在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
大学生寒暑假社会实践报告篇一
在这个暑假来临之前我就已经开始规划我的暑假社会实践的具体方案了，我根具自己的专业也根据市场情况，经过学长学姐的介绍，找到了一份工作，做家教。简单也适合我，暑假可是后我就上岗就位。
我教导的是小学生，他们的知识学得简单，但是我看了他们要学的课本，发现比我们以前小学要学的东西要多了不少，也深奥不少，但是却难不倒我。
我每天朝九晚五来到他们家中专业辅导，当然在教导我们工作的过程中我的工作也非常轻松，但是有些知识也忘了，我为了做好工作也就每天都要学习新的知识，当然我这个临时家教也是有组织的，是有一个公司专门作这个的，我们大学生很多都会去做这份工作。
我们的专业，教导的能力不同，公司也会抽一定时间个我们培训，简单的培训也就是通过视频培训了，我们学习一些简单的教学课程，再加上自己的能力来做这份工作。
但是这份工作并不好做，要更具客户的评价来定我们的工资，如果客户投诉了我们还要赔钱，这让我知道了工作并不是那么好做的，哪怕是一个家教也是如此，竞争激烈异常，有多少实力就能够拿到多少报酬这是我们的工作。
我作为一个新人在做家教的时候遇到了很多的困难，首先我每次开口讲课都会脸红，都会胆怯，每次都是得到了学长他们的帮助鼓励才一次次鼓起勇气，去工作的。时间也是这样过来，一次次我们的工作慢慢的熟练了，我也没有了以前的怯懦，能够独自面对，面对陌生人不在怯场，面对自己的工作也能够放得开了，每个人的转变都需要通过社会的磨砺，因为，一开始选择这份工作的时候我其实对自己是从满了信心的，但是我却发现我并没有我想的那么勇敢，那么有魄力，我自己的能力有所欠缺，我的工作经历也少得可怜。没有见过大场面，没有经过社会的洗礼，一直生活在学校，和家人的保护之中，没有迈出自己的步子，眼看大学毕业就要迈出社会了，内心还是非常紧张与忐忑的。
因为我们对未来充满了忐忑，因为不了解，因为不知道，神秘又好奇，与其一直在原地打转步入去闯荡一番，这也是我决定外出的原因，也是我决定暑假参加社会实践的原因之一，参加社会实践的好处是非常多的，既能够磨砺自己，又能欧股给自己找到生活费，也能够长见识，何乐而不为呢?与其在家无所事事去见识一份也好。
没有具体工作就不知道自己的缺点，没有经历过风雨永远不知道自己的脆弱，经历了社会实践才发现我存在这么都缺点，这么多问题，也幸好我参加了社会实践让我认清了自己，也明白了自己的不足。
以后我会努力的学习，当然更会多多参加有趣的社会实践，锻炼自己，磨砺自己，成为一个全面发展的人。
大学生寒暑假社会实践报告篇二
这是迈入大学校门后的第一个暑假。作为一名大学生，我不想再像以前那样，整天呆在家里，看电视、上网、睡觉、颓废整个暑假。我想要和以往有所不同，做一些有意义的事情来充实自己的暑假生活。恰好学校也布置了社会实践活动，于是我为接下来的实践活动制定了计划。
本来是想从事服务行业，从而锻炼自己的社交能力，学习与他人交流的技巧，培养自己的表达能力。我走了很多地方，但都得到同样的答案：要有工作经验。最后由于缺乏工作经验和离放假已经有一段时间的原因，我放弃了从事服务行业的计划，进行了一份家教的实践活动。虽然做家教不是我最初的打算，但是我同样会认真工作。这次简短的找工作经历让我初步体会到找工作不是一件容易的事情。找到一份自己满意的工作难度更大。同时，我也更加坚定了在大学努力学好专业知识，多积累经验的想法。
20xx年7月23日至8月12日
辅导一名高中学生的物理和化学，巩固该学生的基础。通过对该学生的辅导锻炼自己的口才、提高自己的表达能力，学会与他人交流，并复习高中的知识。另外，化学对于我们食品专业来说是一门很重要的学科，我也可以借这个机会为大二即将到来的专业课做好准备。
1、先把当天要辅导的章节的提纲列出来，让该学生对这个章节的内容有个大体的把握。然后根据这条主线将这章内容给他讲清楚。
2、在该学生搞懂这章内容后,给他讲解一些典型的例题,告诉他一些基本的思考思路以及解题方法。
3、让该学生独立地完成适量的习题，做完以后再给他讲解，让他从做题中发现自己的不足，从而巩固所学知识。
7月24日，我开始了我的第一堂课。刚开始我还担心和该学生相处不愉快，后来这个顾虑在和他相处的过程中被打消了。该学生不太说话，但是很聪明，只是学习不怎么主动。第一堂课下来，凭借着我思路清晰的讲解风格，学生能接受百分之八十左右。我时刻提醒自己，上课的时候一定要抓住重点，不能每个知识点都花同样的时间去讲解。最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了什么是力，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是他最薄弱的环节，所以我花了一天的时间来给他讲这一章。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专门针对了学生不懂的地方。
当然,在辅导的过程中肯定会出现不愉快的经历。为了尽可能提高该学生的成绩，每天课程结束之后我都会给他布置少量的课后习题，巩固当天所学习的知识。但是我发现，多数情况下他都不能完成。我问他为什么没有完成，他很不好意思地说因为贪玩忘记了作业。毕竟我只是帮他补习，并不是他的老师，再加上年龄相差不大，我不好过多的批评他，只能每天主动加20分钟到半个小时，和他一起把作业完成。看到他，让我想起了我的高中。那时候暑寒假作业很多，但是我又懒，每次都是开学的前几天开始补假期作业。因为赶，所以虽然作业写完了，但是质量很差，遇到不会做的也不会花时间思考，就把不会的题目空在那里。这样做的后果就是浪费了宝贵的自我学习的时间。所以我不想他像我一样，以后再来后悔。于是，我在休息的时候和他谈了一下。我不知道我说的话对他有没有帮助，但是我能做的也只有这些了。
在辅导的过程中,他提出我讲解得太快，跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足,但还是进行了反思,改正了自己的不足。我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常复习我前面的内容。因为只有对知识足够熟悉才能很快地反应过来。
8月5日，这两天在帮他辅导无机化学的相关内容。给他补习了快半个月了，我决定改变一下补习方式，尝试着互动交流。教他化学版的《青花瓷》：蓝色絮状的沉淀跃然试管底/铜离子遇氢氧根/再也不分离当溶液呈金黄色/因为铁三价/浅绿色二价亚铁把人迷/电石偷偷去游泳/生成乙炔气/点燃后变乙炔焰/高温几千几/逸散那二氧化碳/石灰水点缀白色沉底/苯遇高锰酸钾/变色不容易/甲苯上加硝基/小心tnt/在苯中的碘分子紫色多美丽/就为萃取埋下了伏笔。并给他解释里面相关名词。借此，希望他能够逐渐培养起学习化学的自信。同时中间有穿插些名人事例，重大化学发现的过程等等。让他感到其实化学并不是枯燥的化学元素和化学方程式而已，化学也可以学得很有趣，试着培养他对化学学习的兴趣。
最后一节课，我没有再给他讲书本上的知识，只是讲了些自己的学习经验，并以身说法，告诫他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。反正自己当时是很感慨呢。
很感谢有这样的一次家教实践活动，我学到了很多，也懂得了很多：
第一，从事教学工作需要“耐心”：我们在帮别人补习的时候不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”。
第二，通过将近一个月时间非常有规律的家教生活，我发现自己平时行为过于懒散。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最起码的尊重，这也是以后走入社会需要时刻谨记的。特别是想要成为老师的话,为人师表很重要。
第三，通过这次的家教实践活动，我体会到了做老师的不容易，想当初总是抱怨老师总是给我们布置很多很多作业，总是不准我们做这样做那样，现在终于明白，他们宁愿被我们抱怨也要为我们好。在这里，我想由衷地说一句：老师，您辛苦了！
第四，这个暑假我也学到了在学校、在课本里学不到的东西。现在就业形势十分严峻，本科毕业的学生很多很多，而且用人单位需要的不再是一张毕业证，而是工作经验以及你的工作能力。所以，我下定决心要在大学期间努力培养自己各方面的能力，自我发展。感谢这次的实践活动，让我成长。
以后暑期有机会，我想尝试一下其他种类的工作，让自己的暑期社会实践更加丰富，进一步完善自己，让自己更好的适应社会的需要，可以灵活运用知识，而不是死学知识却不会运用。做一个全面发展的优秀大学生。
大学生寒暑假社会实践报告篇三
作为国家教育部直属的全国重点大学，华中科技大学正以创建世界一流大学为目标力图开创更加辉煌灿烂的明天。如何全面提升办学水平，建设“更加美丽”的华中大呢？本次调查报告将从人文环境和自然环境两大方面着手，调查华中大现状、分析华中大当前的优势和不足、发掘出学校最需要改变的地方并提出合理建议。
1、 通过调查全面了解华中科技大学人文环境和自然环境的现状。
（此处定义的“人文环境”主要包括“学校管理制度”、“教师素质”、“学生素质”、“师生及生生间人际关系”、“学风和考风”、“学校知名度”等）
2、 综合分析华中大当前最需要完善和改进的方面。
3、 搜集、整合并提出建设“更美丽华中大”的建议。
自填式问卷调查法；无结构的观察法；面对面的访谈和网络通讯访谈法。
学校美不美，这是一个很抽象的问题。单单风景秀丽、古色古香不全是真的美。办学水平、人文氛围、学生能力等都是考量学校是否“美丽”的重要标准。要想提出更加切合学校自身情况的建议，就需要全面了解学校的现状、了解大家心目中华科的形象。笔者在校内发放了200份调查问卷，回收且有效的问卷数为191份。囿于调查样本具有局限性（几乎都为学生，极个别为教职工），有些数据难免以偏概全，但我们仍能得到不少客观结论。
为调查大家（学生）心中华科最需改进的方面，笔者设计了一道排序题，以下是统计结果：（综合平均得分=频数x权重/总人数）
选项 学校知名度 管理制度 科研水平 师生及生生间人际关系
学校自然环境 教师素质 学风及考风 学生素质 学校商业环境
综合平均得分
本表中综合得分越低表示这一项在学生眼中越需要完善和改进。因此我们可以粗略看出学生眼中学校最需要改进的方面是学校知名度和管理制度。
选项
学生作弊现象严重 学生作弊现象存在但不普遍
几乎无学生作弊 本题有效填写人次
频数 0 3 188
191
频率 0% 1、57% 98、43%
其他在第一张表中排位靠后的项目虽然在大家的第一印象中并非最重要的当务之急，但在后续的调查结果中也有一些十分有趣、可圈可点的地方。本报告将在靠后的篇幅着重讨论学校知名度、管理制度和科研水平这三方面，而先将这些有趣的结果呈现出来。
选项
频数 113 89 44 38 29
频率 59、2% 46、6% 23、0% 19、9% 15、2%
教学楼水龙头，桌椅等设施损坏长期无人修理 东校区图书馆书籍少或环境差 实验室仪器陈旧或者有损坏却未更换修理 宿舍用品损坏，长期报修无果 厕所脏乱缺乏清扫教学楼的水龙头等设施对“大华科”来说虽显微不足道，却是学生每日都要使用的设施，一个想要精益求精的一流大学应该像它谨严治学一样不放过这些细节之处。
笔者也见到东九不少水龙头长期不能出水却未修理的情况：一个厕所可能就剩一个水龙头可以用。教学楼桌椅总有个别看起来完好无损，但坐上去才发现它倾角不对的。这种损坏不易发现，需要学生自己配合管理员及时报修。至于东校区图书馆，确实存在条件不如主图书馆的问题，书籍也不如主图全面，在借书时东校区学生的确略不方便。修缮东图不是一件简单的事情，主图又建了新馆，所以有的书可能还得去主图借。可是也有同学在调查表上补充说“主图的书籍也不够多”。有些想借的书借不到是一个普遍现象。
选项
频数 99 58 26 8 3
频率
51、9% 30、4% 13、6% 4、2% 1、6%
除去上述这些供以选择的细节问题，有人补充了“东校区商业区不如西边繁华”和“有些商业区比较喧嚣”的现象。笔者则认为这些事情无可厚非。学校毕竟是学习的地方，商业区繁华反而可能不适合学习。商业区只需做到方便购买必需品即可。至于食堂蔬菜和肉食的比例，有人指出学校蔬菜还是不少的，关键是蔬菜的价格跟肉食几乎无差别，这就有待改进了。另外学校超市大部分商品的价格与校外相同，极个别商品（譬如某些牛奶）价格比校外贵一点。建议学校超市在购买这些商品的时候，选择更加实惠的货源。
俗话说“家和万事兴”。学校也是一个大家庭，只有老师和同学们和谐相处，才能更加稳固地发展。
大学生寒暑假社会实践报告篇四
随着科技发展的不断进步，手机的功能也越来越强大。在众多种类、各种功能的应用软件中，社交软件是必不可少的。作为信息工程学院的一名学生，了解使用者喜欢什么类型、什么功能、什么样的设置为以后设计一款得心应手的聊天社交软件奠定的基础。
现在使用聊天社交软件做多的属于学生，特别是大学生，所以调查的对象为在校大学生。
本次调查通过了解大学生现阶段最常使用和最喜欢的聊天社交软件及其原因、每天花费时间和目的进行展开。
通过派发电子调查问卷的形式，已完成问卷的一共36人。（调查问卷及数据统计详见附录。）
大学生最喜欢某一种社交软件的原因是我调查的重点。舒服好用是投票人数最多的原因，可以看出，应用软件要尽量的简洁，快捷，人性化（比如腾讯qq里面的未读消息可以以气泡的形式划掉）。要尽量考虑到使用者的需求。而且宣传力度非常重要，一旦某应用软件火起来，为了方便交流，就会有更多的人下载和使用。
第一次用问卷调查的形式进行社会实践活动，又有一番新的感受。首先，策划的是分发纸质的问卷调查形式进行调查，后来因为调查对象是在校大学生，正处假期，不方便。使用电子调查问卷不仅可以在网上让同学朋友进行填写，而且还可以自动生成调查结果，以图表的形式展示，非常方便快捷。
关于大学生聊天社交软件体验的调查问卷
受访人数36
受访人数36
受访人数36
受访人数36
大学生寒暑假社会实践报告篇五
小组成员名单：
（通常包括以下几部分）
一、 调查目的
二、 调查方法
三、 调查实施
通过用图表、数字或文字说明，对问卷中的问题进行分析。通常要对问卷中的每一问题进行说明。
（结论和建议，本次调查得出哪些总结论，对以后有何建议。）
1、 下面是一范文，大家可以学习下，但是没有图表。后面
还附有他们本次调查的问卷。
2、 以前用的那本教材上有篇调查报告的范文，写的非常
好，有这本书的同学可以参考下。
市场调研与分析，浙江人民出版社，沈渊主编，p307
目前投资方向
投资在总资产中所占比例
投资时关注的信息
获得投资信息的途径
影响投资决策的因素
投资所遇到的主要问题
对目前投资收益的满意状况
重新选择投资的方向（期望投资）
对各类投资的综合评价
本次调查历时一个月（20xx/11/27－20xx/12/27）。
年的居民。
调查实施时间为12月7日至8日，调查方法为街头拦截式访问。根据实际 个。
此次调研发放问卷220份，收回217份，有效问卷为185份，问卷有效率为 85、3%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，督导员（由调研所核心成 员担任）对调查过程进行了全过程检查、督导，并对完成的问卷进行了100%的 检查，实施主管对验收后的问卷进行了30%的复核。数据处理和制图、制表使用spss和excel软件。
在185个有效样本中，男性为122个，女性为63个，男女比率约为2：1。 被访者年龄大体集中在55岁以下人群中，其中35岁以下的占51、9%，36-45岁的占29、2%，46-55岁的被访者占14、1%。
被访者职业分布广泛，但主要集中在个体工商业者（28、1%）、一般职工职 员（26、5%）和企业中高级管理人员（21、6%）。
本次调查对象的收入水平处于中上等水平，其中家庭月收入为800—3000元的被 访者占70、9%，3001元以上的为23、2%。
（图表略）
有绝对的优势，有77、3%的被访者在该方面有一定数额的投资。而“保险”在近 几年被当作一种新型的理财方式已经被相当数量的人接受，在本次调查中，有 50、8%的被访者有该方向的投资。另外，“期货”、“实业投资”和“房地产” 也占有相当的份额，分别有24、9%、22、7%和20、0%的被访者在这些方面有资金投 入。
在年龄结构上，除却上述结论，在各个年龄层都有相对于其他年龄层的较为 突出的投资方向。35岁以下的被访者对“外汇”有投资的比例（8、3%）明显高 于其他（2、2%）；36~45岁的被访者对于“实业”相对青睐（33、3%）；而46~55 岁的被访者则对“债券”（11、5%）和“房地产”（26、9%）的热情相对较高。 （图表略）
本次对于“投资在总资产中所占比例”的调查中，我们发现，多数居民都将 一部分为数不小的资产进行投资，用钱生钱，提高自己的资产总量。其中，投资 份额为20%以下的被访者仅有21、4%，而占到21%~50%比例的有接近一半（47、1%）， 投资份额多于一半（51%~80%）的被访者有22、5%，与相当少的基本持平，而将 几乎全部的资产（81%~100%）都用来投资的被访者只有6%。
投资数额的大小取决于很多因素，个人的偏好、总资产的数目、宏观环境的 变化等等都是原因，对此，我们将在以下的调查结论中进行进一步的解释。 （图表略）
36、8%的被访者支持此项。而投资者们对相关的“投资咨询机构的信息”则持不 信任的态度，仅有5、9%的被访者选择了此项。
（图表略）
在对不同收入层次的被访者的进一步研究中，我们发现，家庭月收入在
20xx~5000元的被访者对“政府的政策法规”的参考度最低，只有38、0%；而家 庭月收入在5000元以上的被访者则对“利润回报”更加重视，他们中有78、9% 选择了这一项。
（图表略）
而在不同年龄层次中，年龄在46~55岁的被访者更重视“政府的政策法规” （53、8%），在清一色的“利益第一”中显得从容和理性。
（图表略）
同时，投资者在这个方面也存在性别上的差异：女性对于“行情走势”的信 任度（52、4%）要远远高于男性（28、7%）。看来，女性的判断相对于男性来说更 加依赖比较直接和表面的信息。
（图表略）
