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最新员工评选方案(汇总四篇)

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最新员工评选方案(汇总四篇)
时间:2023-04-05 13:03:20     小编:zdfb

为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

员工评选方案篇一

为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型,加强学校文化建设,构建和谐校园,激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会,和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校 “校园十佳和乐少年”评选活动,实施方案如下:

在校各年级学生

每年6月中旬和12月下旬

(一)思想表现好:

1、在家表现好:尊敬长辈,孝敬父母,不霸道,不娇气,自己的事自己做,能帮助父母做力所能及的事情;

2、在社会表现好:邻里反映好,遵守社会公德;

3、在校表现好:能遵守学校各项规章制度,是同学们公认的表率,曾获过校“优秀学生”以上荣誉;

4、本学期行规达标必须是优秀;

5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动,在活动中表现好。

6、爱好广泛,善于处理同学之间的关系。

7、个性特长发挥好。

(二)学习好:

1、学习认真、刻苦,学习态度端正,有上进心。

2、讲究学习方法,有创新精神,开拓意识强,善学、乐学;

3、学习成绩优良,身心健康。

(三)身体好:

1、积极参加学校、班级各项体育活动;

2、积极参加体育锻炼;

3、心理健康,情绪乐观,有正确的人生观、世界观,自信、坚定;

4、体育课成绩必须是优良。残疾学生(须持中华残疾人联合会核发的残疾证)和因病免体的学生(须有区县级以上医院的证明),能努力参加力所能及的体育锻炼,此项成绩按具体情况酌情考虑。

1、宣传发动。利用学校广播、宣传栏等各种形式进行广泛宣传,切实引导广大少年学生参与到活动中来。

2、推荐“校园十佳和乐少年”候选人。各班级按照评选条件,可推选出两名候选人(每名候选人必须由全班学生共同推荐,充分征求年级组有关任课老师的意见产生),并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。(填写申报表,撰写300字左右的推荐材料,按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享,过期作弃权处理。)

3、各段名额分配如下:第一学期:小学一、二年级各一名,三至六年级各两名,七年级、八年级各三名,九年级各四名。第二学期:小学一至五年级各两名,七年级、八年级各五名。第一学期已评上“校园十佳和乐少年”的同学,第二学期不参评。

4、终评。以评选标准进行考核,分数从高到低确定10名候选人,并提交校长室研究审定,终评出温州许屋学校“校园十佳和乐少年”,其余候选人评为“校园之星”。

5、表彰。学校将在结业典礼上召开“校园十佳和乐少年”表彰大会,授予荣誉称号并颁发证书。“校园十佳和乐少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。

1、资历:行规达标优秀5分;体育课成绩优秀5分,良好3分。(满分为10分)

2、评先评优:获得优秀学生、优秀学生干部、校园之星(省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分)。(满分为10分)

3、学生各类获奖(满分为30分)

级别 等次 一等 二等 三等 优秀奖、鼓励奖

省级 8 6 4 3

市级 6 4 3 2

区级 4 3 2 1

校级 2 1 0.5

注:1、运动会获奖1、2名计一等奖,3、4名计二等奖,5、6、7、8名计三等奖。

2、同一奖项以最高奖计,不重复累计。

4、学业成绩:(满分为50分)

根据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。

z许屋学校政教处

二〇一四年六月四日

许屋学校“校园十佳和乐少年”候选人申报表

姓名性别出生年月班级

主要事迹简介 (可附后)

综合评定

1、资历:

2、评先评优:

3、学生各类获奖

4、学业成绩:

(所有材料需附复印件)

班级意见 班主任: 年 月 日

学校意见 年 月 日

注:1、所有获奖证书以学习阶段为主(如小学生以小学阶段、中学生以中学阶段)

2、将此表格以电子形式上报到政教处

员工评选方案篇二

为更好地引领教职工爱岗敬业、争先创优,在园内形成良好的工作、学习、竞争氛围,打造一支诚信、务实、和谐、勤奋的颛桥一幼教工团队,幼儿园紧密结合“和谐校园、求实师资、均衡课程、大胆表现”的内涵发展要求,深入推进“铸优秀师德、行文明礼仪”的职业道德教育活动,以倡导职业文明、岗位奉献为核心,提高教职员工业务素养,推动幼儿园的持续发展,幼儿园每学期开展“岗位之星”和“家长心目中的好教师(职工)”评选活动。

xx一幼全体教职工

xx一幼全体教职工及全园家长

凡在安全稳定、活动教学、管理服务、意见建议、幼儿成长、幼儿园发展等方面作出一定成绩的员工:

忠于职守,爱岗敬业;紧急关头,挺身而出;注意细节,追求完美;

执行有力,效果显著;创新方法,提高效率;成果显著,贡献突出;

忠诚团队,舍己忘我;顾全大局,谦虚礼让;扩大影响,树立形象。

(一)岗位之星

1、每月由各分园一个工会小组中的每位组员各自推荐1—2名候选人,列举出具体的先进事例,以版面“发现的眼睛”在园内呈现,并作好投稿统计工作。

2、每学期最后一月,将每个工会小组的投稿统计进行汇总,由评选活动工作小组商议确定岗位之星候选人,并经全园教职工大会举手表决通过(应参加人数一半以上),推选出xx一幼“岗位之星”。

(二)家长心目中的好教师(职工)

1、每学期期末开展家长心目中的好教师(职工)评选活动,幼儿园以海报或家园报、网站公示的形式进行活动宣传,由家长自愿参与评选活动,推选出好教师(职工)候选人,并例举主要事例,填写好表格(校门口的门卫室领取表格)投入校门口的回收箱。

2、汇总家长推选的情况,由评选活动工作小组商议确定家长心目中的好教师(职工)候选人,并在园内公示,无异议后即为家长心目中的好教师(职工)。

1、一次性给予一定的经济奖励。

2、制作宣传海报在园内和校园网上进行宣传。

组长:张xx

副组长:何xx

组员:潘xx、马xx、张xx、金xx、丁xx、诸xx、曹xx、。

员工评选方案篇三

为深入推进我校教育教学改革,不断提升教师专业能力,进一步发挥备课组在教学、课改、科研工作中的基层堡垒作用,提高学校在教学和教研的扁平化管理机制的效能,表彰工作出色的备课组,特制订本方案。

一、评选对象:

高一、高二、高三各年级的备课组,以年级组为单位进行评选,每个年级评选三个备课组为优秀备课组。

二、评选原则:

以常规检查作参考,以客观事实为依据,用数据来衡量。评选的性质有别于终端评价,属于过程性评价,评选的目的重在引导和鼓励,旨在提升备课组的内涵建设,促进教师的专业成长。

三、评选条件:

凡有教师发生教学事故的备课组无参加评选资格。

(一)教学常规:

1、在教学六认真检查中,各项目有未达要求者,每人次扣2分。

2、在学校和年级的课堂巡查中,违规者每人次扣1分。

(二)教学成绩:

根据期末市统考成绩:

1、平均分超过市平均的备课组加10分。

2、如有市划各科入围分:单科入围人数超过总分入围人数的备课组加10分;单科入围人数前三名各加10分、8分、6分;单科入围人数排名进入全市前六的.加10分。

3、如有t分:单科t分前三名各加10分、8分、6分;单科t分排名进入全市前六的加10分。

(三)备课组活动过程:

1、签到考核:备课组长在教科室签到次数未达到实际行课周数的备课组,每少签一次扣5分,少签次数达到3次取消评选资格。

2.备课组长手册:期末未按时上交备课组长手册扣2分,备课活动过程记录简略扣2分,记录项目与签到时间不符合扣2分。

3、备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议,迟到的扣2分,缺席的扣5分。

(四)获奖:

1、组内教师教育教学论文获各级教育行政主管部门奖励,各人各项县级加1分每高一级加1分。

2、组内教师参加教研部门主办的赛课活动,各人各项校级加1分每高一级加1分。

3、备课组有各级别的课题研究,校级加5分每高一级加5分。

上述三项以每学期交到教科室的证书复印件为准计算。

(五)其它:

备课组未完成学校规定工作,每次每项扣5分。

四、评选办法:

计分项目由年级组和教科室共同完成。

1.年级组计分:由各年级主管校领导督办,教学管理负责人按上述三(一)(二)项目,对各备课组考核量化评分(原始分为100分),将考核分数上报到教科室。

2、教科室计分:按上述三(三)(四)(五)项目,逐项计分。

3、由教科室总分后,将结果上报学校作为表彰奖励的依据。

五、几点说明:

1、优秀备课组评选采用捆绑式评价方式,旨在鼓励备课组全体成员加强协作,强化教研,发挥整体合力,提高整体教学水平。

2、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则,杜绝弄虚作假现象,一经发现取消评选资格。

3、备课组的评选条件具有阶段性特点,部分评价指标会结合实际有所变化和完善。

4、每个学期评选一次优秀备课组,并给予奖励。

5、本方案未尽事宜解释权归教科室。

员工评选方案篇四

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育季小子学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育活动。

二、组织领导

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校 “美德少年”评选小组。

组 长:邝xx

副组长:钟xx

成 员:杨xx

三.评选对象

全校学生

四、评选内容及标准

1、 孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;主动分担家务,自理、自立能力较强;生活不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学,努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动,为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年:热爱科学,亲近自然,善于思考,注重实践,爱护公物,勤俭节约,积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动,环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度,带头遵纪守法,并能做到言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年:身处逆境、困境,但不屈服、不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号),xx年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。

3、xx年4月15日下午放学前,评选小组组织评选学校“十大美德少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案,评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处,我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地,及时报道,让我校学生学有榜样、赶有目标。

xx纪念学校

xx年4月9日

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