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最新大班教案(四篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-11 08:13:21
最新大班教案(四篇)
时间:2023-04-11 08:13:21     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

大班教案篇一

为了发展幼儿的小手肌肉,我们想了许多的办法。如:插花、折纸、撕纸等对幼儿发展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在创造性发展方面欠缺。如今,秋天到了,田野里一片丰收的景象,我想到了玉米棒;材料来自于自然,从活动中不但让幼儿认识;了解玉米棒还可以利用,玉米芯、玉米衣、玉米梳和老师准备的辅助材料做小制作。这样即可锻炼幼儿的小手肌肉又可以发展创造性思维,同时剥玉米对幼儿来说又新鲜又独特。而且,剥完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。学习和游戏有机地结合在一起。以往活动一般是老师出示范例限制了幼儿的创造性思维。这次我尝试放手让幼儿充分发挥他们的想象和创造,不受任何限制,我想孩子们的兴趣将会很浓,所以我选择了玩玉米棒这节活动。

1、认识、了解、剥、做的在过程中产生玩玉米棒制作的兴趣。

2、利用剥玉米粒来发展幼儿的小手肌肉,使用材料的动手操作能力和创造性思维想象能力。

重难点:通过认识、了解、剥、做让幼儿产生对玩玉米棒的兴趣,难点是在没有范例的情况下创造出不同的礼物,以不同的材料激发幼儿的创造性思维。

1、玉米棒切成块每人3—4块

2、竹签每人3根牙签每人6根

3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、

4、剪刀、细铁丝、每组一块展示台、每人一个小碗。

(一)引导幼儿认识玉米棒、剥一剥

1、出示一整个玉米棒认识

今天老师给小朋友认识一个新朋友,出示玉米棒问你知道这是什么吗?(玉米)对,玉米是什么样的我们一起来看一看,讲一讲、玉米棒有什么?再把玉米剥开让幼儿观察了解。

师小结:玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎样才能看到玉米芯哪?把玉米粒剥下来。

2、一剥玉米粒

(1)讲解剥玉米的方法,请幼儿把玉米粒剥到碗里。

(2)让幼儿拿起玉米芯观察提问:玉米粒可以吃吗?(可以)玉米芯能吃吗?(不能)哪怎么办呢?(把它仍掉)为了减少我们城市的垃圾,我们一起把废旧的物品变成小礼物好吗?

(3)让幼儿观察材料激发幼儿创作的兴趣。

(4)你想把他变成什么幼儿自由讲述。

(二)幼儿自由创作

(1)师讲解制作的要求,把准备的材料利用起来变成各种各样的小礼物。

(2)鼓励幼儿大胆想象,注意安全。

(3)幼儿开始创作。

(4)教师巡回指导幼儿制作。

(三)引导幼儿介绍作品

(1)引导幼儿介绍自己做的是什么?是什么材料制作的什么部位?

(2)表扬有创作的幼儿,展示幼儿的作品。

(四)教师总结

请幼儿把自己做的小礼物送给好朋友。

大班教案篇二

为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小,多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

1、幼儿用书《大小与多少》。

2、与儿歌《对对歌》相关的图片。

1、师:大三班小朋友。(生:哎)

师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)

师:老师说一个词,看谁的反应最快。

师:我说:大大大 生:我说:小小小

师:我说:多多多 生:我说:少少少

师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮

师:小朋友们真能干,反应力真灵活。

1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么?

2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。

3、教师一边问,一边出示图片。

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一个西瓜,一个枣)

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一头肥猪,一只猫)

师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)

师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一棵松树,一棵苗)

师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)

5、小结:小朋友们真能干。

1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?

2、、教师示范。

师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。

师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)

师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)

师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)

师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。

3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

大班教案篇三

现代科技日新月异,时代信息瞬间万变。给了孩子兴趣和知识,遐想和疑问。抓住大班幼儿对宇宙的好奇心、扩大幼儿知识面,培养幼儿探索宇宙奥妙的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的,所以结合幼儿特点,设计了此次活动。

活动目标:

1、观看拖着“长尾巴”的星星彗星。

2、认识彗星的形状、国际符号,知道我国是世界上最早星象记录的国家,了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。

3、在电脑中,运用各种几何图形,绘制出太空飞行物。

4、培养幼儿对科学的热爱及探索宇宙的兴趣,懂得做事持之以恒。

活动准备:

1、电脑,有关星星的教学软件,彩喷机,投影仪。

2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。

3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的软件。

4、与有关大学联系参观天文台事宜。

活动过程:

1、开始部分。

(1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩,激起幼儿兴趣

(2)教师拉上窗帘,请幼儿闭上眼,两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。

(3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时,老师启动有关软件,内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)

2、基本部分。

(1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上,并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的介绍:彗星很特别,身体发亮,头部圆圆带头尖,尾部长长散开,像大姐姐拖着长辫子,又像扫地的扫帚,所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的,它自己本身也不会发光,天空中的彗星很多,就像大海里的鱼儿那么多。

(2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家,我们为此感到自豪,说明我们的'祖先热爱科学,喜爱观察,我们也要学习祖先,介绍彗星国际通用符号。

(3)介绍哈雷彗星、恩克彗星,告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事,使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次,还要学习科学家哈雷,像他那样做事情爱动脑筋,持之以恒。

活动延伸:

(1)到大学天文观察台参观。

(2)欣赏关于ufo、外星人的故事。

活动目标:

1、巩固幼儿对彗星形状的认识。

2、培养幼儿利用旧物品制作玩具,废物利用,发扬勤俭节约的好传统。

3、训练幼儿手部肌肉群的活动能力。

活动准备:

1、洗净晾干的破旧布头。

2、人手一只洗净的旧弹力袜,一块吸铁石,3~5根40 cm长的塑料包装绳。

活动过程:

1、出示范例“彗星”,引起幼儿兴趣。

(1)请幼儿观察,这个圆脑袋,长尾巴的东西像什么?

(2)请幼儿看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么东西做成的。

(3)将“彗星”慢慢拆开,一边拆一边讲解做法。

2、组织幼儿分组操作,边做边交流自己做彗星的方法。

方法一:把破布头塞进长袜,搓圆后用包装绳在一头系上,再把长袜卷成布团,把袜口翻出,把露出的包装绳撕成一缕缕的。

方法二:把破布先团成团,然后用卷的方法,用袜子卷成布团,用包装绳系好,再翻袜口,把露出的包装绳撕成一缕缕的。

3、幼儿做好后与教师的“彗星”比较,少一样什么?(吸铁石)教幼儿掀开袜口,把吸铁石放进“彗星”里,这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

4、教师总结:让个别幼儿讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育幼儿只有肯动脑,用废旧东西也能做出有用、好玩的东西,要爱惜能用的旧东西,发扬艰苦朴素的传统。

活动延伸:

带上自制“彗星”到户外,启发幼儿想想,“彗星”可以怎样玩?总结“彗星”可以抛、接、踢、夹、掷等多种玩法。

活动目标:

1、在做“彗星”的基础上通过动脑筋,玩“彗星”练习,培养幼儿发散性思维能力。

2、练习在5米以内,肩上挥臂投远。

活动准备:

人手一只自制“彗星”,两块红色磁性板做“太阳”。

活动过程:

1、开始部分。

(1)幼儿做《机器人模仿操》。

(2)幼儿带自制“彗星”进入活动场地,围成圆圈,练习向上抛高和向前掷远的动作数次。

2、基本部分。

玩游戏《飞向太阳》。

(1)教师介绍活动方法,幼儿排成四路纵队,手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——红色磁性板掷去,以粘上“太阳”为成功。

(2)幼儿练习,比比看,哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。

3、结束部分。

幼儿自由玩“彗星”。

活动延伸:

组织幼儿探究“彗星”吸上“太阳”的秘密,了解磁性板的构成材料。

活动四:创编做“彗星”儿歌(语言活动)

活动目标:

1、在做、玩“彗星”的基础上,学编儿歌。

2、发展幼儿思维能力和口语表达能力。

3、鼓励幼儿长大探索宇宙的奥秘。

活动过程:

1、教师启发:我们把“彗星”做出来了,想一想我们是用什么东西做的?怎么做的?做成什么样子?我们是怎么玩“彗星”的?官发幼儿积极动脑筋,踊跃发言。

2、教师进一步引导:我们把做“彗星”、怎么做、怎样玩的事编成儿歌,儿歌的句子要短,语言要美,念起来很顺口。

3、教师逐句启发,选择编得较好的诗句组成一首儿歌。

附幼儿编的儿歌:

我的小彗星

我是大班小朋友,

找来手绢旧布头,

团一团,搓成球,

做成“彗星”投一投,

爱动脑,勤动手。

塞进袜头别打皱,

加条尾巴像扫帚。

嗖嗖嗖,嗖嗖嗖,

飞向左,飞向右, 飞向宇宙游一游。

请幼儿回家将自编儿歌口述给家长听,并请家长指导,记录后交给老师。

宇宙太空是神秘浩瀚的,外星人、飞碟、地球超人,星球大战成为20世纪90年代幼儿感兴趣的话题,抓住幼儿的兴趣所在,向幼儿传授关于“彗星”的科学知识,使之进一步了解太空,是活动的初衷。从彗星奇特的形状人手,运用现代教育手段,先让幼儿认识带尾巴的星星——彗星,利用手工技能做“彗星”,接着又把自制的“彗星”作为体育器具。练习肩上投掷;最后,请幼儿回忆、制作、玩耍“彗星”的全过程,并创编儿歌。整个活动内容充实,集科学、手工、体育、语言教学于一体。

大班教案篇四

1、让幼儿了解,插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗,并知道其由来。

2、通过插柳活动,培养幼儿爱劳动的习惯。

3、让幼儿理解插柳的意义,懂得植树造林的好处。

4、让幼儿了解春天的由来,感受春天欢乐的气氛,一起欢度。

5、愿意参加活动,感受春天的快乐。

柳枝若干,小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

1、教师介绍清明节插柳的习俗。

①启发提问:“清明时节,草青树绿,黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝,这是为什么?”(人们要插柳)

②教师:“小朋友知道吗,人们为什么要在清明节插柳?”介绍插柳习俗的来历:晋文公在清明节的第二天,到大臣介之推坟前祭奠时,发现与介之推同时被烧死的柳树复活了,晋文公便掐下柳枝插在了头上,他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说:“清明不插柳,死了变黄狗。”

2、向幼儿讲解插柳的意义,激发幼儿动手插柳的兴趣。

①插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境,每到柳枝展绿的时候,它便告诉小朋友们春天已来到了。

3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

①要求:四个小朋友一组,其中一人用小桶提水,两人用小铁铲松土,一人拿柳枝。四人要团结协作,看哪一组插得好又快。

②方法:先用小铁铲松好土,然后浇水,最后插柳枝。

③幼儿动手插柳,教师巡回指导。如:松土时可找个松软的地方,松的土要稍深点,以免柳枝歪斜不牢固;浇水不能太多。

④柳枝插完后,教师组织幼儿将工具放好,然后小结活动的情况,表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片,激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点,出示直观的插图,再现诗歌意境,激发学生学习兴趣,让学生有感情地朗读,在读中感悟春天的美。

在本课的识字教学中,我充分发挥“主人”意识,让学生自己观察字的结构,然后小组讨论怎样记住这些字,从中培养学生的识字能力,贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这一课标精神。

另外,我让学生在学诗歌中练习写话,让学生借助自己所收集的图片,先说后写,鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来,消解写作的神秘感,让学生想说什么就写什么。

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