我不就又成了饿死鬼啦。不给啦不给啦。（故意往旁边躲一步，做出防备老熊抢的样子）
老熊：（连咽了几口口水，想了一想，用商量的口气说）我说小兄弟，咱俩可是有缘哪。俗话说，有缘千里来相聚，无缘对面不相逢。你就好人做到底，让我解解馋。
小裁缝：唉，好人难做呀。我饿着肚子给你解馋，你最后还要吃掉我，不公平哪！
老熊：小弟弟，你听我说，你只要能让我解馋，并且以后每天都能让我吃到这些东东，我就不吃你啦，而且，我还和你做好朋友。你看行不行？啊？（前倾着上身，张着嘴，注视着对方。小裁缝假装考虑，老熊着急地说）哎，哎，我再保证以后不吃人啦，这总行了吧。求求你，说话呀！
小裁缝：只要你拿我当朋友，不再吃我和我的同类，那还有什么不行的呢。不过，你可不能像公主那样，前头说了，转眼又不算啦。
老熊：不会不会，我拿我的熊格作保证。我不仅不吃你，我还要保护你！有啥难事，你和大哥说，（拍胸脯）包在大哥身上！
小裁缝：好！男子汉，大丈夫，说话算数，不许耍赖！来，拉钩！（伸出手指与老熊做拉钩动作。）
老熊：拉钩就拉钩。（也伸出手指）
小裁缝与老熊：（一起说）拉钩上吊，一百年不许变！
小裁缝：（掏出衣兜里剩下的坚果给老熊）就这些啦，都给你。明天我回家给你取。
老熊：（边吃边点头）嗯，嗯，行，行„„明天我也去你家，吃个痛快。小裁缝：（拍手跺脚）哎呀，我差点忘了。有件重要的事得大哥你帮忙。老熊：（边吃边说）你有啥事让我办，快说。
老熊：（没等小裁缝说完，高声嚷嚷）嗨，你怎么不早说，走走走，睡觉睡觉！（搂着小裁缝坐下，打鼾------）【旁白】公主一觉醒来，天已经大亮，她想起了被关在熊笼子里的小裁缝，现在恐怕被熊吃得只剩几块骨头了，十分得意。心里想：癞蛤蟆想吃天鹅肉，死了活该；要说这老熊呀，也真帮了自己的大忙啦；我该去看看老熊。
（公主上，仆人轻手轻脚跟着公主上。公主看到笼子里只有一个熊，高兴地拍手叫喊）
公主：太好啦，太好啦！哈-------
老熊：（揉揉眼，背向观众爬起来，边转身边嘟嘟囔馕）好什么好，好梦都叫你给吓跑啦。
公主：对不起，我是要感谢你帮我处理掉了小裁缝„„
老熊：（摆摆手）嘿嘿，不好意思，我不能吃我的好朋友。
老熊：（指着自己身后）喏——
小裁缝：哈哈，公主，早上好！（上前，右手背后，上身前倾，左手平伸，两腿并拢，行绅士礼）
公主：（急转身，吸一口气，左手紧握右手捂嘴，尖叫一声）啊！——（然后上身一挺，向后倒去，仆人跑上扶住。）
（演员退场，旁白声音响起）
【旁白】当天上午，国王为公主和小裁缝举行了婚礼。
——剧终
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇五
“六月是童年的沃土，六月是童年的太阳”，为了迎接一年一度的六一儿童节，5月31日晚，杜鹃幼儿园在嘉善影剧院举行了庆祝六一大型文艺晚会。本台晚会以“童心飞扬 舞动六一”为主题，来自全园中班的250多名小演员在一个多小时的演出中尽情展示、尽情表演。嘉善县教育局阎靖华局长，魏塘镇俞美琪副镇长，教育局人事科、基教科、教研室等领导纷纷到场与杜鹃娃娃共庆六一。
伴着悠扬、欢快的音乐，中班的孩子们陆续地登上了舞台，他们个个自信十足，在五彩缤纷的舞台上大胆地展现着童趣盎然地一幕幕：结合科学发展观精神编排的《大中华我的家》，体现着小朋友们对伟人爷爷的歌颂；将武术操和舞蹈融为一体的《功夫娃》，向观众展示着中国功夫博大精深，源远流长；而现代舞《激情夏日》、《梦幻女孩》更是节奏明快表达了小朋友们对快乐生活的感悟„„，值得一提的是，与我园结对的姚庄幼儿园的小朋友也来到了现场，用他们活力四射的舞蹈《玩具畅想曲》表达着对我们的祝福。
孩子们在台上的一举手、一投足、一颦一笑，无不凝聚着杜鹃老师的心血，也都牵动着爸爸妈妈的心。同时从他们甜美的歌声和那一张张可爱灿烂的笑脸中，我们读懂了每一个孩子，他们是最快乐的。精彩纷呈、绚丽夺目的文艺节目博得了在场观众的阵阵掌和笑声，整场演出在欢快的气氛中落下帷幕。
一、各县区及市直各幼儿园高度重视，都能按照方案的要求认真落实此项活动。
二、各幼儿园能认真贯彻《纲要》精神，给每一个孩子提供参与活动机会，多数幼儿园能以班级为单位参与表演，不仅节目多，而且每一个角色由过去的一个人表演变成多个人表演，增添了语言表演活动的氛围。
三、内容及形式上进行创新。一首诗歌或故事能演变成几种形式进行表演，如：司马光砸缸，孩子们不仅用故事的形式进行表演而且用诗歌表演的形式再一次升华，因此收到了较好的效果。给静止不动的物体如大树、小苗、小花等赋予了生动形象的语言和动作，使表演更加生动鲜活，为创意阅读活动增添了色彩。
全市共有47个节目参评，经评委认真评选，有11个节目获优秀节目一等奖，有17个节目获优秀节目二等奖，赵胜杰等5位教师获优秀指导奖，辽源市实验幼儿园、辽源市第二幼儿园、辽源市第三幼儿园、东丰县第二实验小学幼儿园获优秀组织奖。
为将此项活动在全市幼儿园中广泛推广，给教师提供良好的学习的机会，提供教学活动的素材，市教育电视台的记者为每一个节目进行了精心的录制，我们挑选了“快乐的一天”，“司马光砸缸”等14个节目刻制成了光碟。希望各幼儿园特别是乡镇幼儿园能够认真组织教师学习交流，结合本地本园实际，继续在幼儿园中广泛开展丰富多彩阅读的活动。
通过本次童话节，丰富同学们的校园文化生活，让同学们了解童话，走近童话，在学生中间掀起童话旋风，培养大家爱看书、乐交往、善合作的能力，培养同学们从童话中感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力。
童话剧是一门综合艺术，通过轻松愉悦的表演，幼儿在语言、艺术、社会各个领域都能得到发展和提升。我园尝试将童话剧创编引入幼儿园的语言教学活动，从幼儿喜爱的动画片卡通角色为切入点，引导幼儿结合已有经验体验童话剧创编的乐趣。童话剧的游戏活动包含剧本的创编设计、舞台布置、道具准备、集体排练、正式演出等，这都是各种能力的体现，是最富有教育性、趣味性、娱乐性的活动，当然也就成为最受幼儿欢迎的文艺活动了。快来看看我们的精彩表现吧！
我爱表演：孩子们通过肢体语言 展现对角色的感受。每个幼儿都是 天生的表演艺术家！
我来编剧：孩子们认真的态度和整合自己生活经验的能力是令人感动的。这是孩子在讨论和绘制情节。
创编童话剧应该是幼儿自主自愿的一种创造性活动，我们尽力建构轻松、活泼的活动氛围让幼儿构思创造，别出心裁，标新立异，发挥创造潜能。
我会导演：幼儿正在布置场景进 行创编表演。最重要的是孩子们愿和 的主动意不断的挑战自我，这都是 最美的历程。
幼儿在创造性戏剧活动中，要把自己完全放置到某一个角色上，揣摸角色的心理，自己创作对白，自由地表达自已内心深处的思想、感受，这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。同时在扮演中孩子更能分享到别人的感受和认知，会逐渐改变他们对周围事物的偏见。随着表演次数的增加，孩子们的情感得到释放和宣泄，攻击性强的孩子变得会越来越平和，胆小紧张的孩子则变得越来越勇敢了。
粉墨登场：经过了许多辛苦的准备，到了我们正式演出的时候。漂漂亮亮，热热闹闹，都是我们努力的结果。我们 需要大家鼓励的掌声和我们精彩的演出一起合奏！
幼儿园童话剧创编活动是开放式的，不同的幼儿群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读，形成多种的剧本。所以创编童话剧活动要坚持以幼儿为主体，在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感，重整认识经验，升华并完善自我，在认知迁移中拓展孩子们的思维，在想象创造中提高孩子们的素质。
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇六
1、家长必须时间充裕，因为排练时间紧迫所以我们可能会利用放学后和周末时间进行排练。
2、所有报名演员必须能够熟记台词、并能根据台词进行声情并茂的表演。
3、必要时，需要小演员们自己准备服装道具。
备注：因为剧本里人物有限，所以我们会根据角色需要在报名人员中进行挑选，落选了也没关系，下次这样的机会还会很多哦。报名时间：1月7日——1月9日（本周五中午以前）
幼儿园六一童话剧活动方案幼儿园六一文艺演出活动方案篇七
3.整合家庭、社会和自然等幼儿园内外资源，因地制宜地促进幼儿优雅、快乐、和谐发展，增进家园的交流与沟通，密切家园之间的合作。
3、张贴上传六一活动方案至幼儿园网站和班级q群;
4、幼儿园准备游园活动奖品、六一礼物和气球;
5、厨房提前制定开心餐食谱和捉泥鳅活动所需泥鳅
活动策划——赵思敏
大班、中班活动负责人：
小班活动负责人：
安全措施：
宣传、摄影：
开心餐：膳食委员会成员
参加人员：全体教职工、幼儿、家长
六一系列活动之一
集体生日及募捐活动
通过组织五月份师幼集体生日会，让孩子学习感谢父母的养育之恩，不忘桂城贫困孩子之危，以让红丝带飘起来的募捐活动，对孩子进行感恩教育。
1、分级教职员工和孩子共同为桂城贫困学子捐款
2、活动地点：中、大班级：升旗台，
小班级：一楼大堂
5月28---31日下午4:30
六一系列活动之二
快乐·优雅----六一剧场
1、通过奥尔夫剧场表演，培养幼儿从小做一个自信、优雅的人;
2、加强家园之间的交流，让孩子在音乐的氛围里感受节日的快乐。
1、中、小班家长参加，幼儿穿上夏季唐装，大班幼儿做观众
2、活动地点：幼儿园一楼音乐厅
3、场次安排
5月28日：大大、大a、中a、小a、小h
5月29日：大b、大c、中b、小b、小g
5月30日：大d、中c、小c、小d
5月31日：大e、中d、小e、小f
6月1日
六一系列活动之三
玩转科学游园会
1、以科学启蒙游戏，培养幼儿遵守游戏规则;
2、使幼儿在游戏中体验与同伴合作、感受科学实验的成功与快乐。
3、进一步感受节日和幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;
1、小班：玩转科学亲子游园会;
(下午3:30，幼儿园一楼、一二大堂、音乐厅)
中大班：玩转科学幼儿游园
(上午9:30)
6月1日上午11:20---12:00
六一系列活动之四
快乐六一开心餐
1、培养幼儿养成良好的用餐习惯，体验自助餐的休闲自在
2、享受节日的快乐
1、由幼儿园厨师制作具有中国传统饮食特点的点心，结合时尚健康饮食结构，开展快乐‘六一’开心餐。
6月1日下午4:30
