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最新立春的教案中班 立春教案反思优秀(14篇)

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最新立春的教案中班 立春教案反思优秀(14篇)
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作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

立春的教案中班 立春教案反思篇一

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。

立春的教案中班 立春教案反思篇二

认知目标:能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

技能目标:回忆已有经验,尝试创编“我”在春天里的活动。

情感目标:感受春天万物复舒的美。

经验准备:周末家长带幼儿到户外感受过春天

物质准备:春天有关的'背景图一幅

一、教师以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

1、教师:春天来了吗?你怎么知道春天来了呢?

2、教师:还有谁也知道春天来了?

二、欣赏儿歌,学习儿歌。

1、欣赏第一遍。

――教师:儿歌里有谁知道春天来了?

教师根据幼儿所说的内容,按儿歌的顺序竖着排列图标。

――教师小结:小草知道,鸭知道,花知道,我(小朋友)知道。

2、欣赏第二遍。

教师边念儿歌边将图标摆放完整。

――教师:“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了,会干什么呢?

――教师:他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探”)

3、集体看图标念儿歌。

――教师:我们再一起听一听儿歌,儿歌的名字叫什么?

4、集体看图标边做动作边念儿歌。

5、教师抽掉其中个别图标,集体共同念儿歌,增加趣味性。

三、引导幼儿表演儿歌。

1、幼儿自选手偶,与同伴相互念儿歌。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起,共同表演儿歌。

四、引导幼儿创编儿歌。

1、教师:前几天,你们到公园是怎么玩的?你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里?

2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌,教师用图标记录下来。

3、集体朗诵幼儿创编的短句。

立春的教案中班 立春教案反思篇三

1.结合语文课的内容,仔细观察,找出立春的特征,体会到立春是美好的。

2.要求运用立春的知识和观察结果,训练有层次、有顺序说话的能力。

1.选择好地点,确定观察时间和观察范围。

2.观察前,让学生自己讨论,应该从哪几方面去找立春的特征?在此基础上提出观察要求。

三课时。

野外活动。

1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的立春来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的立春,教师将带小朋友去公园,看看立春的美景,立春的变化,好不好呀?,

2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察,寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

4.全班集合交注。

(1)教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫、鸟儿?湖水的颜色怎么样?人们的衣着有何变化?

(2)分小组讨论,互相交流自己所观察到的'特征。

(3)按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,(让学生一步步)说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。(4)有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

5.朗诵《立春来了》(结合课文)。

6.歌曲演唱《立春在哪里》(结合唱游课)。

7.活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的立春",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

"找立春"活动方案,虽然是围绕语文科教学而设计的,但就其具体内容而言,它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先,它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二,可以避免教学形式的单一化,从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三,扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四,活跃教学气氛,在上述"找立春"的活动中,学生"诵"、"唱"结合,个体观察与小组讨论相配合,从而使整个教学变得丰富多彩,气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计,如音乐与外语结合,洛扎诺夫的暗示教学就是一例;音乐与体育、美育结合,国外的很多体育学院就是这样进行教学,只是在提法上不同而已。

立春的教案中班 立春教案反思篇四

1、了解立春节气的由来及习俗,感受立春带给我们的文化情趣;

2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;

一、节气知识小科普

1)关于立春节气

立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。

立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。

2)立春的习俗

到了立春就是春天了,在传统观念中,立春有吉祥的涵义。因此,在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗,以彰显对春天到来的欢迎。

迎春。迎春是立春的重要活动,在立春前一日进行,目的是把春天和句芒神接回来。

咬春。立春时有自己的食品,主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

句芒神。句芒为春神,即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。

鞭春牛。送寒气,促春耕。

二、制作风筝

春分前后清气上升,微风飘荡,正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ,如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

制作步骤:

1、选一张质轻的报纸,在上面画一个正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上,在垂直的对角线上摆放竹签,构成风筝的脊骨。

2、水平放置另一根竹签作梁骨,与脊骨垂直。(长竹签作脊骨,短竹签做梁骨。)放在纸片上半部分,而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。

4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点,并把它们固定在纸上,剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。

5.风筝的基本轮廓做好后,在中心和四角用胶带加固。

6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结,不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。

7. 在提线上连接一条长绳,用作放飞线,放飞线的尾端绕在风筝轴上。

8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。

小风筝就完成了,小朋友们可以带回家,春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦!

三、立春科学小实验

实验一:自制温度计

时至立春,人们会明显感觉到白昼长了,太阳暖了,气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢?今天,一起来制作一个温度计吧!

实验材料:

矿泉水瓶,量杯,吸管,胶带,打火机,剪刀,蜡烛,色素,热水,冷水,玻璃容器;

实验 材料:

1.拿出两个矿泉水瓶,向其中一个瓶中倒入适量的清水,并往有水瓶中滴入几滴色素,摇晃均匀;

2. 用剪刀给瓶盖钻孔,并把2根吸管分别插进两个瓶盖中;

3.将两个吸管逐一连接成长管,连接口用胶带封好;

4.将吸管较长的一端放入色素水中,较短的一端放入空瓶中,并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙;

5. 将空瓶放进玻璃容器中,拿起一杯热水,沿着空瓶壁浇灌下去,同时观察色素水中的现象;

6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁浇灌下去,观察空瓶中出现的'现象;

实验原理:

当空瓶外浇灌热水的时候,空瓶里的空气就会遇热膨胀,被挤到色素水瓶里面,色素水里就会冒泡泡;当空瓶外面浇灌冷水的时候,空瓶里的空气就会收缩,色素水就通过吸管跑到了空坷铩

实验二:立鸡蛋

立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今天太阳直射在赤道上,地球的引力会发生变化,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化,因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重,鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样,我们今天来立鸡蛋应应节气。

实验用的材料:

鸡蛋、马克笔、白砂糖;

实验步骤:

1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?

2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!

实验原理:

鸡蛋放在盐上,可以改变重力线的位置,而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

立春的教案中班 立春教案反思篇五

大班社会《二十四节气之立春》

大班幼儿

1.了解立春的含义和有关的习俗,

2.尝试知道使用黏土制作春卷,

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

ppt课件丶春回大地的有关图片丶黏土制作的图片。

一、导入:

师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

二、引出二十四节气及其中的立春。

三、介绍立春的'含义以及民间习俗。

四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

立春的教案中班 立春教案反思篇六

1.了解立春的含义和有关的习俗,

2.尝试知道使用黏土制作春卷,

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经验准备:幼儿对手工制作有一定经验。

一、导入:

师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

二、引出二十四节气及其中的立春。

师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?

三、介绍立春的含义以及民间习俗。

师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开始的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开始,我们的白天时间会慢慢变长,冰雪开始渐渐融化,小草也开始冒出新芽,我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的`含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统习俗么?

幼儿讨论思考。

师:立春这天,我们有些地方会有打春的习俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?

幼儿讨论思考。

师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美好的时节。

师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?

四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。

立春的教案中班 立春教案反思篇七

1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

1.教师准备:

了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2.学生准备:

向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

一:初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响。

立春简介:(课件、春天的图片)立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的.地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。

二、教师介绍立春节的由来

三、拓展:在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。

立春的教案中班 立春教案反思篇八

春天的小草悄悄的露出了头角,春天里的小芽长在慢慢生长,这就是春的信号,这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节,是承载一年新希望的`开始,激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力;

2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征;

1、种子由播种到发芽、长大的图片一套;

2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

立春的教案中班 立春教案反思篇九

1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。

2、通过本课的学习,知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的魅力,激发学生研究学习的兴趣。

了解立春的相关农谚诗歌。

感受语言文字的魅力。

教师学生课前收集有关立春节气的农谚诗歌。

[片段一]谈话导入

1、背一背:同学们,我们学过《二十四节气歌》,谁还记得?

2、说一说:你知道节气歌中哪些节气?【评析】新课开始,引导学生回忆背诵节气歌、说节气,回顾旧知,充分调动学生的积极性,做好“热身”准备,为下面教学做铺垫。

[片段二]了解立春的农谚及诗歌

1、师:大家在课前搜集了哪些立春的农谚?小组内交流,然后选一位代表发言。学生在组内交流。

2、师:大家在课前做了很多的准备,我也收集了一些立春的'农谚。

3、师:读了这些农谚,你们有什么感受?

生1:这些谚语朗朗上口,好读好记。

生2:句子还押韵。

生3:我感觉古代人很聪明,他们能编出这么多的谚语。

[片段三]了解各地立春习俗

师:同学们你们知道立春有哪些习俗呢?那么立春吃什么呢?

师小结:虽然立春时节是“进补”的最佳时期,但进补并非吃大量的滋补品就可以了,一定要有的放矢。

立春的教案中班 立春教案反思篇十

1.齐读课题:

师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫――学生齐读课题:立春。

1.出示带文字的图片。

师:立,建始也,标志着万物闭藏的冬天已经过去,从这一天起,会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看,20xx年的立春,是新历的2月日,农历的正月14日,元宵节的前一天。

2.立春渊源:

师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:

立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。

3.介绍气候学上的春季知识:

师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。

1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。

第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。

再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的'碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。

如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的物候现象就更加明显了。

1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢?我们一起来看看。

1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。

2)人们还会鞭打纸糊的春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。

播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气 。

3)咬春。

师:民以食为天,立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。

1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。

2.师教读农谚,并介绍含义。

立春一年端,种地早盘算。

一年之计在于春,一生之计在于勤。

人勤地不懒,秋后粮仓满。

春争日,夏争时,一年大事不宜迟。

人误地一天,地误人一年。

1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。

2.学习《春雪》。

1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。

2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。

3)指名读诗歌,师生正音。

4)多种形式读熟诗歌。

5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)

6)比划手势诵读诗歌。

师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。

7)比划手势吟诵

1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。

2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。

3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。

立春的教案中班 立春教案反思篇十一

1. 欣赏歌曲《立春来了》,尝试学唱歌曲

2. 感受歌曲欢快的旋律

歌曲录音

1. 欣赏歌曲《立春来了》

教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

通过看图片再次欣赏。

2. 讨论

歌曲里唱了些什么呢?

小鸟们聚在一起干什么呢?

(讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

(感受歌曲描述的`欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?立春来了,你们开心吗?

教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3. 初步学唱歌曲

幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

立春是万物复苏的季节,孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此,我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动,让孩子们在大自然中观察立春,了解立春,感受立春里植物的生长变化……

立春的教案中班 立春教案反思篇十二

孩子天生对大自然充满了兴趣,作为大班幼儿已经初步了解四季变化,但是对于二十四节气比较陌生,作为我国古代劳动人民的智慧结晶与重要传统节日,孩子们学习二十四节气,了解其含义与民间习俗,更有助于了解自然,了解中华民族传统文化,产生对民族文化,对家乡的热爱。正值立春,万物复苏,春回大地的美好时节,便生成了本次活动。

1.了解立春的含义和有关的习俗,

2.尝试知道使用黏土制作春卷,

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

物质准备:

1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的.图片。

经验准备:

幼儿对手工制作有一定经验。

一、导入:

师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

二、引出二十四节气及其中的立春。

师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?

立春的教案中班 立春教案反思篇十三

1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

1课时

了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

一:前置学习

初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响

立春简介:(课件、春天的图片)

立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的`斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。

二、教师介绍立春节的由来

立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。

立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子。天文训》中,才有24个节气的记载。

在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的国民党政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。

此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。

三、介绍立春的习俗

立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。

四、总结提升:

在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。

五、作业回家给家人介绍立春的习俗

六、课后反思

立春的教案中班 立春教案反思篇十四

(一)帮助孩子了解立春气象、物候等特点;

(二)带领孩子认识立春的民俗传统,了解立春的由来;

(三)通过室外活动,让孩子们体验到立春的自然景色,让孩子们在找到春天的痕迹。

(一)立春气候

每年公历2月3-5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度渐渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。

(二)立春物候

中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地开始解冻;

第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;

第三阶段,河里的冰开始融化,鱼开始在水面上游动。

大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录,发现上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在0度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

(三)立春传统

古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要的'意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。

看完了天子的祭祀,我们再来看看民间的立春传统活动。在民间,立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。

(四)立春活动

接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动,今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪里撕坏了也不要紧,我们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!

小牛穿上了红色的衣服,河里的小鱼看见了,它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好主意:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

初春寒冷,小朋友出门的时候,记得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的课程到这里就结束了,小朋友们再见。

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