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大自然的四年级作文字篇一
是呼唤，让我们了解到世界上还有他们的存在;又是聆听，让我们的心与他们的心相通。而他们，便是大自然中的万事万物。
还记得我就曾聆听过大自然的呼唤。那还是三个月前的一个周末，我正在为即将到来的期末考试而努力学习。六月的阳光炙烤着早已干裂的大地，烘焙着忍无可忍的万物生灵，还有一个我。望望那道解了半个小时依然空白的数学题，我再也没有希望了。“啪”把笔往桌上一摔，我重重地躺到了床上。街上车水马龙声搅得我不得安宁。正当我要堵上耳朵时，一声蟋蟀的叫声传了过来。起初仿佛在试探，小心翼翼地，后来越发地大了，仿佛在亲切地呼唤：“孩子，大自然在等着你呢!”
是啊，为什么不出去走走呢?我顿时来了精神。骑上自行车不过十分钟便来到了小河边树林里。
刚一进树林，立即觉得有一股清新的空气迎面扑来，那空气是润湿的，是夹杂着泥土的芬芳的，是伴着花香的。阳光透过浓密的树丛，投下一块块柔和的光斑，照在地上，映在岩石上，也温暖在我的脸上——一切都已不再那么强烈。
听!蟋蟀，百千只蟋蟀在演奏，时而高潮，时而低谷，时而停歇，宛如一个指挥下的乐手一般协调默契。
听!青蛙，百千只青蛙在聒噪，在水中，在岸边，在草丛中，此起彼伏，彰显着极具特色与吸引力的“青蛙声音”。
听!流水，活跃的流水在碰撞，水花四溅，声音清脆而不失音调，吸引越来越多的演唱家参与。
不知不觉中夕阳西下。歌声中回到家，那数学题已不再困难。
聆听呼唤，感受那份安宁与平和;聆听他人的呼唤，感受那份爱心与关心;聆听大自然的呼唤，感受那份重回真我的喜悦。
