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社会实践综合素质评价 社会实践活动内容篇一
孩子们学习的地方主要由两个，一个就是他们吃饭的地方，那里有一张很大的桌子，孩子们在吃完饭以后就马上把桌子擦干净，然后坐在桌子旁边周围学习，还有两个孩子（海光和海洋）是在他们住的地方学习，离他们吃饭的地方不远，这也就是他们学习的第二个地方，
我下午是辅导海光做他的暑假作业，海光今年就升入初二了，他学习不是很好，但是他学习很努力、很刻苦，几乎整个下午他都坐在那里学习，而且他还很懂事，当天下午他还在他们负责接待的地方接待到来的爱心人士，第一天就是这样过去的，我只是负责辅导海光学习，因为对他们还不是很了解，所以感触还不是太深，只是简单地看到了他们的日常生活。
第二天早上，我们是五点半起床，然后在六点钟和孩子们一块跑操，他们起的很早，有的孩子四点左右就已经起来了，在院子里面站好队形以后，我们就开始跑步了，跑完步后，孩子们就开始自己打扫卫生，他们每个人都有自己负责的区域，他们真的很懂事，这么小就学会了自立，学会了承担一些责任，每个人都认真的打扫着自己生活的地方，把每一个地方都打扫得很干净；打扫完卫生以后就开始吃早饭，然后还是学习，他们写着自己的作业，我们只是在旁边辅导他们，就这样到中午还是吃饭，下午一点继续回到他们学习的地方继续学习，一直到下午六点，吃完晚饭后他们还要再学习一段时间才去睡觉。
第四天我们就要回学校了，这天早上这里的村长留我们在这里吃了早饭，是和孩子们一块吃的，饭菜很简单，虽然是家常便饭，但是孩子们吃的很开心，吃完饭后，这里的村长给我们讲了很多东西，他告诉我们这里的孩子的一些经历和家庭背景，听了这些我感觉他们真的很需要社会各界的关注和关爱，有的孩子甚至到现在还没有户口，上学都是问题，一切都要靠王老师来回奔波和努力，只为他们能像正常孩子一样接受教育，而且政府只是承认了他们，但是却没有给予他们应有的补助，他们的生活很艰苦，所有的日常生活必需品都要靠社会各界的爱心人士来捐赠，然而他们却很坚强，儿童村的孩子们有自己的土地，我在照片中看到他们在田地里劳动的画面，虽然很累，但是他们每个人的脸上露出的却是快乐的笑容，儿童村的孩子们的教育很好很全面，在奶奶和爱心人士的谈话中，我知道了他们对孩子们的锻炼，孩子们像正常孩子一样经历劳动，不管是否收获或是收获多少，这都不是很重要，重要的是让孩子们接受锻炼，让他们知道粮食的来之不易以及劳动是光荣和快乐的。
在这几天的实践中，我们每天都进行总结，每个人都要说出自己这一天的感受和体会，并和大家进行总结和交流，在会长的总结中，她告诉我们这里的孩子需要的是关爱和温暖，他们的父母由于各种原因都不在他们身边，他们从小就缺少父母的关心和疼爱，当你和他们在一起的时候，他们总会时不时的跟你撒撒娇，这不是说他们不听话，而是他们在我们以及像我们一样的人来之前，他们根本就没有人可以让他们撒娇，这确实让我们感到心疼，感到触动很大，本该是在父母的怀抱里快快乐乐成长的孩子，现在却要自己提前独立生活，自己去面对一些事情，虽然都说苦命的孩子早当家，但是这对于儿童村的孩子们来说，确实是很残忍，让我们这些从小在父母呵护下长大的孩子感到很幸福很幸运。每个人的人生都有不同，而上天却是如此的不公平，让这里的孩子从小就经历这些他们本不应该经历的，在替他们感到不公平的同时，也真心希望他们能够好好学习，天天快乐的生活。
在我们将要走的那天早上，王老师也要到外面出差几天，所以就在跑完步以后把孩子们集合起来讲了话，王老师是大连理工大学的一名教授，也是儿童村的村长，他非常注重孩子们的思想教育和全面发展，他告诉孩子们要真诚做人，对待他人要理解和宽容，不能为了小事而斤斤计较，特别是对自己的家人来说要更加学会宽容，王老师还告诉他们宽容是有限度的，在某些事情上我们还是要坚持自己的立场，不能无限度的忍让，王老师还给孩子们讲了很多，我们来这里的大学生也都认认真真的听了王老师的讲话，在老师的讲话中，我自己有几点感受，第一就是王老师非常疼爱这些孩子，孩子们也都叫他爸爸，他很希望这些孩子在长大以后都能过上幸福的生活；第二就是王老师很重视孩子们的身心的发展，虽然王老师强调要让他们好好学习，但是也告诉他们只要用心就行，不要过分的压迫自己。
王老师的另一番话也给了我很大的启发，就是他告诉孩子们过去的伤痛就让它过去吧，不要再去回想，把过去的不愉快全部忘掉，另外就是知识改变命运，他告诉孩子们能够改变你们命运的最快的途径就是学好知识，将来成为对国家有用的人；对于我们又何尝不是呢，只有知识才是我们这些从农村出来的孩子改变命运的唯一途径，知识也是儿童村的孩子们改变自己的人生的最为快捷的途径。
儿童村的孩子们是不幸的，但他们又是幸福的，因为他们有这样一位疼爱他们的好爸爸，当然这位好爸爸也不能天天和他们在一起，他要去工作去为孩子们争取上学的权力学习的机会，并且要为孩子们的学费而来回奔波，这其中所受的累和所经历的艰辛是我们这些人所无法想象的，我们这个大的社会是充满爱的，我也希望社会中更多的人能够加入义工的行列，献出自己的一份爱，来为需要帮助的孩子尽自己的一份力，而对于我们在校的大学生来说，我们所能做的就是用自己的努力呼吁社会来帮助他们，并且我们在日常生活中要学会节俭，要知道在我们浪费和奢侈的同时，在某个地方还有一群孩子在艰苦的生活着，他们是靠社会爱心人士的捐助来生活的，我们要把节省下来的钱献出自己的一份爱心，虽然很微薄，但是全国有那么多的大学生，只要人人都献出自己的一份小爱，最终将凝聚成温暖人心的无私大爱；这不能保证他们的生活得到永远的保障，但是至少我们可以为他们减轻一些负担，让他们知道他们不是一个人，让他们知道还有这么多人在关心和爱护他们，让他们对生活充满信心和动力。
有了大连儿童村的这次经历，我觉得自己长大了很多，我觉得我们这些正常生活的孩子是多么的幸运多么的幸福，我们不应该再去抱怨和索取，不应该再对生活抱有不满和抵触，而应该去学会珍惜和感恩，要知道你所拥有但自己却不在乎的，对于有的人来说是多么的渴望和奢求，因为他们根本就从来没有得到过；我想对所有的和我一样的人说：让我们珍惜身边的一切，和自己的同学和睦相处，有事没事多和自己的父母联系多关心自己的家人，不要再虚度时光，要好好珍惜自己来之不易的学习机会，好好学习、补充知识，将来为社会贡献自己的一份力量；另外作为大学生的我们要有学会担当，要拥有一颗关爱他人的心，对于需要帮助的人献出自己的一份爱心。通过这次实践，让我更深一步了解了儿童村的孩子们的生活和学习，他们是坚强的，真心祝福他们能够快乐幸福的生活，有一个幸福美满的人生。
社会实践综合素质评价 社会实践活动内容篇二
在中国共产建党90周年之际，绍兴职业技术学院对各系、班团支部、各学生组织进行了一次主题为追寻红色印迹、践行青春使命的活动，红色之旅社会实践报告。于是我在xx年8月10号前往浙江省温州市龙湾区永昌堡景区寻访。
亲身探访
永昌堡
永昌堡，明城堡，俗称新城。建于1558年(明嘉靖三十七年)。位于温州市龙湾区永昌镇。明代，温州沿海备受倭寇侵犯，永强抗倭首领王沛、王德叔侄牺牲。当时由王叔果、王叔杲兄弟会同族中父老费时13个月捐金7000余两修建而成，用于抵抗倭寇入侵，是当时沿海重要的抗倭重地，反映了中华民族团结抗倭的爱国主义精神和不怕牺牲的高尚情操。城堡呈长方形，南北长738米，东西阔445米，周长2366米，城墙高8米，基阔4米。用石块斜垒，中夯土。城外环护城河，城内凿有二渠，居民分住渠之两岸，井然可观。该城墙已部分残缺。1982年修复南北城门两旁城垛及城楼，红色之旅社会实践报告。为国家重点文物保护单位。
本次社会实践的收获及感悟：通过这追寻红色印迹社会实践，我不仅欣赏到了永昌堡的自然风光，沉淀的历史记忆，没有这里的英烈，就没有我们和平的生活，没有他们流血牺牲，就没有我们我们小康社会。通过这次红色之旅，是我收到了深刻的教育，认识到了作为21世纪的一名大学生、一定要认真学习、懂得吃苦耐劳，珍惜现在的美好生活。作为一名院团委干事的我，更加知道要服务学生。在今后的工作里我会努力成为一名负责任、顾全大局、把创新精神和扎实工作结合在一起的优秀学生干部。
实践感悟：通过这追寻红色印迹社会实践，我不仅欣赏到了永昌堡的自然风光，沉淀的历史记忆，没有这里的英烈，就没有我们和平的生活，没有他们流血牺牲，就没有我们我们小康社会。通过这次红色之旅，使我收到了深刻的教育，认识到了作为现今的一名大学生、一定要认真学习、懂得吃苦耐劳，珍惜现在的美好生活。作为一名院团委干事的我，更加知道要服务学生。在今后的工作里我会努力成为一名负责任、顾全大局、把创新精神和扎实工作结合在一起的优秀学生干部。
社会实践综合素质评价 社会实践活动内容篇三
作为一名大二的师范生，能在这个寒假去参与一个教育机构的招生工作以及后面上课的全过程，我觉得这是上天或是社会或是自己给自己的另一种引导，鼓励和启发，很多事情是需要我们勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我们去尝试了才能明白了解的。
这个寒假，我来到沙坪坝一个叫回龙坝镇上帮一个教育机构招生，而后就在这里上课，作为一名主修小学教育专业的我来说，上课的主要对象自然就是小学阶段的小朋友们，说得更具体一点，我所负责的班级就是一二年级的语文数学，三年级六年级的数学。工作大概就是这样，时间算下来前后差不多二十一二天，时间虽短，但是一旦用心把自己投入到这看似短暂的时间中去，不难发现，很多学习生活的相关学问就在其中，很多人间冷暖就在我们身边。
前期的招生工作，让我感受到了许多的人间冷暖，生活的酸甜苦辣，但儿童的成长这个话题却是在前期招生工作中的一个尤为触动我心弦的话题。我们的招生工作，不仅仅就是在一个地方摆点招生，而且也要走家串户的去宣传做记录。记得那一天，我是在回龙坝镇上的小学招生，其实我远远的就发觉一位多少有些沧桑的中年男子一直往我这边看了好久，就在我准备离开之前，他向我缓缓而来（右腿有点残疾的症状），经过半个多小时的交谈，发现原来这位中年男子是刚从外地打工回来，他有个上一年级的女儿在奶奶家带着，奶奶没念过书，女儿多少受些影响，在思想学习方面就存在很多问题……那位父亲说着说着就哽咽了，我听着听着鼻子也跟着酸了起来。从那位父亲的神态里，我能清晰的看出他对女儿的担忧，从他的语调里也能听得出他为自己不能陪在女儿身边的一种亏欠自责与无奈，然而我却透过他的这些担忧和自责看到的是一位父亲对女儿的那份深深的爱。
如今，随着社会的发展，物质与精神往往两难全，父母为了给孩子创造更多的物质财富来满足他们的精神财富，打工已经成为一种潮流，然而这种潮流不是父母们愿不愿去追随的问题，而是他们不得不追随的问题，这样就形成了父母在东孩子在西的局面，长此以往，“留守儿童”也就诞生了。电话线似乎就成了父母与孩子交流的桥梁，但是毕竟父母在这头孩子在那头，中间隔着不知是多少米的电话线，信息再发达，有些感情还是没有面对面所传达的话语来得亲切深刻。
现实的残酷，苦了我们的父母，也苦了这些正处于身心发展关键时期的孩子们，在这个一切以物质需求为基础的社会里，我们的父母不得不带着他们对孩子的那份牵挂远离他乡……但是无论怎样，留在家里的孩子还是懵懂的，他们的人生观价值观和社会观还需要一个强有力的牵引，所以，我们不能眼睁睁的看着他们一个个因为父母不得已的离开而把自己荒废在这个属于他们自己发展的关键时期，尤其是作为园丁的老师们，我们要尽全力去关爱这些孩子们，从学习思想生活多方面的走进他们，走进他们的内心世界，努力地把这些未来的祖国花朵培养得阳光健康和积极向上！
对于前期的招生工作，再辛苦，更多的都是体力上的支付，但对于接下来的上课环节，尤其是对于我来说，即使我是师范生，纵然我有再大的热情，但一考虑到从未接触过这方面的实战演习，在学校学的东西毕竟在运用的过程中多少有些差距，本就不自信的我，越想越多，再加上周围的人都很优秀，我开始怕了，开始准备退缩了，但是我想，如果就这样走了，不仅是对自己的不负责，也是对他人的不负责，最终还是决定留了下来。后来，我开始狂看小学每个年级的教材和相关资料，对每个年级的内容进行初步归类，找出重点难点易错点（这些只是我在上课前做的初步工作）。最让我不放心的还是第一天的课该怎么上的问题，为了这堂课，我思前想后，最终决定第一天不上课，而是放轻松的与孩子和家长交流，争取在尽可能短的时间内了解每个孩子的学习状况和家长的相关意见，从而达到因材施教的教学效果。第一天真的来了，实施照着计划顺利的进行着，家长也满意地把孩子交给了我，也许对于其他老师来说，能取得这样满意的结果是他们意料之中的，但是对于毫无经验的我来说，能取得家长的肯定就是我给了我莫大的坚持下去的勇气。
一上午，我通过与孩子和家长们的交流，初步了解每个孩子的状况，从而了解了每个班级的状况，剩下的就是根据每个孩子所组成的每个班的大概状况准备教学内容以及精选课堂练习和课后练习，一切都准备好了，就等着第一堂的到来，这里给他们上的第一堂课，也是我上讲台正式讲课的第一堂课吧，这一上午下来，总感觉没发挥好，我还满心愁闷之际，一个三年级的小朋友都跑到街道中去了，又回过头来笑呵呵的对我说“我最喜欢王老师的数学课啦”，那一刻，说真的，我都快感动地掉眼泪了。于是，我又打起精神来，把这份感动化为前进的力量，更加努力的把自己投入到准备后面每一天的教学安排中去，就这样，我每天都是上午集中精力上课，下午就是认真的备各个年级的课，晚上批改作业，分析孩子们的作业，总结今天上课的状况，也想一下明天该以何种方式让孩子们在愉快中学习，让他们不仅能掌握这种知识，而且能把这种知识学活，自己能够灵活的去迁移扩展和应用……
就这样，一天天过去了，在这些天里，我几乎是没有睡过好觉，经常都是整夜整夜的失眠，但这一切都是值得的，因为在这些天里，我真的是在用心的对待我的每一天每一堂课，用心的对待每一份教案每一份作业，用心的对待我所接手的每一个孩子每一个家长。我在用心真诚的付出，孩子们也确实是在收获，最让我满足的还是孩子们都能够数出自己在哪些方面的收获，与此同时，我也真正体会并懂得了用负责真诚勇气来面对身边的每一个人每一件事在人的生命过程中的重大意义，也明白了人生就是一个以实力为基础并借助信心来不断挑战自己超越自己的过程！
往往大多数人都愿意向别人耀眼的光环投去赞赏与羡慕的眼光，然而，又有多少人去注意过那光环背后的故事，去关心过那光环背后的辛酸与泪水！
每天看着这里的负责人有时上上网，有时教教小朋友画绘画，有时打打球，也有时下下象棋，感觉他的生活就是备受阳光普照。然而，通过一段时间的相处，才发现，那些轻松自在都是表面现象，他也会忙得不可开交，他一边要负责自己的店里的正常运行，也要负责他自己的课程，还要负责管理我们的课程。一天忙下来可能刚端起饭碗还没顾得上吃一口，可能就是一个自称家长的陌生电话，他又得放下碗奔跑到岗位上去。当夜深人静，人们都进入梦乡时，还在做明天亦或后来的计划安排的是他;当别人都在享受寒假春节的短暂相逢时，奔走在外的还是他……他对梦想的那份执着与坚定让人感动，他对梦想的那种脚踏实地与坚持不懈更是让人叹服，我们为之动容，相信生活也会为之动容，相信他的付出一定会换来更美好的明天！
每个人都拥有一个梦，看着别人用辛勤灌溉着自己的梦之花，闭目凝神，我们不能仅仅停留在欣赏别人的芬芳中，我们也要汲取他们随着“花香”所散发出来的那种精神，然后学着去耕作自己的“花园”，等待你的会是满园花色还是满园枯枝，那得看你的付出有多大！也许有人会感叹努力了不一定就会有成功，但是，朋友，你是否也曾想过，你不努力就一定不会有成功呢！
短暂的相逢，给我的却是巨大的进步和成长。同事的那种奋斗精神让我看到了随梦而飞的炫丽，让我感受到了梦想的魅力与力量，这种力量也无时无刻地在鼓励着我！与孩子的相处，我也找到了自己前进的方向，要想每一个孩子能得到健康而又全面的关心和培养，作为教师的我们就得不停地全面地去丰富和发展自己。人类有一种情感叫“后悔”，总是等到问题出现或是等到不可挽回时才知道怎么做，那么，作为一名走在教育大道上的教师，尤其是现在在校的师范生，我们得明白知识就像金钱，当你越是需要它的时候越觉得它不够用，我们不要等到它不够用的时候才去寻找它，正如“老师要想倒给学生半桶水，自己得有一桶水”这句话一样，我们得随时做好
储存的准备，时刻保持一颗学习向上的心，坚持发展性学习，坚持以专业学习为中心的发散性学习，综合提高自己各方面的能力！
社会实践综合素质评价 社会实践活动内容篇四
今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。
这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训。有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。
我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多!
我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对!我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流!
半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么。还是不知道正规的幼儿园是什么样。正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂!这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清楚!
刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁闷!但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心!我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏!很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没办法用他们习惯的方式(大声恐吓，打)去解决!课本知识根本用不上，我很苦恼!明白自己的课本知识还很难和实践相结合!需要努力，需要再学习!
在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂!要耐心去教导，要学会赏识!尤其是老师们!
在这个幼儿园里我收获什么知识，唯独收获了很多快乐!是这些孩子给我的，我越来越喜欢个孩子们呆在一起了!我想他们已成为我继续努力学好这个专业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让所有的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的快乐!现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要开始了，我会加油的!
最后我希望所有的孩子们能够健康快乐地成长!
