人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
班主任的工作手册篇一
二、实行班主任跟班制，不得迟到与早退，坚持随班听课，掌握学习进度，及时了解教师授课和学员学习中遇到的问题，沟通解决。若不能解决时，要及时向学院反映，使问题尽快得到解决。
三、通过召开学员座谈会、讨论会、个别谈心等形式，了解学员对培训内容、培训时间、费用收取、考勤考绩、教师授课、后勤服务等方面的意见和建议，及时向学院、授课教师进行反馈，该整改的及时整改，并向学员反馈。
四、负责每次上课的考勤工作，考勤根据具体情况可在上课前或下课前进行，原则上不当堂点名考勤，要本着对培训、对学员高度负责的态度，认真考勤，坚持原则，不徇私情。对出勤情况较差的同学，联系学生本人进行谈话，说服教育。
五、记好班主任日志，每次培训结束后，要写班主任工作总结，总结培训中的有益经验，找出工作中存在的差距，提出今后培训的建设性意见。
六、协助教务人员做好考试的准备、组织、监考等工作。
七、负责联系协调上课教师、教室、上课时间及相关教学设备。
八、完成培训中心领导布置的其他工作任务。
班主任的工作手册篇二
知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：
一、以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三、加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、每个同学都有事做。
为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。
四、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自己的工作水平。
班主任的工作手册篇三
一、向学员宣传学院的各项管理规定和学习要求，教育学员努力学习，遵守课堂纪律，认真听讲做笔记，完成老师布置的学习任务，讲求社会公德，爱护公私财物，注意公共卫生。
二、实行班主任跟班制，不得迟到与早退，坚持随班听课，掌握学习进度，及时了解教师授课和学员学习中遇到的问题，沟通解决。若不能解决时，要及时向学院反映，使问题尽快得到解决。
三、通过召开学员座谈会、讨论会、个别谈心等形式，了解学员对培训内容、培训时间、费用收取、考勤考绩、教师授课、后勤服务等方面的意见和建议，及时向学院、授课教师进行反馈，该整改的及时整改，并向学员反馈。
四、负责每次上课的考勤工作，考勤根据具体情况可在上课前或下课前进行，原则上不当堂点名考勤，要本着对培训、对学员高度负责的态度，认真考勤，坚持原则，不徇私情。对出勤情况较差的同学，联系学生本人进行谈话，说服教育。
五、记好班主任日志，每次培训结束后，要写班主任工作总结，总结培训中的有益经验，找出工作中存在的差距，提出今后培训的建设性意见。
六、协助教务人员做好考试的准备、组织、监考等工作。
七、负责联系协调上课教师、教室、上课时间及相关教学设备。
八、完成培训中心领导布置的其他工作任务。
培训班的种类
初级培训班：主要以掌握某一技能或专业的基本知识点而开设的，比如初级商务英语培训班。
中级培训班：已掌握某一技能或专业基本知识为前提，在此基础上想拓展延伸学习的，比如中级技工培训班。
高级培训班：在已熟练掌握中级要求基础上想深入钻研该知识、技能的培训班。比如高级会计师培训班。
商业性培训班：以合理收取一定费用为前提，为学员提供一定条件基础上传授某专业知识、技能。比如
职业礼仪类课程培训。
美容美发培训班、厨师培训班、英语培训班、php编程培训班等等。
热门培训班：咨询报名人数占50%以上的培训班统称热门培训班，比如：舞蹈培训班、钢琴培训班、成人英语培训班、数控机床培训班、汽修培训班等等。
冷门培训班：很少有人咨询报名学习的班种。
传统培训班：以现实面对面授课的方式培训，
网络培训班：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。
班主任的工作手册篇四
目 录
一、班主任工作职责
二、班主任常规工作要求
三、班主任“工作流程”
四、班主任考核细则
五、班主任常规工作管理制度
一、班主任工作职责
1、全面掌控认真研究每位学生的思想品德、学习情况、智力技能、兴趣爱好、性格特点、日常表现以及家庭情况，对学生进行深入细致的思想教育。
2、经常与科任老师交流，及时掌握和研究学生的思想动态，学习情况，指导学生明确学习目的，端庄学习态度，改进学习方法，形成良好的学习氛围。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，加强学生的纪律、安全、仪容仪表的等日常行为管理，组织及指导班级开展文体活动，积极参加劳动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯，卫生习惯，劳动观念和较强的生活自理能力。
4、组织和领导班委会工作，指导班级开展各项有意义活动，做好班干部的选拔和培训。
5、组织学生积极参加学校建设“文明校园”的活动，并协助指导班干部团干部组织开展文体、社会调查等第二课堂活动。
6、通过各种途径和方法，培养学生勤于思考和分辨是非的能力，引导学生参与社会活动，提高学生组织管理的独立工作能力。
7、通过各种渠道，加强与学生家长和社会有关方面的联系，做到喜忧通报，共同关爱，调动各种因素做好学生的思想政治工作。
8、负责做好“三好学生”“优秀学生干部”的审核推荐，奖学金的评定，协助学生科做好“优秀团员”“优秀团干”“优秀学生干部”的评优工作。协助部门做好违纪学生的调查，对处分学生，撤消处分做好鉴定意见，并将该生本人审核和总结交到学生德育管理处。做好学籍制度，协助学生档案归集。
9、协助做好学生转专业，专升本，休学，退学，复学，毕业及有关证件的办理手续。
10、制定学期班主任计划，学期末写好工作总结，做好学生鉴定和操行评定。毕业班班主任协助学校搞好毕业和就业工作。
11、定期召开班干部、团干部、宿舍长会议，每周召开一次班会，力求内容充实，重点突出，讲求实效。
12、全面掌控学生思想动态，及时制止有害学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害学生健康成长的现象，定期向主管领导汇报工作情况，学生中出现严重违纪行为和发生重大事故应及时向部门和学校领导汇报，主动协助处理。
二、班主任常规工作要求
一、班主任工作常规
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者，也是班级教育、教学工作的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任是经过挑选、学校充分信任、有能力的德育工作者。为进一步规范班主任工作，明确班主任工作职责，促进班级工作的正常有序开展，建立良好的班风和校风，学校特制定班主任常规工作及要求：
1.班主任工作责任制
班主任对全班负总责。全面负责班级的教育教学、学生管理与服务工作、班级文化建设、文明班评比、学生宿舍管理、班团干部的选拔、培养与任命工作;做好学生三自教育，班级安全管理工作。
2.班主任工作汇报制
班主任应定期向主管德育工作的学工处汇报本班工作，经学工处领导同意后向分管德育工作的副校长、校长汇报或由学工处向学校领导汇报。不提倡班主任越级汇报工作。班级有事发生，班主任必须向学工处汇报，不得隐瞒。
3.学生请假制度
对学生请假，班主任应询查其请假事由(与学生监护人确认请假事由)，明确自己的批假权限：三天以内由学工处批准，三天以上由校长室批准，并要求学生认真填写请假条和出具相关证明，履行相关手续。(学生申请、班主任与家长联系、班主任批假并提交相关领导审批。原则上不批准学生晚间离校。) 学生请假结束返校要到学工处进行销假。注：一张请假条只准一人请假，请假条由班主任自行准备。
4.班主任到位制度
①要求学生到位的所有校会和校内外活动，班主任必须准时到位。
②凡要求班主任参加的会议，必须准时到位。
③早操及课间操：班主任应下班检查督促学生做操并适时点评(特别强调每次集会都要点名!)，使本班学生入场快，动作规范，退场有序。
④班会课：班会课是班主任开展德育工作的重要阵地，要认真设计好班会课主题，不得把整堂班会课改为自习课;要求每一节班会课都要有准备、写教案，班主任应按照要求统一布置，认真准备班会课的讲话稿，班会内容要有针对性，班会课要有实效性;要充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，开好班会课，注重全员参与。学工处定期检查班会课。
⑤星期日晚18:00前学生必须返校，要求班主任保持与学生及其家长的通讯畅通，及时掌握末按时到校的学生情况，及时与家长联系，并在周日20:00前向学工处报告学生到校情况。
学生在校时，原则上要求班主任不能关闭工作手机。
⑥班主任要经常下宿舍了解情况，关心学生生活，关注学生思想动态，增进师生感情。注：班主任每周下寝室次数不得低于两次(每周日必须下寝)。
5.做好学生干部的培养工作：
①建立健全且有效的班委会、团支委会，并指导其开展工作，适时对班委会、团支委会工作进行评价，对不胜任的班、团干部及时进行调整。
②每周召开班级干部会，了解班里情况，安排并指导班团干部工作。
③明确工作职责，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务;引导学生积极参与部、校的管理工作。
6.?建立规章制度：
开学初各班根据学校的规章制度，结合本班实际制定出本班的班规、操行量化办法和奋斗目标。
7.?课外活动：
班主任参加并指导本班课外活动，鼓励有兴趣特长的学生积极参加兴趣班的活动，引导缺乏兴趣爱好的学生培养兴趣点，在活动中提高班级凝聚力。
8.?加强家、校联系：
家校工作中要争取家长支持，主导并管理好班级工作群，对学生进行双向管理。要求每学期对重点学生进行适时家访或电访并做好记录。
9.班主任工作作风：
① 坚决执行学校制定的各种规章制度和要求，做到“令行禁止，违令必究，误事必罚”。
②养成及时查看“家校群”、“班级群”等校网信息、通知的习惯。
③善于发现问题，发现问题是班主任最重要的素质。严格要求学生，尊重学生，及时发现问题，处理问题，关心学生生活和身心健康。在解决问题的过程中寻找、完善自己的德育管理思路。
10.班主任要认真学习学校颁发的各种文件及工作要求，保质保量完成工作任务。
11.加强教育理论和相关法规的学习，依法执教，与学生谈话、开班会等留有记录。
12.开好家长会
每学期要召开一次班级小型家长会，向家长介绍学校情况，学校的各项规章制度和指导家长帮助孩子成长的方法，争取家长对学校工作的支持和配合，并对家长提出要求和希望，提高家长会的针对性和实效性。
13.积极参加德育科研活动
随时收集、记录德育教育的心得、体会，撰写德育论文和参与“家长学校”的课题研究及学校组织的各项德育活动。
三、班主任“工作流程”
(一)班主任的“日工作流程”
1.注重自身的仪容仪表，工作时应穿着工装，整洁大方，努力彰显教师的个人魅力。
2.班主任每天都要跟班早操，要求学生做到快、静、齐，动作到位，鼓励班主任经常到饭堂与学生共同用餐。
3.早餐后，到教师检查班级卫生;每日检查学生出勤、仪表、课室、卫生，保证在早餐前完成清洁卫生。与相关班干部谈话，并在班务日志上签名。了解前一天班级整体情况，安排当天工作。
4.早操的时间巡视检查本班早操情况。
5.每早8点前查看教师工作群、校园网信息，了解当天校、部通知，回复相关信息。
6.认真完成当日教学常规工作。
7.每天午餐前查阅前一天文明班评分，有针对性地解决问题。
8.午餐后，督促学生回宿舍休息，有选择性地抽查学生宿舍，检查学生午休情况。
9.下午提前到学生上课场所巡视，检查出勤和仪表，然后开始各自的备课、上课、批改作业等教学常规工作。
10.下午第二节课后，要检查学生卫生保持情况，特别是周五上午的大扫除时间，要求班主任亲临劳动现场，督促清扫干净，确保劳动时无安全事故发生。
11.下午第二节课后，班主任有选择性地开展以下工作：
(1)与学生谈话，谈话要求有记录。
(2)主动与科任老师交流本班上课情况，每周至少一次。
(3)有选择地观察本班学生的课外活动(兴趣小组)情况，凡班级有比赛(篮球赛、足球赛、拔河赛或其它集体活动等)，要求班主任到场。
(4)鼓励班主任与学生一起锻炼身体，培养师生感情。
若班主任当天晚上有晚修任务，则可利用晚修前后的时间有选择地与学生家长“电访”。
(二)班主任的“周工作流程”
1. 班主任应在星期日下午四点半前到校，准备参与相关会议，晚自习上课后到教室清点和登记人数。若有缺勤的学生，要及时用电话与家长取得联系，谨防学生“离家不到校”，造成安全隐患。晩自习后，要将学生到校人数上报到学工处。
2.星期一早上组织学生准时、整队参加全校的升旗仪式，检查学生仪容仪表，若有本班学生参加“国旗下讲话”，要提前一周对讲话稿审核、指导。
3.班主任要勤下班，多观察，随时关注学生的纪律、学习、卫生、安全等各方面的情况。每周有选择性地与家长电话家访或与家长面谈，特别要与后进生的家长经常保持联系，沟通学生的情况，促进后进生转变。
4.注意培养和指导学生干部，充分发挥班干部和共青团员的模范带头作用。每周召开一次班干或团干会议，培养他们的组织能力和协调能力。
5.班主任要特别注意学生的反常情况，及时了解学生的不良情绪，并与家长保持联系，把不利因素消灭在萌芽状态之中。
6. 班主任要认真组织或配合每周的各项有意义的竞赛活动，并协调各方面的关系，为学生创设轻松愉快的学习和生活环境。
7.周五，认真准备学校布置的班会课的内容，要使班会课具有针对性、教育性和实效性，形式上具有创新性、趣味性和参与性;放学前须对学生进行安全教育，教育学生不准翻围墙，人多时不争先恐后，不准打架闹事;特别要提醒学生在回家和返校途中注意安全;要求学生完成好学校布置的假期作业和任务。
综上所述，班主任一周工作从头到尾要抓好安全、纪律、学习、卫生、生活和团结等方面的工作，对本班学生全面负责，圆满完成一周的工作任务。
(三)班主任的“月工作流程”
1.根据校工作计划和班级的具体情况确定本班本月工作重点。
2.核对上月文明班、文明宿舍评比结果，如有疑问，及时到相关部门查阅核对。
3.月末及时把本月班级获奖情况报至学工处，以便在文明班评比中获得加分。
4.组织好学生参加校、级(部)、班的各种会议，确保良好的会场秩序。
5.按要求出席班主任会议。
6.每月上旬按校、部要求督促学生进行一次仪容仪表整改。
7.督促班委会办好当月主题教育的黑板报。
8.每月有顺序地调动学生座位，以保护学生视力。
(四)班主任的“学期工作流程”
1.开学初，在学生到校前完成课室布置、卫生大扫除及一切开学准备工作。做好学生注册和收费工作。
2.学期第1～2周完成班主任工作学期计划，拟定班级管理目标和制度。编制详细的学生花名册，全面了解学生，尤其是新班主任或中途接班的班主任，要尽快了解学生特点、个性、家庭背景。
3.第1～2周内考察和选拔学生干部，组建班委会。
4.建立后进生档案，制定帮教计划。
5.指导班委会、团支委会工作，协助指导班级文体活动。
6.密切与学生家长的联系，充分利用家、校教育资源，形成教育合力。
7.一年级和毕业班班主任要配合学校有关部门分别做好新生入学教育、军训、毕业生的毕业教育、毕业生就业指导以及毕业鉴定等工作。配合教学部做好毕业班学生“毕业验证”工作，并做好毕业生跟踪情况调查表及其它相关毕业工作(如合影留念，毕业典礼，毕业生通讯录等)。
8.抓好考前考风考纪教育及座位安排，做好考后的成绩分析、总结工作，表扬优秀和进步学生，填写好表彰学生名单并交教学部。
9.学期末做好学生操行评语和评定工作，写好工作总结，完成学校的各项期末工作，上交班会备课本、班主任工作手册等德育工作材料。初评(或总评)各类表彰名单。做好学生假期安全教育工作。
10.在开展不定期组织的家访的同时，每学期各班召开一次班级家长会。班主任在会前有充分的准备，要注意谈话方式方法，以表扬鼓励为主，工作应有针对性和实效性。
(五)班主任的“学年工作常规”
1.拟定学年工作计划，学年结束时对学年工作进行总结。
2.拟定学年班级学生教育工作计划，拟定后进生名单及相应教育方案。
3.配合学校财务室做好开学初的学生收费工作。
4.新生班主任除认真协助完成新生军训工作外，还要认真翻阅新生学籍档案，尽快了解本班学生，为今后的班级管理工作打下坚实基础。
5.配合教官和后勤部门，负责学生宿舍安排，主持选举并确定宿舍长、班干、团干。组织班委会，指导团委会，开好班会课。
6.组织、指导本班学生参加校园大型活动，
7.组织学生参加校、部组织的合唱、队列体操、演讲、登山等各项比赛活动。
8.组织班内学生参加开学礼、散学礼、校会等各种会议，安排适当的社会实践活动，并做好班内学生的安全教育工作。
9.评定学年三好学生、优秀干部、优秀团员、各类积极分子等。
10.按照教学部和学籍科的要求对学籍档案进行归档管理，每学期末按要求填写学生档案，拟定、填写学生学年评语，评定学生操行量化分，统计学生考勤，评定学生学年综合成绩，认真填写学生手册，做好学期末的收尾工作。
班主任根据本班级本学年度的管理经历和经验，撰写一篇具有较高水准的德育研讨论文，学校将对优秀论文给予评比和奖励。
四、班主任考核细则
班主任工作是部门常规教育教学、学生安全、控流管理过程中最重要的一环。为了提升部门管理队伍能力、为了规范班主任工作作风、为了提高班主任工作积极性。营造部门事事讲规范、处处见细节的工作作风，经讨论决定制定以下班主任考核办法：
班主任考核主要分为五大板块：
一、班级安全考核(30分)
1.经查实班主任有殴打、辱骂学生行为 扣3分
2.班级出现学生打架行为扣5分，造成严重后果的扣20分 5-20分
3.班级出现学生打群架(三人以上，含三人) 取消本月评比资格
4.班级出现因日常排查安全隐患不彻底造成学生受伤行为 扣5分
5.因学生患有传染病(皮肤病)，班主任发现后不及时应急处理且不上报并造成大面积传染情况 取消本月评比资格
6.班上学生出现早恋行为，且影响比较恶劣或造成学生身体伤害 扣5分
7. 未经部门行政同意私自批假给学生外出 扣5分
8. 两周班会课都没有进行安全教育的。 扣5分
二、班级控流考核(20分)
1.班级在学期过程中有学生流失扣5分.经查实学生流失主要原因为班主任 扣10分
2.学期末班级学生流失达到5% 取消本月评比资格
3.经检查班主任每月与班级学生谈心数量没有达到15% 扣5分
4.无故不组织开展班级活动、团日活动 扣5分
5.无故不按要求召开班会、班干会议(班会每周至少一次、班干会每两周一次) 扣10分
三、家校工作考核(15分)
1.班主任周末放学、返校不在家长群进行报备回复。 扣2分
2.不按要求在家长群进行反馈的或者经部门确认回复言语不当的 扣2分
3.家长群出现聚众反对班主任工作现象 扣2分
4.家长在群内提出合理问题，超过两天不回复 扣2分
5.班主任随意在家长群中透露学校领导个人信息 扣2分
四、工作执行力考核(25分)
1.不按时上交(上报)学校/部门所需材料(信息) 扣5分
2.经检查常规检查资料缺失 扣3分/份
3.常规检查资料不完善、达不到具体要求 扣3分
4.班级月文案资料未按要求格式制作 扣3分
5.班级出现班风、学风不端正现象，且不及时进行干预 扣3分
6.学校、部门以口头、文件、信息等方式进行临时工作安排时
不及时回应或因个人原因不及时完成 扣3分
7.部门合理安排工作，无合理理由拒不执行 扣3-5分
五、工作纪律考核(10分)
1.班级学生在接受部门行政思想教育时，班主任无故离开 扣3-10分
2.无故上班迟到、早退 扣2-5分
3.开会迟到、旷会、早退 扣3分
4.每周未按要求查寝两次 扣3分
5.未按学校/部门要求，不注意个人形象 扣3分
6.恶意诋毁同事、散播负能量 扣3分
六、班主任绩效：
班级考核+班主任考核=班级考核总分，学生占40%，班主任60%。
综合考核前1至8名为：a类班级;综合考核9至16名为：b类班级;综合考核17至22名为:c类班级。班主任绩效按等级划分依次为：500、400、300。
班级月综合考核总分：前四名可获得文明班级称号。(一月一轮换)
班主任评优：
1：班级流失超过5%(暂定)、发生严重打架、重大安全事故本月评比一票否决。
2：按照班级每月综合考核得分(占40%)+班主任每月考核得分(占60%)得出总分。进行部门排名。
3：学期末班主任校级评优按照每月综合评比总成绩进行排名。
4：班主任考核与年度提薪直接挂钩。
五、班主任常规工作管理制度
为了保证学校的班级管理工作能够有序开展，确保各项工作能落实落细，让学生有一个健康、快乐、温馨的学习生活环境，特制定该制度：
一、班主任常规出勤要求：
1、班主任每天早操/早自习要按要求出勤，有特殊情况的应提前向学工处提前报备。
2、班主任每周应要按要求到宿舍查寝(每周不少于2次，星期天必须下寝)，有特殊情况的应应提前向学工处提前报备。
3、班主任每天晚自习课前必须到教室点名，第二节课必须在教室坐班，有特殊情况的应提前向学工处提前报备。
4、其它班主任工作要求，参照《班主任考核细则》相关要求执行。
二、检查机构：
组 长：
副组长：
检查部门：
职 责：
三、处罚方式：
1、违反以上相关规定，参照《班主任考核细则》相关要求执行。
2、违反以上规定的第1、2、3条的，第一次通报;第二次通报批评;第三次罚款：20元;第四次：罚款50元;第五次：罚款100元。
