做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
教导工作计划篇一
以县教育局、教研室工作意见为指导，以20xx年学校工作计划为依据，以新课改和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推进素质教育；以行为规范教育为着眼，强化校园文化建设，努力构建文明和谐校园；以强化教学过程管理为中心，切实推进有效教学工作，有力提高教育教学质量。
1、强化教育教学过程管理，继续完善巡课制度、检查考核制度，全面提高课堂教学效果。
2、加强行为规范教育，开展“五小、三好”教育活动。
3、加强校本研修和教师培训工作。加大师资培训力度，扎实推进校本教研，促进教师专业成长。
4、加强教学、科研、课题的研究。
5、加强德育教育，关爱学困生、留守生。
（一）加强教学过程管理，提高课堂效率
1、实行每天的巡课制度，杜绝上课迟到、早退、拖堂、随意调课现象。加大随堂听课力度，校领导将不定期深入课堂听课，听课后及时与上课老师交流、反馈信息，坚持巡查、抽查、期中检查、期末考核相结合对教师进行考核打分，结果与奖惩挂钩。
2、切实减轻学生课业负担，严禁购买教科书以外的教辅资料，一经发现，从严惩处，杜绝随意增加和超量布置家庭作业，积极向课堂四十分钟要效率。
（二）加强校本教研，促进教师专业成长
1、各学科教研组、备课组要以研修课为中心，开展教研活动，提倡电子备课，增强反思意识。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。本学期将进一步推进研修课申报验收制度，每个学科教研组、备课组要提前一周上报上课教师名单、时间，教导处组织验收。达到每学期每位教师都上有一节研修课的教研组、备课组学校将给予一定的物质奖励。
2、承办第一片区教研活动。活动的主题就是校本教研，以此展示我校校本教研成果，进一步推动我校校本教研的规范化和实效性。
3、组织送教下乡活动。和兄弟学校结对帮扶，促进城乡学校共同发展。
（三）以落实“养成教育”为基点，加强学校德育的实效性
本学期，我们要加强德育的实践与研究，重点突出养成教育，培养学生良好的行为习惯，营造文明和谐的校园。
1、规范升旗仪式、两操和班会课。每天的两操和周一的升旗仪式带班老师要跟班，整队入场，整队退场，学生要做到快、齐、静。班会课要做到专题化、系列化。
2、加强课堂常规教育。进一步学习一日课堂常规和在校行为规范，养成认真倾听别人说话的良好习惯，做到课堂气氛活跃，而又有条不紊，学生踊跃发言，而又先后有序。
3、开展文明班级评比活动。具体做法是：值日教师观察和检查、红领巾文明岗督察记录、领导抽查相结合，对每个班的卫生、纪律、课堂常规、两操进行综合评比，期末评出文明班级。
4、开展“五个小、三个好”主题月教育活动。各班队要开展“看谁个人卫生最好”、“看谁最守课堂常规”、“看谁最遵守公共卫生”、“看谁最爱护环境、最爱家乡、最爱学校”等系列活动。
5、做好学困生转化和关爱留守生工作。各班要建立好学困生、留守生跟踪档案，教师要定期家访，随时掌握他们学习、生活情况，在班级里开展手拉手结对帮扶活动。
（四）夯实体、卫、艺管理工作
贯彻执行《学校体育卫生工作条例》，本学期学校将开展“心系北京，迎奥运”系列活动和校园文化艺术节，进一步促进学生的个性发展，全面提高学生综合素质，展示我校艺术教育成果，彰显我校艺术教育特色。
四、具体工作（见周行事历）
教导工作计划篇二
以区教育教学工作会议精神为指导，进一步落实市教委关于《基于课程标准的教学与评价》的指导意见，立足课堂教学，开展课题研究，积极探索以“学生为中心”的课堂教学转型的途径与方法，求真务实，切实解决教学和教研中的现实问题；以迎接区“四年发展规划”终结督导评价为契机，以精细管理为目标，以“绿色指标”为导向，向“质量”要“效益”，落实减负增效措施，重心下移，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，全面推动我校教育教学工作再上新台阶。
1、认真对照、总结、梳理四年发展规划的实施与推进，迎接xx区“学校四年发展规划督导评价，努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规划”终结督导为契机，总结经验，反思不足，为学校新一轮发展规划制定与发展提供依据。
2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，继续加强低年级等第制评价的实践研究。加强专项工作的学习与培训，细化目标，开展实践研究。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上，以绿色学业评价指标为标准，根据学科特点采用多样的评价手段，探索等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、“学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动，重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。
3、聚焦课堂，加强课堂教学研究，促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学，更好的突出学生在学习中的主体地位，鼓励学生主动参与，为学生学提供平等、互动的学习环境，发展学生的学科素养，努力打造泗小特色的“智慧课堂”，让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和锻炼场，而真正成为我们学生智慧成长的生命场。
4、以课题为引领，加强校本研修工作，关注教师专业发展。以第二轮学校发展共同体建设合作课题——“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”下的“学科素养”为研究方向，各学科在原有研究基础上，研究、开发课堂观察量表，持续进行“基于课堂观察”的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理，各教研组落实好工作目标，按照备课组、教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作。鼓励青年骨干教师开展“独立备课—上课—反思、研讨—集体备课—跟进课”校本研究模式，把自己独立研究能力和集体智慧相结合，提高研修实效，以此进一步提升教师队伍的业务能力；
5、以作业设计为载体，加强教学常规过程管理，提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理，努力在作业管理上求实效。本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口，开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一致性方面深化研究，提高教学品质。
6、加强教育教学信息化建设，提高教师信息化应用水平，促进家校教育融合。以区、校搭建的各级各类评比平台，做好信息技术与学科教学的整合，熟悉运用xx教育综合管理平台，积极参加教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推进工作和区教育资源库建设工作，加强校园网平台建设，及时更新、完善“班级主页”、校“教师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、qq群等各网络平台，拓展家校联系渠道，开展学生学习和家庭教育个别化指导。
（一）、加强课程管理，不断提升课程领导力。
1、严格执行市教委课程计划，强化三类课程建设。要严格执行上海市课程计划，开齐开足课程，在过程中进一步探索拓展型、探究型课程评价机制。（探究课实行以“探究包”为主和校短课程相结合的形式开展）。同时，进一步优化我校“快乐活动日”课程，认真制定我校《快乐活动日实施方案》，在课程实施中激发学习兴趣，发展学生的表现能力；增添课堂魅力，发展学生的审美能力；强调参与意识，发展学生的实践能力；开启学生思维，发展学生的创造能力。（4课时，半天活动日）探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。
2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，细化过程管理。所有教师要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出学期教学计划，并安排好教学进度。重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南，结合学生实际探索、制定各学科等第制评价方案，修改前一轮的学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。同时，规划落实好一年级每月“家长开放日”活动，做好指导、检查和资料积累的工作。
3、严格执行本学期作息时间制度。做到专课专用，不得擅自调课，班主任老师外出需向教导处申请临时代理班主任老师，落实安全责任。积极落实市教委关于减轻学生课业负担的精神，严禁在8：15之前进行集体教育教学活动，各班根据学校要求安排好每天早上学生的晨读活动，加强到校学生的管理，确保安全有序。预备铃响之后老师要及时进课堂，要充分利用好2分钟预备时间开展学科特色准备活动。按时下课，不整班拖堂，应保证学生有课间休息的时间。
4、认真落实“三课、两操、两活动”。课间大活动时间各班要做到“快、静、齐”，按照课间大活动的要求，班主任和体锻课老师组织好协调、保障工作。各班体锻课要按时正常开展，课前做好准备运动，加强安全教育。做好区关于“每天活动一小时”的督导自查工作，体育组要指导体锻课老师开展活动，安排好每一节体锻课内容，确保体锻活动既锻炼身体又有效开展。本学期将重点抓课间操和室内操的质量。各年级要重视眼保健操质量，大队部和医务室、任课老师要加强检查和指导。
5、规范和加强学生社团建设。各社团负责老师要做到“三定”和“三有”：定时、定点、定人，“有计划、有目标、有记录”。要保证每一次训练的时间和强度，提高训练成效，提高学生综合能力。合理制定社团活动计划，各学科学期初应及时报备分管领导，汇总至教导处。
6、不断提高教师课程意识。循序渐进地开发、完善、整合泗小的校本课程体系，逐步构建适应“学生需要”、发挥“教师特长”、展现“时代特征”、体现“泗小文化”的校本精品课程。（根据基教科要求，区本课程《我的xx<小学版>》，已经纳入xxxx学年学校课程体系，要求每周一课时纳入课表在四年级全面实施。可以通过“自主拓展课程”让学生进行走班选修，也可以作为“限定拓展课程”之一。四年级每周的一节阅览课安排课程教学，其余年级利用每周的午会课或阅览课安排阅读、学习活动。）
7、聚焦课堂，育人教书。上好班队、午会、品社等规定课程，切实加强学生思想道德建设，学科教学中要有机渗透德育教育内容并制定好计划及目标，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。
（二）加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。
教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
8、强化教学常规过程管理，坚持行政“走动管理”，形成教学规范常态。每位教师必须做到"六"个精心，即精心备课，精心上课，精心设计、批改作业、精心辅导，精心反思，精心评价。要求每人一学期听课不少于10节，教研组长、备课组长、新教师不少于15节，分管教育教学的领导不少于20节。
（1）本学期继续推行每周周二一天为学校随堂听课及教学常规检查日（不再提前和老师打招呼，请各位教师做好准备。各备课组长可以整合备课组活动时间。）要求各分管领导和教研组长排好计划，通知备课组长一起听评课、并且检查教学常规（备课及作业）。检查结果将作为学期末教师教学常规考核的重要依据。
（2）本学本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口，控制作业量、优化作业设计、提高教学品质。一、二年级由教导处抽查单元考查内容，安排期末学科闯关活动。三至五年级语、数、英学科每周五下班之前各备课组长把下一周周末练习卷发至教导处柏林辉。教导处请语、数、英教研组长进行审阅，及时的把作业设计反馈给备课组长。
9、规范教学行为。严格遵守《xx小学教师职业道德规范》，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝体罚、变相体罚学生的现象发生。坚决杜绝上课时间迟到或擅自离开岗位的现象发生；坚决杜绝教师不备课就上课的现象发生；坚决杜绝整班拖课的现象发生；坚决杜绝未经教导处同意不按课表上课的现象发生；学校建立课堂随机巡查制度，凡发现上述现象，学校将视其情节作出相应的处理。
10、加强质量监控，进一步转变观念，树立“绿色质量观”。建立校长—分管教学副校长—教导主任—教研组长、备课组长四级教学质量监控体系。加大质量分析研究，实行“蹲点制”服务，继续抓好各类考务工作。加强协作意识，积极发挥集体智慧，打好团体战，各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”，学科间不挤占时间，相互协作，共同提高。树立“绿色质量观”，全体教师要进一步转变观念，加大研究命题、作业、学生的力度，提高把握考试的能力，加强作业设计的研究，立足于减轻学生的课业负担，通过兴趣、习惯的培养、和谐师生关系的建立等，来切实提高学生的综合素养。
附本学期区级抽测、毕业考试等考务时间：
4月22日四年级语数英质量抽测；
5月13日三年级绿色指标测试；
6月7日四年级综合学科测试；
6月21日五年级毕业考试；
（三）、聚焦课堂，促进校本研修的有效性。
11、继续以“合作教研重实践，推青助蓝促发展”校本研修发展项目为载体，以课题研究为引领，以课程建设为重点，以课堂为阵地，关注青年教师专业发展。每月开展主题学思沙龙活动，鼓励青年教师组成自学小组自主研修，将持续开展基于课堂观察实证的研修模式，提高研修实效。
12、以xx小学“强师兴教”新三年行动计划为指导，制定教师个人“强师兴教”三年行动计划。发挥市、区、镇学科名师、带头人以及校骨干教师的榜样引领和辐射作用。（3月中旬开展校级初级职务教学评比活动。）
13、借助xx小学共同体“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”项目引领，在培养学科素养方面，每月开展一次集智研修的主题活动进一步改进和创新校本研修模式，拓宽研修渠道和合作范围，提升研修水平，让更多的教师参与优质的备课组、教研组、跨校的共同体教师发展中心、名师工作室及学科中心组，为教师的专业成长搭建更为广阔的平台，帮助教师提升教育境界，提高专业素养。
14、加强教研组、备课组建设，有效开展校本教研活动。充分发挥教研组长、备课组长的骨干引领作用，加强教研活动的管理及教研组、备课组常规活动的指导、检查工作，分管领导要参加教研活动全过程。同时发挥教研组、备课组的自我管理功能，加强团结，增强凝聚力，全面提高各年级学科教学能力。
（1）本学期语、数、英学科教研组活动和备课组活动分单双周进行，其它教研组2周一次活动安排，做到“四定”（定时间、定人员、定地点、定主题）并及时做好记录备查。（保证2周一次的备课组活动）。
（2）备课组计划和安排继续推行“6+2”常规备课组活动，“6”是指备课组一学期安排6次活动，主要包括集体备课和主题研讨两部分内容；“2”是指期中和期末共2次的质量分析。（注：一、二年级各备课组每学期至少开展二次期中、期末质量分析；三至五年级各备课组每学期至少进行三次单元质量分析，二次期中、期末质量分析。）
15、积极搭建平台，开展各种教学研究展示活动。本学期将开展中高级职务教学展示活动，另外我们还将积极组织教师参加各级各类的教学观摩活动、以及区“关注思维品质，提升教学质量”的课堂教学案例评选活动，教导处要组织好以上这些评比、观摩活动。
（四）、开展丰富活动，提高学生综合素质。
进一步丰富学生的课余生活，丰富校园的活动文化，陶冶学生的情操，培养学生的综合素质。
16、认真组织开展校园读书节、艺术节、数学节、创新大赛等特色的活动，要求班班有活动，人人有项目。
17、加强校艺术、科技、体育等队伍的长效管理，持之以恒、科学高效地进行训练，保证活动质量，精心组织学生参加市、区各类比赛和展示活动，力争佳绩；
18、开展学校学科特色竞赛活动，要求每个年级，每门学科举行每学期至少一次竞赛，计划定在教研、备课组长手册中。
二月份：
1、学生报刊杂志征订
2、拓展类兴趣班、体育特色兴趣班报名、开班
3、区多媒体制作评比大赛（学生作品）
三月份：
1、开展每周（周二）一天的随堂听课及常规检查活动
2、各教研组、备课组计划制定
3、准备中小学校四年发展规划区级督导
4、“零起点”教学——一年级家长开放活动
5、五年级毕业班教师会议
6、区劳技竞赛
7、部分年级春游
四月份：
1、校初级职务教学评比
2、区四年级语、数、英质量抽测（4.22）
3、学校四年发展规划终结性督导（4.25）
3、部分年级期中考试阶段性质量抽查
4、校第五届“π”数学节
5、“零起点”教学——一年级家长开放活动
6、各年级家长会
7、校园运动会
8、区中青年教师教学评比和1-5年教师教学评比初赛
9、区多媒体制作评比大赛（单位、教师作品）
五月份：
1、区“快乐活动日”“每天锻炼一小时”督导
2、三年级绿色指标测试（5月13日）
3、一年级新生招生工作（5.21—22日）
4、“零起点”教学——一年级家长开放活动
5、校“春夏”文化艺术节
6、校科技创新大赛
7、区中青年教师教学评比和1-5年教师教学评比复赛
8、区校园运动会
9、毕业班部分困难学生研讨会
六月份：
1、四年级综合学科测试（6.7）
2、五年级毕业考试（6.21）
3、区科技、艺术社团督导
4、教学质量研讨会
5、各教研组工作考评
6、暑期新生、转学等工作
教导工作计划篇三
为切实提高我校教育教学和教研工作，配合学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教导处工作计划。
在新学期里，我校教导处将牢牢抓住"一个中心，两个基本点"(即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。
1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好学困生转化工作。教导处对教师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况。
2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。
3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。
4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年教师基本功评比;通过多种形式的教学活动促教师专业发展。
5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。
6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员注意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰写经验或论文。
1.规范管理。继续执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。
2.提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。
3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促教师做好学生家访记录档案(特别是留守儿童)管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。
(一)严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。
1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。
2、严把课堂教学关。
(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处和值周进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。
(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。
3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。
(二)加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。
(1)加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。
(2)教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理
校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教导处人员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。
(四)深化课改实验，提高科研质量。
1、加强信息技术研究。依据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织教师进行教育技术的学习，以提高课堂教学效率。
2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学服务，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。
教导工作计划篇四
继续贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持以学生全面发展为本，以“双语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。
（一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评估体系，合格率100%。
1、要求：
教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考查，教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好跟踪记录。
2、措施：
（1）认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。
（2）对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会，了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教师做好特教工作情况记录。
（3）每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生要用一本专用簿，教导处跟踪检查。
（二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。
1、要求：
（1）组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。
（2）试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。
2、措施：
（1）第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据之一。
（2）本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表）
（3）以四（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分的考核。（具体方案另行制定。
（三） 加强教研组建设，明确教研组职责。
1、要求：
每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日常研究与考核工作。
2、措施：
（1）教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课——上课——评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。
（2）教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。
（3）开展优秀教研组评比活动，把教研活动开展的情况纳入教研组长的考核。
（四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。
1、要求：
加强常规媒体在教材中的运用，语、数、外、音、自然等学科教师上1~2节信息技术实践课。
2、措施：
（1）日常教学中，教师要合理使用常规媒体，并在教案中有体现。
（2）教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。
（3）课题组教师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂实践。
（五）坚持因材施教原则，结合学科特点，发展学生特性，课内外相结合，有措施，有成效。
1、要求：
教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价表，加强随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。
2、措施：
（1）进一步较强随堂听课，根据教师教学现状，确定对象每月跟踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。
（2）各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详见周安排表）。
（3）为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]， 每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。
听课评析：从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析，并举简例。
作业设计：从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行设计，并附上自己对作业设计的评析。
课后反思：从相关信息、媒体使用、教案设计意图、本课的得失（教师、学生），对不足之处进行教学过程再设计。
（六）坚持“公平、公开、公正”的原则，切实加强教学流程中各环节的检查和反馈。
1、要求：
明确流程管理的要求，常规检查与常态抽查相结合，重反馈、重调控。
2、措施：
（1）加强教师分月考核（备课、上课、作业、学生辅导）。
a、备课：
①备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；
②备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创造思维的教法；
③备双边活动，教案要力求体现学生活动和教师的指导作用；
④备媒体使用，并注明使用的电教媒体。
b、上课：
①语文：以点带面进行情境式教学模式研究。
②数学：重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。
③英语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。
④音、体、美：培养学生审美情趣预技能，培养合作精神与独特的见解。
⑤自然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
c、作业：
①批改要规范。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时订正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。
②作业设计要创新。学生的作业要体现自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。
d、学生辅导：根据本班学生的实际情况，做好情况记录，进行跟踪调查。
（2）坚持“公平、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和有关专家共同考核。
（七）进行双语教学的实践与探索，提高学生听、说、读、写的外语交际能力。
1、要求：
（1）在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。
（2）积极营造校内有利外语学习的环境氛围，举行外语周活动。
2、措施：
（1）双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英语教学目标，在教学中落实。
（2）开学第一周，交环境布置方案，第二周完成双语教学试点班的环境布置工作。（英语周活动相间周安排表）
（3）其他工作：
①推普：制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、朗诵等活动。
②图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。
③卫生工作：加强对卫生工作的日常管理及资料的管理，加强对室内外环境卫生，尤其是饮食饮水卫生的检查工作，并及时督促整改。
④做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展示交流。
⑤根据各年级达标要求，培养学生自我锻炼意识，抓好运动队的训练工作。
教导工作计划篇五
中学教导处工作计划教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的'优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。
按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。
根据校情，结合本教导处的工作实力，本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点：
一、 重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。
教研组长是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：
1． 教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。
（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。
（2）根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。
（3）在分析本组室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。
（4）教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。
2． 教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
3． 教研组长的教学常规管理。
（1）为加强各备课组的教育教学备课活动，教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查；各备课组的教案在学期结束前要整理成册，作为全校教师的教学资源共享。
（2）按照教导处工作的要求，各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。
4． 每学期选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况，教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。
5． 根据各教研组的学科特点，教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教导处检查的重点是英语学科的学生活动。
二、 分层递进、管理目标。
从近几年来本校的教育教学现状分析，分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决，这就是分层递进的目标。从今年起，我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准，提出：2． 考核学科：各班不合格人数应控制在10%以下。在确保各班合格率的前提下，努力提高班级的优秀率。凡超过50%以上优秀率的班级任课教师，教导处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。
3． 学生的作业要分层。
我们认为：提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教导处工作的重点之一，就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。
