范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
申论金句用在哪篇一
阅读理解快准狠
申论是戴着镣铐跳舞，关在笼子里赛跑的考试，“立足材料，材料为王”乃申论作答的核心准则。国考申论的小题占60分，是定申论成败的关键，而小题的答案要点全部来源自给定资料，因此广大学员必须加强阅读理解训练，锻造“火眼金睛”，短时间内透彻阅读给定资料，透过现象看本质，提炼出答案要点。
小编支招：学习阅读的基本技巧，提升阅读速度。学习掌握关键词法、关键句阅读法、关键段阅读，篇章整合等阅读方法。
备考锦囊二：
时政热点深广透
斩获申论高分的秘诀在于深刻理解给定资料，给定资料大部分是以时政热点为背景，除了一些必备的阅读技巧之外，还需要对时政热点要一定的认知与了解，方能助力我们迅速阅读到位。同时，文章写作想要获得高分，必须做到文章内容素材的丰富多样，大部分学员由于认知有限，只能够从给定资料中提炼相关写作素材，不免流于俗套。若能够掌握热点知识，便能够采用同主题之下材料以外的素材，增添文章的写作亮点，一言以蔽之，时政热点理解的深度、广度、深刻度便是考生必须提升的基本能力。
备考锦囊三：
语言表达顺严亮
申论核心为文字性表述的考试，因此在文章写作时，语言表达能力便成为阅卷者评析学生能力的一个核心要素。语言表达方面要求广大考生做到表达通顺流畅、严谨规范、有文采。考生常见的问题在于，表达逻辑思路不清晰，使用网络语言、自创语言等不严谨的表达方式，同时文章写作表达苍白等问题也频现。
申论金句用在哪篇二
一、三个“自我修养”类用典及示范
1.“见贤思齐，见不贤而内自省”
【含义理解】
出自《论语·里仁》。通俗而言就是“见好人学好人，跟好人学好人”，看到“坏人坏事”要警醒、反思，告诫自己别这么干!
【适用主题】党员干部品格素养、学习道德模范精神、廉政建设等内容。
【可用论据】
反面案例赖小民贪腐案、高利转贷等新式贪腐;
正面案例最美基层民警、道德模范、时代楷模等(如黄文秀、沈浩、隋耀达、黄诗燕、毛相林等——近期热点模范人物，大家可以加强积累)。
2.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”
【含义理解】出自王守仁《教条示龙场诸生》。通俗理解就是立志不是一个口号，而是人生方向的指引，诚如你想成为雷锋就会努力奉献，就有可能成为雷锋。
【适用主题】理想信念、远大志向、人生观等内容。
【可用论据】程开甲、吴希明;岳飞、梁启超等。
3.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
【含义理解】出自《孟子·梁惠王上》。通俗理解就是“为人处世要宽厚善良一些，对没有关系的老人、孩子也要学会关爱”。
【适用主题】社会保障体系、扶贫扶智、驻村干部(农村治理)等内容。
【可用论据】完善社区养老模式、15分钟诊疗圈、关爱留守儿童、空巢老人等。
二、三个“社会治理”类用典及示范1.“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱”
【含义理解】
出自《墨子》。通俗理解就是“知道群众要什么、努力提高群众幸福感和获得感才能发展繁荣，否则社会秩序容易混乱。”
【适用主题】
坚持群众路线、以人为本、真抓实干、科学执政等内容。
【可用论据】
简政放权改革，土地、医疗、教育、养老等民生政策、人性化执法(“你送我检”)。【类似用典】水能载舟，亦能覆舟。
2.“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”
【含义理解】出自吕祖谦《东莱博议》。通俗理解就是“国家治理得好才能不断发展、强大，否则就会倒退，影响社会和谐”。
【适用主题】社会善治、社会治理、基层治理等内容。
【可用论据】象山县“村民说事制度”、镇海区“全科网格”模式、宁波网“民生e点通”、《民法典》出台等。
3. “善为政者，弊则补之，决则塞之”
【含义理解】
出自《盐铁论·申韩》。通俗理解就是“领导干部要会看全局，及时发现问题、解决问题，不能关在办公室想当然”( 前瞻性、预判性、大局观)
【适用主题】统筹发展观、困境与机遇、调整施策等内容。
【可用论据】城乡一体化发展、产业结构调整(浙江制造业转型升级)、简政放权。
三、三个“合作开放”类用典1.. 河海不择细流，故能就其深
【含义理解】出自李斯《谏逐客书》。通俗理解就是“要学会包容、多吸收学习别人的优秀之处，自己才能不断成长。”
【适用主题】开放合作、海纳百川/兼容并蓄等内容。
【可用论据】上海世博会、引进外资、上海开放包容精神、洋务运动、人类命运共同体(交流互鉴)。
2.. 大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也
【含义理解】出自王符《潜夫论·释难》。通俗理解就是“大鹏鸟和骏马的速度不是一根羽毛或马蹄的功劳。告诉我们一个人的力量渺小，但是一个团队、一个国家的力量是巨大的。”
【适用主题】团结协作、团结群众、部门协作联动。
【可用论据】中国抗疫精神(医生、基建工人、志愿者等)、改革发展历程、全球环境保护等。
3.. 与君远相知，不道云海深
【含义理解】出自王昌龄《寄欢州》。通俗理解就是“只要心意相通，就无畏路途的遥远。彼此理解、共同合作就能攻坚克难。”
四、三个示范开篇示范
从“丧文化”成为流行，到“娱乐至死”变为常态，再到“饭圈撕x”的“追星文化”(社会现象)……互联网海量信息网下，青年人的价值观似乎正被时代腐蚀，这不仅关乎青年人未来成长，更关系到国家命运发展(展现问题的影响，从社会现象中提炼出更本质的问题)。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”(理论支撑)，青年正处于人生的“灌浆期”，只有立好志、立大志、立长志，才能在长期实践中做到“千磨万击还坚劲”，才能以大作为实现自己的人生价值(诠释观点、态度)。
分论点示范
以见贤思齐为抓手，加强党员干部素质教育(观点、要求)。古人云“见贤思齐，见不贤而内自省也”(作为文章的理论支撑)，为党员干部提升自我修养提出明确要求。数字经济浪潮虽然推动“一窗式”服务、“最多跑一次”等服务型政府建立，但与此同时(转折引出问题)，新式贪腐行为也相伴而生视频广告变相提成贿赂、信贷外衣下高利转贷等，平静海面下曝出的仅仅只是“冰山一角”……面对潜在的犯罪“渗透”，唯有“见贤思齐”、时刻“三省吾身”，才能保持高警惕、树立新作风、当好新党员。【本段通过正反结合、对比等方法，从而更好的展现观点态度】
结尾示范
“大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也。”全球一体化大趋势下，合作共赢、开放协作是实现发展多样性的必然选择。中国也必将秉持海纳百川的包容精神，继续加强国际合作、发扬大国风范，促进全球经济互通有无、环境保护持续改善、国际环境友好和谐，共同打造求同存异、安定祥和的国际生态。
申论金句用在哪篇三
在公考之路，曾有同学把这个学习备考的过程，比作登山，学完了归纳概括，如同成功通过了山脚下崎岖的小路，学完了提出对策，如同成功碰到了山下一个有坡度的山坡，等到了学习综合分析题，就仿佛爬到了半山腰，再想进步有点难啊!不可否认的是综合分析题型确实客观题中相对较难的一种题型，但其作答本质无外乎是归纳概括加一点逻辑，难度在往往需要我们通过材料和题干进行多角度的分析，为什么这么说?今天就带着大家一起来看一看综合分析的作答思路，为大家成公之路增加助力。
综合分析题源于，国家公务员考试大纲中的综合分析能力，什么是综合分析?
综合和分析这两个词其实都是逻辑性词语，逻辑学上常常使用
所谓综合，就是即是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。所谓分析，是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
看起来解释有些稍微专业，与复杂，通俗化的解释，综合就是将多个要素、方面汇合到一起;分析就是要将一个整体的部分分解成多个不同的部分。
这也是我们为什么再跟大家说，综合分析的作答逻辑是总分总。不仅如此，其实大纲中也在提示我们综合分析怎么作答
大纲描述：对给定资料全部或部分内容、观点、问题进行分析和归纳，多角度思考资料内容，做出合理的推断或评价。
虽然其他题型也对大纲也会有参考，但是我们的综合分析题大纲表述更加明确，对于给定资料的其实这句话非常清楚告诉我们，是要还是在抄材料，全部、或者部分内容、观点、问题，其实这个就告诉我们的就是题干给我们一些内容有时候题干让我们分析问题，有时候题干让我们提出观点，进行分析和归纳，归纳整合的是材料的内容，有时候我们需要分析材料，从材料中反映出观点，对题干分析归纳完了之后要去多角度的思考，多角度，其实就是分析的过程。
