总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
春季德育工作总结小学篇一
1、德育处主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与协作。
2、构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长——德育处——班主任、德育导师——班委会一条线;党支部——团委——学生会——团支部一条线;值日行政——值日教师——值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师到学生，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
3、努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发教师人人参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
4、制订了适合我校德育教育特点的《班主任工作考核细则》等相关规章制度。
定期组织班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩和问题适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理中的典型事例，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续法治奠定教育基础。
1、坚持抓好班级德育考评活动，做好每日常规检查及分数的公布。以“德育处领导——行政值班老师——学生干部”联合检查的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过各个时段的联合检查，对学生日常行为规范的落实和常规管理做的一日一检查、一月一评比、一学期一汇总。适时进行公布，并在学校网站公示评比结果。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。
2、从零做起，通过每天的值班行政和值班老师监督、值日学生检查、班主任跟班等方式进行常规管理。保证学生所有的空闲时间都有老师或学生检查监督。同时强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。
1、每周组织全校的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行良好的常规教育和爱国主义教育等，达到了良好的效果。
2、每月制定德育教育主题。如九月份工作重点：德善品格——明礼（规范学生行为、讲文明、讲礼貌、讲道德）；十月份工作重点：德善品格——感恩 （培养学生有感恩心）；十一月份工作重点：德善品格——尽责（培养学生有责任心）；十二月份工作重点：德善品格——进取（培养学生有进取心）；一、二月份工作重点：德善品格——诚信（教育学生坚守诚信）。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。
3、要求班主任认真设计班会课。班会内容要求体现实效性和针对性，写好教案，并组织典型班级召开班会示范课。比如本学期，高二（4）班召开“积极的心态——成功的一半”主题班会展示；高二（5）班开展主题班会“感恩与青春同行”；高二（1）班举办《青少年吸烟有害健康》主题班会；高一（1）班召开“庆国庆迎中秋颂祖国”主题班会；高三（3）班召开“如何创建一个安静和谐的高三学习氛围”主题班会等。
4、组织开展部分全校性的大型活动，如第九届校园科技文化艺术节，元旦文艺汇演。文艺汇演浓情绽放，校园明星大放异彩。一年一度的元旦文艺汇演已经成为我校文化建设的一大品牌，生动地展现我校师生斗志昂扬的精神面貌。
学校把对学生安全教育做为对学校德育工作的重要内容。每个月积极组织全校师生参加苏州市安全教育平台的各项安全作业，组织参加苏州市禁毒知识竞赛。学校通过疏散演练、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、图片展、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。同时加强与校外力量的合作，派出所建立了永久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。
为了进一步加强教师与家长沟通，取得家长及社会对学校工作的理解和支持，同时不断加强和改进师德建设，营造和谐、高效、优质的育人环境和教育体系。我校积极开展了“千名教师访万家”活动。活动要求各班班主任带领任课教师及部分校领导对学生进行实地家访。家访后要求进行活动总结，填写家访记录表。通过家访，老师了解了学生的成长环境、思想动态及校外表现。及时向家长会通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
总之，回顾本学期德育工作的同时，我们清楚的认识到我校德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩！
春季德育工作总结小学篇二
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
1、爱国主义教育
（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
（2）开展好“祖国明天会更好
”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
（1）加强安全知识的宣讲教育.
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.
（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
春季德育工作总结小学篇三
我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了中心的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。
二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3、不断加强德育工作研究
我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我
们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
4、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二 今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
春季德育工作总结小学篇四
德育工作是学校的重要工作，是保证学校订确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。以进步学生的思想道德素质和文明素养为目标，以养成教育为基础，以礼节教育为核心，以人为本、以学生为本。切实加强珍惜生命教育、心理健康教育，修建良好育人氛围，努力培养举止文明、重视礼节、品德良好、心理健康的新时代优秀学生。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结以下：
（1）班主任队伍建设。定期进行培训。量化考核。
（2）学生干部队伍建设。建立榜样，以点带面。
（1）加强养成教育。充分利用晨会、班会时间，加强对《守则》、《规范》的学习，和班级常规工作，及时处理班级事务，加强巡查，检查贯彻落实情况。
（2）加强法制、生命教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用思想品德课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵法。同时结合安全活动月、全国放灾减灾日、6.26国际禁毒日做好有关宣传、教育工作。多途径、多方位做好生命安全教育，保证正常的教育教学秩序。
（3）展开心理健康教育，培养学生健全人格。我校订学生上了两次心理健康辅导课，共有335学生参加听课，通过心理健康知识讲授、心理干预、面对面交换和其他一些活动，高度重视学生的心理疏导工作，帮助学生解决心理困惑和障碍。
（4）活动红旗和文明班级的评比工作。每周评比活动红旗，每月评比文明班级，促使学校的常规工作规范化有序展开。
依照实践育人的要求，每周开一个班会主题，利用节假日、记念日、展开黑板报评比、主题班会、读书活动等情势多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养、绿色环保意识的培养等等。
（1）校园内开设了宣传栏、各班都办有黑板报。
（2）学校团委开办了广播站。
（3）学校积极组织学生展开的各种文艺活动，并参与了教育局展开的文艺展演活动。
（1）经常做好与家长的联系工作。本期开通了校讯通平台，充分利用这一平台与家长交换、沟通，向家长宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持。
（2）定期召开家长会。增进学校教育、家庭教育、社会教育的联动互动，让我们的教育更有成效。
本学期德育工作固然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、德育活动展开情势相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种情势，通过量种途径丰富学校的德育教育。
春季德育工作总结小学篇五
在前半期学校德育工作中，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将半学期工作总结报告如下：
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。思想汇报专题每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期文明监督岗经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。
1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强待优生的教育与转化。要求各班对待优生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
20xx.5.4
春季德育工作总结小学篇六
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
（1）加强安全知识的宣讲教育。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
春季德育工作总结小学篇七
作为班主任，班级安全工作责任重大，必须常抓不懈，富有实效。今年，我班进一步认真学习贯彻加强了学校安全工作的有关文件，以学生安全工作为中心，避免各类事故的发生。
这个学期我结合本班实际以及最近发生的一些情况，作了如下工作：
（1）进行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置。每周班会课必讲，并要求学生做好班会记录。每逢重要节假日，更是不厌其烦的强调，切实做好上级及学校分发《致家长交通安全教育告知书》等宣传工作，加强家校联系，防范于未然。
（2）进行防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里不追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。
（3）进行了防溺水教育，进行了防溺水的教育，开展了以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。分发《致家长防溺水安全教育告知书》，加强家校联系。
（4）进行防触电的教育，对同学们进行了电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
（5）进行了防食物中毒的教育，宣传了饮食卫生和防止食物中毒的教育，杜绝了同学们食物中毒的事件发生。
（6）进行了防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动重视了安全保护措施，积极做好了运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
（7）进行了防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实了专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。
（8）经常利用晨间活动和班队课进行了日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到了有计划、有内容、针对性强。
（9、严格执行了学生安全事故报告制度，做到了及时、准确。妥善处理各类突发事件。
（10）放学后，检查了班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗才离校。
春季德育工作总结小学篇八
本学期，在学校行政的直接领导下，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：
1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本年度，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》、胡锦涛重要讲话精神，新《义务教育法》等学习典型事迹，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年继续开展了 “我是合格小公民”主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的文明教育活动。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。年度末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
1、本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识、安全意识等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“五一”节进行爱劳动教育；结合“5.12汶川大地震”开展的“珍爱生命、关爱他人”、“一方有难、八方支援”等活动；“六一”儿童节开展“感恩父母、老师、长辈”的活动，并结合表彰大会举行入队仪式，对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践；此外，还开展了“主题演讲比赛”；“端午节”组织爱国主义手抄报竞赛；“我把安全带回家征文”比赛；“小学生心理健康小论文比赛”；“ 雅言经典诵读活动”等。同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
3、 环保教育 ，通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动，让学生在活动中树立良好的环保意识。
4、继续发挥红领巾小广播站作用。宣传安全防护知识、法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等。每月进行一次主题板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。
5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育， 本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展争当“合格小公民”活动，以班级教育、自我教育为主，安全文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。
6、心理健康教育
加强心理健康教育，学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”、“小学生心理健康小论文比赛”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电话访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，4月份六年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见， 大大地增加教育效益。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，组织开展 “书香伴我成长”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
春季德育工作总结小学篇九
转眼之间，初三的工作已结束了，回顾一个学年的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
今年，初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过一个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学年的工作，我想这些成绩的得来，与年级所实施的一些列举措是分不开的。
开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为年级组长，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥班委的作用，坚持一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于年级组的各种活动中。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会等活动，或者跟部分学生谈心的方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。
2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展各项活动，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。
本届初三总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，年级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之，年级组的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了年级组的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼工会主席，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
春季德育工作总结小学篇十
这学期以来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。本学期，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了四大系列教育活动：一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，“六一”儿童节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明班级、文明宿舍，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
三是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
四是主题教育活动。广播操时，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由全校品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。
1、学科教学努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
2、课程设置由单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是利用班队会课每周一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上，比如安全演练；爱眼护眼知识讲座；炼油工艺知识竞赛。二是开设了劳动课，培养学生吃苦耐劳的精神。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。
3、教学评价努力体现人文精神。
课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。
1、民主管理唤起学生自尊。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
2、自定班风激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级口号。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
3、德育作业促使学生自省。
我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。
4、人生设计促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。
春季德育工作总结小学篇十一
本学期，我校的德育工作根据教育局及学校确定的xx年德育工作目标，树立育人为首，德育先行的育人理念，坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设，以抓好学生行为规范教育为前提，构建平安、和谐、文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施素质教育。积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。现将本学期德育工作进行总结：
1、更新理念。树立以人为本的教育思想实践素质教育，学校把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
2、加强管理。加强培训、学习和交流，继续做好班主任、辅导员的培训工作。学校在3月5日下午召开新学期班主任工作会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设活动，树立班主任的服务意识，提高育人水平，着力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
引导学生进一步体悟道德的力量，用你我他的日常善举，奉献点滴爱心，张扬正义良知，自觉构筑起一个与社会主义核心价值体系相匹配的崇善尚德的精神生态。引导学生存善心、吐善言、做善事，自觉养成助人为乐、孝顺父母、善待环境、扶困救危、众生平等、善待自然、善待自己、善待他人的为人处事习惯，从日行一善开始，再到时时行善，最后树立良好的人生观善行一生。为响应毛主席向雷锋同志学习号召，3月5日上午，少先队部组织四年段100多名少先队员到龙湖公园保洁护绿，用自己的实际行动还公园一个整洁、舒适的环境;3月7日下午由少先队大队部牵头，成立了以赖巧虹为组长的知雷锋诵读会;3月14日上午，在少先队大队总辅导员的组织下，组织五年级部分优秀少先队员深入丁乾村走访慰问孤寡老人服务活动;3月18日上午升旗仪式上，在操场上举行关爱生命奉献爱心 为患病小文蔷爱心捐款活动;3月21日上午第三节在陈鸿文副校长的带领下，组织四年1班全体同学再次走进丁乾村低保户陈秀珠家开展献爱心服务活动;4月3日上午，在少先队大队辅导员带领下，四年3班全体同学走访慰问丁乾村低保户家庭。5月20日，在少先队大队部组织下，全体师生踊跃向灾区雅安，献出自己的一份爱心。
持之以恒抓好养成教育。播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运！所以说养成教育是德育工作的重中之重，是德育工作的主要抓手。本学期，我校坚持不懈地做好行为习惯的养成教育，以切实杜绝随地乱扔垃圾现象为训练重点，从扫好地、行好礼、写好字、唱好歌、读好书做起，切实把养成教育落到实处。首先，将养成教育与校园文化建设相结合，在潜移默化中渗透养成教育，进一步规范值周制度和文明班级评比制度，以促进班主任老师及时发现存在问题，加强工作的针对性，培养学生的自我管理能力。其次，把养成教育和中华民族传统美德教育、美德少年评比活动结合起来，充分发掘中华民族的传统美德，充分利用身边的教材对学生广泛宣传，长期熏陶，把行为规范训练和学身边的典型结合起来。再次，充分利用学校红领巾电视台、宣传栏、班刊、国旗下讲话以及班队课、晨会课、品生（社）课对学生进行思想品德教育，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。
今年我们有重点、针对性地开展珍爱生命，阳光生活为主题的生命教育。通过课程渗透，教育和引导广大学生认识生命，了解生命的意义，学会感恩;二是通过听伟人故事、感动中国人物事迹，引导学生理解生命的价值;三是通过主题活动引导学生尊重自身及他人的生命、欣赏生命;四是通过法制教育、禁毒教育、自救自护技能的学习引导学生珍惜生命，学会守护生命;五是通过心理健康教育、耐挫教育、人生理想教育来来引导激扬生命，实现人生的价值和意义，最终促进学生身心全面、和谐、健康发展。3月18日上午，在操场上举行关爱生命 奉献爱心为患病小文蔷爱心捐款活动;4月3日上午，组织四年段100多名少先队员徒步到张良启烈士墓前开展祭扫烈士墓活动;4月9日下午林长青校长组织全体教职工召开向吕榕麟同志学习专题会议;4月10日下午，县检察院公诉科助检员、青年文明号徐晓莲检察官到学校做未成年人思想道德建设报告;5月20日，在少先队大队部组织下，全体师生踊跃向灾区雅安，献出自己的一份爱心。
挖掘并利用校本资源优势，开发地区特色，精心设计和布置校园环境，建设良好的育人环境，让学生在校园内接受优秀文化的熏陶。树立健康第一的观念，扎实开展学生体质健康测试和增强体质工作。开展书香校园建设，充分发挥图书室的育人功能，大力提倡教师、学生多读书、读好书，提升人文素养，开展科技节活动，培养学生科学精神，提升学生科学素养，丰富学生课余文化生活。4月23日至4月27日，学校在各班平时训练活动的基础上，开展了有22个班全部参加的趣味体育比赛;5月10日下午，举行了一场别开生面的中国梦 我的梦主题演讲比赛;5月16日下午，学校举行了以我手写我心 共抒中国梦为主题的学生现场作文比赛;5月份，学校开展了各种丰富多彩的科技节活动等。
春季德育工作总结小学篇十二
近年来，我校在开展“讲文明、树新风”的竞赛活动中，制定出一套符合校情、行之有效的方案，实施一年来，班级管理整整有有条，班风、纪风、学风日新月异，班级之间各项竞赛你追我赶，学校呈现出空前末有的大好形势，社会主义精神文明建设正在这里生根、开花、结果。我们的做法是：
我们认为，要干就得真心实意干，必须抓紧，抓而不紧等于一抓。特别是主要的工作，领导不但早抓，并发动全民参与，形成合力，向着同一的目标冲刺，这样才能事半功倍。因此，九九秋季期结束后，学校领导就抛出了xxxx春学校抓好整体工作，特别是抓好“讲文明、树新风”活动竞赛以及开展素质教育的计划，并召开全体教师会议，进行专题讨论谩谈，使xxxx春的学校全盘工作，在全体教师中形成共识汇合巨流，形成早行动早抓的大气候，不少教师根据学校xxxx春工作思路，于寒假中订好计划，xxxx开学工作，领导班子二月二十七日开会，二月二十八日全体教师集中，主要任务是学习、讨论、谩谈，听取一些班级九九春班级工作设想汇报。这样，从学校全局来说，整体工作，全民皆知，深入人心。从局部来说，各班主任深知抓不好班级责任重大。压力变动力，班级竞争形成八仙过海，各显神通，你追我赶的大好局面，为xxxx春我校两个文明的建设，奠定了丰硕基础。
我们认为，再好的工作计划、设想，如果没有强有地力的措施去催促执行，形成学校用法的形式去管班管人，那再好的计划、设想也会落空。因此，开学后的第二周，学校乘势再进，发动全民参与，并以各年级办公室为单位，讨论、谩谈拟订九九年奖惩条例，订好了以实施素质教育，“讲文明、树新风”竞赛为重点的奖励标准计１９条。班级设文明班级综合奖和竞赛优胜班级单项奖，单项设项目：红旗竞赛、遵纪守法、仪容仪表、公物爱护、文艺、体育、学习成绩项目；师生的个人奖励设有教学或学习业绩奖，校内外各项竞赛奖，转化差生和进步生奖，期考优胜生、各类特长生奖、教学活动、校内外上研究课、新闻报道、向贵城简报投稿等项奖。另外，为鼓励一些后进班级和后进生，还专门设有安慰奖和鼓励奖，在此基础上，学校从领导到教职工，都重新强调岗位职责工作，印发“三合小学领导、教职工岗位职责”，人手一份，还根据校情村情，订有校纪校规和班级公约，爱花木公约，订有教师出勤检查制度，教案及作业检查评比制度，卫生制度，后勤制度，门卫制度等。制度的确立和奖惩的重申，极大地调动了全体教师的积极性，校园充满生机，一片奋发向上的催人气势席卷全校。
经过上半年的实践，我们的做法是行之有效的。必须懂得，凡开展什么活动，都必须围绕学校和班级管理、全面育人服务，“讲文明、树新风”竞赛也如此，不然就会失去开展活动的实际意义，基于这一认识，我校“讲文明、树新风”竞赛规定以班为单位，开展的竞赛项目有：周流动红旗竞赛（卫生、早操、仪容仪表和早晚路队），遵纪守法，仪容仪表，公物爱护，安全，文艺，体育，培养特长生，转化差生，学习成绩，加分等１０项，每项都定有得分标准，其评议除早操由体育教师评，卫生由值日教师评议，其余项目由所有领导分工分年级负责评议，大部分的项目是天天评，周周小结，个别项目是半期评一次或一个学期评一次，所有评议项目，都立档存案，双周公布分数，学期结束，哪几个班累计分数最高，则那些为文明班级或获综合奖班级，这种做法，不但解决了过去评先进班级、优秀班级主任的相互争议和埋怨的问题，而且对抓好班级、强化学校管理、人人参与，热爱班集体起到推波逐浪的牵动作用。
纸上的东西，必须变成现实，这样才令众人信服，得以鼓舞，再接再励，不断向前。本学期，我校根据物力财力的情况在兑现九八秋师生业绩奖和各项竞赛奖，拿出７５００元作为全面兑现师生业绩奖，其奖的项目和人数之多，是史无前例的。共奖师生计１４２０人次（教师含８３人学生１３３７人次），其中荣获参加镇市以上竞赛的文艺、体育特长生奖１２人次，获镇以上书法和征文赛的学生奖１０人次，获校小学生手抄报奖３８人次，获“讲文明、树新风”演讲比赛奖１５人次，获校十届运动会奖１９５人次，获校期考优胜１４８人次，获校三好学生２８６人次，获校优秀少先队员奖２８６人次，奖励校镇文明班级（综合奖）１３个，占全校班级数的５０％，获单项奖班级达２８个，获面为１００％。以上做法，还有不完善的地方，谈不上经验。我们决心，在上级的关心支持下，而今迈步从头越，，一步一个脚印再创佳绩，为建设新型学校努力奋斗。
春季德育工作总结小学篇十三
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
（1）加强理论学习和德育实践研究。
①组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
②
我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
（2）开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育：
①本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
②开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
（1）加强安全知识的宣讲教育。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
（1）思想汇报专题切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
（2）加强德育队伍建设。
①利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
②继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
春季德育工作总结小学篇十四
我园20xx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下：
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行园长总负责，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是我园良好园风的体现，"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如："男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。
对幼儿进行德育教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行德育教育，为走向社会做好充分的准备。
