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最新没有遇到伯乐的句子(三篇)

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最新没有遇到伯乐的句子(三篇)
时间:2023-04-09 15:57:22     小编:zdfb

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

没有遇到伯乐的句子篇一

2. 《白杨》和《白杨礼赞》一样,也有象征意义,它象征________________________,《白杨礼赞》象征______________________________________。两篇文章同是以白杨为题,但所象征的各不相同,对这点,你怎么认识?

3. 人生本有无限可能,但若你放下了一切可能,不断告诉自我我不能,那你也就真的不能了。一个人的性与不幸,行与不行,其实都是内心觉悟的问题。

4. 下面加点的成语使用不恰当的一项是( )

5. 人生无常,最重要的不是你处的位置,而是你所朝的方向。你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情。

6. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)

7. 你对作者季羡林有哪些了解?

8. 不要太在意一些误解,你背后的努力别人可能看不到,就像你不能同时看到所有人背后的努力一样。

9. 成功是别人失败时还在坚持。

10. 岳阳楼。

11. 解释下面句中加点的词。

12. 根据课文填空。

13. 在浩瀚的宇宙中,地球是迄今所知唯一真正适合生命存在的星球。爱护环境,保护地球是我们每一个人的责任,请为我们唯一的家园设计一个公益广告词。

14. 决定成败的关键是心态,而不是智商。有怎样的心态,就有怎样的未来,控制心态,别让心态控制你。乐观的心态最重要。任何事情即使再坏,也有好的一面。生活在天堂还是地狱,取决于你的人生态度。

15. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(c)

16. 验验你的写字速度!(你很棒的!)

17. 本文先勾勒出富春江沿岸“___________,___________”的景色特点,再细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。

18. 给下列加点字注音。

19. 仿写划线句子,再写出三个语句:

20. 阅读课文,在理解课文的基础上,分小组讨论下面中的问题,然后回答。

21. 有感情地朗读课文。

22. 播放《小白杨》,同学跟着唱。唱毕,这首《小白杨》唱遍了祖国的山山水水,它歌颂赞美的仅仅是一棵小小的白杨树吗?

23. 自读 学生自己朗读课文,读准节奏与停顿。

24. 找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。

25. 不要以灵魂知己的名义,去等不该等的人,去蹉跎不该蹉跎的青春。这个世界上,有些人,有些事,比爱情这种东西,更值得感动。

26. 本文在结构上有何特点?

27. 填空。

28. 文中句子“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”抒发了作者____________________________________的情感,含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。

29. 评读质疑

30. 当你能看懂一件事情的时候,说明你长大了;当你能看清一件事情的时候,说明你开窍了;当你能看破一件事情的时候,说明你理性了;当你能看透一件事情的时候,说明你成熟了;当你能看淡一件事情的时候,说明你放下了。

31. 拓展迁移:

32. 文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________

33. 若你拿谎言去考验爱情,那你是永远都遇不到真心的爱人。

34. 提问:在看电影事件中“偏有中国人夹在里面…‘在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人?

35. 请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。

36. 培养科学理性精神和人文关怀精神,探究自然无尽的奥秘,接受自然无穷的启示。

37. 作业设计

38. 展示学习目标

39. 研讨第二部分

40. 你是一个成年人,应该有能力让自己积极乐观让生活稳定安康,最起码不要把消极反抗顽劣的情绪艺术化。

41. 在这个世界上,谁不是被弄得焦头烂额,遍体鳞伤,还要微笑的面对生活的波澜万千!

42. 成绩不如意的换个学习方法,爱情受挫的拍拍身上的灰,想想自己有没有错,继续出发。

43. 默写测试:

44. 认识新旧社会劳动者地位的变化,激发对新生活的热爱之情。

45. 提问:这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质?

46. 用“∕”标出下面语句的节奏(每句标两处)。

47. 人生最好的三种状态:不期而遇、不言而喻、不药而愈。

48. 你要学着,无论遇到什么事情,欣喜悲伤或是濒临崩溃都能够不动声色,自己处理事情,自己辨识对错,好好成长。

49. 导入新课:

50. 油画,色彩浓重;水墨画,色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》,你认为《白杨》是_________画,《白杨礼赞》是___________画。

51. 甲段摘引自《白杨礼赞》,作者____________。按照作者对黄土高原的所见、所感,将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。

52. 收集赞颂母亲、母爱的诗词佳句。

53. 用多种形式朗读课文,感知课文内容。

54. 明天总会到来,太阳总会降临,光芒也是一样,闪闪发亮的你发现自己的可爱了吗?

55. 路漫漫其修远兮,吾将上下而求人。

56. 请同学朗读课文第一段。

57. 作者写山之奇时,从哪几个方面在写?

58. 我没有梦想,我只是努力在做自己的事情,梦想总会来。

59. 你认为人们的“得意洋洋”有长远眼光吗?请结合实例阐述你的看法。

60. 对待自我温柔一点。你只可是是宇宙的孩子,与植物星辰没什么两样。

61. 这个世界上,或许大多的事情不会如你所满意,而你真正要做的是把不喜欢的,努力做好。

62. 在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。

63. 生活总是两难,再多执着,再多不肯,却也不得不学会理解那些渐渐的不再纯粹。从哭着控诉,到笑着对待,到头来,可是是一场随遇而安。

64. 篇末写楠木是否多余?

65. 趁着年轻,你需要多受一些苦,然后才会真正谦恭;不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感迟早要毁了你。你必须暗自努力,才能在人前显得轻松如意。

66. 等你学会爱一个人之后,你就可以开始学着去明白,爱不是去改变对方,而是要改变自己,去维系这个关系,去适应对方。

67. 不要因为一次的失败而觉得自己永远都是失败,不要因为一次的错过而觉得自己就是终身错过。更加不要因为一次的摔倒而永远不想爬起来。

68. 不管你曾经被伤害得有多深,总会有一个人的出现,让你原谅之前生活对你所有的刁难

69. 甲文中能概括作者所见的是第________句。

70. 理解文章层次结构,这样有助于快速掌握文章内容,快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。

71. 新课导入

72. 教学反思

73. 愿你早日学会逢场作戏,愿你早点习惯物是人非,毕竟不是每一个人都和天真的你一样容易动真情。

74. 做人,一定要有良心!千万不能忘记帮助过你的人!否则,你一定朋友越来越少,路越走越窄!有一天你会明白,善良比聪明更难。聪明是一种天赋,而善良是一种选择。

75. 人生中,有些东西,只是数字,不必太刻意;有些人,只是过客,不必太留恋;有些事情,也只是事情,不必太奢望。人生在世,别奢望事事都顺你心,该走的就走,该留的就留。

76. 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

77. 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?

78. 人生没有多走的路,脚下的每步都算数。没有不请自来的幸运,仅有有备而来的惊艳。没有人能定义你的将来,除了你自我。

79. “鸢飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?

80. 本文主要在写什么?用文中的哪一句话可以概括?

81. 人生就像一场长途旅行,路上的辛苦只有自己懂。有的人在笑着哭,有的人在哭着笑,太多的酸甜苦辣自己品尝。

82. 自主学习

83. 朗读第4段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?

84. 解释词语 :

85. 全文的结构特点是:

86. 甲文中写到“高峰入云”, 乙文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是:_____________,___________,______________。 (2分)

87. “鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

88. 一词多义。

89. 漫漫人生路,总要错几步,走不出昨日的坎,便看不到坦荡的路。

没有遇到伯乐的句子篇二

1. 人生没有停靠站,现实永远是一个出发点。无论何时何地,不能放下,仅有坚持奋斗的姿态,才能证明生命的存在。

2. 人生的幸福,一半要争,一半要随。争,不是与他人争,而是与困苦争。没有唾手可得的幸福,发愤图强,主动争取才能一步步接近幸福。随,不是随波逐流,而是知止而后安。因能力与条件的限制,很多人事只能随遇而安,随缘而止。

3. 那些兜兜转转的人,又回到彼此身边的人,该是有多幸运啊。

4. 读写字词:

5. 堂清反馈

6. 朗读,赏析“景美”,体会衬托手法的运用。

7. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

8. 词类活用。

9. 人若是更新不了自己,只能在“旧”和“重复”之中迷惑。

10. 课前准备

11. 人生短暂,不要让自己活得太累,挤不进的世界,不要硬挤,难为了别人,作贱了自己;做不来的事情,不要硬做,换种思路,也许会事半功倍;拿不来的东西,不要硬拿,即使暂时得到,也会失去。

12. 背景资料。

13. 提问:离开东京去仙台,一路上所见所闻必定不少,为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名?

14. 作者的赞美之情溢于言表,请说说作者从哪几个方面赞美白杨树的不平凡?

15. 尽量用上上面四个词语,用简洁的语言概述故事情节。

16. 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

17. 甲段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系?

18. 阅读课文,在理解课文的基础上,讨论下面的问题,然后回答。

19. 达标测评:

20. 加线字注音

21. 我们不能挽留已失去的,但可以迎接归来的;我们不能改变我们的出身,但可以去改变未来!

22. 给生字词注音

23. 奔向美好未来两个人在一起满是心酸,那就分开吧,毕竟快乐是选择出来的。

24. 测测你的注音速度!(又快又准!)

25. 请学生翻译第5段,注意以下词语的解释。

26. 人若把自我框在必须的范围内,就容易限制了自我的思维和格局。

27. 美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。

28. 难点:分析人与树的相似之处。

29. 自读感知

30. 若能避开猛烈的狂喜,自然不会有悲痛来袭。

31. 参照注释翻译下列句子。

32. 个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自我的前途担心。

33. 小说为什么以“喂-出来”为题?

34. 乐观是“乘风破会有时,直挂云帆济沧海”的自信,乐观是“千磨万击还坚韧,任尔东西南北风”的毅力,乐观是“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的自由。

35. 朗读第3段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?

36. 要想提升自我,必须作出非常的努力,额外的付出。当时或许不是一件愉快的事,甚至可能是伤神费力的工作,但是长远来看,必然会有所获得。

37. 不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。

38. 古今异义。

39. 这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻,它的主题是什么?

40. 写出你在预习过程中关注的字词:

41. 本文共11段,若分三部分,应如何分?从文中你能看出本文是以怎样的感情线索来贯穿全文、组织安排材料的吗?你认为第二部分大致分为几层好?请用简洁的话概括这几层内容。

42. 感知课文,概述“奇”事;

43. 自主预习

44. 理解作者所阐述的主要观点。

45. 熟读课文,想一想,在小说结尾,那奇怪叫声以及那块石头是从哪里来的、天下掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?

46. 给予全文共三段,_____段是第一层,为总写,以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层,为分写。先写“异水”,以_____写水流舒缓处,以_______________写水流湍急处。再写“奇山”,以________、________、________、________、________字,将崇山峻岭化静为动,再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机作者感慨的句子是:

47. 运用联系和想象,理解课文中的白描写法。

48. 小说中的“洞”比喻什么?这个洞真的是无底的吗?

49. 作者简介:

50. 不适合的鞋子,就不要硬塞了,磨的是自己的脚;打电话对方不接,就不要一次又一次重播了,珍惜你的人会第一时间打来;搬走的餐厅,就不要大老远过去吃了,你的时间不能一直花在追随的路上。所有人和事,自己问心无愧就好,不是你的也别强求,反正离去的,都是风景,留下的,才是人生。

51. 足够正能量,有更高的格局和眼界。有的时候,只是胜负欲或是遗憾罢了。有舍才有得,相信缘分,一切都是最好的选择。

52. 理解采用的说明方法及作用。

53. 预习思考:

54. 读课文,勾画出生字词,并给下列加点的字注音。

55. 理解白杨树的象征意义,把握本文的主旨。

56. 基础部分

57. 研读揣摩:点击进入 初中学习小组

58. 研读手法,多角度欣赏“奇”人;(重难点)

59. 封建社会有很多人才被埋没,同样是怀才不遇,他们的做法却不一样。你赞同谁的做法?为什么?

60. 自读感悟:

61. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )

62. 最好的生活就是不瞎想,做得多,要得少,常微笑,懂知足。

63. 翻译下面的句子。

64. 希望你未来的道路明亮,希望你爱你,以喜欢的方式让生活和色彩愉快。

65. 如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。

66. 通过朗读,能够理清诗的抒情结构和基本内容。

67. 用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿,每句标一处。

68. 背景资料

69. 在路上遇到前男友的女朋友真的是一件糟心的事吧 但是给人感觉是个温柔安静的女孩子 不像我吵吵闹闹的 倒是希望你能安稳下

70. 活得松弛些吧,不必事事尽心到折磨自我,神经紧绷到疲惫不堪。把生活当成一场“即兴发挥”,会简便自在很多,偶尔的失态也很可爱。

71. 提问:写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?

72. 下列加粗词的解释有误的一项是( )

73. 只要心是晴朗的,人生就没有雨天。

74. 甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)

75. 概括文段大意。

76. 听读 听老师范读课文学生画出生字词,再次熟悉。

77. 人间值得,虽然辛苦,但是滚烫。

78. 人生的道路上,有些事只能自我应对,我很想依靠,但我必须坚强。

79. 课文在结构安排上有什么特点?这样写有什么作用?

80. 人生是一个修炼的过程,你总要见过大喜大悲、尝过酸甜苦辣,才不枉来人间走一遭。

81. 表达作者心情的句子是:

82. 提问:“古仁人之心”是怎样的?

83. 要用乐观与积极的心态去面对人生。不必仰望别人自己亦是风景。

84. 字音字形

85. 关于泥人张

86. 心态对了,人就不会那么累了。愿余生不为琐事扰,只一笑而过。

87. 阅读寓言《赵人卖马》,自选角度,说说你受到的启示。

88. 杯水对于这个人的意义,是为了润喉,对于那个人的意义,没准儿就是为了救命。于是润喉的那个自然会比救命的那个心态好,只为输得起。然后往往救命的,还都会输给那个润喉的。总是救命的越呼救、越上赶着,别人反倒越想看你怎么命悬一线来着。

89. 特殊句式。

90. 生命中任何有价值和有意义的东西,都需要我们付出努力和辛劳去换取。你得到什么,取决于你付出了什么。所以,不要去羡慕那些头顶光环的人,而要学会佩服那些遭遇困苦却依旧从容应对的人。

91. 无论什么时候,你都需要给自我一个明确的底线,因为很多时候,有些人他会一点一点磨消你的底线,当你没有底线的时候,你就完全被别人控制。

92. 世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。

93. 查找资料,了解“说”的相关知识,了解作者的相关文学常识和写作背景。

94. 根据课文内容。请归纳北极旅鼠的三大奥秘。

95. 生活嘛,大家都一样,生下来,活下去,总会有办法的。

96. 发泄能够舒缓情绪,但是不能够用伤害自己和他人的方式。

97. 只要心情好,心态好,明天会是晴天。

98. 熟读背诵全文并能翻译。

99. 品味语句蕴涵的情感,赏析关键语句。

100. 这个世界从来就不是一个完美的世界,我只能把完美的东西珍藏在自我的世界里,当遇见不愉快的事就拿出来安慰一下自我。

101. “中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法,你能用一个例子批驳这种错误看法吗?

102. 研读揣摩:

103. 通过朗读,分析诗歌的抒情手法。

104. 重点:象征手法及象征意义的揭示;

105. 在光芒万丈之前,我们都要欣然理解眼下的难堪和不易,理解一个人的孤独和偶尔的无助。

106. 研读揣摩点击进入 初中学习小组

107. 朗读,请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。

108. 流传至今的成语。

109. 善于发现别人的优点,并把它转化成自己的长处,你就会成为聪明的人;善于把握人生的机遇,并把它转化成自己的机遇,你就会成为优秀的人;善于捕捉健康的元素,并把它转化成自己的幸福,你就会成为富有的人。借人之智,完善自己,善待他人,精益求精,学最好的别人,做最好的自己。

110. 作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?

111. 你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的特质?那是一种怎样的树?

112. 课文开头说到“‘我’永久的悔”,结尾又说到“这就是‘我’永久的悔”。作者“永久的悔”是什么?这个“悔”包含了作者怎样的感情?

113. 从题目来看,本文应主要表现自己的“悔”,可是3-5段侧重写家庭的具体情况,6-8段侧重写作者自己幼年的生活情况,看起来似乎与这“悔”没什么关系,所以有人认为跑题了,不知你怎样认为?请说说自己的理由。

114. 甲文题目中“礼赞”的意思是:______________________

115. 要努力,但是不要急,繁花锦簇硕果累累都需要过程。

116. 下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)

117. 有明暗两条线索,明线是__作者与藤野先生的交往__,暗线是__作者思想感情的变化__。围绕__表现藤野先生的崇高品质_这一中心组织材料,按____时间先后___________顺序组织材料。

118. 检查预习情况

119. 《天马歌》唐 李白 天马来出月支窟,背为虎文龙翼骨。

120. 你能够不去扎人,但身上必须有刺。你别做一个凶残的坏人,但也绝不要做在墙角默默微笑奉献的老好人。

121. 世界很微妙,人与人之间也很微妙,心态好,都是好。

122. 开阔视野,了解民间艺人的高超技艺。

123. 课后思考与练习二。

124. 提问:“微斯人”的“斯人”指什么人?

125. 解释下列词语。

126. 指出下面词语中的错别字,并改正过来。

127. 学习和积累文言词汇。

128. 提问:作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么?

129. 小小说很讲究人物的出场艺术,对人物形象的塑造既重视细节描绘,也常进行侧面表现,往往会用一些手法比如对比手法,在情节发展上讲究伏笔、照应、悬念,而且会给我们留下很多想象的空间。请你自行选择一个角度,赏析文章的写法。

130. “这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?

131. 悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途无量。

132. 成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。

没有遇到伯乐的句子篇三

1. 要相信,这个世界里美好总要多过隐晦,欢乐总要多过苦难,还有很多事,值得你一如既往的相信。

2. 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己。在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。

3. 作者希望通过这个作品读者明白一个什么道理?

4. 拓展迁移

5. 坚定地成为自己,同时关心他人的命运。学会爱这个世界,但随时准备好与之抗争。这就是我每日对自己说的。

6. 找些事情做,把自己的时间排的满满的,充实自己!

7. 形象概括

8. 词语解释

9. 读第前三小节,分析:

10. 请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。

11. 明确体裁:

12. 下列句子中有错别字的一项是( .c(迭——叠) )

13. 赏析四个“难道”句式的妙处?

14. 世界上哪有那么多的将心比心,你一味的付出不过是惯出来得寸进尺的人。太过考虑别人的感受,就注定自己不好受。所以啊,余生没那么长,请你忠于自己,活得还像自己。

15. 提问:怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?

16. 如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。

17. 有人说, 很想试试迎面跑来被你一把深拥的感觉 嘁,何止呀 在和你对视后坦然扬起嘴角而不是心惊胆战地错开眼神 看到别

18. 概括段意。

19. 学习精炼、生动的语言,赏析精彩语段。

20. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在逆境中拼搏,在逆境中奋斗。

21. 熟读课文,借助工具书和文下注释正音,理解词语,了解文章大意。

22. 乐观是在寒冷的冬天里唱出一首温暖的歌;乐观是把悲哀的歌词唱成欢快的曲调;乐观是在单调的舞台上一支优美的舞蹈。

23. 一件事被所有人都认为是机会的时候,其实它已不是机会了。

24. 能干的人,不在情绪上计较,只在做事上认真;无能的人,不在做事上认真,只在情绪上计较。

25. 快速阅读课文,把握内容大意,自主完成下面的问题。

26. 在学习本课之前,请大家回忆一下,有没有什么事情让你们至今想起仍悔恨不已呢?

27. 若是自我没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,可是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

28. 什么是科幻小说?

29. 理解词义

30. 真正的自由,是内心的自由,明白自己想走的路,明确自己想要的生活。

31. 作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?

32. 收集作者及本文的写作背景等资料,以备课堂上交流。 (养成学生良好的读书习惯,培养学生搜集资料、整理资料的能力。)

33. 提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的?

34. 换个方法思考,可以使问题变简单;换个立场看人,可以更宽容处世;换种心态看人生,可以得到更多美好。有时仅需换换角度,就可以改变自己的一生。

35. 自测评价

36. 人生与命运无关,与自己的选择有关。心态表示一个人的精神状态,只要有良好的心态,你才能天天保持饱满的心情。心态好,运气就好。精神打起来,好运自然来。

37. 在最难熬最平凡的日子里,默默努力。总有一天,你会站在最闪亮的地方,活成自我以往渴望的模样。

38. 小说中两处写“喂-出来”分别有什么作用?

39. 为了爱,我也曾改变过自己,试图想要变成你喜欢的那个样子,尽管如此还是没有在一起。最后我明白,两个人之间没有感觉是到不

40. 理解独特的写法,体味其知识性、趣味性,学会生动地介绍科学知识。(教学难点)

41. 指出下列句子所运用的说明方法。

42. 关于冯骥才

43. 作者写了水的什么特点?怎样写的?

44. 提高部分

45. 从文章结尾两段看出,人们有没有意识到要面临的问题?面对这种情况,你打算怎样做?(4分)

46. 当今社会,仍然有很多人才得不到重用。你认为怎样才能避免人才被埋没?

47. 第七自然段揭示白杨树的象征意义用了什么手法?作用是什么?

48. 不要急于把自己的目光投放到旁人的身上,尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停留一会,毕jing反省自己比解剖别人更容易一些。

49. 有人心易变,三年五年就面目全非,也有人心如止水,十万八千里走过,初心不变。

50. 她知,他不会回来了,即使她依然像他当初说的温婉如水,依然像他当初说的笑靥如花,依然像他当初说的眉目如画,她知,他也知。她一直没变,变得是他,她明白的。

51. 下列加粗的字注音有误的一项是( )

52. 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。

53. 人生就是一列开往坟墓的列车,路途上会有很多站,很难有人可以自始至终陪着走完,当陪你的人要下车时,即使不舍,也该心存感激,然后挥手道别。

54. 痛苦来了正视它,快乐来了享受它,持有平常心,做一个自在人。

55. 离恨却如春草,更行更远还生。两相情愿,好结亲眷爱情的王国不用刀剑来统治。

56. 培养学生热爱亲人的感情。

57. 成功者学习别人的经验,一般人学习自己的经验。

58. 提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?

59. 本文的抒情线索。

60. 文段中说,城市垃圾倒进这个洞里,“渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”说明了什么?文中的哪些句子说明这其中潜伏着隐患。

61. 赏析形美、神美: (1)作者从哪几个方面来描绘白杨树的?

62. 介绍作者情况及时代背景

63. 有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画,那么,听读中你的脑海中浮现了哪些画面?

64. 提问:“进”指什么?“退”指什么?

65. 提问:怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?

66. 体会诗句的意境,理解诗句的含义。

67. 翻译第1段,注意以下词语的解释。

68. 一个从来没有失败过的人,必然是一个从未尝试过什么的人。

69. 课堂小结,

70. 观察与收集。除了旅鼠之外,自然界还有一些奇异的现象,请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现并思考其原因,然后在班上展开交流。

71. 简介作者: 本文作者___ ,字__ , ___ 文学家,本文选自____ 。

72. 提问:第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么?

73. 作家简介。

74. 生活包含着更广阔的意义,而不在于我们实际得到了什么;关键是我们的心灵是否充实。

75. 互译 提出自己不会译的句子,小组合作,师生共同解决。

76. 拓展延伸

77. 不断地寻找会让你的心灵倍感疲惫,有时,只要稍微改变一下思维方式,就会发现心灵“清理”出一个合适的落点,才是达到终点的捷径。

78. 理解并初步运用象征手法。

79. 朗读、背诵全文。

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