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农村远程教育内容农村远程教育总结篇一
作为一名刚刚踏入教育行业不久的成员，很高兴能有机会参加这次镇教育管理办公室组织的农远培训。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短，仅仅只有一天，但对我来说受益匪浅,并深知自己肩负的责任重大，积极接收新的教育教学理念，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
在学习中邢校长不但向我们讲授了相关的知识，如：探究我们的课堂；问题的设计，（包括封闭性问题，开放性问题）；评价方法、评价量规等方面进行探讨；而且让我们自己积极动脑小组讨论，结合实践来提高自己的能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我们每一个人在今后的工作中灵活对待每一件事、每一道题。
“农远”工程的实施，将给农村教育带来一个美丽的春天，对农村的基础教育必将产生深远的影响。通过学习，从农远工程给农村教育带来的可喜变化中，使我们这些从事农村教育的教师对农村教育、教学的提高充满了信心，农村的学生也将会和城里的学生一样受到良好的教育，有利于我国全面建设小康社会目标的顺利实现。知识的缺乏，知识的更新慢，与同行教师的交流少，学习、培训的机会少，制约了我们农村教师的专业成长，也严重制约了农村教育的快速发展，使农村教育远远跟不上时代对教育的要求。
农村现代远程教育培训拓宽了教师在网上进行沟通和交流的空间，同时也为教师搭建了在网上展示自己的教学设计、教学反思、案例分析、教学课件、教育叙事和教科研成果的平台，必将极大地提高教师的信息技术应用水平。通过学习、交流，使我的教学理念、教学方法、方式有了根本性的转变，这必将带来课堂教学质量的提高，在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索、前进。
今后，我将不断学习，不断提高自身的素养，以适应新课程教改的需要，适应现在学生的实际发展需要，真正做到为学生终身发展负责!
农村远程教育内容农村远程教育总结篇二
一，现代远程教育为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。因此，我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
1、学习的目的要有实效。
我几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，就自己教育教学中出现的问题及困惑向网上发帖量达到多次，有效解决了问题。还就同行在网上提出来的各种问题，做到有求必应，积极回答，加强了同不同地区、不同学校老师之间的交流与合作。在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。
2、积累与运用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中提供了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教育资源是十分丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的不足与缺乏。资源库中的资源不一定都是现成的，很符合本地教学使用，而需要一定的整合。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
3、共享资源，互帮互学。
远程教育学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进广大教师共同提高。我在参加远程教育学习中积极领先，模范带头，同年级组教师积极开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同教师们共同分享，共同探讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，把自己撰写的案例、运用所学经验所上的课积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的'课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名信息骨干教师。
农村远程教育内容农村远程教育总结篇三
积极做好设备的检查维护工作。做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和教师正常教学。开学初我校提前对所有远程教育设备进行检修，排查。确保我校的远程教育和教育设备能够及时接收到远程教育资源。高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情(三严三实专题教育总结汇报)况做出详细记录。在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。并做好设备日常维护、保养工作。在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。做到早晨检查设备，白天密切关注资源接收，放学进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。
1、资源管理
努力做好对下发资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目和刻录工作。按照：集中存储，资源共享的原则运行和管理。对下载资源分类分为教育教学、三农服务、党员教育三个方面归类。
2、资源开发
资源开发，利用网上优质资源实施教育教学。根据农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的实用性，服务性。
3、资源遴选
结合我校实际和学科教学实际，对下发资源进行筛选。对筛选出的资源及时发布，保障我校教师的教学应用。对筛选出的资源发布后进行记录保存工作，使资源能循环使用。资源与学科整合，有效运用教学资源。利用卫星下载的教育资源，把资源应用到教学中，为师生提供及时的优质的资源。并及时做好远程教育资源的预告工作。
保持光盘播放室、远程教育室物品整齐，干净卫生，确保各教师室正常使用。对远程教育室，多媒体教室室和光盘播放室的物品进行登记，并做好使用记录。物品摆放有序，避免物品杂乱，保证上课教师正常愉快的使用。每天对各科室进行清扫。保持环境整洁卫生。上课前做好准备工作，上课时爱护桌椅;一课后清洁卫生，用净水擦黑板，用净水拖地，避免灰尘扬起;关好门窗，检查设备是否完好，并确定都已正常关闭;把桌椅，用品归位，摆放整齐;做好上课记录。
按照上级主管部门的意见要求，继续完善贡新小学远程教育档案建设。建立以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的各种档案，对档案进行科学分类，统一存放，定期补充，做好档案相关记录。建立了以组织管理、实施方案、会议培训、教育教学应用为核心的8大类档案每一类别中有又细分了诸多项目。对档案进行专门保管，入柜上架，摆放有序。本学期重点的对档案进行系统及时有效的完善和补充。切实反应贡新小学的远程教育工作情况、措施和应用并补充相关记录、表册等。
在教学中我们及时的指导教师对计算机操作，对下发资源的整理和对上课文档的处理。配合教师顺利完成每一节课的教学任务。开学初制定了校本培训计划，在校领导的组织下对教师进行有目的的培训，切实提高了我校教师对计算机操作、文档处理和利用媒体资源上课的能力。本学期开展集中校本培训两次，全体教师在远程教育操作上更熟练，得心应手。
本学期在各项工作繁忙的基础上我校抽出闲余时间，及时的将我校的教育教学信息进行网上发布，创建一个教育交流的网络平台。提高了教师的教学效率和学生的学习效率。使教学，学习更轻松，更具有指导性。
教师使用远程教育资源和设备的熟练程度有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。
总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小农村小学与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。
农村远程教育内容农村远程教育总结篇四
突出远教设备规范化管理、远教资源有效化应用；紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师业务培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，积极探索“为农服务”途径，认真抓好示范的作用，不断提高教育教学质量，促进全乡教育事业和谐健康发展。
1、利用远程教育资源开展教学活动，通过远教资源来陶冶学生的情操，提高学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
2、进行远教培训，提高教师的教学水平。
3、开展农技培训，使农民朋友真正的学到更先进的生产技术知识，切实提高生产水平和效益。充分利用远程教育设备、资源为农村党员干部、农民服务。
1、各校要认真布置好远程教室，确保远程教室美观大方，随时保证远程教室的卫生清洁和远教设备正常运行。开学初，各校要认真检查设备的完好情况，对接收系统有问题的主机要及时修好。
2、结合本校实际制定详尽的《远教资源应用工作计划》、《农村党员干部和农民实用技术培训方案》和《教师培训计划》，并认真组织实施。每周利用远教设备和资源上课不少于20节，上课节次要与远教课程表、记录表、教学设计、课件相符，相关资源应用记录要齐全。要抓好各项活动开展过程中的监督检查工作，防止有课表但不上课、有计划但不开展的情况发生。
3、认真做好远程教育资源接收——资源下载——资源整理与公示——资源开发与应用等常规工作。各校远教管理员要及时接收、整理、保存好各年级各学科的教育资源，并建立远教资源管理库，以便于科任教师的利用。
4、各校远程管理员要在每月第一周星期三对本校教师进行培训，（如：光盘播放教学的培训；利用远教资源教学的培训；远程教育资源下载、整理、存档的培训等）培训时，培训教师要有教案，参加学习的教师要作记录。乡中心小学将适时组织全乡远教管理员进行一次远教工作管理培训。
5、充分利用远教资源开展远教优质课评比活动。各校要以此活动为契机，要把此项活动作为学校推进农村中小学现代远程教育应用工作的抓手，树立榜样，营造良好的“两种模式”应用氛围，提高教师利用现代农村远程教育设备辅助教学的能力。
6、做好党员培训和为农服务工作。每月对当地党员或农民培训一次有关党员知识或农业生产知识、法律知识等，每次培训要有党员或农民培训的签到名单和教案及相应材料。
7、各校远教管理员要对远教设备进行定期检查与清洁保养，并填写好远程教育设备维护维修记录。同时认真的做好防雷电、防火、防盗、防潮工作。各校负责人每周要对远程教育室排查一次，并作好相应记录，便于整改排患。
总之，我校本关认真落实远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”为要求，加强组织领导，明确责任、规范管理。定期总结经验，不断完善远程教育工作，使我乡远程教育工作更上一个新台阶。
农村远程教育内容农村远程教育总结篇五
本学期我以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的“十七大”重要思想为指导，充分利用国家远程教育工程项目所提供的资源。高度认识农远工程重要而深远的意义，做好农远工程的使命感和责任感。
通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，同时使光盘接收室具有教学多媒体室的功能。
结合我校的实际情况，建立了下发文件、学校文件和各项记录档案，并不断补充了相应的档案。真正把卫星接收档案用到了实处。
在卫星接收过程中时刻关注卫星资源接收的情况，做到不漏收，完整接收，及时接收。因特殊原因不能接收的，都做了及时的补充接收。
对接收的资源进行有序的整理，（专门建盘接收）做到目录，内容和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大老师能尽快的用到最好的资源进行教学。
在开学几个星期，根据学校的安排，做好校本培训工作，对word20xx基本使用技巧和ppt文档进行讲解，做到有内容、有记录。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。也使部分老师喜欢上了多媒体教学。
在卫星资源接收过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星接收时我特别注重设备的维护，包括防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及时的排除和上报。
在资源进行接收的同时，任课教师的教学工作是重中之重，教师利用多媒体教学使用过程中，我能做到及时讲解，及时帮助，最终达到任课教师能自己熟练操作的目的。
这是资源接收的又一大工作，资源接收来了，运用好了，但并不是就没事了，而是做好资源的存储、分类和记录工作，我按照资源接收的类型年级，首先对资源进行了分类，然后进行有筛选的存储，并陆续补充完善。
一个良好的环境更有利于教育教学的进行，在日常工作中我时刻注意多媒体和光盘播放室的管理、清扫和使用记录工作。并对所有老师渗透这一思想。使上课老师有这一方面意识，并在课后及时完善。
对多媒体室和光盘播放室的物品实行领用登记和返还登记制度，并定期清扫整理，做好物品的备案检查工作，离开时注意防火和防盗，并认真检查各设备的关闭情况。
这学期我还担任六年级数学工作，在教学中我能充分利用媒体资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识便于理解和掌握，在教学中我还不断总结掌光盘教学的教学方式方法，使光盘教学成为科学教学的有力补充。并在此基础上完成了各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握。
1、钻研教材还不够深入。
2、学习文化知识的时间相对较少等。
希望领导和教师在日常工作中给予批评和指正。
农村远程教育内容农村远程教育总结篇六
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我们学校的远程教育在过于的一段时间内取得了不小的进步，也有一些问题，但是进步大于问题，这就是可以肯定我们的成绩的。
一、健全机构
学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。
二、建章立制
强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据区教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。
三、在培训上下功夫
①派1－2名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。
②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。
③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课。
④与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。
四、经费保证
尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。
五、在整合、探究、创新中深入
自成为公司员工以来，我一直都在努力适应工作环境和工作岗位，和同事搞好关系虚心学习，履行职责，认真完成各项工作。我们物业部一直在努力的进行工作，下面是我工作的自我总结：一、公共环境卫生监督工作。
加强和改进新形势下公安机关群众工作是孟建柱此次调研的重点。汉中市公安局实行局领导到信访接待室轮值制度，认真接待每一名来访群众，有效化解了一批矛盾纠纷，促进了辖区社会和谐稳定。
时光流逝，转眼间我在成长中又渡过半年。回首这走过的半年，很荣幸能与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。半年以来我心中的感受便是要做一名合格的打包入库工不难，但要做一名优秀的打包入库工就不那么简单了。
我根据领导的各项工作部署安排，在各位同事的支持帮助下，努力按照三个创新和两高两低的工作要求，坚持本本分分做人，扎扎实实做事，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作情况作自我总结1.创新服务方式。
每个公司都在寻找那些能够送信给加西亚的人，目前，我还不是这个人，因为工艺知识的欠缺和技术技能的不完善，但是我有敬业的精神和努力的实践，我相信，不久的将来，我一定可以完成那样的任务。
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农村远程教育内容农村远程教育总结篇七
金鼎山镇野里村——陈会才 为增强基层干部认真贯彻落实科学发展观不断增强组织协调、化解矛盾和发展经济的能力，切实推动后进村转化升级。强化基层组织建设日常工作和重点工作双项目标管理为手段，突出开展保持共产党员先进性教育活动。不断加强党的基层组织和党员干部队伍建设，进一步提高党的基层组织建设的整体水平，加强农村基层党建工作，推动全区经济建设和各项社会事业的健康发展。
一、明确方向，围绕农村抓党建
在新的历史时期，发展农村经济是广大农民的最大愿望和根本利益所在，是解决农村一切问题的关键，只有紧紧围绕农村经济发展来抓党建，农村基层党建才有着力点，才能赢得广大群众的拥护。随着农村经济的发展，不少农村基层党组织在群众中失去了凝聚力和感召力，部分农村基层党组织的领导地位甚至受到削弱，党的先进性难以体现。之所以如此，主要是一些基层党组织认识上存在偏差，认为发展农村经济是村委会的职责，脱贫致富主要是农户自己的事情，从而放弃了对农村经济工作的领导;有的农村党支部虽有带领群众脱贫致富的愿望，但找不到适应新形势下加强党对农村工作领导的新途径，缺少带领群众脱贫致富的新办法，不具备在市场经济条件下发展农村经济的本领和能力;有的党员干部只想着自己致富，没有想到带领群众一起致富，因而工作打不开局面，经济发展上不去，导致党组织和党员干部在群众中威信下降，战斗力减弱。
为了提高认识，统一思想，明确方向，我们农村基层党组织必须坚决克服就党建论党建、脱离经济抓党建的思想，把发展农村经济作为农村党建的中心任务来抓，并用发展取得的实际成果来检验农村基层党建的实效。各基层党组织按照市委的要求，开展了形式多样的思想教育活动，使广大党员干部树立起了发展是第一要务、带领群众致富是自己应尽的职责等思想。
二、突出重点，提高领导班子执政能力
火车跑的快，全靠头来带。实践证明，一支政治立场坚定、作风正派、团结协作、素质优良的领导班子是干成事业的基础。加强党委班子自身建设。按照总揽全局、协调各方的原则，结合党员先进性教育活动，逐步建立了科学化、规范化、制度化的工作机制。在日常工作中，坚决贯彻党的民主集中制原则，遇到重大问题实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的决策制度，做到了“顾大局、谋发展、为群众”。 以党性实践活动为载体，努力发挥党员干部先锋模范作用。加强党员干部队伍作风建设。重点抓四个方面，第一，抓学风，促进观念转变;第二，抓制度，增强纪律意识;第三抓落实，推动各项工作;第四，抓服务，打牢群众基础。
抓思想政治建设和业务能力建设，努力提高执政能力和领导水平。坚持每月一次的党委中心组学习制度。在学习内容上，以政治理论教育、党的宗旨意识教育、理想信念教育、市场经济知识教育和法治教育为重点，采取专题讲座、集中培训、以会代训的方式，针对村两委班子成员进行培训。确保上级党委的决策能及时有效地贯彻执行。通过学习，真正掌握了理论，拓宽了视野、启迪了思维，增强了分析问题和解决问题的能力。
三、抓住关键，发展农村党建
发展是我们党执政兴国的第一要务，解决中国所有问题的关键在于发展。因此，带领广大群众一心一意奔小康就成为基层党组织的中心工作。基层党组织只有充分发挥战斗堡垒作用，成为农村经济发展的领导者、组织者和推动者，才能凝聚人心，成为群众的主心骨。 “农村富不富，关键在支部;支部强不强，主要看干部”。只要把支部配强了，干部选好了，党员队伍壮大了，发展农村经济就有了组织者和带头人。因此，市委要求农村党建试点村切实改变消极、被动发展党员的状况，积极主动地做好发展党员的工作，把那些有文化、有本事、年富力强、能带领群众脱贫致富的人吸纳到党组织中来，增强党组织的吸引力和凝聚力。
四、存在的问题
1、在党员管理教育方面，一是流动党员、务工经商党员和老弱病残党员“三主动”形式体现不够;二是就学习形式简单，电教化条件不足，内容稀少，形式传统，缺乏创新性。
2、创造性开展活动不够，党员学习和开展活动的形式过于死板，缺乏活力机制。
3、由于我村经济基础比较薄弱，缺乏经济收入来源，创办服务项目的力度不大。
农村远程教育内容农村远程教育总结篇八
;主要内容第一部分 了解远程教育
1、远程教育阶段2、现代远程教育定义3、华南理工大学现代远程教育
1.1 远程教育阶段划分 远程教育的发生和发展始终都与信息技术、教育技术的发展紧密联系在一起,并形成一系列历史发展阶段。
远程教育的发展阶段理论的两个流派：三代信息技术和三代远程教育 代表人物：尼珀、贝茨、丁兴富五代信息技术和五代远程教育 代表人物：泰勒
1.2 三代信息技术和三代远程教育分期表1.3 五代远程教育和五代教育模式 人物简介： 詹姆斯.泰勒教授是澳大利亚南昆士兰大学主管全球学习事务的副校长，现任国际远程开放教育理事会主席。泰勒教授对远程教育理论界的重要贡献主要包括：五代远程教育论、远程教育经济学研究、网上教与学研究、双重模式的理论概括等创建远程教育模式与理论模型教育可变成本：是指教育中随学生数量变化的成本
1.4 分析与思考发源？划分远程教育发展阶段的主要依据？ 19世纪英国 媒体两种理论的异同点？ 相同点：划分依据相同；前两代远程教育的定义基本一致 不同点：第三代的分类方式不同；泰勒在分类中引进了教育经济学，并且分析了各种技术的作用
2.1 现代远程教育定义 现代远程教育是运用计算机网络和多媒体技术、卫星和电子通信技术等现代信息技术进行系统教学和通信交互的一种新型教育形式，是一种可以将处于分离状态的教师与学生在空间或时间上有效连接进行教学的灵活教育形式。现代远程教育又称网络教育。
2.2 现代远程教育及其特征多元交互手段、教学交互性强超越教学时空、突破时空限制媒体资源丰富、共享途径多样实施多种媒体技术相结合、在线与离线、实时与非实时交互、独立学习与协作学习相结合的混合学习模式。开放、灵活学习、以学为主
3.1 现代远程教育试点工程1999年我国教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，正式提出了在我国实施现代远程教育工程，并以十六字 “统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”作为发展规划方针。现代远程教育工程的总目标是：到2010年基本形成开放式的教育网络，构建终身教育体系和学习化社会。
3.3 华南理工大学现代远程教育概况我校现有33个校外学习中心，大多为省内，海南、广西、云南、浙江等也有校外学习中心。共开设了行政管理、法学、土木工程等14个现代远程教育的专业（方向），专业门类基本涵盖了学校既具有学科优势又适合开展现代远程教育的学科专业。
截止2010年9月，我校现代远程教育在校生约16000人，已毕业学生约8000多人。
3.5 华南理工大学网络教育学习模式纸介教材（自主阅读）＋网络课件（自主听课）+面授辅导（学习中心听课）+网上助学（bbs、课程论坛等）+学习小组学习与协作学习随堂练习（网络课件提供）+课程作业（网上作业系统）+课程考试（大作业、论文、闭卷或开卷笔试）第二部分 网络学习的基本要求1、学习能力自身评价2 .1 网络学习新要求 要主动适应网络教育师生“教”与“学”在时间、空间上相对分离的远程教学环境，树立刻苦学习、自觉学习、自主学习的精神和毅力，培养良好的学习意识、习惯、方法和能力，提高信息素养和运用信息技术的能力。2.2 网络学习新要求 要学会在学校和教师的指导下，根据自身的需要和条件自主安排学习计划和学习进度，充分利用网络学习平台和资源，选择适合自己的学习方式，在方便的时间、地点进行学习。2.3 网络学习新要求 要学会在教师指导下利用多种媒体学习资源和网络平台进行学习，学会利用网络的交互功能与老师和同学沟通和交流，主动争取老师和同学的帮助，增强网络环境下自主学习和协作学习的意识和能力。
培养自主学习能力！第三部分 网上学习方法网络教育基本学习过程 1．制定个人学习计划 按照学校提供的教学计划，根据个人实际情况，制定个人的学习计划。2．按学习计划进行自学 远程学习以自学为主，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。其中主动学习、主动探索的习惯必不可少。学习者必须按教学计划访问学校网站，登陆网络课堂，点播 web 课程进行学习；也可以通过网络课程教材和 cd-rom光碟进行学习。
网络教育基本学习过程 3．参加面授 面授主要讲授每门课程的重点和难点，同时增进师生之间的交流。学习者一定要抓住这个机会，认真听课，有问题及时向老师提出。4．完成作业与随堂练习 随堂练习与作业是巩固学生所学知识的重要手段。在学完某部分知识后，要认真完成该部分内容的练习与作业，以便复习及巩固学过的知识。
网络教育基本学习过程 5．参与交流讨论 远程学习是一个协作式学习，学习者利用qq、网上学习平台（课程论坛、随堂问答）、电子邮件等多种途径与同学、老师等各种学习伙伴交流。6．参加考试 在学习完一门课程后，需要对学生所学知识的掌握程度及综合运用能力进行测试，同时给学生一个评价。测试的成绩也是学生最后能否毕业的量化标准之一。
网络教育基本学习过程 7．完成毕业论文（本科）或教学实践 毕业论文或教学实践是检验远程学习者的学习成果的一个重要环节，目的在于训练学生综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力。符合条件的、能申请毕业论文和教学实践的学习者要按照教学计划的规定，认真撰写毕业论文或教学实践报告。现代远程学习者成功的策略 根据自己的实际情况安排学习时间学会制定合理的学习计划表掌握教学交互的基本策略，了解与教师和同学交互的方法掌握情绪管理的基本策略，学会调控自己的情绪
合理安排学习时间 成功的远程学习者都是主动的学习者。
在决定参与远程学习时，要预先计划好在工作之余有多少时间可以用于学习，并拟定好学习的时间表。合理安排学习时间决定所需要学习时间的因素：选修的科目学习能力工作繁重程度以往的学习经验
大家可以在决定时间安排前可以先看看课程材料或向已选读过该课程的同学咨询，以确定自己是否能够胜任修读这个程度的课程,是否能有充足的时间学习。合理安排学习时间在拟定学习时间计划前需要考虑以下问题：1、每周需要多少时间学习？2、工作之余有多少空余时间可用？3、打算多久完成课程学习？何时为考试准备复习？ 确定以上问题后,要简单拟定学习计划,安排好用于学习的时间。
拟定计划后必须切实按计划执行！
远程学习中知识学习的策略 定制明确的学习目标
学习开始前，最好先定出自己希望达到的目标，目标愈明确愈好。
融合新旧知识，理解式学习
接受到新知识时，要主动征集脑子里已有的知识，并与新知识联系，便能取得更好的学习成效 。
在理解的过程中，要学会做笔记。
自我评价 远程学习中，学生的学习效果往往得不到即时的评价。所以，学生必须善于通过各种方法和途径，如参加网上答疑和教师交流、参加小组讨论以及完成带有交互功能的作业等，获得一定的参照，以此对自己的学习效果和质量进行正确的评价和评估。教学交互策略主动联系教师
主动联系教师，从教师那里获取更直接的学习支助服务。学生与教师的交流在远程教育中主要是通过网络学习平台、电话或电子邮件等进行。
与教师联系的方式和途径很多，教师在课程主页中通常会为同学们公布自己的联系方式，学生最好记录下来。有时即使学生不能直接联系到自己想找的教师，也要积极主动地通过别人来获取该教师的联系方式。教学交互策略积极与同学交流，协作学习
学习伙伴是学生在学习过程中的重要资源。与同学们围绕着某个主题进行讨论交流，各自形成自己的判断，表达自己对问题的见解以及解决问题的不同思路，相互分享各自的想法，互解疑、争辩和评价，合作解决各种问题都是同学间交互的具体方式。交流合作能丰富学生对问题的理解，同时也会引发学生对各种理解的批判性评价以及对自己原有想法的进一步反思。
培养网上学习应具有的素质 学习者不仅要学到知识，顺利毕业，同时还应在学习过程中全面培养和提高自己的综合素质与能力，成为成功的学习者，归纳起来讲应具备以下几种基本素质：1、自主学习、学会学习和与其他人合作学习的能力；2、自我约束，自我管理，自我监控的能力；3、主动获取信息和筛选信息的能力；4、处理好工作、学习、家庭等关系的能力；5、养成适合于自己的学习方式和策略的能力；6、领导和驾驭事务的能力。第四部分 网上学习相关技术1、计算机基础知识2、网络基础知识3、网络学习中常用软硬件4、计算机维护与信息素养1、计算机基础知识计算机系统组成存储程序原理中央处理器（cpu）- 计算机核心存储器输入设备输出设备
2、网络基础知识
传输介质传输介质传输介质传输介质网络连接设备常用网络连接设备—调制解调器modem作用：模/数与数/模转换分类：内置、外置、usb常用网络连接设备——网卡有哪些类型网络这些都将离不开 internet什么是 internet ？internet给我们带来了什么? internet给我们带来了什么？我国九大网络网络常用基本概念i p 地址ipv6简介ipv6简介internet的工作原理internet的工作原理域名
常用名词术语 isp： internet服务提供商 （internet service provider）icp： internet内容提供商 （internet content provider）浏览器; url; html; http等
进入internet（上网）的方式常见的internet接入方式3、网络学习必备的软硬件选择合适的上网硬件设备 (主流配置)如： cpu： core(tm) 2 duo processor e7500 主板：英特尔 q45 express 芯片组1333mhz 内存：2gb，双通道 硬盘：≥250gb以上 sata 2(7200rpm – 8mb 缓存) 硬盘 光驱：16x 最大可变速dvd-rom光驱 显卡：集成显卡或独立显卡，ati 3650（512m，128bit）或gforce9600（512 mb ，128bit）以上 声卡：集成、高音质 网卡：10/100/1000以太网卡 音频输入输出：立体声输入输出、耳机 显示器：19"以上宽屏液晶显示器网络学习必备的软硬件选择适合网络学习的联网方式 如电信adsl、局域网上网软件（系统软件、应用软件） 操作系统：xp；浏览器：ie8/firefox3.6。
其它：迅雷、acdsee、office、winrar、瑞星、 360安全卫士等。
在网络学习中，更需要大量的应用软件来支持网络学习，特别是一些网络课件插件。
网络学习中常用的插件flash playermicrosoft media player9.0以上real playeracrobat readerspanx播放器mst播放器csf（科健）播放器 可在学院主页常用下载找到！ 4、计算机维护与信息素养 安装系统补丁、定期升级禁用不必要的系统服务安装防火墙及杀毒软件定期作数据备份管理好用户及设置强密码养成良好的使用习惯信息素养（information literacy）第一层次 ?高效获取信息和批判性评价、选择信息的能力；有序化地归纳、存储和快速提取信息的能力；运用多媒体和网络表达信息、创造性使用信息的能力；第二层次 ? ?将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力；第三层次 ? ? ?培养和提高信息文化新环境中公民的道德、情感、法律意识与社会责任。
信息检索技能基本的搜索类型常用的信息查询站点百度 谷歌 、
hao123 搜索论文等 学习资源的下载：网页、软件、图片、动画等复制/粘贴，另存为网络下载工具：getright、网络吸血鬼、nvamp、网络蚂蚁netant、网际快车flashget、迅雷ftp上载（upload）下载（download）采用方式：web方式和专门软件（cuteftp、leapftp）登录方式：帐号和密码；匿名登录（帐号为anonymous，密码为anonymous或e-mail地址）bt下载
第五部分 华南理工大学网上
学习流程与网络课堂 学习流程与环节图 交费、注册交费 每学年交费一次，学生要根据网络教育学院公布的收费标准按时交纳学费，具体的交费办法，详见每学期的报到注册通知。学院实行完费注册制度。不缴费注册不予开通预约课程学习与预约考试。注册 每学期开学时同学们必须在规定时间内到所属学习中心报到，办理注册手续，领取教材。
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了解我的教学计划解读教学计划
“学分”栏 学分是衡量学生学习量的基本计算单位。我院实行学期标准周制，即每学期理论教学周数为16周，课程（含实验课）每16学时计１学分。如《政治理论课》学分为6学分，总评成绩合格即取得该门课程学分。
课程的开课学期。如《政治理论课》在第1学期开设。
了解修读课程各专业的课程分为二类：必修课、选修课 1.必修课：根据培养目标与专业性质规定的本专业学生必须修读且通过的课程，包括基本知识、基本理论和基本技能方面的课程（政治理论课、外语等属必修课）。
2.选修课（含限选课、任选课、通识课） 按照专业的业务范围和方向分设的若干组选修课，用以加强和深化学生学科基础和专业知识，供学生调整知识机构和能力结构，发展特点和爱好，形成特长的课程。
学生必须修读并获得每一门必修课程规定的学分，并根据培养计划的有关规定获得规定的选修课程的学分方可取得毕业资格。
预约学习和预约考试制度我校网络教育实行预约学习与预约考试制度，你必须在规定的时间内或者在老师（或班主任）指导下预约每个学期要修读的课程，并在考试预约期内预约本学期考试的课程，否则不能参加考试。凡申请免考、免修的课程，学生必须提前申请，批准后方为有效。原则上预约本学期及以前学期开设未预约或未通过考核的课程。预约学习的同时预约教材。
网络课程学习网络课程主要栏目：课程介绍：课程简介；教学大纲网络课件章节学习材料：教师预先录制的教学内容（文本、视频、音频材料等），学生学习的重点；课程资料：存放课程教学相关的辅助资料，如电子教案、教学案例等；课程作业：在线作业或课后作业；随堂问答、课程论坛：师生讨论课程学习中有关问题；随堂练习：章节点测试题目
课程平时成绩主要由后三项构成 网络课程学习 参加辅导答疑课程论坛（随堂问答） 交流课程内容有关的问题，辅导教师每周安排时间段在学习平台上解答问题。
如在学习过程中，遇到问题或困难，可以向教师提出疑问，根据界面提示添加一个新问题即可。但是要特别注意的是，在提出问题时，要与相应的章或节挂钩。如果教师有答复，也在这个栏目中查看教师的答复。常见的问题可查询faq栏目。
该栏目计平时成绩 完成平时作业作业管理有关规定作业次数 教师每个学期布置2--3次作业，作业成绩是期末总评成绩重要组成部分。作业内容 第一次作业一般会安排在学期中进行，作业内容一般覆盖课程的前半部分内容；第二次作业一般会在学期末进行，作业内容覆盖了课程的后半部分或课程的全部内容。作业形式 作业分在线和离线作业，需要同学们及时完成。
随堂练习 在查看完课程某章或节的学习资料后，点击该章节的标题，再点击标签栏上的随堂练习栏目进行在线练习，该练习只提供一次机会，在选择答案时请谨慎考虑后选定。完成章节的随堂练习后提交，系统将会自动记录答题的情况，如答题正确，界面右上角的平时成绩中的“随堂练习”进度条中将有相应的显示，如将鼠标放置进度条上，可以查看自己的随堂练习得分。该成绩以百分制计，并以一定比例计入课程总评成绩。
进行期末复习面授辅导 为了帮助同学进行课程学习，有些课程安排教师去学习中心面授辅导或录制辅导课件。对整门课程的知识进行梳理讲解，对期末复习方法进行了指导，建议学生尽可能参加面授辅导或在辅导课件的指导下进行期末复习。
有的课程虽然没有专门的辅导，但主讲教师会在网络课件的最后几节对整门课程的内容进行总结和梳理或安排模拟试题，学生应重点关注这些内容。
特别提示 仅靠学习期末辅导课件是难以通过期末考试的，良好的期末复习效果还来自于平时踏踏实实的学习。
参加课程考试课程考试有关情况考试地点 考试地点由网络教育学院根据具体情况确定，一般在所属学习中心进行。考试方式 课程考试的方式有多种形式，有开卷形式的、有闭卷形式的，还有课程论文形式的。具体的考试方式由学院和教师根据课程的情况决定。成绩构成 总评成绩==期末考试成绩％+平时成绩％以网上课件学习为主的课程（网络教育） 成绩构成：50%平时成绩+50%期末考试成绩期末考试成绩：期末考试卷面成绩平时成绩的构成：①随堂练习，占平时成绩的60%+②网上作业，占平时成绩的30%+③参与网上讨论，占平时成绩的10%①网上随堂练习每次最高可得2分，累积最高可得30分；②完成网上作业每次最高可得5分，共有3次网上作业，累积最高可得15分；③参与网上讨论每次最高可得1分，累积最高可得5分。
网上课件学习+面授的课程 成绩构成：50%平时成绩+50%期末考试成绩成绩构成：30%网上累积平时成绩（由学院负责考核）+20%面授平时成绩（由教学点负责考核）+50%期末考试成绩（由教学点负责考核）网上累积平时成绩的构成：观看网上课件、完成网上随堂练习每次最高可得2分，累积最高可得30分。òêú?a?÷μ3ì￡¨í3éè?°à￡?òêú?a?÷μ3ì￡¨óé?÷?ì?§μo?eo?￡?3é?¨113é￡o 60%?ú?ê?3é?¨+40%ê±3é?¨ 完成毕业论文（设计） 完成毕业论文（设计）毕业论文环节介绍点播辅导课件 通过点播毕业论文辅导课件，学生可以了解毕业论文的写作规范和要求，熟悉本专业毕业论文的选题、研究方法和论文撰写方法。进行选（拟）题 学生可以在指导教师提供的论文题目中选取，也可以根据自己的工作实践自行拟定毕业论文题目。联系教师 通过毕业交流区与论文指导教师联系。提交开题报告、论文初稿、二稿、确定终稿。只有获得指导老师的同意后，毕业论文方可定稿。
完成毕业论文（设计）
参加论文答辩 所有同学必须到答辩现场，毕业论文被评为“优秀”的学生必须答辩，其余同学抽查答辩。不参加答辩论文不合格。
本科生参加公共基础课统考统考科目 非英语专业为：大学英语b、计算机应用基础； 英语专业为：大学英语a、计算机应用基础。考试次数和时间 根据教育部的安排，每年组织约3次统考，具体时间以教育部的通知为准。一般为4月、9月、12月。统考网站 特别提示 对于统考，同学们既要认真准备，又要满怀信心。同时要严格遵守考试纪律，严禁任何作弊行为，一旦有作弊行为，将停考2次。
本科生申请学士学位本科学生申请学士学位的具体要求见《华南理工大学成人高等教育本科毕业生授予学士学位工作细则》。申请学士学位的学生需要参加广东省组织的学位英语考试，考试通过并取得毕业资格后，还需参加学位主干课程考试，学士学位主干课程考试的考试科目都是教学计划中的课程，具体的考试科目公布在学习平台上。特别提示 学士学位英语考试一般为3月份报名，6月份考试。
学位主干课程考试由华南理工大学学位办组织，考试和我院组织的课程结合在一起举行。
祝同学们在网络学习中取得成功!
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