每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《化石燃料及其利用》的教学设计与反思篇一
1、知识与技能：燃烧的条件和灭火的原理、易燃易爆物的'安全知识、化学反应中的能量变化、化石燃料对环境的影响
2、过程与方法：指导学生调查火灾情况、对“酸雨”的探究
3、情感态度价值观：了解充分燃烧的意义、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
1、燃烧条件、灭火原理
2、化石燃料对环境的影响
3、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
1、燃料充分燃烧的条件和意义。
2、常用灭火方法及使用范围。
3、对“酸雨”的探究
课件
[提问]：化学反应的基本特征是什么？
[讲解]：化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。
当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。最常见的就是燃料的使用，利用它们燃烧放出的热量。
[提问]：日常生活中我们经常使用的燃料有哪些？
[总结]：常用燃料（不同场合使用不同的燃料）
[提问]：要使燃料燃烧为我所用，应满足哪些条件？怎样才能使燃料充分燃烧？
[讲解]：燃烧的三个条件同时满足，缺一不可。
如果我们破坏了某一燃烧的条件，燃烧便停止了。我们也正是这个原理来灭火的。
考考大家的消防知识。
《化石燃料及其利用》的教学设计与反思篇二
（1）知识与技能：知道化石燃料是重要的自然资源；
（2）过程与方法：了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义；通过调查活动及上网查询等多种学习方式，培养学生的合作学习的意识及逐步掌握科学探究的方法。
（3）情感态度价值观：以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识，关注社会的发展，节约能源，为保护环境、解决能源危机作出贡献，增强学生的社会责任感和使命感。
常见化石燃料。
化石燃料对人类生活的影响
交流讨论化石燃料1课时；探究活动2课时
一、设置情境
[老师]大家都见过、使用过一些燃料，请同学们说说（柴草、煤、天燃气等）
[多媒体]解释化石燃料的意义
[教师]今天，我们就来学习这些宝贵的财富—————化石燃料
二、提出问题
课前布置学生就以下四个问题进行调查学习。
1、根据你的日常生活经验，结合课本阅读和上网查询资料请完成下表：
煤
石油
天然气
所含元素
所含物质
用途
燃烧产物
（2）请你调查一下，煤、液化气、天然气、管道煤气的市场价格各是多少？你认为我市应选择推广哪一种燃料？简要说明理由。
2、简要说明煤和石油作为燃料的弊端
3、为什么说煤和石油作为一种燃料燃烧太可惜了？
4、地球上的矿物资源是有限的，总有一天会被完全消耗，我们如何解决人类所面临的能源短缺问题？
三、分析、解决问题
教师课前将全班同学分成四个小组：
1燃料调查组
2环保组
3燃料利用研究组
4新能源组
然后要求各小组进行交流、讨论，各小组推举一名成员汇报研究成果。
四、练习应用
[课堂小结]通过本节学习，你有哪些收获？
[作业]书上和达标练习册上的相关习题。
《化石燃料及其利用》的教学设计与反思篇三
在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。
“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。本单元共３个课题：燃烧和灭火；燃料和热量；使用燃料对环境的影响。其中1、3课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。
本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。
知识与技能：
1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。
2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
过程和方法：
1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；
2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染；
3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
