方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生愚人节精彩活动方案篇一
1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。
3、体验共同演奏的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。
2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。
活动准备
1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。
2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃
3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份
活动过程
一、律动入室
1、兴趣引入
师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作。”(随音乐律动：在老师带领下，a段做走步动作、b段做挥舞红旗的动作)
2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏
师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是aba?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说a段做了什么动作?怎么做的?a段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。我们再请个小朋友来做b段的动作。(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。
二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型
1、观看a段图谱：我们先看a段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习a段的节奏型。
2、分析b段图谱：这是什么符号?(红旗、波浪线)可以怎么表现?(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习b段节奏)。
3、引导幼儿发现重复a段节奏型的地方引导幼儿说说d.c(从头开始)和fine(结束)的意思。师哼唱，幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。
三、启发幼儿探索乐曲的配器方案
1、启发幼儿说说乐器特点
师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃鼓：可以拍或摇、晃，它声音清脆、明亮。比较延长、抒情;碰铃：声音宏亮、清脆;圆舞板：轻快活泼)
2、为乐曲配器
师：“你们觉得a段适合用什么乐器呢?a段开头空心五角星适合用碰铃;(贴上碰铃)开场热闹，雄壮有力;中间用什么乐器?(圆舞板)b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)
四、幼儿尝试用乐器演奏
1、师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。
2、指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。
3、跟着音乐，看图谱完整地演奏1—2遍
师：“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。”
4、幼儿看指挥演奏1—2遍
5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。
6、请部分幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏。(六一节快到了，我想请几位小朋友来演唱歌曲，其他小朋友当乐器演奏家，行吗?)
五、结束活动
师：“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧”。
大学生愚人节精彩活动方案篇二
1.冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。
2.能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。
准备：
选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。
音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友，请你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!
玩法说明：
幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后，可交换角色再次表演。
动作说明：
aa段：“小熊”一拍一下地做走路动作，“小鸟”蹲下做睡觉状。
ab、ac段：“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作，“小熊”保持不动。
ba段：“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。
bb段：“小熊”和“小鸟”各自回家。
指导要点：
1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难，教师不要急于介入，可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。
2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。
大学生愚人节精彩活动方案篇三
1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程：
一、引导幼儿回忆过新年情景。
1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
2.幼儿交流。
二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的?
3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?
4.师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。
三、尝试创编动作表现音乐。
1.欣赏、表现第一段乐曲：
(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲：
(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。
(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲：
(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。
大学生愚人节精彩活动方案篇四
1.初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。
2.愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。
二、活动准备
ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活动过程：
(一)实物导入
生：小宝宝，你为什么哭了?
3.师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗?请幼儿回答问题。
4.引出洗澡。
师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解释：这是用来擦身体的)，请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解释：让我们变的香喷喷的)，给小朋友闻闻。
浴球(可以变出好多泡泡)，提问：有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
(三)教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。
(四)看视频一起律动
1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)
2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
(五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。
在前奏部分教师边喊："宝宝们，洗澡啦-"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
(六)总结
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!
大学生愚人节精彩活动方案篇五
1.感受乐曲雄壮有力的音乐节奏，跟随音乐表现“小猪盖房子”的动作。
2.能用打地基、搬砖头等动作大胆表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
经验准备：已听过《三只小猪》的故事
物质准备：《三只小猪》音乐
活动过程
一、故事引入，激发幼儿参与的兴趣。
师：小朋友，你们都有听过《三只小猪》的故事吧，那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧。
二、初步感受乐曲，跟随音乐表现“猪老三盖房子”的动作。
1.完整倾听音乐一遍，学习打地基、搬砖头的基本动作
提问：小猪盖房子，用了哪些动作，怎么做?
2.再次倾听，并随音乐做动作。
提问：刚才猪老三造了四个房间，哪四个房间?
3.再次倾听音乐，引导幼儿说说盖一个卧室需要搭几个砖头。
师：盖一个房子需要几块砖?
4.师幼扮演小猪盖房子的角色，尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
三、尝试创编“猪老大和猪老二盖房子”的动作，随音乐玩“小猪盖房子”的故事情节。
1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作
2.随音乐表现“猪老二盖房子”的故事情节。
3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作
4.随音乐表现“猪老大盖房子”的故事情节。
5.随音乐完整玩“小猪盖房子”的游戏。
四、活动自然结束。
大学生愚人节精彩活动方案篇六
培养幼儿转换节奏型的能力，发展幼儿的思维和反应的灵敏性。
准备：
《海狮顶球》音乐，图画卡片海狮4只，皮球4个(其中两个画上__节奏型，两个画上_节奏型)。
玩法：
幼儿围成圆圈，老师把4个球任意放在4只海狮头上成一个节奏型，幼儿起立按此节奏型在圈内边走边做节奏动作，如跺脚、拍手、拍肩。乐曲停，教师变换球的位置，幼儿站立拍出新的节奏。
规则：
拍错的，回座位暂时退出游戏。拍对的，听音乐继续按节奏做动作。老师按情况结束游戏，让全体幼儿重新做游戏。
大学生愚人节精彩活动方案篇七
1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
活动准备：
1、录音机
2、磁带
3、黑板
4、四张不同花儿的图片
5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)
6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程：
一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?
师:花开了没有?
二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
老师放音乐。
师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
三、比较图的不同，看图做动作。
老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?
师：花苞怎么做?
师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?
请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图--旋转的箭头。
师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗?
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
师：小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
师：图片。
大学生愚人节精彩活动方案篇八
1、感知音乐节奏的变化。
2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐录音《火车快飞》、录音机。
2、节奏卡(红卡和黄卡)。
3、打击乐器一到两种
活动过程：
1、感知两种节奏。
(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。
老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。(区别)
(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。
(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点，黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)
2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。
(1)师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。
(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)
师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”
(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。)
师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”
(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。
(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。
(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。
(3)、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。
(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。
