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美术绘画软文(实用七篇)

格式:DOC 上传日期:2024-03-20 20:13:59
美术绘画软文(实用七篇)
时间:2024-03-20 20:13:59     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

美术绘画软文篇一

①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力。

②展示幼儿园的艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间。

10月26日上午9:30

一楼多功能厅

大班幼儿。

①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。

②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。

③作品尺寸:作品一律为4k,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。

①主题突出,有创意占50%。

②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。

②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名

美术绘画软文篇二

《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受和欣赏,发现其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而本活动就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜欢的方式,大胆设计各种各种的手套。

1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套

1、成品线描装饰手套、

2、幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸及部分画有大号手套的作业纸

一、教师和小朋友简单互动,引出话题。

引导幼儿伸出小手和老师击掌,做亲密的身体互动,拉近师幼间的距离。并引出话题:“老师刚才和小朋友握手的时候我发现很多宝贝的小手都是冰冰的、凉凉的,好心疼,所以今天我不光自己来了,还给大家带来了礼物!”(教师出示教具:各种黑白线描装饰手套)

二、教师引导幼儿观察黑白线描装饰手套,欣赏了解其特别的美。

1、提问:“这些手套和宝贝们平时见到的或是画过的手套一样吗?”“有什么不一样”?

幼儿回答,教师小结:“对他们装饰的方法不一样,就色彩来看,这些手套只有黑白灰三种颜色,就上面的图案来看,这种线描画上面有更多更丰富的图案。

2、教师:“这些手套样式特别,而且还有神奇神奇的魔法噢!”(带上它你就可以变出许多想要的东西,像魔术师的手那样神奇)。“仔细看他们身上的图案,你就可以知道这里每只手套的神奇之处了”!引导幼儿逐一欣赏范例图,了解花朵手套可以变出许多花来、饼干手套可以变出许多不同形状的饼干来、表情手套可以让你一会哭一会笑等。

3、启发幼儿相互说:“自己最想要的魔术手套是什么样的”?

三、教师示范讲解魔术手套设计的方法步骤

“老师今天只带了大号的魔术手套,小朋友带不合适,那现在来设计一双小号的适合吧!”

1、请一名幼儿上台,老师把着幼儿的手将其放在画纸上,并示范画手套轮廓(连指手套、分指手套)。

2、利用线描装饰的方法装饰手套:

美术绘画软文篇三

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力;

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;

3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。

1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;

2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)

2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由交流回答)

(二)情景导入

1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

讨论:

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)

小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。

3.提出要求,续编故事

美术绘画软文篇四

1.物质准备:棉签若干支,画纸,水彩颜料

2.经验准备:带幼儿去户外找春天,了解春天的景物特征.欣赏歌曲<<春天在哪里>>及春天的图片.

1.教师引导幼儿回忆歌曲<<春天在哪里>>的歌词.引导幼儿联想春天的景象.

教师:“我们就把我们眼中的春天画出来,不是用画笔,而是用棉签。棉签的题目就叫《春天的山坡》。”提出作画的方法和要求。

2.教师讲解示范

引导幼儿说出山坡和山的区别,并示范山坡的画法。引导幼儿想象可以添上些什么。

3.幼儿作画,教师巡回指导

能力强的幼儿:教师启发他们发挥想象,画与别人不同的东西。

能力差的幼儿:教师指导他们按范例进行模仿。

活动结束,让幼儿将画好的画放在桌上,让幼儿互相参观,并评论谁的作品好,好在哪里。对画得好的进行表扬。

在这次的活动中,幼儿对棉签作画表现出很大的兴趣,作品完成得也不错。只是,在活动中,幼儿的创造力不够,每副作品几乎都与老师的范例一样,只有王临岳、陈瑶的作品较有新意。

美术绘画软文篇五

艺术文化,博大精深,源远流长。古往今来,已经融汇成一派浩瀚的巨流。弘扬美的艺术文化,宣传美的传统精髓,将艺术文化发扬光大,是当代中学生不可松懈的责任。为此我校决定举办“发扬艺术之光,共创魅力校园”优秀绘画作品展。促进各同学的学习热情,丰富学生的课余文化生活。

丰富学生校园生活,加强学校文化氛围,提高在校学生的美术鉴赏水平打造具有艺术学部特色的文化活动。我们将以独特的方式,向全校师生展示学生艺术的才华和文化蕴涵。通过举办画展,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。也让更多人了解和关注这个专业。

20xx年5月10日安排给各班学习委员召开活动会议,由学习委员传达活动具体内容。

20xx年5月20日—20xx年5月25日征集优秀作品。

作品征集方式:各班级学习委员统一收齐后在规定时间交到学习部

20xx年5月25日由专业老师在征集作品中选出优秀作品,20xx年5月28日—20xx年5月29日展出作品

沙雅三中教学楼前

1.全体绘画爱好者

2.作品类别:围绕专业课作业展开(以色彩、油画、素描、手绘画等作品为主.)

3.参展作品由美术教师统一装裱

美术绘画软文篇六

20xx年3月22日是第xx届“世界水日”,联合国确定20xx年“世界水日”的宣传主题为“水与粮食安全”。为进一步丰富校园文化生活,提高学生的.文化和艺术素质,给学生提供一个自我展示的舞台。

暂定3月17日上午9:00—11:00

宁波书城

参赛作品要紧密围绕“我心中的碧水蓝天”这一主题,应做到主题鲜明,构思生动,以孩子独特的视角看这个世界,用生动活泼的艺术语言来展现孩子眼中最纯净的碧水蓝天。

1、现场作画,学生独立完成,家长仅起辅助作用。

2、提供画纸,规格自定。学生自备绘画材料及工具,形式不限。

3、1-6年级各班先推荐1-2名学生,3月10日之前上交一幅以此为主题的参赛作品。

本次比赛设一等奖1名(800元),二等奖2名(500元),三等奖3名(300元),纪念奖若干(30元)。

网上投票评选。

美术绘画软文篇七

1.进一步推进班级美术特色教育,提高幼儿艺术素养,为幼儿提供良好的创作机会和环境。

2.愿意积极参与活动、在比赛中得到快乐。

20xx年5月8日(星期四)上午10:10——10:50

星星一班班级教室

全班幼儿

1、a4的画纸人手一张、油画棒人手一份(幼儿已备)。

2、作品背面写:幼儿姓名、作品名称、(由老师提前完成)。

3、确定绘画活动主题、备好板书

1.老师组织幼儿集中,示范绘画内容

2.宣布比赛开始,幼儿在指定区域有序地进行绘画比赛、搭班拍照。

3.绘画作品收集——优秀作品集体制作标签(姓名、班级、作品名字)、过塑——统一张贴、美化装饰——保存一学期,邀请家长欣赏。

4.根据比赛结果给幼儿颁发奖状。

5.活动过程和结果以图文结合的形式发送总部博客首页。

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