使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中,能够利用到演讲稿的场合越来越多。我们想要好好写一篇演讲稿,可是却无从下手吗?那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小学生三爱教育演讲稿 小学生三爱三节演讲稿200字篇一
大家好!今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》
我是一名普通的小学教师,十七年前当我踏上讲台的那一刻,我的心中便萌生了一个美好的愿望:我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。
高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵,一个温柔的眼神是爱,一声真诚的问候是爱,一句关切的话语是爱,一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握,认真体味,好好应用罢了。
我清楚地记得那是1997年的秋天,我接任了我们学校一年级的语文教学工作。那时我刚带了两年初中语文,小学生和初中生比较相对活泼好动,刚上课的第一天我还觉得新鲜,可接下来的第二天第三天,我便坠入了痛苦的深渊。课堂上孩子们老是乱说、乱动、一堂课需要不断地维持课堂纪律,而且有的小同学对我的教导熟视无睹,无动于衷。几堂课下来我的喉咙哑了,精神颓废了。接下来的课堂我不再有笑容,教鞭代替了我的循循善诱,严厉的斥责成了课堂的主旋律,教室一下安静了许多,孩子们的吵嚷声没有了,甜美的笑声消失了,我自以为对孩子们的教育取得了成效,甚至还沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所谓战绩,殊不知却将孩子的童真、童趣抹杀在了教育的摇篮中。几天后的一次偶然机会,我在电视里看到了著名教育家,儿童心
理学家于蓝的一期讲座,他说:做为一名教师,要懂得怎样去爱孩子,盲目的爱会让孩子茫然,不理智的爱会让孩子胆怯,带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话,我不由联想到了自己,我是爱孩子们的,这点毋庸置疑,但我的爱理智吗?当孩子们由一只只快乐的小鸟,变成听话顺从的小羔羊时,当他们对我的话只会言听计从时,这对于一年级的小同学来说正常吗?我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上,这对于他们来说公平吗?这样的爱能让孩子快乐吗?这样的爱能不让孩子窒息吗?此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点,就需要改正;找到了不足,就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教,并走进他们的课堂观察聆听,还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在悄然发生着变化,孩子们变得听话懂事了,课堂教学也变得活泼有序,一堂课下来,我也轻松了许多。
这段经历,让我懂得爱是需要学习的。
著名作家巴金说:爱孩子吧,不要吝啬你的爱,让孩子沐浴在你爱的阳光下吧!一个小小的爱字,说起来容易,但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述,它是一份勇于担当的责任,是一份心怀期望的等待。
20xx年,一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野,那年他才刚刚十岁。生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭,同学们都对他避而远之。面对这样一个特殊的孩子,我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石,经过打磨雕琢都能绽放异彩,更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢?我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭,果不其然,这个孩子的父母离异,他在爷爷奶奶的呵护下长大,老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横,执拗的性格,他不懂得给予,不懂得关爱,不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶奶,学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,让人觉得寒冷,我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察,并寻找机会。一天上午二节课后,同学们去操场做操了,可李豪杰却没有去,这可有点反常,以往第一个飞出教室的肯定是他,我走到他的身旁询问情况,他坐在自己的座位上不做声,只是怔怔地看着我,看他的样子显然不是生病,“豪杰,老师问你话,是不是应该站起来回答呢?”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来,这时我发现他的右手使劲的向后扯着裤子,肯定是裤子破了,我蹲下身一看,裤子后边撕开了一道长长的口子,豪杰的脸涨得通红,满脸窘迫地看着我,我急忙到办公室拿来针线,细心的给他缝起了裤子,一边缝一边和他谈心。自这件事后,豪杰见了我总会走过来主动打招呼,这是多么可喜的变化,我在班里专门针对这一点对他进行了表扬。第一次同学们向他投来了赞许的目光,并把最热烈的掌声送给了他。豪杰竟有些不自在。这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。在课下我偷偷地做其他同学的工作,让他们主动找豪杰玩,并在小事上去帮助他引导他,刚开始豪杰的表现很好,可没几天就犯了老毛病,其他老师都说这个孩子已无药可救了,同学们也对他有些失望。此时我静下心来细想,不要说一个十岁的孩子,就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀,我千万不能半途而废。在加紧学校教育的同时,我也增加了去家访的次数,家访时我告诉两位老人爱孩子的正确方法,并设法和豪杰的母亲取得了联系,让她多尽一点做母亲的责任,多关心关心自己的孩子,数管齐下豪杰进步的脚步加快了。在学校他学会了主动关心同学,在家里他能主动帮爷爷奶奶做家务了,两位老人对孙子的变化看在眼里,喜在心头。六一儿童节全班同学一致推选豪杰为模范学生,捧着孙子的奖状,年过七旬的爷爷竟老泪纵横。让在场的人无不落泪。
这个孩子的改变,让我懂得爱需要坚持。
随着年龄的增长,我对师爱的理解也更加完整,更加透彻,爱需要付出,爱需要信任,爱需要理解,爱需要宽容,对学生的爱,对自己岗位的爱,对学校的爱,都需要我们无怨无悔地奉献,让我和你携手伴着爱前行,让师爱之花在明媚的阳光下绚丽绽放,让我们用爱撑起教育的一片蓝天,使我们王桥镇明天的教育事业更加灿烂辉煌。
小学生三爱教育演讲稿 小学生三爱三节演讲稿200字篇二
同学们:
大家好!
5月29日,在参加“快乐童年放飞希望”主题队会活动时指出,“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”。的讲话为当代青少年的健康成长指明了方向
我们首先应从爱学习开始。是的,作为学生我们不仅要做到爱学校,更重要的是要好好学习,养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生,又怎么可能爱自己的国家呢?因此我们 首先要学会学习,明确学习目的。古人说得好:“凡事预则立,不预则废”。这里的“预”就是事先确定目标的意思。我们在总目标的前提下,可以确定一个一个的小目标,比如:要在一个月内养成先做作业再闲聊的习惯,要在每天抽出半小时阅读课外书籍等,一个目标达到了我们还可以确立下一个目标,这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个个奋斗的目标,知难而进,去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧。当然取得优异成绩的同学不要骄傲,因为需要我们去努力的还有很多很多;成绩不太好的同学也不要灰心,也许你目前不能取得优异的成绩,只要你耐心主动学习,用心学习,我相信你只要迎难而上,最好的胜利一定属于你。只要我们用心来学习,只要我们认真去做了,那也就是爱学习了。
同学们,我们现在的生活水平越来越高了,所以,很多小学生在家都是衣来伸手,饭来张口,过着“小皇帝”、“小公主”的生活。因为家庭的溺爱,在我们中间出现了少数不爱劳动的不良习惯。也许有的同学会说:“我们还小,做不了什么”。其实不是的,劳动是不分大小的,我们可以从身边的点滴小事做起,在学校里,看见地上有一块果皮或一团纸,你低头一捡顺手扔进垃圾桶;教室脏了扫一扫,黑板脏了擦一擦,在家里可以帮妈妈洗洗碗、洗洗菜、扫扫地、拖拖地板、叠叠衣服,这些都是微乎其微的小事,但这就是劳动, 劳动给人以智慧,劳动给人以幸福,劳动给人以充实。劳动时的动作最优美,劳动时的表情最喜悦。所以说,劳动是最光荣的。我们从小在劳动中陶冶,能培养出人格的好品质;我们从小在劳动中锻炼,能营造出生活的高境界。将来有一天,我们会以一个合格的劳动者的身份,加入到祖国建设大军的行列
回顾中华民族的历史长河,无数民族英雄至今活在我们心中。古有精 忠报国的岳飞,近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活,回到贫穷的祖国来,为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹,永远激励着每一个中国人奋发向上!我们作为新世纪的青少年一代,是祖国的希望。因此,我们更要继承和发扬爱国主义精神,和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起,用心上好每一节课,认真做好每一次作业;我们要从爱身边的人做起,向需要帮助的人伸出友爱之手;我们要从爱校园、爱家园做起,主动拾起每一片垃圾,主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。
我们每个人都应该牢记习的叮嘱,志存高远,脚踏实地,勤劳勇敢,珍惜青春,将个人的梦想融入到中国梦中,从自身做起,从现在做起,从生活的点滴中做起。爱学习,爱劳动,爱祖国,做对祖国建设有用的人才!我的讲话完毕,谢谢大家。
小学生三爱教育演讲稿 小学生三爱三节演讲稿200字篇三
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》
我是一名普通的小学教师,十七年前当我踏上讲台的那一刻,我的心中便萌生了一个美好的愿望:我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。
高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵,一个温柔的眼神是爱,一声真诚的问候是爱,一句关切的话语是爱,一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握,认真体味,好好应用罢了。
我清楚地记得那是1997年的秋天,我接任了我们学校一年级的语文教学工作。那时我刚带了两年初中语文,小学生和初中生比较相对活泼好动,刚上课的第一天我还觉得新鲜,可接下来的第二天第三天,我便坠入了痛苦的深渊。课堂上孩子们老是乱说、乱动、一堂课需要不断地维持课堂纪律,而且有的小同学对我的教导熟视无睹,无动于衷。几堂课下来我的喉咙哑了,精神颓废了。接下来的课堂我不再有笑容,教鞭代替了我的循循善诱,严厉的斥责成了课堂的主旋律,教室一下安静了许多,孩子们的吵嚷声没有了,甜美的笑声消失了,我自以为对孩子们的教育取得了成效,甚至还沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所谓战绩,殊不知却将孩子的童真、童趣抹杀在了教育的摇篮中。几天后的一次偶然机会,我在电视里看到了著名教育家,儿童心
理学家于蓝的一期讲座,他说:做为一名教师,要懂得怎样去爱孩子,盲目的爱会让孩子茫然,不理智的爱会让孩子胆怯,带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话,我不由联想到了自己,我是爱孩子们的,这点毋庸置疑,但我的爱理智吗?当孩子们由一只只快乐的小鸟,变成听话顺从的小羔羊时,当他们对我的话只会言听计从时,这对于一年级的小同学来说正常吗?我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上,这对于他们来说公平吗?这样的爱能让孩子快乐吗?这样的爱能不让孩子窒息吗?此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点,就需要改正;找到了不足,就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教,并走进他们的课堂观察聆听,还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在悄然发生着变化,孩子们变得听话懂事了,课堂教学也变得活泼有序,一堂课下来,我也轻松了许多。
这段经历,让我懂得爱是需要学习的。
著名作家巴金说:爱孩子吧,不要吝啬你的爱,让孩子沐浴在你爱的阳光下吧!一个小小的爱字,说起来容易,但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述,它是一份勇于担当的责任,是一份心怀期望的等待。
20xx年,一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野,那年他才刚刚十岁。生性顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭,同学们都对他避而远之。面对这样一个特殊的孩子,我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石,经过打磨雕琢都能绽放异彩,更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢?我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭,果不其然,这个孩子的父母离异,他在爷爷奶奶的呵护下长大,老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横,执拗的性格,他不懂得给予,不懂得关爱,不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶奶,学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,让人觉得寒冷,我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察,并寻找机会。一天上午二节课后,同学们去操场做操了,可李豪杰却没有去,这可有点反常,以往第一个飞出教室的肯定是他,我走到他的身旁询问情况,他坐在自己的座位上不做声,只是怔怔地看着我,看他的样子显然不是生病,“豪杰,老师问你话,是不是应该站起来回答呢?”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来,这时我发现他的右手使劲的向后扯着裤子,肯定是裤子破了,我蹲下身一看,裤子后边撕开了一道长长的口子,豪杰的脸涨得通红,满脸窘迫地看着我,我急忙到办公室拿来针线,细心的给他缝起了裤子,一边缝一边和他谈心。自这件事后,豪杰见了我总会走过来主动打招呼,这是多么可喜的变化,我在班里专门针对这一点对他进行了表扬。第一次同学们向他投来了赞许的目光,并把最热烈的掌声送给了他。豪杰竟有些不自在。这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。在课下我偷偷地做其他同学的工作,让他们主动找豪杰玩,并在小事上去帮助他引导他,刚开始豪杰的表现很好,可没几天就犯了老毛病,其他老师都说这个孩子已无药可救了,同学们也对他有些失望。此时我静下心来细想,不要说一个十岁的孩子,就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀,我千万不能半途而废。在加紧学校教育的同时,我也增加了去家访的次数,家访时我告诉两位老人爱孩子的正确方法,并设法和豪杰的母亲取得了联系,让她多尽一点做母亲的责任,多关心关心自己的孩子,数管齐下豪杰进步的脚步加快了。在学校他学会了主动关心同学,在家里他能主动帮爷爷奶奶做家务了,两位老人对孙子的变化看在眼里,喜在心头。六一儿童节全班同学一致推选豪杰为模范学生,捧着孙子的奖状,年过七旬的爷爷竟老泪纵横。让在场的人无不落泪。
这个孩子的改变,让我懂得爱需要坚持。
随着年龄的增长,我对师爱的理解也更加完整,更加透彻,爱需要付出,爱需要信任,爱需要理解,爱需要宽容,对学生的爱,对自己岗位的爱,对学校的爱,都需要我们无怨无悔地奉献,让我和你携手伴着爱前行,让师爱之花在明媚的阳光下绚丽绽放,让我们用爱撑起教育的一片蓝天,使我们王桥镇明天的教育事业更加灿烂辉煌。