作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
生态环境保护教案大班篇一
1、帮助幼儿进一步熟悉三句半的结构与形式。
2、借助照片，帮助幼儿回忆游生态园的快乐情景，在老师的引导下创编三句半。
3、在看看、说说、议议中感受生态园的美景，加深幼儿对生态园的热爱。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
照片、字卡，乐器、白纸、笔
1、提问，导入：
2、听了你们的介绍，我喜欢这三个地方，你们看，(取出照片)我喜欢……我喜欢……我喜欢……(留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展示板上)
好，我们一起来念一念，这些地方真漂亮，我们一起来夸一夸(真漂亮)
4、(出示圆点)这两个圆点就表示我们小朋友夸的半句，我们一起来夸一夸，完整朗诵。
请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊?(三句半)
5、生态园不仅有漂亮的风景，还非常好玩，谁来选择一张你觉得好玩的照片，按照这样的格式来编一编。请个别幼儿选择照片进行创编，在个别回答后，选择一种写在纸上，边写边让幼儿说。
6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸(真好玩)，好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和第二段连在一起念一遍。
7、现在要编七看看了，谁来选照片，个别回答后，选择一种写在纸上。用同样的方法引导幼儿创编八看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的?(真开心)我们一起来夸一夸，(完整朗诵第三段三句半)
完整朗诵三句半。
9、今天，我们小朋友真棒，自己会编三句半了，这个三句半有个好听的名字叫《游生态园》。
下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢迎!
第一段表演结束后，请一个小朋友替换段阿姨来表演。
第二段表演结束后，请一个小朋友替换周阿姨来表演。
10、老师在区角活动的柜子里准备了许多乐器，呆会我们一起到外面表演三句半，好吗?和客人老师说再见，结束。
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
生态环境保护教案大班篇二
1、学习会简单地画出生态园中良渚文化和一些著名的景点。
2、迁移生活经验，用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。
3、合理布局画面，内容饱满。
勾线笔、油画棒、白纸等;
二、师生讨论。
了解生态园的主要特征，启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。
1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢!谁愿意告诉它们，我们的生态园是什么样的呢?和小动物的森林有什么地方不一样?(幼儿自由地表述)，教师针对幼儿的讨论，用粉笔在黑板上画一些简单的图形。
2、总结：我们的生态园里有许多的花草和小径，里面还有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。
三、提出绘画要求，幼儿进行创作活动
2、鼓励幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。
3、提示幼儿合理分配画面。
四、展示幼儿作品请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园，可以使集体的，也可以个别的两两交流。
五、音乐活动教师：让我们开着小火车，到森林里去接小动物到生态园来参观!
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
生态环境保护教案大班篇三
倡导生态文明，建设绿色家园
通过班会让学生理解：
节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
一、（起乐——《春天在哪里》）
亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！
二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。
四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。
2、请看这是什么标志？
4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？
5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说beybey！请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）
同学们的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
生态环境保护教案大班篇四
1、配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。
2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。
3、懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
ppt课件、声音、视频材料
（一）活动基本情况
1、时间：9月16日下午第一节课
2、地点：教室
3、主持人：班主任
4、参与者：全班同学
（二）活动程序
1、地球在哭泣。
2、活动思考。
3、低碳环保倡议。
（三）活动纪实
这样，请同学们看两个视频，然后再回答。
视频一
视频二
2、地球在哭泣。
师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。
幻灯显示“全球十大问题内容”。
身边的环境
师述：在我们身边，有没有类似的、污染环境的情况呢？
学生讨论列举。
视频三：身边不文明行为
学生讨论说说自己的体会在、感受。
3、思考：我们应该怎么做？
视频联播：生态文明我们在行动
4、倡议
《人类，你走向何方》幻灯显示。师生齐读
（音乐播起《我们从小讲礼貌》）
结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。
节能环保，生态文明，从我做起！
附：倡议书《人类，你走向何方》
我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！
诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！
在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
人类，你将走向何方呢？
我们能做到：
节水为荣，节约粮食，节用电器。
珍惜纸张，保护动物，回收资源。
植树造林，少吃口香糖，不盲目攀比。
不乱扔废弃物，爱护公物，选购绿色食品。
不购买过分包装物品，不使用一次性物品。
做一个环保宣传者，做一个环保自愿者。
生态环境保护教案大班篇五
共创绿色家园减少自然灾害对我们人类的伤害。
通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。
树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。
学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。
一、主持人甲：宣布：今天，“环境保护从我做起”主题班会现在开始。
二、主持人乙；我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。
主持人甲：下面请同学们看大屏幕。
播放环境污染与创建优美环境的课件。
主持人乙：以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。（各小组分头讨论）
讨论题目：
1、你认为哪些行为不利于环境保护？
2、你认为哪些行为有利于环境保护？
3、我们小学生应该怎么做？（教师巡视各小组讨论情况）
主持人甲：下面由小组长汇报讨论情况。
第一小组；
第二小组：
第三小组：
第四小组；
三、主持人甲：队员们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。现在，让我们拿起笔，写一份倡议书吧！（学生写倡议书）
主持人乙：请同学们上台交流倡议书。
四、知识竞赛
主持人甲：下面进行环保知识竞赛。
辅导员：这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校园更干净，更美丽。
主持人乙：今天的“环境保护从我做起”主题班队活动到此结束。
认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
生态环境保护教案大班篇六
(一)知识与技能
1．了解生态环境保护的基本原则。
2．掌握保护植被，防止水土流失和荒漠化以及保护生物多样性的基本措施。
(二)过程与方法
1．学会分析自己熟悉区域的生态环境问题，并提出解决的方法。
2．学会收集一个区域的信息，并对收集信息进行环境状况分析，提出改善和保护环境的方法。
(三)情感态度与价值观
1．树立可持续发展观和科学发展观。
2．强化人类和自然互相依赖、共生共存的思想，树立善待自然，善待地球的观念。
3．培养学生环境保护意识，增强学生关心和爱护环境的社会责任感，教育学生将环保意识外显为环保行为，养成良好的行为习惯。
4．由人地关系的协调上升为人与人之间也应该合作协调，培养学生的合作意识。
发展生态农业的基本原则——要把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以及加强开发和建设活动中的生态保护工作。
多媒体课件
1课时
材料1 今年植树节来临，市林业局又号召各单位到虎头山植树造林。但是今年与往年不同的是，林业局先把虎头山上的森林烧光，然后再要求各单位在原土地上种新树木。为此不少群众议论纷纷，认为这是政府在做形式，不是造林而是破坏森林。请你对此事件做一调查．并发表你的观点。
材料2 国家环保总局副局长潘岳2004年12月27日在京通报了对考核不合格的68家环境影响评价单位的处理情况，吊销山西军工环保应用技术研究所等8家单位的证书，缩小内蒙古大学等4家单位的评价范围，暂停山西临汾市环境保护应用技术研究所等ll家单位的环评业务并限期整改，通报批评l6家，暂缓发证29家。
2005年1月18日，国家环保总局副局长潘岳向新闻媒体通报了三峡公司“金沙江溪洛渡水电站(12 600mw)工程项目”等30个严重违反环境法律法规的建设项目名单，责令立即停建，并将对其重罚，对直接责任人员建议有关部门依法给予行政处分。新年伊始国家环保总局就掀起一场“环评风暴”，所以2005年被称为“环保年”。
生态环境保护教案大班篇七
1、帮助幼儿进一步熟悉三句半的结构与形式。
2、借助照片，帮助幼儿回忆游生态园的快乐情景，在老师的引导下创编三句半。
3、在看看、说说、议议中感受生态园的美景，加深幼儿对生态园的热爱。
照片、字卡，乐器、白纸、笔
1、提问，导入：
2、听了你们的介绍，我喜欢这三个地方，你们看，（取出照片）我喜欢……我喜欢……我喜欢……（留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展示板上）
二看看，花岗岩浮雕真壮观
三看看，龙之行廊架好风光
好，我们一起来念一念，这些地方真漂亮，我们一起来夸一夸（真漂亮）
4、（出示圆点）这两个圆点就表示我们小朋友夸的半句，我们一起来夸一夸，完整朗诵。
请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊？（三句半）
5、生态园不仅有漂亮的风景，还非常好玩，谁来选择一张你觉得好玩的照片，按照这样的格式来编一编。请个别幼儿选择照片进行创编，在个别回答后，选择一种写在纸上，边写边让幼儿说。
6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸（真好玩），好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和第二段连在一起念一遍。
7、现在要编七看看了，谁来选照片，个别回答后，选择一种写在纸上。用同样的方法引导幼儿创编八看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的？（真开心）我们一起来夸一夸，（完整朗诵第三段三句半）
9、今天，我们小朋友真棒，自己会编三句半了，这个三句半有个好听的名字叫《游生态园》。
下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢迎！
第一段表演结束后，请一个小朋友替换段阿姨来表演。
第二段表演结束后，请一个小朋友替换周阿姨来表演。
和客人老师说再见，结束。
