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辽宁大学的录取分数优质

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辽宁大学的录取分数优质
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辽宁大学的录取分数篇一

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辽宁大学录取分数线

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相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,是的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:

=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:

例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。

辽宁大学介绍:

    辽宁大学已经走过半个多世纪的发展历程,是一所拥有文、史、哲、经、法、外、艺、理、工、管等多学科的综合性大学。其前身院校之一是1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校,朱德同志亲自题写了校名。1978年,学校被辽宁省委、省政府确定为省属重点综合性大学;1984年,被省政府确定为辽宁省高等学校综合改革试点学校;1997年7月,学校通过211工程主管部门预审,成为教育部211工程重点建设院校;1998年学校被中组部、中宣部、教育部党组联合授予1993-1998年党的建设和思想政治工作先进高等学校称号,并于2001年被中组部授予全国先进基层党组织称号;2004年5月,学校正式启用占地1403亩的道义校区,解决了长期制约学校发展的瓶颈问题。

    师资配备 学校现有专任教师1170人,其中教授181人,副教授417人,博士生导师52人,长江学者特聘教授1人,享受国务院政府特殊津贴专家88人,国家百千万人才工程入选者4人,国务院学位委员会学科评议组成员2人,国家社会科学基金评议组成员1人,教育部高校教学指导委员会成员3人,国家教学名师1人,国家模范教师1人,全国优秀教师1人,国家级有突出贡献的中青年科学技术管理专家1人,教育部高校青年教师奖获得者1人,霍英东教师基金奖获得者4人。目前,生师比为15.80,教师中具有博士学位160人,在读博士123人,具有硕士学位560人。
    人才培养 学校现有62个本科专业;110个学科具有硕士学位授予权,并设有mba(工商管理硕士)、mpa(公共管理硕士)和jm(法律硕士)专业学位点;包括理论经济学、应用经济学和工商管理三个一级学科博士学位授权点在内,有33个二级学科博士学位授权点,有3个博士后流动站;设有国家经济学基础人才培养基地。截至2006年5月,学校有全日制在校学生22268人,其中本科生17002人,专科生1128人,研究生3319人,外国留学生180人,成人脱产生639人。自建校以来,辽宁大学已为国家培养各类学生10万余人,为美国、日本、俄罗斯、韩国、意大利、英国、法国等47家培养长期留学生7000余人、短期留学生2000余人。
    科学研究 学校建有教育部人文社会科学重点研究基地--比较经济体制研究中心,设有6个省人文社会科学重点研究基地,2个省级重点实验室。长期以来,依托2个国家重点学科、11个省重点学科和省人文社会科学重点研究基地、重点实验室的实力,科研始终秉承顶天立地的发展方略。顶天,就是占领学术前沿,狠抓原创性研究,特别是围绕振兴辽宁老工业基地的重大理论课题,进行集体攻关。十五以来,共争取国家社会科学基金、自然科学基金、教育部科研基金70项。立地就是要坚持理论研究与现代化建设实际相结合,立足辽宁,为振兴辽宁老工业基地服务。近两年,学校已完成为振兴辽宁老工业基地提供咨询的研究报告82份。自然科学研究坚持为科技创新服务,以结缕草开发为标志的一批项目得到广泛应用。
    办学条件 学校现有校舍建筑面积61.5万平方米,各类实验室44个,实习基地121个,教学科研仪器设备总值12340万元。学校图书馆总面积达4.2万平方米,馆藏文献234万册,已被联合国出版部指定为联合国文献收藏图书馆。学校设有历史博物馆、自然博物馆,珍藏2000余件文物和1.1万多号生物标本。校园网是中国教育和科研网的组成部分,已成为沈阳北部大学区域节点。
    国际交流 自上个世纪80年代起,学校每年聘请30余位外籍专家来校从事教学与科研工作,并聘请了包括诺贝尔经济学奖获得者蒙代尔教授在内的40余位外国著名学者为辽宁大学的名誉教授、兼职教授或客座教授。2002年以来,有87名教师到国外进修或做访问学者。学校重视通过定期举办国际学术会议扩大对外学术交流。自改革开放以来,学校接收的外国留学生不断增加,业已形成从普通进修生、本科生、研究生到高级进修生的完整的办学体系。





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