在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
速写教学检讨书800字篇一
亮点二：“亡，百姓苦”可以理解，但是“兴，百姓苦”怎样理解呢?这个问题好，很有必要，也很有启发性。
亮点三：在复习《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《水调歌头》《过零丁洋》时又一次理解意思，再次进行默写巩固。
遗憾一：字的读音值得注意，华山的华(应读去声)，兴亡的兴(应读平声)。
遗憾二：师：峰峦象征历史的繁盛，波涛象征人民的愤怒(?)，能体会到吗?生：能。学生怎么能体会到呢?勉强能理解就不错了。这属于不当(无效)的提问。
遗憾三：默写复习四首诗词的时候，应注意宫阙、低绮户、汗青、铁未销、凄凉、寥落、玉宇等字的音和形，注意过的笔顺和字形。
速写教学检讨书800字篇二
优点：一是研究性学习上得到了一定的体现，学生能够充分的讨论交流，并得出方法。在汇报的过程中，也能充分让汇报的学生去说方法，没汇报的学生去提出疑问，从而达成一致，再进行归纳总结。是在二是选取的例子比较吸引学生，用师傅的话说是有趣。三是选取的例子能够容易理解，特别是新知拓展题设计比较巧妙，与例题衔接较好。
缺点：
1、在设计上还有待改进。例如复习部分，就以例题为题。出示黄：蓝=2:3，让学生去说份数和转化成的分数。在拓展新知上，放给学生去做。再进行拓展练习，例如已知黄色是60ml，求蓝色;已知黄色60ml，求绿色，这样就更能够拓展学生的思维。
2、在难点上还没有突破，就是“将各部分的比转化成分数”。应该借助线段图，这样既一目了然学生又容易理解。
3、时间控制上，还是一样的xxx病——拖拉。在学生汇报的时候学生都能说会说，但是自己还是老重复他们的话，又啰嗦又浪费时间，这个毛病一定要纠正过来呀。当然也因为在复习环节没有处理好，导致后面的巩固练习没有进行，这说明在教材钻研上还不够深，教法上不够灵活，要多去钻研教材。
3、评价上，虽然也有评价，但是对学生的激励性的评价还是不够的，如果长此以往学生就可能会没有兴趣上数学课了，所以在激励方面还要下功夫。例外自己的语言表达还要加强。
师傅要求教学要“有趣、有效、有价值”，这“三有”要好好的去体会、研究并实践。
速写教学检讨书800字篇三
12月x日的人物速写培训心得感受。
20xx-12-24 16:56:41
昨天的人物速写培训讲座，讲座的教授是舒湘鄂（温州大学美术设计学院副院长、教授、硕士生导师）他的很多想法虽然以前也许都听到过，但是，听了依然感触颇深啊。第一感觉让我觉得我之前的速写是白学了。（不过南瓜姐姐说过什么都不会白学的。凡走过，必留下痕迹。）
他主要讲了两个方面的内容。一、速写怎么样画才有意思？二、想表现什么东西？具体内容如下：
一、速写不能限于像对象，画像了没用，画的有味道才好。
这里舒教授提出了几个大家容易出现的问题：
1、容易跟着对象跑（画的像）。不能把人物看成静物，不能看死了，要表达自我想法。
2、不去感受对象，一看着对象就动手下笔。要把对象感受化，要理念化，重点表现什么，采取的方式就不同。
3、没有立体化。如何用线条把人物立体化，表现出线条的表现力，不能用明暗来表现立体。
4、线抽不出来。面关系的线条，转折线等。
5、动态问题，动作大容易画，但动作小就不好画了。要多观察才是重点。
二、我想表现什么东西？
画者本人自我主观表达内容很重要。方法有以下几点：
1、观察对象，要有自己的审美观。
