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最新保护地球资源教案 保护资源爱护环境(十一篇)

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最新保护地球资源教案 保护资源爱护环境(十一篇)
时间:2023-04-09 10:06:29     小编:zdfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇一

爱护树木,保护环境

常言说的好“十年树木”,由此可见树木的成长并不容易,若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏,空气质量的下降,因此让孩子从小爱护树木,保护环境还是很重要的!

1、萌发爱护树木,热爱大自然的情感

2、感知树木被损坏的严重后果

3、能运用已积累的知识经验设计环保标志

经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地

1.师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”,幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

提问:

1.小鸟喜欢生活在什么地方?

2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

3.它的树朋友到哪里去了?

4.树木被砍伐了会带来什么危害?

小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴,爱护树木,保护环境。

三、怎样保护我们的树朋友

组织幼儿互相讨论。

小结:树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

1.周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2.在园内开辟种植园地,开展种植活动。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇二

通过举办有关环保主题班会活动,让学生从小自觉树立环保意识,懂得一定的保护自然环境的方法,积极为保护环境、美化家园做贡献。

通过表演小品、讲故事、朗诵等形式,使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害,在活动中增强学生保护环境的责任感。

1、观看短片:一家工厂把废气和废水排入大气和水中,周围树木生命垂危,大量鱼儿死亡,人们呼吸困难。然后分析和讨论。

2、表演小品:滥砍滥伐树木导致沙尘暴和泥石流等自然灾害的发生。

3、诗歌朗诵:保护母亲河。

4、讲环保小故事。

5、分组讨论:保护环境,如何从我做起?(记录并公布讨论结果。)

①大力宣传:保护环境,人人有责。

②多植树。

③节约用纸,回收废纸。

④拒绝使用一次性筷子。

⑤合理、节约利用资源。

⑥在教室、操场、街道等公共场所不乱丢废纸、杂物。

⑦保持周围环境卫生。

⑧不要把废气和废水直接排入大气和水中,等等。

6、宣布活动结束。

经过认真准备和组织,《保护环境,人人有责》主题班会活动取得了圆满成功。通过此次活动,同学们知道了:环境保护是当今时代的主题,是可持续性发展的前提。我国人口众多,资源缺乏,长期以来,许多可利用资源得不到合理的回收,造成了很大的浪费,而且给自然环境和大气层带来了严重的污染和破坏。环保行为是良好品德的表现,也是热爱祖国的实际行动。只要我们都能切实体会到环保的重要性,为环保尽心尽力,相信我们的周围环境会更加美丽,我们的生活质量会更加美好。同学们,为了我们的明天和祖国的未来,让我们携起手来,从我做起,从小事做起,共同创造一个美好的生活环境。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇三

针对幼儿,乱扔果皮纸屑等不良的行为,对环境保护意识差。

1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。

2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

养成良好的卫生习惯

挂图,光碟。

1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看一下这幅挂图。

2.接着,展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3.通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由讨论,如何让我们的教室,我们的周围变得更干净?

1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇四

1.通过活动,让学生关注环境问题,了解环保知识,对学生渗透可持续发展教育。

2.激发学生爱护环境的情感,从小树立保护环境,从我做起的环保意识,。

3.教育学生从自我做起,树立节能环保意识,从我做起,从身边小事做起,能为学校和社会做出自己应有的贡献!重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。

体会到环境破坏给人类到来的不良后果,引导学生自觉加入环境保护的行列。

多媒体设备、电脑课件。

讨论法。

30分钟。

三年级2班教室。

第一环节引出班会主题

1.欣赏音乐《地球,你好吗?》

我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?

2.观看视频《目前的北京》

你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么?让我们对这些问题大声说“不”。(出示幻灯片)

第二环节认清现状,激起学生的危机意识。

1.我们面临的问题和现状。

(出示幻灯片)

2.面对这种情况,我们还能做些什么?

保护环境

第三环节立即行动,共建美丽家园

3.探讨下列几个问题

(1)什么是环境?

(2)为什么要保护环境?

(3)怎样保护环境?

(4)我们应该为保护环境做些什么?

第四环节教师总结

同学们,我们只有一个地球,保护环境,守卫绿色家园是我们义不容辞的责任。节约从点点滴滴开始,环保从手边小事做起,我们只有一个地球,他的爱护需要我,需要你,也需要他,让我们携手努力,让我们的生活中多一点绿色,愿我们的生活每一天都是环保日。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇五

1、通过观察、思考,引导幼儿联系生活实际,大胆讲述出环境被污染的一些原因。

2、培养幼儿有爱护自然的.环保意识。

故事录音,图片几幅,幼儿绘画作品等。

一、部分幼儿介绍自己的图画内容

1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

2、师小结:刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情,老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物)对,动物最爱呆在哪儿呢?是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么,动物居住的地方会发生一些什么事呢?

二、观察画面,师生共同观察并讲述

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图,引导幼儿观察。

3、幼儿联想生活经验,大胆想象并讲述。

(1)是什么原因使狮子得了这种怪病的呢?(也可分散讨论)

(2)分别出示小图及字卡,找出动物们栖息地被污染的原因。

4、引导幼儿思考结局。

(1)狮子为什么要一步一回头呢?

(2)有什么办法使森林里的空气变新鲜,请狮子王和小动物们重新回来呢?

三、完整听赏故事录音

1、听了这个故事你的心情怎样?

2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净,请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇六

地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的意识。

4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

1.重点:通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点:教育幼儿自觉保护环境

有关图片

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一.开始环节

1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.教师解释原因

3.告诉幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例:不随手扔垃圾

四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇七

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。

2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快乐。

材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

经验准备:有与伙伴合作的经验。

1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

2、制作的盲目性。

1、以谈话的形式导入:

我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。

3、作品展览与讲评:

请孩子们说出制作的过程,将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

总结:

(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇八

1、让少先队员们知道生命可贵,认识到环境保护对人类和发展的重要意义。

2、让少先队员联系实际,在生活中自觉增强保护环境的意识。

3、让少先队员了解环保有关知识,增强少先队员的环保知识以及提高他们对环保的意义。

1、认识生命的意义。

2、认识环境污染对人类造成的灾害。

3、让少先队员树立环保意识,关爱地球。

介绍环保的重要性,进行相关知识竞赛。

1、主持人(班长):

(1)介绍环境污染的种类

(2)让少先队员发表意见。

2、老师结合少先队员实际,指出少先队员破坏环境的行为。

3、班长组织环保知识竞赛。

附问答题:

1、今世界严重关切的主要环境是什么?

2、世界环境日是每年几号?

3、什么是水体有机污染?

4、什么是水体的有毐物污染?

5、什么是海洋污染?

6、我国的“九五”的环境保护目标是什么?

7、国家环境保护模范城市的重要标志是什么?

8、环境污染带来哪些害处?

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇九

1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

3、教育幼儿要爱护环境,激发幼儿做小主人,保护幼儿园环境的意识。

4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,发展幼儿的创造力和表现力。

1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

2、增强幼儿的环保意识。

变废为宝,大胆创新。

图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

1、看挂图听故事

2、观看对比图片:整洁的活动室和有垃圾的活动室。

讨论:你喜欢哪一幅图片?为什麽?

垃圾会给我们带来哪些害处?

我们要怎样减少垃圾,保护环境?

3、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

4、请幼儿当环保小卫士,把不用的垃圾扔到垃圾筒内,还能再用的垃圾放到垃圾角内。

5、动手制作“不乱丢垃圾”标记,并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

鼓励幼儿大胆想象,利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品,变废为宝。

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇十

1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

儿歌《果皮箱》

马路旁,谁站岗不怕雨淋晒太阳。

张着嘴,把话讲小朋友,可别忘。

果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

2、出示图片,启发幼儿认真思考。

这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错。

(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

(2)一幼儿在大街上随地吐痰。

(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。

(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。

哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

保护地球资源教案 保护资源爱护环境篇十一

1、培养想象力。

2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

学会联想并发展发散思维。

运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

录象、图片、范画

一、导入

森林的面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者,你会怎样宣传自己的想法,能不能让大家更深刻的意识到环保的作用?

二、板示课题

同学们,老师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来说一说。

三、出示录象

每个小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来?那一定很有趣。想不想也来试一试?

四、作业选择

1、地球环境日益恶化的现象,你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

2、创作一幅画,表达自己的忧虑。

3、画完后还可以写上简单的文字说明。

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