作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇一
1、知道两种颜色混合后的变化:和黄色变成橙色,和蓝色变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。
2、能动手操作颜色变化小实验,并用简单的方式记录自己的探索结果。
3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度,体验发现颜色变化的乐趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
经验准备:认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。
物质准备:
1、每人一个盘子,装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个,湿巾一张,装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。
2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。
一、创设"颜色宝宝搬家"的情境,组织幼儿进行已有经验交流,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿进行配色实验,引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化,并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。
1、出示"新房子",认识颜色标志,了解操作方法。你知道每座房子应该住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的?
2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验:一个新家住两人,看清标志别住错,捏一下,捏一下,两个宝宝亲一亲,变出新的小宝宝,空格里面贴一贴。
3、幼儿动手实验,引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化,并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色,观察颜色的变化,并用粘贴色卡的方式记录结果。
三、交流分享,引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探索结果。 你哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色?
小结:不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色:和黄色会变成橙色,和蓝色会变成紫色,黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸:幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物,玩互动游戏"颜色对对碰",巩固对颜色变化的认识。
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇二
1、知道两种颜色混合后的变化:红色和黄色变成橙色,红色和蓝色变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。
2、能动手操作颜色变化小实验,并用简单的方式记录自己的探索结果。
3、逐步树立仔细、敢于尝试的科学态度,体验发现颜色变化的乐趣。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
认识红、黄、蓝、橙、紫、绿等常见颜色。
1、每人一个盘子,装有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3个,湿巾一张,装满红、黄、蓝三种颜色的吸管各一个);彩色透明玻璃纸每人一张;记录表人手一份。
2、粘贴眼睛嘴巴的玻璃瓶3个(分别装红、黄、蓝颜色)。
一、创设"帮颜色宝宝搬家"的情境,组织幼儿进行已有经验交流,激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿进行配色实验,引导幼儿发现并说出两种不同颜色混合后的变化,并用粘贴色卡的方式记录自己的探索结果。
1、出示"新房子",认识颜色标志,了解操作方法。 你知道每座房子应该住哪两个颜色宝宝吗?你是怎么看出来的?
2、教师操作演示并小结实验方法和要求。 教师利用儿歌的形式演示实验:一个新家住两人,看清标志别住错,捏一下,捏一下,两个宝宝亲一亲,变出新的小宝宝,空格里面贴一贴。
3、幼儿动手实验,引导幼儿发现两种颜色混合在一起的变化,并记录探索结果。 指导幼儿根据瓶子上的颜色标志去选择相应的颜色进行配色,观察颜色的变化,并用粘贴色卡的方式记录结果。
三、交流分享,引导幼儿结合自己的记录用较完整的语言说说探索结果。 你帮哪两个颜色宝宝搬家了?它们住到一起后变成了什么颜色?
小结:不同的颜色混在一起会变成另外一种颜色:红色和黄色会变成橙色,红色和蓝色会变成紫色,黄色和蓝色会变成绿色。 四、活动延伸:幼儿每人一张彩色玻璃纸做为颜色宝宝赠送的礼物,玩互动游戏"颜色对对碰",巩固对颜色变化的认识。
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的.形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇三
教会幼儿各种型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。
型运动器械、玩具城堡
(一)带领幼儿参观各种型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。
(二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇四
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉人。
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40-43页活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇五
1、体验身体运动及自由想像的乐趣。
2、发展手部及腿部动作,提高动作的灵敏性、协调性。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。
1、利用可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子、另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
一、引导幼儿玩可口可乐瓶玩具。
1、幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所。
2、今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走、不信,你们拉玩玩看。
3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐、鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具对话,如:“快来追我”等。
4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具、如模仿钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提]、模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音、]模仿放鞭炮
动作等、鼓励幼儿胆想像,注意安全。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩;
1、请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
2、建议幼儿互换玩具,体验不同的感受、如:有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等。
三、游戏;倒车请注意;
1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上。
2、鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'、
四、小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽。
五、活动平价;
1、小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具。
2、幼儿对汽车有着切身的感受,体验。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇六
一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
二、利用午餐后时间
1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
四、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好
2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?
3、师生共同参观班年级组的种植地。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇七
发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。
激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。
pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等
(1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。
(2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。
(3)各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。
4.5——6岁
(1)幼儿分数相等的两组,每人手持一段pu管。
(2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。
(3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。
(4)谁先将球移送完谁为胜。
(5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。
幼儿园小班科学教案颜色 小班科学颜色去哪儿了篇八
教育家陈鹤琴说过:“生活即教育”。幼儿每天吃的鸡蛋,不就是朴素的教材吗?我们何不利用它设计出有趣的“生活活动”呢?因此,本次活动设计始终围绕“玩蛋剥蛋壳切蛋吃蛋”展开活动。让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能,并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。
1.尝试做蛋的各种玩法。
2.知道剥蛋壳的方法,
3.乐于探索身边事物。
1.材料准备:熟鸡蛋若干;盛放鸡蛋的容器;塑料小刀;
2.知识经验准备:幼儿知道每天需要吃1个鸡蛋1
3.环境准备:科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他类型的蛋。
1.玩蛋:每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法(会滚动、能转动。)引导语:“猜猜它是生的?还是熟的?”
2.幼儿胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。教师指导。
3.幼儿尝试把剥好的鸡蛋切成两半。说说:“熟鸡蛋里面是什么样的?”
4.欣赏:教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5.鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
6.品尝“鸡蛋餐”,体验劳动后的快乐!
1.将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比较区分。
2.蛋壳拼画。
3.转蛋,区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。