总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
大班教师个人随笔总结篇一
大班老师平时应该会写很多教学随笔，那都写了哪些呢?下面是第一范文网小编精心为你整理大班教师个人随笔，一起来看看。
大班教师个人随笔篇1：需要自信的孩子
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫悦悦的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋悦悦恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我，要第一个来接我。"在我的劝说下，满眼含泪地松开姥姥的手。悦悦的姥姥在临走前，悄悄地对我说：“悦悦是个内向的小女孩，许多事都不敢去尝试。”听了这些话，我开始留心注意悦悦。在活动区游戏时，悦悦静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“悦悦，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"悦悦高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，悦悦也不由自主的讲起来，我高兴地说："悦悦，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听悦悦讲故事，悦悦很高兴，讲得也更起劲了。
中午睡觉的时候，许多小朋友都去解小便，准备午睡，而只有悦悦站着不动，于是，我走过去问她：“悦悦，你怎么不去解小便啊?”“我不敢去”“我们悦悦是个能干的小女孩，这种事难不倒悦悦，对吗?”看她还在犹豫，“老师和你一起去，好吗?”原来悦悦从来没有上到过蹲厕，所以很害怕，在我的帮助下，现在能单独去上厕所了!慢慢的我发现，其实悦悦是的外表内向，内心很活跃的女孩子，她其实是需要老师和小朋友的肯定!
过了几天，悦悦和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“宣老师，太谢谢你们了，悦悦以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着悦悦姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这些事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
大班教师个人随笔篇2：请你在批评幼儿时温和一点
没有人喜欢被批评。批评很伤人!遭受批评的孩子会感到愤怒，表现出自我防卫的态度。结果，他们更不愿意合作。但是，父母面对孩子不适当行为时，对其批评又是必要的。那么，父母要怎样批评孩子又不会引发冲突呢?当然，父母进行表达时必须婉转温和。“裹着糖衣，苦药才吞得下去”，这句话的道理大家都知道。让你的批评温和一点，孩子或许就会听得进去，这对你也好。
我建议父母要以赞美的方式来缓和批评的字句
◎父母：我觉得你的歌声很好听，只是在餐桌上不适合唱歌。
◎父母：你足球踢得很棒，只不过足球是要在足球场上踢的，而非教室里。
◎父母：谢谢你告诉我实话，但下次再到你朋友家之前，我希望你先跟我说一声。
我曾经辅导过一个名叫“萍萍”的少女。有一天萍萍逃课去安慰她的一位朋友，那位朋友家里出现危机，正打算离家出走。萍萍的母亲为了这件事大为光火。我认同她母亲的看法，逃课是不好的行为，但也指出萍萍是为了照顾和支持她的朋友才这么做，其出发点是善意的。要从孩子不适当的行为中找到负向特质很简单，不过下次，当孩子做了某件你不乐见的行为时，请试着从中找出他的正向特质，并以赞美的方式来教导孩子。
大班教师个人随笔篇3：倡导教师热爱读书终身学习
一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍，是学校不可多得的财富。一所学校能否成为名校，能否为民族培养合格的人才，除了正确的教育方针以外，教师的学养是决定因素。
我们现在正走在新课改教育的边缘，而课改恰恰需要爱读书的教师。一方面，课改有可能阻绝应试教育的轻车熟路，所有的人将要站在同一起点上，面对新的矛盾和困难，开始新的探索，先前的既得利益有可能不复存在。另一方面，如果我们的学生仅仅成为解题高手，这并不是教学的成功;只有学生在实践中能提出有价值的问题，才是实质的进步;而要教会学生具备发现问题的能力，对教师的要求极高。课程改革需要中小学教师具备更高的综合文化知识，需要有一定的教育教学研究能力。如果教师本身并不具备这种能力，他怎么可能培养学生创新呢?此外，目前的中学课改，选修课教学任务比必修课更重，一般学校需要教师能开设多门选修课。随着教育的进步，随着教育管理的规范化，今后对教师的学养会有更高的要求，教师要有一定的学术背景，才能获得新的发展。
热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。教师应以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”
许多教师同仁在提及外国教师的待遇时，常常抱有怨言，认为中国内地教师劳动强度大，收入低，得不到应有的尊重。殊不知外国教师的专业素养之高：他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易，而且一人能教授多门学科，常令中国同行们望尘莫及，他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。有位中国学生在美国读博士，听一位教授聊莎士比亚戏剧，长达两节课，学生听得如痴如迷，而这位教授是化学系的。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐!”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人!
