2023年秋天的雨教案幼儿园(汇总5篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

秋天的雨教案幼儿园篇一

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜欢吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。

幼儿每人自带水果一个。

一、猜一猜，激发活动兴趣。

2、请个别幼儿上来摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

2、围绕问题交流发现：

（1）你和什么水果交的朋友，它是什么样的？

（2）你是怎么知道它是这样的？

（3）还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

1、切开水果，视频展示，让幼儿观察。

2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

（1）幼儿自由选择水果品尝。

（2）说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

（3）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过讨论，知道多吃水果身体好

师：你喜欢吃水果吗？为什么？

在幼儿讨论的基础上教师进行小结：水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好。

六、活动延伸：

制作水果娃娃，水果拼盘

进行“开水果店”的游戏

秋天的雨教案幼儿园篇二

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

——“今天，荣老师先请你们欣赏一些图片，请你们告诉我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法）

“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中回答）

原来我们可以从穿着发现秋天，天渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。

“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿回答）

——“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉爽的风，有漂亮的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿欣赏、回答）

“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿回答）

教师清唱，幼儿倾听

——“好听吗？树叶宝宝们？ 我们一起来唱唱看。”（第一遍学唱）

“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？第二段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要注意什么吗？”（幼儿回答）

小结：第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的，柔和的。

“我们可要在唱的时候也要注意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿第二遍学唱） ——“老师看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”（幼儿边唱边跳）

“我看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲）

“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片）

“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后慢慢的落下来。”（有时间的话请幼儿模仿一下）

——“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”

一、教材分析：

谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。

教学案例设计意图活动目标：

通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。

运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。

养成注意倾听的好习惯。

活动准备：《秋天多么美》歌曲，关于秋天的ppt。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。

活动过程：

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

谈话导入：

小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？

二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。

昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。

2、请几名幼儿讲述自己的作品。

3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。

4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。

老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。

蚂蚁在干什么？

它为什么要搬运那么多的粮食？……以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。

三、引导幼儿逐步拓展谈话范围1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒等疾病的发生。

2、秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！

导入活动。

以幼儿的已有经验开始，使幼儿对秋天先有个大致印象。

●呈现“本活动的新知识”信息●先让幼儿讲述自己对秋天的认识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的认识，使教育有层次性。

●引导幼儿把观察到的小动物的活动谈出来。

●老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。

反思：

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动╠╠可爱的秋天。

主题目标

1．能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2．能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3．在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4．愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

活动准备

1．请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2．带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

3．联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4．提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

第一篇:

这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们 似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题， 有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是 因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼 儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生 成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

关键经验 1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美 ，会连贯地描述秋天景色的变化 （动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材 料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服 4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好 活动名称：参观农科院 活动背景活动目标 1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识 大肥猪、兔子，知道它的主要特征 2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进 行教育 活动准备 1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动 2、家长委员会讨论活动计划、分工合作 3、与农科院联系，请求给予支持 活动过程 1、上午 8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项 2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容 3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共 同讨论菜的使用方法 生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于 是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼 儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园 的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希 望能多开展此类活动到大自然中去学习。

活动名称：树叶舞会活动背景 散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶；有的在讨论树叶 的外形特征；有的问：这是什么树的树叶；有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞 山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和 父母的亲子感情，而开展了这个活动。

活动目标 1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法 2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作 3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情 活动准备 树叶若干、剪刀、胶带等 活动过程 1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？ 这些树叶可以用来做什么？ 甲：可以给树做肥料 乙：树叶可以做书签 丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区 角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。

师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈， 你的树叶衣服想怎样做？ 2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。

提问：用浆糊怎样贴？用胶带有怎样贴呢？ 教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把 胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改 变，然后打扮爸爸妈妈。

4、活动评价。

师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮？我们一起去参加树叶舞会吧。

生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”， 因此又在活动的最后生成了一个时装秀。

活动评析和教师反思：在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿 不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长 的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。

对活动方案的反思性评价 这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自 于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以 “秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一 步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很 高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各 样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打 扮， 想象力和创造力都得到了发展， 同时也增进了父母与子女间的亲子感情。

在“参 观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的， 家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家 长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。

通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成 出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐 的发展。

第一篇:

幼儿园教案：秋姑娘的礼物幼儿园教案：

幼儿园教案：秋姑娘的礼物 ［活动目标］ （1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。

（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。

（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的 仿编。

［活动准备］ 1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。认识一些常见 的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。

2、物质材料：

水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子 蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶） 其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、 3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”， 桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现 的是一个秋天丰收的景象。

［活动过程］ （一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。

小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌 曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿根 据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。） 师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜欢秋天吗？秋天不仅有美丽的景 色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调 动幼儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。） 师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活 动室就布置成了一个农产品超市， 我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？ （师为幼儿 参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手 轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。）（二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由交流农产品的名称、外形、 味道及喜欢吃的原因。

（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理， 搜集整理的过程也是丰富幼儿生活经验、 增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种 各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。） 师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？你吃过它 吗？它是什么味道的？你喜欢吃吗？为什么？ （此环节在引导幼儿起来介绍的时候， 可以请 幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看， 或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后 就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富幼儿的知识经验） （此环节主要为幼儿提供交流的机会， 充分调动幼儿已有的生活经验， 通过视觉、 嗅觉、 触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种农产品的外形、名称） （三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。

（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对 农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。） 师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们 按照区域摆放？你想怎么分？（请幼儿交流分类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮 食作物进行分类） （四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写 秋天的丰收喜悦及景色的美好。

（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读 等多种方式， 教幼儿学说儿歌， 进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜 悦。） 师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄 来到我们身边。今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下， 听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？ （1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉 儿歌内容） （2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵 儿歌或者分组分段朗诵。） （五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。

芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的 话，那可以怎么说？ （此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。在此环节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的 幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行 仿编，无论幼儿仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如：“你 刚才说得 xx 很好，你如果这样说 ，肯定会更好，你和大家一起说一遍。”这样不仅给予了 孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。） （六）分享品尝“秋姑娘的礼物”，交流感受。

1、幼儿的季节概念不是很明显。活动中，老师提问幼儿“现在是什么季节？”幼儿回答 的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活 动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。比如：从人们 的穿着以及树叶的变化来判断等。

2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。分析原因：(1)从我们的实际生活来看，季 节性的农产品不是很明显，例如：按照常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节 都有，因此孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。（2）幼儿缺少相关的知识经验，可能 之前孩子从来没有涉及这方面的知识。

3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨 昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩 子都不认识芋头， 更不知道芋头究竟长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼 儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！充分体现了整合家园社区资 源对幼儿的有益影响。

第一篇:

经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄，天 气开始变凉，各种各样的水果开始上市。。。。。这些发生在孩子生活中的一切是 那么有趣，那么美丽。

在一次的饭后水果——吃橘子的过程中，有孩子说：“今天吃橘子真开心，橘 子上面的颜色真好看，有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天 的水果吗？”有孩子提出了疑问。

看到我把橘子皮拿到阳台上晒， 朱怀远马上说：

“我 知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑：橘子皮 怎么可以吃呢？秋天还有哪些水果？…… 秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大-片的树林脱下绿装，树叶开 始飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准 备秋游的食品与物品……这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画， 充 满了无穷的探索乐趣。

目标：

1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。

2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。

主题网络：

环境创设：

教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成 水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。

2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。

区域 1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。

2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。

3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。

家园共育：

1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大 讨论。

2、帮助孩子带 1～2 种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。

3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？ 4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成 种子标本。

6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。

7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，观察他们的 生活习性并做观察记录。

1、知道出鼻血的处理办法，会保护自己。

2、知道秋天了，天气比较干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。

活动准备：有关出鼻血的图片。

活动过程：

1、最近，我们班经常有小朋友出鼻血，这是怎么回事呢？ 2、幼儿讨论。

3、总结幼儿的讨论结果，提出解决的办法：（1）、碰撞造成的，要怎样避免 呢？ （2）、这几次，小朋友都没有别人碰到，又怎么会自己出血呢？ （3）、了解气候的干燥也会造成鼻子出血，身体内缺少水份，怎样才能补充 身体内的水份呢？（引导幼儿讨论：多喝水、多吃水果和蔬菜等） 4、那么，出了鼻血，我们该怎么办呢？幼儿泛讲。

5、（出示图片）：幼儿学习正确的处理方法。

6、延伸活动：在日常生活中进行实践，练习。

运果子活动目标：

1、体验游戏活动的乐趣，发展与同伴的合作能力。

2、练习两人近距离传球。

活动准备：

皮球若干，箩筐、小动物头饰若干 。

活动过程：

1、以故事的形式引起兴趣：果子丰收了，小动物忙着运果子。

2、启发幼儿想象，讲述动物运果子的情景：运哪些果子，用什么方法运。

3、请幼儿扮演自己喜欢的小动物，尝试用各种方法运果子。

4、互相交流欣赏运果子的方法。

5、讲解游戏：大家接力运果子，可以更快、更有趣。

6、游戏进行：幼儿分成两组面对面站在场地两边，请一组小动物演示游戏一 遍，然后两组比赛进行，看哪队运得快、运得好。

7、小结游戏情况。

制作水果色拉 活动目标：

1、使用各种感观观察、分析、比较水果的不同等。

2、会进行简单的买卖，学习制作、品尝水果色拉，感受丰收的快乐。活动准备：幼儿自带的各种水果。幼儿用水果刀、一次性台布，盆子，塑料硬 币等（经过消毒），保育员已将水果皮削好，教师做的一盆水果拼盆。标价牌。

活动流程：

幼儿购买共同制作交流取名分享品尝 活动过程：

1、交代任务：今天我们自己来制作水果色拉，每组有 15 元钱，你们自己先商 量好需要哪些水果？谁去买？ 2、幼儿购买活动：认识标价，根据标价进行购买。（观察幼儿用钱的正确性， 及支配钱的合理性） 3、共同制作：注意用刀的安全；学会合作，共同设计制作出好看的水果拼盆。

（观察幼儿合作的情况。及用刀的安全等） 4、交流取名：给自己组做的色拉取个好听的名字，同时教师写下放于相应的 盆前。说说大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少钱？ 5、分享品尝：观察同伴间的分享情况，是否乐意、是否感受到劳动的快乐。

秋天的雨教案幼儿园篇三

根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的'季节。教育幼儿爱惜粮食。

1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

1、农民伯伯田间劳作场景录像

2、每位幼儿带1―2个水果或蔬菜

一、提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗？

那你最喜欢秋天的什么？

二、引导发现

1、观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组

进行表演）

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为

什么？

三、交流讨论（给水果。蔬菜找家）

1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途，然后进行分类。

秋天的雨教案幼儿园篇四

1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

【教学重点、难点】

2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

【活动准备】

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个(各种水果)

【活动过程】

一、激发活动兴趣。

1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)

2、师：小朋友，你们看这是什么地方?

3、果园真美丽，都有什么果子呀?

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的'是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

师：你是怎么知道它是这样的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

1、切开水果，让幼儿观察。

2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

五、通过讨论，知道吃水果身体好。

1、你喜欢吃水果吗?为什么?

2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

六、活动延伸。

绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。

秋天的雨教案幼儿园篇五

秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；

2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；

1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；

2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；

4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；

5、投影仪一台，农贸市场的录像。

一、导入活动：

秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。

二、话说秋天：

1、秋天的颜色：

（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。

（3）学习词语：绚丽多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？

（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？

（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。

4、秋天的美景：

三、创作秋天，分组活动：

1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。

2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。

3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。

四、结束教学：

刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。

五、活动延伸：

小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。