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过生日教学目标 《过生日》教学设计(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-05 08:33:09
过生日教学目标 《过生日》教学设计(五篇)
时间:2023-04-05 08:33:09     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

过生日教学目标 《过生日》教学设计篇一

1、乐意自己动手模拟做蛋糕。

2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。

1、操作材料包“过生日”。

2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。

3、幼儿在家过生日的照片,庆祝生日材料,如:彩棒、彩带、气球等。

尝试自己动手模拟过蛋糕。

(价值分析:结合生活经验回忆过生日的情境。)

1、回忆在家过生日的情境:和谁一起过的?怎么庆祝生日的?

2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。

3、讨论:怎样的生日蛋糕好看又好吃?

(价值分析:尝试自己动手模拟过蛋糕。)

1、宝宝要过生日了,为朋友们做一个大蛋糕。

2、桔黄色圆形纸当蛋糕,用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。

3、用贴纸在“蛋糕”上添画各种图象表示水果和奶油。

(价值分析:体验和大家一起过生日的快乐。)

1、说一说自己几岁了,要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。

2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。

结合生日活动,将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景,说说祝贺语,一起吃生日蛋糕。

过生日教学目标 《过生日》教学设计篇二

1.懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情,做到不收别人不是劳动所得的成果。

2.能听故事记住要点,并能看图把故事讲给别人听。

3.能说几句祝贺别人生日的话,并能用因果句式说理。

重点:听讲故事记住要点,并能看图把故事讲给别人听。

难点:用因果句式说理,并理解其含义。

投影片、四种小动物的头饰

1课时

l、猜谜语。

一身是毛,有手有脚,坐着像人,爬着像狗(打一动物)。

贴:猴头

2、出示第一张幻灯片。

看投影,说说小猴今天要干什么,再用“什么时候,谁,在什么地方,干什么”的句式来说话。(小猴在树林里过生日)板书:过生日

3.出示课题。

小猴过生日,这就是我们今天要听讲的故事,即第20课,板书:20 过生日(读课题)

听老师讲故事,请小朋友记住:

1.小猴过生日时,来了哪些小动物?板书:小动物

2.这些小动物分别给小猴送来什么礼物?板书:物

3.它们送礼物时说了什么话?板书:说

4.面对它们送的礼物,小猴怎样回答?怎么做?

板书:回答做

看第一张幻灯片:

小猴过生日时,树林里张灯结彩,非常热闹。猴兄弟送来一个大蛋糕,并点燃了蜡烛,还祝小猴生日快乐。

出示第二张幻灯片:

蚕姑娘抱着一匹绸来了。他对小猴说:“猴子哥哥,这是我用自己的`丝织的绸,送给您,祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说:“谢谢你!”说着,收下了礼物。

出示第三张幻灯片:

小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。她对小猴说:“猴子哥哥,这是我自己酿的蜜,送给您,祝您生日快乐!”小猴高兴地说:

“谢谢你!”边说边收下礼物。

出示第四张幻灯片:

小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。他对小猴说:“猴子哥哥,这一篮大桃子送给您,祝您生日快乐!”小猴子说:“桃子是我最喜欢吃的,可不能收。因为这桃子不是你自己的劳动成果。”小老鼠听了不好意思地走了。

四、根据2、3、4张幻灯片和板书逐一回答问题。

问题l:小猴过生日,来了哪些小动物,他们各带来什么礼物?

问题2:蚕姑娘带来什么礼物,她是怎样说的?

问题3:小蜜蜂带来什么礼物?他是怎样说的?

问题4:小老鼠带来什么礼物,是怎样说的?

小动物物说

蚕姑娘绸自己织的

小蜜蜂蜜自己酿的祝生日快乐

小老鼠桃这一篮……

1.把几幅图的内容连起来试讲故事。

(1)各自试讲。

(2)指名讲(四个人,每人一段),逐个评议。

(3)同桌互讲(每人讲二段)。

(4)指名讲完整的故事(大家评议补充)。

(5)各自练讲。

2.分角色讲故事(边讲边做动作)。

(1)请五位小朋友上台表演(其中一位叙述故事,其余戴上头饰,分别扮演蚕姑娘、小蜜蜂、小老鼠、小猴子)。

(2)集体评议。

1.看了表演后,你们有什么想法呢? (由学生质疑)

2.讨论:

小猴为什么收蚕姑娘和小蜜蜂的礼物,而不收小老鼠的礼物?请用“因为……所以……”的句式来说。

(1)因为绸是蚕姑娘用自己的丝织成的,所以小猴子收下了蚕姑娘的礼物。

(2)因为蜜是小蜜蜂自己酿的,所以小猴子收下了小蜜蜂的礼物:

(3)因为小猴子知道,桃子不是小老鼠种出来的,所以它不收小老鼠的礼物。

3.结合板书填空(示投影片)。

因为( )和( )的礼物是它们自己的( )而( )的礼物不是它自己的( ),所以小猴子收了蚕姑娘和小蜜蜂的礼物,而不收小老鼠的礼物。

4.从填空题中,你们知道了什么?

5.假如x x同学过生日,你们准备怎样向他祝贺?

6.小结:朋友之间赠送礼物是为了表达友情,我们是小学生,能赠送自己亲手做的礼物就更有意义了,最好不要赠送买来的礼物。

把故事讲给邻居小朋友听,并告诉他们——朋友问赠送的礼物最好是自己动手做,这样情谊更深。

20 小猴过生日

小动物 物 说 回答 做

蚕姑娘 绸 自己织的 谢谢 收

小蜜蜂 蜜 自己酿的 祝生日快乐 谢谢 收

小老鼠 桃 这一篮……

过生日教学目标 《过生日》教学设计篇三

1、懂得朋友之间赠送劳动成果是为了表达友情,做到不收别人用不正当手段得来的礼物

2、能听故事记住要求,并能看图把故事讲给别人听。

3、能说几句祝贺别人生日的话,能用因果句式说理。

教学重点:听故事记住要点,讲故事清楚明白,祝贺小猴生日的话要说得得体。

教学难点 :理解劳动光荣的道理。能用因果句式说理。

教学投影片或挂图。

1课时

小朋友,你是怎样过生日的?(同桌互说)今天这节课,请同学们先听老师讲一个小动物过生日的故事,要求小朋友仔细听,记住故事的要点,然后把故事口讲出来,这个故事的题目叫《小猴过生日》

。(出示图一)

(1)边听边思考:小猴过生日了,树林里怎么样?猴子兄弟是怎么做的?

师讲:小猴过生日了,树林里张灯结彩,非常热闹。猴子兄弟送来了一只蛋糕,点燃了蜡烛,祝小猴生日愉快。

(2)借助投影片(或课文插图)和思考题复述第一段的故事要点。自由说一同桌互说、指名说一评议。)

老师继续讲下去,请小朋友边听边思考a、故事中有哪些小动物?b、它们送给小猴的生日礼物是什么?c、送礼物时是怎么?d、小猴是怎么回答它们的?(要求指名回讲四个思考题。板书:小动物、礼物说回答)

(1)师讲:蚕姑娘来了。她对小猴说:猴子哥哥,这是我用自己的丝织的绸,送给您,祝您生日快乐!小猴说:”谢谢你!”说着,收下了礼物。

蜜蜂来了。她对小猴说:“猴子哥哥,这是早上我亲自酿的蜜,送给你,祝您生日快乐!。小猴说:“谢谢你!”说着,收下了礼物。

小老鼠也来了。他对小猴说:“猴子哥哥,这一篮大桃子送给你,祝你生日快乐!”小猴说:“我最喜欢吃桃子,可是我不收你的礼物。”小老鼠只好灰溜溜地走了。

(2)汇报故事中有哪些小动物

板卡:蚕姑娘小蜜蜂小老鼠

(3)出示图二,重点指导第二段。

①蚕姑娘送礼物时是怎么说的?出示

猴子哥哥,这是我()送给您,祝你生日快乐!

自由说一开火车说,好的同学可说得更具体些。

板书:绸自己织祝。。。、

②这句话先说什么?再说什么?最后说什么?(自由练说,搞清结构)

③猴子是怎么说,怎么做的?自由说,指名说,板书:谢谢

(4)出示图三,根据以上方法说第三段故事自由说一指名说。

板书:蜜自己酿

(5)出示图四说最后一段故事

①小老鼠是怎么说的??板书:桃子一篮

②小猴子又是怎么说的?怎么做的?板书:最爱吃可是

(1)看图自由复述故事。

(2)同桌互讲故事。

(3)指名一人讲一幅图。

(4、指名讲完整的故事,集体评议。

能说出基本的句子,把主要的意思说清楚,基础好的班级和学生可以发挥想象,把图意说的更具体一些。

(1)小猴子为什么收了蚕妨娘和小蜜蜂的礼物,而不收小老鼠的礼物呢?用句式“因为……所以???…”。练说。

因为绸是蚕姑娘用自己吐的丝织成的,所以……

因为蜂蜜是小蜜蜂自己酿的,所以……

因为小猴子知道桃子不是小老鼠种出来,所以……

因为蚕和蜜蜂送的礼物都是它们劳动得来的,小老鼠送的礼物不是自己劳动得来的所以…

(2)从小猴的话里你懂得了什么?

(1)如果χχ同学过生日了,你准备怎样向他祝贺呢?(1、赠送自己做的小礼物。2.说几句祝贺的话。)

(2)小结:朋友之间赠送礼物是为了表达友情,我们是小学生,能赠送自己亲手制作的礼物就更有意义了。我们不能收别人不正当得来的礼物,也不提倡同学之间赠送买来的礼物。

把故事讲给别人听。

板书: 小猴过生日

小动物 礼物 说 回答

蚕姑娘 绸 自己织 祝 谢谢

小老鼠 桃子一篮 最爱吃 可是

过生日教学目标 《过生日》教学设计篇四

儿歌《小老虎过生日》

大班

11月30日

聂世琴

1、通过观看手偶表演,理解儿歌内容,学说儿歌中的对话。

2、通过图标的提示,学习朗诵儿歌。

3、能和教师、同伴一起表演儿歌,体验共同表演的乐趣。

1、根据儿歌内容,事先编排好手偶表演。

2、与儿歌内容有关的图标。

3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

1、引导幼儿观看手偶表演,初步理解儿歌内容。

提问:刚才的表演里有谁?小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?(引导幼儿学说对话。)

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问:小老虎今天过生日,热闹吗?它想了一个什么办法?它给谁打了电话?小白兔(小狗熊)是怎么说的?小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗?它们说了什么?小老虎又是怎么说的?(教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。)

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍,教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

5、表演儿歌。

(1)幼儿自选胸饰,扮演小白兔或小狗熊,教师扮演小老虎,共同表演儿歌。

(2)幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

过生日教学目标 《过生日》教学设计篇五

愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日

1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待

2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。

3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。

1、幼儿向家长了解自己的出生日期

2、生日统计表

一、组织幼儿介绍自己的生日

1、讨论生日的意义

师:小朋友们你们知道什么是生日?我们为什么要过生日?过生日时,你最想感谢谁?你愿意和谁一起分享自己的快乐?

师:现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。

师:你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?给你准备了什么?如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解

师:小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。

二、统计全班幼儿的生日

1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。

2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。

三、比一比,谁大谁小

1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄的孩子?谁又是班上最小的孩子?

2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月

四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。

1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。

2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品

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