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最新科学教案目标 科学教案设计意图八篇(通用)

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最新科学教案目标 科学教案设计意图八篇(通用)
时间:2023-04-10 10:22:03     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

科学教案目标 科学教案设计意图篇一

1、通过拉、拽、套串珠的操作活动,感知松紧带的弹性。

2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。

3、能大胆讲述自己的发现。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样),幼儿人手一份。

1、谈话引起兴趣,介绍桌面材料,比较两串珠子。

◎教师:今天老师带来了两串珠子,好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?

2、幼儿戴珠子,感知松紧带的弹性。

◎幼儿自由戴手珠。

提问:你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?

◎让幼儿比较两串手珠,引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。

教师:这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊,你们拉一拉,看看发现了什么?绳子怎么啦?

3、比较包装绳和松紧带,进一步感知松紧带的弹性。

◎(教师当场拆开两串珠子)

提问:你们想一想哪根是拉不动的?哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)

◎教师双手拿住两根绳子的一端,请一名幼儿拉另一端,感受松紧带的弹性。

教师:这根能拉动的绳子叫什么啊?

4、经验拓展。

◎让幼儿找一找身上的松紧带,帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。

提问:为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?

5、游戏活动——“松紧带”

玩法:手拉成圆圈,松——圆变大,紧——圆变小。

活动反思:

创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作手珠串,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。

科学教案目标 科学教案设计意图篇二

1、认识几种常见的数码产品,了解它们的用处。

2、对科技新产品感兴趣,感受它们为生活带来的方便。

3、体验解决问题的成就感。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

环境与材料1、《科学》下p.20~21。

2、录有幼儿活动情景的光盘。

一次备课一、设置情景1、将常见的"傻瓜"照相机和数码相机摆放整齐,以问题情景引发幼儿思考。

2、情景一:老师去动物园,想拍些照片带回去看,需要什么设备?

情景二:想听好听的歌曲,需要什么设备?

情景三:远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了,哪种设备能帮忙?

二、了解用途1、教师播放录有幼儿生活情景的光盘,让幼儿说说数码产品给人们带来的方便。

2、你使用过数码产品,使幼儿认识并了解数码产品的使用方法,发现它们的优势。

三、走进数码城1、请幼儿看画册《走进数码城》,说一说画面上有哪些数码产品,它们有什么用处。

2、教师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。

3、将来你要发明什么样的数码产品呢?

科学教案目标 科学教案设计意图篇三

1、通过活动培养幼儿喜欢探索科学的兴趣。

2、通过活动培养幼儿与同伴之间相互协作的能力和口语表达能力。

3、初步了解淀粉对人体的作用, 培养幼儿科学的饮食习惯。

一个小型的菜市场配有:莲藕、土豆、芋头、南瓜、米饭、饼干、包子、面条、四季豆、豆芽、西红柿、蘑菇、木耳、鸡蛋、猪肉、青菜、萝卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盘子人手一份。一段愉快的音乐。

(师)小朋友,你们看过魔术吗?在哪里看过?

(幼)在电视上看过。

(师)魔术很有趣,今天老师也来表演一个魔术。

——出示白纸一张,请幼儿观察。

(师)这是一张百纸,你能看出上面有什么吗?

(幼)上面没有什么。

(师)现在我来要变了。大家可要看好了!这瓶是碘酒,小朋友打针时经常用来消毒的,现在老师把它均匀的涂在这张白纸上。

(师)现在的白纸和刚才一样吗?有什么变化?

(幼)不一样,上面画了画。

(师)小朋友观察的真仔细。你们想知道老师是怎么变的吗?

(师)总结:答案就是它——出示淀粉和碘酒,在这张白纸上看似没有什么,其实老师预先用淀粉加水调成了糊,再用糊在纸上面画了一副画,由于淀粉和纸一样也是白色的,所以才不容易看出来。但是淀粉碰到了碘酒就不一样了,它们会发生化学变化,遇到碘酒的淀粉会立刻变成深紫色。

(师)你们以前见过淀粉吗?在什么地方见过?

(幼)没见过

(师)其实小朋友不但见过而且还喝过呢,只是你们没发现而已。厨房的阿姨为了使汤的味道更加美味,小朋友更喜欢喝,就把淀粉加在汤里了。现在小朋友回忆一下,我们喝过的西红柿汤、忌惮汤等是不是特别好喝呀?

(幼)是,味道很鲜美。

(师)对了,那是因为用淀粉做的汤清澈而又粘滑,口感和视觉都很好。不但如此,而且淀粉非常有营养,我们吃的大部分食物里就含有许多的淀粉,那什么食物中含有淀粉,什么食物中不含有淀粉呢?大家猜一猜。

(幼)我想鸡蛋里含有淀粉,因为鸡蛋很营养…

(师)大家说的都不错,但是靠猜是猜不出来的,要用科学的方法来证明,现在我们来做一个小小的实验。

(师)这些是纯淀粉,我们把碘酒滴入淀粉中,大家看到滴了碘酒的淀粉立刻变成了深紫色。用这个方法就能帮助我们找一找哪些食物里汗有淀粉,现在老师请两位小朋友来做第二个实验——出示莲藕和鸡蛋。

(师)莲藕和鸡蛋我们经常吃,它们里面有没有汗淀粉呢?我们来看一看。

(师)通过这个实验你们发现了什么?——出示食物淀粉表

(幼)我们发现莲藕里含有淀粉,鸡蛋里面不含有淀粉—教师将幼儿的表达记录在表格中(含有的画∨,不含的画×)

(师)小朋友说的真好,大家还想试试吗?

(幼)想,我想试试,我也想试试。

(师)大家都想试,那好吧。我们到菜市场去,条自己喜欢吃的食物回来进行实验,但是老师提一个小小的要求:大家在实验的时候一定要注意安全,使用小刀切食物时不要切到自己的手,不会切的小朋友也可以请老师帮忙。我们分五组进行试验,每组一张记录表,并把你们实验的结果记录在这张表格中(出示幼儿记录表),含有淀粉的就在食物名称后面画∨,不含的'画×。好,大家行动起来吧!(将幼儿分成五组)

(师)第一组请一位小朋友来说一说你们的发现。

(幼)通过实验,我们发现…中含有淀粉,…中不含有淀粉。

(师)请第二组的小朋友来说一说。

(师)总结:小朋友真棒,找到了这么多含有淀粉的食物,因为淀粉中含有丰富的维生素b,可以有效的抑制肠道疾病。所以我们应该多吃淀粉含量高的食物,从而保护我们的身体。其实呀,我们今天还只是找到了一部分,还有许多的食物中都含有淀粉,象水果中同样也含有大量的淀粉,他们都等小朋友去发现。我们课后再去认真的找一找。

科学教案目标 科学教案设计意图篇四

1、通过操作探索轮子的作用。

2、发挥幼儿的创造性,培养探索精神。

3、锻炼口语表达能力。

汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

购物车运沙袋和两人抬沙袋;②可拉动的行李箱和背着旅行袋;3、场地布置:运物路线(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。

4、区角操作材料:①图画纸、彩笔;②纸盒、轮子、双面胶、绳子等;③展板(展出幼儿作品)活动过程:

一、玩中生趣,直接导入(师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的方法多、最有趣。)二、分类游戏,讨论探知:

快速把它们放进这个篮子里。好,小朋友们真能干,现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来,幼儿围坐在老师身边》

2、小朋友来看,你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗?幼:他们有轮子。

3、师:哦!因为它们有轮子,所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?可以让幼儿用动作表现出来。

4、师:那有了圆形的轮子有什么好处呢?师:还有吗?

三、实验感知:

教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子,然后报告试验结果,哪一个盒子更容易推动。

1、师:现在我请小朋友自己来试一试,想一想,轮子还有什么作用呢?看这里老师准备了两个不同的盒子,一个是有轮子的,一个是没轮子的。现在我们分成四组,去试一试哪一个盒子更容易推动。(幼儿分组进行实验) 小朋友们,你们知道哪个盒子更容易推动了吗?举起来让我看一看。

2、师:小朋友刚才都试过了,有轮子的盒子轻轻用力就能走很远,而没有轮子的盒子,要用很大劲才能往前走一段路。(教师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

四、操作对比(轮子的省时省力的功能)师:老师为小朋友们准备了几件有意思的东西,现在请小朋友一起来看一看都有些什么?教师出示物品(儿童购物车和米袋)。现在我们来像运动员一样玩个接力赛,这里有两个跑道,一个跑道一组小朋友,现在老师把你们分成四组,我们按箭头的方向进行运物比赛,看看那个组能轻松获得胜利。①用购物车运沙袋和两人抬沙袋;②可拉动的行李箱和背着旅行袋;师:小朋友都参加比赛了,比赛结束了,你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢?

五:拓展思维

科学教案目标 科学教案设计意图篇五

1、喜欢小鸡、小鸭,有亲近它们的愿望。

2、发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征,了解它们的生活习性。

3、能关心爱护小动物。

4培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、材料:ppt、小鸡小鸭叫声音频。

2、经验:对小鸡小鸭有一定的了解,知道它们的叫声是不同的。

发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

(一)儿歌《小鸭小鸡》导入

1、幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2、幼儿观看ppt,观察、分辨谁是小鸡,谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?。(如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)(二)看图观察小鸡小鸭,发现它们明显的特征和习性。

1、说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?

小结:小鸡去草地吃毛毛虫,小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫,还吃大米和青菜,小鸭的食物有小鱼和小虾。

2、小鸡和小鸭的脚有什么不同,他们是怎样走路的。

小结:小鸡的脚是分开的,小鸭的脚是连着的,中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的,小鸭走路一摇一摆的。

3、观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样,小鸭呢。听听它们的叫声,请你学一学。(教师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴,唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴,唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽,找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)4、小鸡、小鸭有什么本领?(小鸡会捉虫,小鸭会游泳。)5、你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?

(三)猜一猜:

展示小鸭、小鸡嘴、脚图片,分别播放他们的叫声,让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

科学教案目标 科学教案设计意图篇六

会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

图形车(有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车;由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车;由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车)、汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。

1、找差异,引导活动的兴趣:

出示各种空的图形车,请幼儿观察,发现它们与其他车的不同之处。

装积木:“请你把这些积木装上车,每辆车都要装满,每一块积木都要装上去。”

2、幼儿操作,尝试图形的拼拆:

幼儿将积木都装上图形车。

用数字卡表示每节车厢积木的块数,并插在插板上。

将车送入相应标记的车库内。

结合插板,交流操作的结果。

3、再次操作,巩固经验:

幼儿互相交换插板,去车库取车。

互相检查取车的正确程度,如有错误,按插板上的数字纠正。

检查正确后,开车离开活动的场地。

科学教案目标 科学教案设计意图篇七

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

3、培养探索自然的兴趣。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸,让幼儿说出颜色的名称,在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色,激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合,倒在一起,引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

1、出示范例,引导幼儿观察。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么变化?

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火,提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由观赏、评价同伴的作品。

科学教案目标 科学教案设计意图篇八

1. 能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌,感知反射现象。

2. 尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。

3. 通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点:让幼儿手眼协调能力,培养创作力及耐心。

难点:引导幼儿多参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

1. 不锈钢的勺子(有新有旧、大小、形状差异,数量与幼儿人数相等)。

2. 用纸和笔。

勺子除了能帮助我们吃饭,还有什么本领呢?

教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的发现画下来。

1.带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。

2.请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?

3.引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?

4.引导幼儿初步感受勺子大小。

1.中班的生活很快又过去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼儿思维活跃,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

(1)对幼儿发展的反思,结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,积极与幼儿多做户外活动,多给幼儿机会与空间的发展,鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导,多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。

(2)对教师专业发展的反思,结合本班幼儿年龄特征和个性差异,根据幼儿的兴趣和需要,我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,通过大家合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。

(3)对师幼互动的反思,这次活动中,不单是老师和幼儿互动,对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的情况,对幼儿在在日常中出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的作法。

3、对活动效果的评析,我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣,并围绕了主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿在探索、发现的环境中,我们通过谈话与交流,使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。

4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑更多些活动的环节,让幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐,让幼儿感知并描述勺子的反射现象,产生探究的欲望。自己的实验结果,体验自己发现的乐趣。

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