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小雪主题教案大班 小雪的主题活动(十四篇)

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小雪主题教案大班 小雪的主题活动(十四篇)
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇一

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问:

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问:

(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问:

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问:

(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

(五)和小雪花做的游戏

提问:

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇二

1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。

2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。

冬天到了,小雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的.?

二、丰富歌词及动作。

小雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧!

小雪花,小雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧!

小雪花,小雪花,飘在手里不见了。小雪花不见了,摇摇手。

三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。

宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧!

四、教师示范盖印雪花。

五、幼儿听着“小雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。

六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮!

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇三

小雪,二十四节气之第二十节气,在每年的11月22日或23日,视太阳到达黄经240°时,表示开始降雪,雪量小,地面上无积雪。古籍《群芳谱》中说:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。”这就是说,到小雪节由于天气寒冷,降水形式由雨变为雪,但此时由于“地寒未甚”故雪量还不大,所以称为小雪。因此,小雪表示降雪的起始时间和程度,和雨水、谷雨等节气一样,都是直接反映降水的节气。

1、小雪日戏题绝句

唐・张登

甲子徒推小雪天,刺梧犹绿槿花然。融和长养无时歇,却是炎洲雨露偏。

2、和萧郎中小雪日作

唐・徐铉

征西府里日西斜,独试新炉自煮茶。篱菊尽来低覆水,塞鸿飞去远连霞。

寂寥小雪闲中过,斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处,莫将诗句祝苍华。

3、小雪

唐・李咸用

散漫阴风里,天涯不可收。压松犹未得,扑石暂能留。

阁静萦吟思,途长拂旅愁。崆峒山北面,早想玉成丘。

4、小雪

唐・无可

片片互玲珑,飞扬玉漏终。乍微全满地,渐密更无风。

集物圆方别,连云远近同。作膏凝瘠土,呈瑞下深宫。

气射重衣透,花窥小隙通。飘秦增旧岭,发汉揽长空。

迥冒巢松鹤,孤鸣穴岛虫。过三知腊尽,盈尺贺年丰。

委积休闻竹,稀疏渐见鸿。盖沙资澶漫,洒海助冲融。

草木潜加润,山河更益雄。因知天地力,覆育有全功。

5、小雪

宋・释善珍

云暗初成霰点微,旋闻蔌蔌洒窗扉。最愁南北犬惊吠,兼恐北风鸿退飞。

梦锦尚堪裁好句,鬓丝那可织寒衣。拥炉睡思难撑拄,起唤梅花为解围。

小雪雪满天,来年必丰年。

立冬小雪北风寒,棉粮油料快收完。

小雪不见雪,来年长工歇;

小雪雪漫天,来年必丰产。

小雪见晴天,有雪到年边。

节到小雪天下雪。

小雪封地,大雪封河。

小雪不耕地,大雪不行船。

小雪不把棉柴拔,地冻镰砍就剩茬。

小雪不砍菜,必定有一害。

小雪大雪不见雪,小麦大麦粒要瘪。

立春:立春春打六九头,春播备耕早动手,一年之计在于春,农业生产创高优。

雨水:雨水春雨贵如油,顶凌耙耘防墒流,多积肥料多打粮,精选良种夺丰收。

惊蛰:惊蛰天暖地气开,冬眠蛰虫苏醒来,冬麦镇压来保墒,耕地耙耘种春麦。

春分:春分风多雨水少,土地解冻起春潮,稻田平整早翻晒,冬麦返青把水浇。

清明:清明春始草青青,种瓜点豆好时辰,植树造林种甜菜,水稻育秧选好种。

谷雨:谷雨雪断霜未断,杂粮播种莫迟延,家燕归来淌头水,苗圃枝接耕果园。

立夏:立夏麦苗节节高,平田整地栽稻苗,中耕除草把墒保,温棚防风要管好。

小满:小满温和春意浓,防治蚜虫麦秆蝇,稻田追肥促分孽,抓绒剪毛防冷风。

芒种:芒种雨少气温高,玉米间苗和定苗,糜谷荞麦抢墒种,稻田中耕勤除草。

夏至:夏至夏始冰雹猛,拔杂去劣选好种,消雹增雨干热风,玉米追肥防粘虫。

小暑:小暑进入三伏天,龙口夺食抢时间,米中耕又培土,防雨防火莫等闲。

大暑:大暑大热暴雨增,复种秋菜紧防洪,测预报稻瘟病,深水护秧防低温。

立秋:立秋秋始雨淋淋,及早防治玉米螟,翻深耕土变金,苗圃芽接摘树心。

处暑:处暑伏尽秋色美,玉主甜菜要灌水,粮菜后期勤管理,冬麦整地备种肥。

白露:白露夜寒白天热,播种冬麦好时节,稻晒田收葵花,早熟苹果忙采摘。

秋分:秋分秋雨天渐凉,稻黄果香秋收忙,碾脱粒交公粮,山区防霜听气象。

寒露:寒露草枯雁南飞,洋芋甜菜忙收回,好萝卜和白菜,秸秆还田秋施肥。

霜降:霜降结冰又结霜,抓紧秋翻蓄好墒,冻日消灌冬水,脱粒晒谷修粮仓。

立冬:立冬地冻白天消,羊只牲畜圈修牢,田整地修渠道,农田建设掀高潮。

小雪:小雪地封初雪飘,幼树葡萄快埋好,用冬闲积肥料,庄稼没肥瞎胡闹。

大雪:大雪腊雪兆丰年,多种经营创高产,时耙耘保好墒,多积肥料找肥源。

冬至:冬至严寒数九天,羊只牲畜要防寒,极参加夜技校,增产丰收靠科研。

小寒:小寒进入三九天,丰收致富庆元旦,季参加培训班,不断总结新经验。

大寒:大寒虽冷农户欢,富民政策夸不完,产承包继续干,欢欢喜喜过个年。

立春梅花分外艳,雨水红杏花开鲜;惊蛰芦林闻雷报,春分蝴蝶舞花间。

清明风筝放断线,谷雨嫩茶翡翠连,立夏桑果象樱桃,小满养蚕又种田。

芒种玉秧放庭前,夏至稻花如白练;小暑风催早豆熟,大暑池畔赏红莲。

立秋知了催人眠,处暑葵花笑开颜;白露燕归又来雁,秋分丹桂香满园。

寒露菜苗田间绿,霜降芦花飘满天;立冬报喜献三瑞,小雪鹅毛片片飞。

大雪寒梅迎风狂,冬至瑞雪兆丰年;小寒游子思乡归,大寒岁底庆团圆。

冬至大雪下小雪;霜降白露成寒露。

北雁南飞,霜降冬至有小雪。

朝花夕拾,春分谷雨无惊蛰。

昨夜大寒,霜降茅屋如小雪;今朝惊蛰,春分时雨到清明。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇四

布置冬天的主题墙,将收集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上,请幼儿欣赏并交流,让幼儿感知冬天的特征。

1.在日常生活中,感知体验一些天气现象(风、雪),初步体验季节变化与人们生活的关系。

2.培养幼儿冬季自我保护意识。引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套,穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识,能在洗漱后主动擦护肤霜。

1.请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料,放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

2.请家长协助幼儿遵守作息制度,早睡早起,按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

3.请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙袋等,和幼儿共同进行户外锻炼。

1.“雪花和雨滴”:学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美,尝试用替换歌词的方法仿编歌曲。

2.“冬天的小路”:看图理解故事内容并能大胆讲述,懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

3.“图形变变变”:学习将正方形、长方形变成三角形的方法,能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

4.“冬天的植物”:了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的'方式,能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。

5.“阿嚏”:知道人感冒时的主要症状,了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

美工区:

1.“美丽的雪花”:用白色油画棒画出大小不同的雪花。

2.“冬天的树”:会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

3.“美丽的雪房子”:尝试用各种材料表现冬天的雪房子,学习与同伴合作完成作品,体验集体创作的乐趣。

益智区:

1.“拼地毯”:学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼正方形,感受平面图形间的不同组合关系。

2.“找影子”:发展观察比较的能力,感受立体图形与平面图形间的关系。

科学区:

1.“常绿树和落叶树”:能发现常绿树和落叶树的不同,并尝试进行分类。

2.“小蒜苗”:喜欢做植物趋光性实验,能较长时间关注实验的过程并坚持记录,获得初步的比较能力。

阅读区:

“冬天是什么”:幼儿感受散文诗中语言的结构对称美,进一步了解各种动物过冬的方式。

角色区:

“娃娃医院”:知道一些简单的医疗器械,初步了解看病时的程序。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇五

冬天刚刚来临,才下了第一场雪,幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

1、感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规,会划指。

4、初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感;初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天

1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

3、欣赏、跟读常规字条,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏:小雪花的旅行字条,小红花划指棒。

4、小雪花图幼儿人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

一、教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩什么游戏?你喜欢冬天吗?

二、师:今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课件1冬天图,引导幼儿观察图。

1、图上都有谁在一闪一闪的?

2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢小雪人)

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1、师:老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师(出示小雪人),请小朋友和小雪人打个招呼。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝,老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝,分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。

4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗?出示欣赏常规字条后,出示课件3小雪花儿歌,幼儿欣赏儿歌。

2、字宝宝还藏在我们的大范例里,我们一起来看看,出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌。

3、请一名幼儿出来划指。

4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

师:你想玩我的小红花划指棒吗?

五、游戏:小雪花的旅行

1、出示麦苗图,图上贴有字宝宝“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼儿人手一片雪花,雪花上贴有目的字,歌曲结束时全体幼儿蹲下,教师说:“小麦苗到了冬天很冷,小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。

2、出示冬眠动物图,图上贴有字宝宝“冬天”,游戏同上,教师说“冬天到了,青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了,可是它们还不知道,我们让小雪花告诉它们,冬天到了,赶快睡觉吧!”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

3、出示害虫图,图上贴有字宝宝“是”游戏同上,教师说:“空气中有很多病毒危害着人们的健康,还有很多害虫给大自然带来破坏,小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

六、结束部分

师:“小雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动室。

幼儿继续探索雪花与动植物的关系。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇六

1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。

1、范例、多媒体课件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

一、多媒体演示,激发幼儿制作雪人的兴趣。

二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的?

三、教师示范制作雪人。

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成长圆形。

2、复习分泥(一分为二,把其中的一份再一分为二)。

3、大圆做雪人的身体,小圆做雪人的头,按上二颗黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圆做小雪人的帽子。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。

五、展示幼儿作品。

刚才小朋友都很认真地做小雪人,现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来,给全班的小朋友欣赏。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇七

导读:让幼儿初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪与动、植物的关系;培养幼儿的观察力,激发幼儿对自然现象的兴趣。

让幼儿初步了解雪花的特征,雪融化了就是水,初步了解雪与动、植物的关系;培养幼儿的观察力,激发幼儿对自然现象的兴趣。

活动前,准备好若干黑纸片、音乐磁带,并排练好情境表演(小松鼠在雪地里找食物,但找不到)。本次活动的环境要求是地面被雪覆盖,活动时仍然在下雪。

1、引入主题。

(1)教师用语言介绍冬爷爷的礼物――美丽的小雪花。

(2)为幼儿整理好衣服、鞋子,一起到室外活动。

2、让幼儿体验在雪地里与小雪花一起玩耍的乐趣。

(1)让幼儿在雪地里自由活动,用自己的感官去感知雪花的特征。教师可以用黑纸接住雪花,引导幼儿说出雪花的颜色、形状、冷暖、味道等,并让幼儿感受雪花落在脸上、手上的感觉。

(2)让幼儿观察雪花是怎样飘下来的。让幼儿用身体来模仿雪花飘的动作。(教师配上《雪绒花》的音乐,让幼儿在音乐声中与雪花一起跳舞)

(3)鼓励幼儿自由选择材料,想出各种方法,在雪中玩耍。

3、初步感知雪花与动、植物的关系。

(1)组织幼儿去观察原来的草坪及种植园(被雪覆盖),让幼儿想象一下,草坪盖上了一层厚厚的雪,像什么,有什么用。(雪覆盖在庄稼上像棉被,庄稼不会冻坏)

(2)引导幼儿步入情境(小松鼠出场表演),引导幼儿主动关心小松鼠(松鼠由于秋天没有储存食物,现在在雪地里找不到食物,很饿),教师利用情境,让幼儿了解到冬天有哪些动物要冬眠。因为冬天大雪覆盖地面,寻找食物很难,会被冻死或饿死,要在丰收的秋天收集食物,激发幼儿的同情心,一起想办法帮助小松鼠。

4、教师引导幼儿发现雪融化成水的秘密。教师要求幼儿利用各种办法带一片雪花回教室,最终发现雪花是什么(雪花融化成水)。

在“发现角”中,教师和幼儿一起用瓶子装满小雪花,让幼儿观察雪花的变化。

可请家长带幼儿一起在雪地里玩耍。如幼儿有兴趣,可以向幼儿简单介绍小雪花的形成,有空的话,讲一些有关雪花的故事供幼儿欣赏。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇八

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《小雪花》(附后)

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语:"小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

跟着娃娃一起走,一起去找春天。"

二、提问帮助幼儿理解回忆提问:

(1)雪花在空中飞,像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附:儿歌《小雪花》

雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

落到手心里,变成小水滴。

水滴轻轻说,我从天上来。

跟上娃娃走,一起找春天。

今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇九

通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。

激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

培养和发展想像力与探索能力。

理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

大胆地参与讨论,丰富相关词汇。

活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

活动难点:学会有感情的朗诵儿歌。

1、 场地布置

2、 教具:多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

一、 开始部分

1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、 新课部分

欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

1、 学习儿歌《小雪花》

一片小雪花,两片小雪花。

雪花你别化,跟我说说话。

你从哪里来,哪里是你家。

2、 再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、 幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

三、教师小结

(抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇十

冬天到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。

重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。

难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇十一

1.感受小雪的寒冷,体验制作糯米美食的快乐。

2.初步了解小雪食糯的习俗,知道食用糯米可以驱寒保暖。

3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

课件准备:《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。

纸面教具:《新年装饰》。

材料准备:“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料,如芋泥、花生、芝麻等)。

引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点

――今天真冷啊,你们有什么办法能让自己暖和一点吗?

――活动身体后,你们有没有更暖和一些呢?

播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗

――寒冷的小雪来了,熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。

――奇奇和妙妙的好办法是什么?

出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

――奇奇和妙妙吃了美食,还拍了很多照片,我们一起来看看吧。

――这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?

出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

1.出示材料,请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

2.根据幼儿兴趣,将幼儿分为两组,一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑,教师巡回指导。

3.成果展示,幼儿品尝糯米美食,活动自然结束。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇十二

1、知道冬天下雪,体验玩雪的乐趣。

2、学习撕纸粘贴,掌握简单的粘贴方法。

活动准备:图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水

当我们进行到第二个子主题“雪”的时候,碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天,我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋,拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的,当然更多孩子喜欢铲雪,准备铲出一条路来让大家通行。

在我们的带领下,孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的头遇到了困难,王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师,我不会了!”“那咱们想个办法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”,后来,我们用小桶扣了个雪馒头,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子们别提多高兴了。

幼儿高兴之余,我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人,为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

雪人趣闻:据英国《每日邮报》报道,设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承担另一个棘手的任务,英国科学家日前成功制造出世界上最小的雪人,经测量这个小雪人只有0.01毫米宽,是普通人头发丝的五分之一。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇十三

冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

1、ppt课件、轻音乐

2、教师场景布置、白色纸条若干

一、情境导入

1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)

小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)

小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

三、游戏:下雪啦

1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了

2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

3、在轻音乐中再次玩雪

四、游戏:做雪球

1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小雪主题教案大班 小雪的主题活动篇十四

小雪,是二十四节气中的第20个节气,冬季第2个节气,时间在每年公历11月22或23日,即太阳到达黄经240°时。小雪是反映降水与气温的节气,它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气的到来,意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

这个节气之所以叫小雪,是因为“雪”是寒冷天气的产物,这个节气期间的气候寒未深且降水未大,故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。“小雪”是个比喻,反映的是这个节气期间寒流活跃、降水渐增,不是表示这个节气下很小量的雪。

(一)帮助儿童了解小雪这个节气的由来和地理、气象、农业特点;

(二)认识小雪这个节气的代表民俗活动;

(三)动手制作人造雪。

(一)由来涵义

小雪的由来在古籍《孝经纬》中有记载:“(立冬)后十五日,斗指亥,为小雪。天地积阴,温则为雨,寒则为雪。时言小者,寒未深而雪未大也。”

也就是说立冬后十五天后,当北斗七星的斗柄指向西北方时,便是到了小雪,这个时候天气开始积累寒冷,雨水开始增多,降水形式由雨变为雪。这里小的意思,天气虽然寒冷但是并没有很甚,所以雪并不大。

总结起来就是古人通过观察气候、降雨变化情况,将入冬后天气变得寒冷,降水形式由雨变为雪,但是量不多的现象称之为小雪,这也就是小雪名称的来历。

(二)北方小雪节气习俗

北方地区小雪节以后,果农开始为果树修枝,以草秸编箔包扎株杆,以防果树受冻。且冬日蔬菜多采用土法贮存,或用地窖,或用土埋,以利食用。俗话说“小雪铲白菜,大雪铲菠菜“。白菜深沟土埋储藏时,收获前十天左右即停止浇水,做好防冻工作,以利贮藏,尽量择晴天收获。收获后将白菜根部向阳晾晒3~4天,待白菜外叶发软后再进行储藏。沟深以白菜高度为准,储藏时白菜根部全部向下,依次并排沟中,天冷时多覆盖白菜叶和玉米杆防冻。而半成熟的白菜储藏时沟内放部分水,边放水边放土,放水土之深度以埋住根部为宜,待到食用时即生长成熟了。

(三)南方地区小雪习俗

南方大地区小雪节气开始准备御寒衣物、手炉、汤婆之类,同时房内挂棉帘防寒。农田里,一是兴修水利,清沟排水,疏通水道,为来年水稻生长做准备,同时翻地,靠降温消灭藏在地里的越冬害虫。小雪以后,家家户户开始腌制、风干各种蔬菜包括白菜、萝卜,以及鸡鸭鱼肉等,延长蔬菜肉类等的存放时间,以备过冬食用。有的人家还会烧糯米储存。如今入冬的腌、风食品已成为商场超市食品架上的美味,其实在过去家家户户都会做。

(四)人造雪小实验

小雪节气的到来,意味着降雪量的增加,但是在南方,雪非常罕见的,就比如我们在上海的小朋友即便是下雪了,也很快就融化了。小朋友还能记得自己上次看到雪是什么样子的吗?

但是不用担心,老师今天想到了一个神奇的办法,不但能看到雪,还能让雪堆积起来!想不想知道呢?那就竖起小耳朵仔细听!我们现在就一起来做个小实验,学习一下人造雪的制作步骤,自己动手创造自己的小雪地吧!

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