范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
吹笛子 描写篇一
在三年级上完音乐课后，我在音乐室里听到一曲美妙的声音，我的好奇心起了，我跑到音乐室。原来，五、六年级的哥哥姐姐在吹竖笛。我自己便暗下决心学竖笛。
不久，音乐老师说：“因为六年级的哥哥姐姐快毕业了，要专心学习，所以要退出竖笛队。这里谁愿意加入呀!”我连忙举起手来。
下午，我便走进了音乐室学吹竖笛。我拿竖笛，不知道怎样用。五年级的一位姐姐教我说:“先把左手放在上面的三个口上，再把右手放在下面的四个口上面，然后就吹。”但我吹了许多次都吹不到。老师说“do”是最难吹的，但你学会了“do ”这个音你基本都可以吹谱了。如果多练就自然会吹的。
在几个星期里，我学会吹基本的音，就到老师那里拿谱。接下来，每天都要唱谱，唱同样的谱。我觉的有厌烦，不想学吹竖笛了，我又不知道怎么跟老师说。顿时，我又听见姐姐吹竖笛了，姐姐好像把我的心都看透了。对我说：“要学好吹竖笛，就要每天练习，是要付出代价的”。听了这句话，我想起了当时要学吹竖笛的目的。
每一天在学校里或在家里，我一有时间就常常听到我吹竖笛的声音。
在几个星期的练习，我吹竖笛有了很大的进步，能吹出一首首曲子。老师叫我们表演，结果拿了第一名，在广州拿了第二名。
从此，吹竖笛成了我无法割舍的爱好。
吹笛子 描写篇二
俗话说：“十八般武艺，样样是好戏。”人人都有一个拿手好戏，我最擅长的本领当属吹竹笛啦！
那是我读三年级时，经常听高年级的哥哥姐姐们吹竹笛，那余音绕梁的音乐回荡在我的心间，让我对吹竹笛充满了向往，有一天，我也能吹出这美妙的声音，该多好啊！一次偶然的机会，爸爸送给我一只竹笛。甭提多开心了。我迫不及待的跃跃欲试，以为竹笛很容易吹，可我很卖力气地吹着五音不全的“乐曲”，高昂中夹杂着几许低沉，听起来就像是鸭子叫。连我自己的不忍心听下去了，只好沮丧的收场。
但是在爸爸的鼓励下，我坚持不懈的练习吹竹笛，再加上老师的悉心指导，我的技艺突飞猛进。在静谧的夜晚中，总可以听到我的小屋里传出断断续续的笛声，每一个从指尖流出的音符，都是与心灵的交流，这，就是乐曲的最高境界吧！
经过半年的磨练，我迎来了一次展示的机会。那是四年级的元旦联欢会上，我用竹笛独奏悠扬的歌曲——《放牛》，看到台下“观众们”听得那样沉醉，我仿佛遇见知音，我更加自信了，表演结束后，同学们送来了阵阵雷鸣般的掌声，此时我才深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”的艰辛与喜悦。
从那以后，我试着吹更难的曲子，一次又一次的失败吹不灭我自信的火种。每一支曲子我都练习了不计其数遍，功夫不负有心人，终于很多曲子被我的毅力征服，到达了炉火纯青的地步。
从这跟细长的竹笛身上，我不仅享受到了吹竹笛的乐趣，还悟出了一个道理：任何事情，只要坚持不懈的去追求，去努力，就能有新的突破，此时，竹笛更像是我的老朋友，我的知音！
吹笛子 描写篇三
人物：猪妈妈、小猪、小熊、猴老师、一群观众地点：小猪家、赛场妈妈:小猪，快来吹笛子。
小猪:我不想吹笛子。
妈妈:不吹不行！我交了3000块钱学费。
小猪:真讨厌！
（小猪愁眉苦脸，拿起笛子吹，声音不好听。）
妈妈:小猪，你在这里练习，我在隔壁房间做事。
（猪妈妈离开，小猪放下笛子。）
小猪:吹笛子好累。
妈妈小猪，怎么没声音？快吹。
（小猪又吹。一会儿，小熊走进来）
小猪:小熊，你来得正好，帮帮我。
小熊:有什么事要我帮忙？
小猪:帮我吹笛子。
小熊:我没学过，不会。
小猪:我教你。
（小猪教，小熊学。）
小熊:我会吹了。
小猪:你帮我吹，不许停。我去玩玩。
妈妈小猪不错，一直在用功。
（小熊吹笛子，小猪偷偷地溜出家门。）
妈妈:小猪，你每天练习，我都听着呢。你的笛子越吹越好了！
小猪:妈妈，你给我什么奖品？
妈妈:森林里举行吹笛子比赛，你会拿到奖品的。
小猪:我不想参加。
妈妈:不参加不行，我给你报名了。
小猪:我，我没信心。
妈妈:小熊没有学过吹笛子，他都报名了。你怕什么？
（吹笛子比赛现场。舞台下，有一群观众。）
猴老师:请小猪上台表演。
（小猪上台吹笛子，吹不出声音，用力一吹，很难听。小猪红着脸，下台。）
妈妈（生气）你怎么回事？在家里吹得那么好！
小猪（低头）我……
猴老师请小熊上台表演。
（小熊上台，吹了一首优美的曲子。观众鼓掌，叫好。）
猴老师:吹笛子比赛结束，小熊第一名！
妈妈:小熊没学过吹笛子，为什么吹得这么好呢？
小猪:小熊是我教的！他每天在我家练，当然吹得好。
妈妈:啊？我交了3000块钱学费，你请小熊帮你学，气死我啦！
小猪:妈妈，我错了。
