人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
没有遇到伯乐的句子篇一
2. 《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征________________________,《白杨礼赞》象征______________________________________。两篇文章同是以白杨为题，但所象征的各不相同，对这点，你怎么认识？
3. 人生本有无限可能，但若你放下了一切可能，不断告诉自我我不能，那你也就真的不能了。一个人的性与不幸，行与不行，其实都是内心觉悟的问题。
4. 下面加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
5. 人生无常，最重要的不是你处的位置，而是你所朝的方向。你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情。
6. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
7. 你对作者季羡林有哪些了解？
8. 不要太在意一些误解，你背后的努力别人可能看不到，就像你不能同时看到所有人背后的努力一样。
9. 成功是别人失败时还在坚持。
10. 岳阳楼。
11. 解释下面句中加点的词。
12. 根据课文填空。
13. 在浩瀚的宇宙中，地球是迄今所知唯一真正适合生命存在的星球。爱护环境，保护地球是我们每一个人的责任，请为我们唯一的家园设计一个公益广告词。
14. 决定成败的关键是心态，而不是智商。有怎样的心态，就有怎样的未来，控制心态，别让心态控制你。乐观的心态最重要。任何事情即使再坏，也有好的一面。生活在天堂还是地狱，取决于你的人生态度。
15. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(c)
16. 验验你的写字速度！（你很棒的！）
17. 本文先勾勒出富春江沿岸“___________，___________”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
18. 给下列加点字注音。
19. 仿写划线句子，再写出三个语句：
20. 阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论下面中的问题，然后回答。
21. 有感情地朗读课文。
22. 播放《小白杨》，同学跟着唱。唱毕，这首《小白杨》唱遍了祖国的山山水水，它歌颂赞美的仅仅是一棵小小的白杨树吗？
23. 自读 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。
24. 找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
25. 不要以灵魂知己的名义，去等不该等的人，去蹉跎不该蹉跎的青春。这个世界上，有些人，有些事，比爱情这种东西，更值得感动。
26. 本文在结构上有何特点？
27. 填空。
28. 文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。
29. 评读质疑
30. 当你能看懂一件事情的时候，说明你长大了；当你能看清一件事情的时候，说明你开窍了；当你能看破一件事情的时候，说明你理性了；当你能看透一件事情的时候，说明你成熟了；当你能看淡一件事情的时候，说明你放下了。
31. 拓展迁移：
32. 文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________
33. 若你拿谎言去考验爱情，那你是永远都遇不到真心的爱人。
34. 提问：在看电影事件中“偏有中国人夹在里面…‘在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人?
35. 请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
36. 培养科学理性精神和人文关怀精神，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。
37. 作业设计
38. 展示学习目标
39. 研讨第二部分
40. 你是一个成年人，应该有能力让自己积极乐观让生活稳定安康，最起码不要把消极反抗顽劣的情绪艺术化。
41. 在这个世界上，谁不是被弄得焦头烂额，遍体鳞伤，还要微笑的面对生活的波澜万千！
42. 成绩不如意的换个学习方法，爱情受挫的拍拍身上的灰，想想自己有没有错，继续出发。
43. 默写测试：
44. 认识新旧社会劳动者地位的变化，激发对新生活的热爱之情。
45. 提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?
46. 用“∕”标出下面语句的节奏（每句标两处）。
47. 人生最好的三种状态：不期而遇、不言而喻、不药而愈。
48. 你要学着，无论遇到什么事情，欣喜悲伤或是濒临崩溃都能够不动声色，自己处理事情，自己辨识对错，好好成长。
49. 导入新课：
50. 油画，色彩浓重；水墨画，色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，你认为《白杨》是_________画，《白杨礼赞》是___________画。
51. 甲段摘引自《白杨礼赞》，作者____________。按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。
52. 收集赞颂母亲、母爱的诗词佳句。
53. 用多种形式朗读课文，感知课文内容。
54. 明天总会到来，太阳总会降临，光芒也是一样，闪闪发亮的你发现自己的可爱了吗？
55. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求人。
56. 请同学朗读课文第一段。
57. 作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
58. 我没有梦想，我只是努力在做自己的事情，梦想总会来。
59. 你认为人们的“得意洋洋”有长远眼光吗?请结合实例阐述你的看法。
60. 对待自我温柔一点。你只可是是宇宙的孩子，与植物星辰没什么两样。
61. 这个世界上，或许大多的事情不会如你所满意，而你真正要做的是把不喜欢的，努力做好。
62. 在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。
63. 生活总是两难，再多执着，再多不肯，却也不得不学会理解那些渐渐的不再纯粹。从哭着控诉，到笑着对待，到头来，可是是一场随遇而安。
64. 篇末写楠木是否多余？
65. 趁着年轻，你需要多受一些苦，然后才会真正谦恭；不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感迟早要毁了你。你必须暗自努力，才能在人前显得轻松如意。
66. 等你学会爱一个人之后，你就可以开始学着去明白，爱不是去改变对方，而是要改变自己，去维系这个关系，去适应对方。
67. 不要因为一次的失败而觉得自己永远都是失败，不要因为一次的错过而觉得自己就是终身错过。更加不要因为一次的摔倒而永远不想爬起来。
68. 不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难
69. 甲文中能概括作者所见的是第________句。
70. 理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。
71. 新课导入
72. 教学反思
73. 愿你早日学会逢场作戏，愿你早点习惯物是人非，毕竟不是每一个人都和天真的你一样容易动真情。
74. 做人，一定要有良心！千万不能忘记帮助过你的人！否则，你一定朋友越来越少，路越走越窄！有一天你会明白，善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
75. 人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意；有些人，只是过客，不必太留恋；有些事情，也只是事情，不必太奢望。人生在世，别奢望事事都顺你心，该走的就走，该留的就留。
76. 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
77. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
78. 人生没有多走的路，脚下的每步都算数。没有不请自来的幸运，仅有有备而来的惊艳。没有人能定义你的将来，除了你自我。
79. “鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?
80. 本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
81. 人生就像一场长途旅行，路上的辛苦只有自己懂。有的人在笑着哭，有的人在哭着笑，太多的酸甜苦辣自己品尝。
82. 自主学习
83. 朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?
84. 解释词语 ：
85. 全文的结构特点是：
86. 甲文中写到“高峰入云”， 乙文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_____________,___________,______________。 (2分)
87. “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？
88. 一词多义。
89. 漫漫人生路，总要错几步，走不出昨日的坎，便看不到坦荡的路。
没有遇到伯乐的句子篇二
1. 人生没有停靠站，现实永远是一个出发点。无论何时何地，不能放下，仅有坚持奋斗的姿态，才能证明生命的存在。
2. 人生的幸福，一半要争，一半要随。争，不是与他人争，而是与困苦争。没有唾手可得的幸福，发愤图强，主动争取才能一步步接近幸福。随，不是随波逐流，而是知止而后安。因能力与条件的限制，很多人事只能随遇而安，随缘而止。
3. 那些兜兜转转的人，又回到彼此身边的人，该是有多幸运啊。
4. 读写字词：
5. 堂清反馈
6. 朗读，赏析“景美”，体会衬托手法的运用。
7. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
8. 词类活用。
9. 人若是更新不了自己，只能在“旧”和“重复”之中迷惑。
10. 课前准备
11. 人生短暂，不要让自己活得太累，挤不进的世界，不要硬挤，难为了别人，作贱了自己；做不来的事情，不要硬做，换种思路，也许会事半功倍；拿不来的东西，不要硬拿，即使暂时得到，也会失去。
12. 背景资料。
13. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?
14. 作者的赞美之情溢于言表，请说说作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡？
15. 尽量用上上面四个词语，用简洁的语言概述故事情节。
16. 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？
17. 甲段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
18. 阅读课文，在理解课文的基础上，讨论下面的问题，然后回答。
19. 达标测评：
20. 加线字注音
21. 我们不能挽留已失去的，但可以迎接归来的；我们不能改变我们的出身，但可以去改变未来！
22. 给生字词注音
23. 奔向美好未来两个人在一起满是心酸，那就分开吧，毕竟快乐是选择出来的。
24. 测测你的注音速度！（又快又准！）
25. 请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。
26. 人若把自我框在必须的范围内，就容易限制了自我的思维和格局。
27. 美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
28. 难点：分析人与树的相似之处。
29. 自读感知
30. 若能避开猛烈的狂喜，自然不会有悲痛来袭。
31. 参照注释翻译下列句子。
32. 个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自我的前途担心。
33. 小说为什么以“喂-出来”为题?
34. 乐观是“乘风破会有时，直挂云帆济沧海”的自信，乐观是“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的毅力，乐观是“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自由。
35. 朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?
36. 要想提升自我，必须作出非常的努力，额外的付出。当时或许不是一件愉快的事，甚至可能是伤神费力的工作，但是长远来看，必然会有所获得。
37. 不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。
38. 古今异义。
39. 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻，它的主题是什么?
40. 写出你在预习过程中关注的字词：
41. 本文共11段，若分三部分，应如何分？从文中你能看出本文是以怎样的感情线索来贯穿全文、组织安排材料的吗？你认为第二部分大致分为几层好？请用简洁的话概括这几层内容。
42. 感知课文，概述“奇”事；
43. 自主预习
44. 理解作者所阐述的主要观点。
45. 熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块石头是从哪里来的、天下掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
46. 给予全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机作者感慨的句子是：
47. 运用联系和想象，理解课文中的白描写法。
48. 小说中的“洞”比喻什么?这个洞真的是无底的吗?
49. 作者简介：
50. 不适合的鞋子，就不要硬塞了，磨的是自己的脚；打电话对方不接，就不要一次又一次重播了，珍惜你的人会第一时间打来；搬走的餐厅，就不要大老远过去吃了，你的时间不能一直花在追随的路上。所有人和事，自己问心无愧就好，不是你的也别强求，反正离去的，都是风景，留下的，才是人生。
51. 足够正能量，有更高的格局和眼界。有的时候，只是胜负欲或是遗憾罢了。有舍才有得，相信缘分，一切都是最好的选择。
52. 理解采用的说明方法及作用。
53. 预习思考：
54. 读课文，勾画出生字词，并给下列加点的字注音。
55. 理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。
56. 基础部分
57. 研读揣摩：点击进入 初中学习小组
58. 研读手法，多角度欣赏“奇”人；（重难点）
59. 封建社会有很多人才被埋没，同样是怀才不遇，他们的做法却不一样。你赞同谁的做法？为什么？
60. 自读感悟：
61. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
62. 最好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
63. 翻译下面的句子。
64. 希望你未来的道路明亮，希望你爱你，以喜欢的方式让生活和色彩愉快。
65. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
66. 通过朗读，能够理清诗的抒情结构和基本内容。
67. 用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
68. 背景资料
69. 在路上遇到前男友的女朋友真的是一件糟心的事吧 但是给人感觉是个温柔安静的女孩子 不像我吵吵闹闹的 倒是希望你能安稳下
70. 活得松弛些吧，不必事事尽心到折磨自我，神经紧绷到疲惫不堪。把生活当成一场“即兴发挥”，会简便自在很多，偶尔的失态也很可爱。
71. 提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?
72. 下列加粗词的解释有误的一项是（ ）
73. 只要心是晴朗的，人生就没有雨天。
74. 甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
75. 概括文段大意。
76. 听读 听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。
77. 人间值得，虽然辛苦，但是滚烫。
78. 人生的道路上，有些事只能自我应对，我很想依靠，但我必须坚强。
79. 课文在结构安排上有什么特点？这样写有什么作用？
80. 人生是一个修炼的过程，你总要见过大喜大悲、尝过酸甜苦辣，才不枉来人间走一遭。
81. 表达作者心情的句子是：
82. 提问：“古仁人之心”是怎样的?
83. 要用乐观与积极的心态去面对人生。不必仰望别人自己亦是风景。
84. 字音字形
85. 关于泥人张
86. 心态对了，人就不会那么累了。愿余生不为琐事扰，只一笑而过。
87. 阅读寓言《赵人卖马》，自选角度，说说你受到的启示。
88. 杯水对于这个人的意义，是为了润喉，对于那个人的意义，没准儿就是为了救命。于是润喉的那个自然会比救命的那个心态好，只为输得起。然后往往救命的，还都会输给那个润喉的。总是救命的越呼救、越上赶着，别人反倒越想看你怎么命悬一线来着。
89. 特殊句式。
90. 生命中任何有价值和有意义的东西，都需要我们付出努力和辛劳去换取。你得到什么，取决于你付出了什么。所以，不要去羡慕那些头顶光环的人，而要学会佩服那些遭遇困苦却依旧从容应对的人。
91. 无论什么时候，你都需要给自我一个明确的底线，因为很多时候，有些人他会一点一点磨消你的底线，当你没有底线的时候，你就完全被别人控制。
92. 世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。
93. 查找资料，了解“说”的相关知识，了解作者的相关文学常识和写作背景。
94. 根据课文内容。请归纳北极旅鼠的三大奥秘。
95. 生活嘛，大家都一样，生下来，活下去，总会有办法的。
96. 发泄能够舒缓情绪，但是不能够用伤害自己和他人的方式。
97. 只要心情好，心态好，明天会是晴天。
98. 熟读背诵全文并能翻译。
99. 品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。
100. 这个世界从来就不是一个完美的世界，我只能把完美的东西珍藏在自我的世界里，当遇见不愉快的事就拿出来安慰一下自我。
101. “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗？
102. 研读揣摩：
103. 通过朗读，分析诗歌的抒情手法。
104. 重点：象征手法及象征意义的揭示；
105. 在光芒万丈之前，我们都要欣然理解眼下的难堪和不易，理解一个人的孤独和偶尔的无助。
106. 研读揣摩点击进入 初中学习小组
107. 朗读，请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
108. 流传至今的成语。
109. 善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明的人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀的人；善于捕捉健康的元素，并把它转化成自己的幸福，你就会成为富有的人。借人之智，完善自己，善待他人，精益求精，学最好的别人，做最好的自己。
110. 作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?
111. 你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的特质？那是一种怎样的树？
112. 课文开头说到“‘我’永久的悔”，结尾又说到“这就是‘我’永久的悔”。作者“永久的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样的感情？
113. 从题目来看，本文应主要表现自己的“悔”，可是3-5段侧重写家庭的具体情况，6-8段侧重写作者自己幼年的生活情况，看起来似乎与这“悔”没什么关系，所以有人认为跑题了，不知你怎样认为？请说说自己的理由。
114. 甲文题目中“礼赞”的意思是：______________________
115. 要努力，但是不要急，繁花锦簇硕果累累都需要过程。
116. 下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)
117. 有明暗两条线索，明线是__作者与藤野先生的交往__，暗线是__作者思想感情的变化__。围绕__表现藤野先生的崇高品质_这一中心组织材料，按____时间先后___________顺序组织材料。
118. 检查预习情况
119. 《天马歌》唐 李白 天马来出月支窟，背为虎文龙翼骨。
120. 你能够不去扎人，但身上必须有刺。你别做一个凶残的坏人，但也绝不要做在墙角默默微笑奉献的老好人。
121. 世界很微妙，人与人之间也很微妙，心态好，都是好。
122. 开阔视野，了解民间艺人的高超技艺。
123. 课后思考与练习二。
124. 提问：“微斯人”的“斯人”指什么人?
125. 解释下列词语。
126. 指出下面词语中的错别字，并改正过来。
127. 学习和积累文言词汇。
128. 提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?
129. 小小说很讲究人物的出场艺术,对人物形象的塑造既重视细节描绘，也常进行侧面表现，往往会用一些手法比如对比手法,在情节发展上讲究伏笔、照应、悬念,而且会给我们留下很多想象的空间。请你自行选择一个角度，赏析文章的写法。
130. “这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
131. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途无量。
132. 成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
没有遇到伯乐的句子篇三
1. 要相信，这个世界里美好总要多过隐晦，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。
2. 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己。在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
3. 作者希望通过这个作品读者明白一个什么道理?
4. 拓展迁移
5. 坚定地成为自己，同时关心他人的命运。学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。这就是我每日对自己说的。
6. 找些事情做，把自己的时间排的满满的，充实自己！
7. 形象概括
8. 词语解释
9. 读第前三小节，分析：
10. 请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
11. 明确体裁：
12. 下列句子中有错别字的一项是( .c(迭——叠) )
13. 赏析四个“难道”句式的妙处？
14. 世界上哪有那么多的将心比心，你一味的付出不过是惯出来得寸进尺的人。太过考虑别人的感受，就注定自己不好受。所以啊，余生没那么长，请你忠于自己，活得还像自己。
15. 提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?
16. 如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。
17. 有人说, 很想试试迎面跑来被你一把深拥的感觉 嘁,何止呀 在和你对视后坦然扬起嘴角而不是心惊胆战地错开眼神 看到别
18. 概括段意。
19. 学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
20. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在逆境中拼搏，在逆境中奋斗。
21. 熟读课文，借助工具书和文下注释正音，理解词语，了解文章大意。
22. 乐观是在寒冷的冬天里唱出一首温暖的歌；乐观是把悲哀的歌词唱成欢快的曲调；乐观是在单调的舞台上一支优美的舞蹈。
23. 一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。
24. 能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人，不在做事上认真，只在情绪上计较。
25. 快速阅读课文，把握内容大意，自主完成下面的问题。
26. 在学习本课之前，请大家回忆一下，有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢？
27. 若是自我没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，可是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
28. 什么是科幻小说?
29. 理解词义
30. 真正的自由，是内心的自由，明白自己想走的路，明确自己想要的生活。
31. 作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？
32. 收集作者及本文的写作背景等资料，以备课堂上交流。 （养成学生良好的读书习惯，培养学生搜集资料、整理资料的能力。）
33. 提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的?
34. 换个方法思考，可以使问题变简单；换个立场看人，可以更宽容处世；换种心态看人生，可以得到更多美好。有时仅需换换角度，就可以改变自己的一生。
35. 自测评价
36. 人生与命运无关，与自己的选择有关。心态表示一个人的精神状态，只要有良好的心态，你才能天天保持饱满的心情。心态好，运气就好。精神打起来，好运自然来。
37. 在最难熬最平凡的日子里，默默努力。总有一天，你会站在最闪亮的地方，活成自我以往渴望的模样。
38. 小说中两处写“喂-出来”分别有什么作用?
39. 为了爱，我也曾改变过自己，试图想要变成你喜欢的那个样子，尽管如此还是没有在一起。最后我明白，两个人之间没有感觉是到不
40. 理解独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动地介绍科学知识。(教学难点)
41. 指出下列句子所运用的说明方法。
42. 关于冯骥才
43. 作者写了水的什么特点？怎样写的？
44. 提高部分
45. 从文章结尾两段看出，人们有没有意识到要面临的问题?面对这种情况，你打算怎样做?(4分)
46. 当今社会，仍然有很多人才得不到重用。你认为怎样才能避免人才被埋没？
47. 第七自然段揭示白杨树的象征意义用了什么手法？作用是什么？
48. 不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停留一会，毕jing反省自己比解剖别人更容易一些。
49. 有人心易变，三年五年就面目全非，也有人心如止水，十万八千里走过，初心不变。
50. 她知，他不会回来了，即使她依然像他当初说的温婉如水，依然像他当初说的笑靥如花，依然像他当初说的眉目如画，她知，他也知。她一直没变，变得是他，她明白的。
51. 下列加粗的字注音有误的一项是（ ）
52. 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。
53. 人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完，当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。
54. 痛苦来了正视它，快乐来了享受它，持有平常心，做一个自在人。
55. 离恨却如春草，更行更远还生。两相情愿，好结亲眷爱情的王国不用刀剑来统治。
56. 培养学生热爱亲人的感情。
57. 成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
58. 提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
59. 本文的抒情线索。
60. 文段中说，城市垃圾倒进这个洞里，“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”说明了什么?文中的哪些句子说明这其中潜伏着隐患。
61. 赏析形美、神美： （1）作者从哪几个方面来描绘白杨树的？
62. 介绍作者情况及时代背景
63. 有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画，那么，听读中你的脑海中浮现了哪些画面？
64. 提问：“进”指什么?“退”指什么?
65. 提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?
66. 体会诗句的意境，理解诗句的含义。
67. 翻译第1段，注意以下词语的解释。
68. 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
69. 课堂小结，
70. 观察与收集。除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现并思考其原因，然后在班上展开交流。
71. 简介作者： 本文作者___ ，字__ ， ___ 文学家，本文选自____ 。
72. 提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?
73. 作家简介。
74. 生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我们的心灵是否充实。
75. 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。
76. 拓展延伸
77. 不断地寻找会让你的心灵倍感疲惫，有时，只要稍微改变一下思维方式，就会发现心灵“清理”出一个合适的落点，才是达到终点的捷径。
78. 理解并初步运用象征手法。
79. 朗读、背诵全文。
