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青春萌动教学设计 青春萌动教学设计及反思通用

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青春萌动教学设计 青春萌动教学设计及反思通用
时间:2024-03-20 20:43:21     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

青春萌动教学设计 青春萌动教学设计及反思篇一

情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。

知识与能力:了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。

过程与方法:利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。

男生女生恰当的交往方式。

正确对待青春期的情感问题。

启发式教学法

1课时。

一、导入新课:

通过上节课的学习知道,男生与女生是有差异的,各自有着自己的优势。

年幼时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。

二、新课讲授

(一)自主预习:学生思考回答。

1.怎样理解青春期的心理萌动?

(1)青春期的心理萌动的含义:

步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。

(2)青春期的心理萌动的表现:

在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

2.与异性交往(相处)的作用有哪些?

(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

(2)我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

3.怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?

异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

(二)合作探究:小丽上初中不久,就被班上一位男生吸引,总想看到他。有一天,他生病没有来上学,小丽整天闷闷的,心里盼他早日回校。

1、你认为他们出现这种情况正常吗?

2、他们能否交往?

学生思考回答:可以交往:

教师总结:通过交往有助于我们了解异性的思维方式,情感特征,还能从对方身上学到某些优秀品质,利于我们的成长。

但请你注意:在异性交往时要内心坦荡,言谈得当,举止得体,自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率

学生思考回答以下问题:

三、异性情感

1、面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?

(2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。②爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。

2、如何正确理解爱情?

爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟,道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

合作探究:材料进入中学以来,小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒,而且性格活泼开朗,很有幽默感。不知不觉中,小红发现自己总希望引起他的注意,上课常常走神,有时更想入非非。特别是看到他与其他女同学交往,心里有些难受。????

材料中她也早就开始默默关注他了。你是怎么看待这个现象的呢?他们的感情能进一步发展吗?

学生思考回答。

教师归纳:随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。他们的感情不能进一步发展。在异性交往时应注意保持平常心,异性的相互吸引是正常的现象,不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上,要与全体同学自然、顺畅、正常的交往,把视线重点放在学业上。初中生异性之间萌动的情感具有的特点:幼稚、冲动、多变、模糊。

进一步发展容易早恋,早恋会带来身心危害。早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁就只会品尝生活的酸涩,而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情,还会有明天的“芳草”,如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间,我们将抱憾终身。

教师小结:在与异性相处时,要学会保护自己。虽然社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境,给我们外界保护。但是,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,才是对自己的最好保护。

异性朋友------------青春期的心理萌动

青春萌动

异性情感-----------青春成长中的正常现象

(一)异性朋友

1、青春期萌动的表现

2、与异性交往的意义

3、与异性交往的正确态度

(二)异性情感

1、正确对待青春期的异性情感

2、我们要正确认识爱情

1.男女同学之间是可以建立起友谊的。男女同学之间进行正常交往,就应该做到(a)①在异性面前卖弄、摆阔气,以赢得对方注意②自然大方,不过分拘谨、冷淡,也不过分随便、亲昵③需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊④男女同学之间要真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助

a.②③④b.①②④c.①③④d.①②③

2.当你突然收到一封异性朋友的情书,你应该(b)

a.把情书公开b.冷静处理,避免伤害

c.答应他(她)的要求d.不理不睬

3.男女同学之间的友谊适宜(c)

a.在个别同学之间发展

b.与高年级之间发展

c.在集体活动之中发展

d.发展在成绩优异的同学之间

4.下列关于与异性交往的好处的说法,不正确的是(d)

a.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征

b.还能从对方身上学到某些优秀品质

c.利于我们的健康成长

d.有利于我们谈恋爱

5.与异性同学交往时应注意(b)

①要内心坦荡,言谈得当②举止得体,自重自爱,掌握分寸③时间和频率④注意场合

a.②③④

c.①③④b.①②③④d.①②③

本课结合当前学生生活问题,通过情景教学,既增加了课堂教学的容量,提高了课堂教学的实效性,同时也调动了学生学习政治课的积极性和主动性。通过组织学生自主学习、合作探究,充分发挥学生的主观能动性,使学生通过自己分析得出结论,这样学生对理论观点的把握也就更透彻,从而加深了学生对“青春萌动”的理解。

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