无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
科研工作宣传稿篇一
团队是指拥有共同目标，并且具有不同能力的一小群人有意识的协调行为或力的系统，是一种应用广泛、灵活的组织形式。对于大学生创业团队，可以说由一群具有创新意识、拥有共同目标、有着不同专业知识背景的朝气蓬勃的年轻人组成的.一个不可分割的整体。这群人就如同人的五官一样，共同协作维持一个人的生存，缺一不可。如果没有了其中一个，这个人将不能健康的活着。
为了打造最佳创业团队，在选人方面要考虑到队员的年龄互补、知识互补、能力互补、性格互补、气质互补、性别互补等方面，从各个专业挑选人才，因为不是每一个人都适合在创业里工作。在选择队员时不仅要考虑能力和技能，还要考虑队员的个人偏好和个性。创业团队每一个成员的个性对团队行为都有很大影响。
如果队员性格普遍外向、待人随和、责任心强、感情稳定，那将是团队的一笔大财富。如果团队成员很灵活，可以担任彼此的工作，这对团队来说更是一项明显的增值。极大地提高了团队的适应性，使团队之间的依赖性减少。
因此。在选择队员时要选择那些具有灵活性的，然后对队员进行交叉培训，让每个创业团队的队员对各方面的知识都有涉及，让他们可以承担彼此的工作，这样使团队的长远绩效得以提高。
科研工作宣传稿篇二
“科研立校、科研兴校、科研强校”是我校非常重视的一项工作，为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教师科研水平，打造一支优秀的科研团队，助教师专业成长，促学校特色发展，今结合我校实际，制订本方案。
一、指导思想
以课题研究为载体，以常规教学为基础，以课堂教学为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全程”扎实开展教科研活动，提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。
二、目标任务
通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：
1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研工作的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。
2、打造一支乐于奉献、勇于创新、善于合作的科研团队，使其成为学校教育科研基本力量。
3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体，使学校科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。
4、确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造和谐的学校科研文化。
三、操作流程
1、组建科研团队
学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。
具有教育科研工作的热情和积极性（最重要）。
具有一定理论修养和文字表达能力（最关键）。
具有积极向上的进取之心和教学创新（最有效）。
2、明确相关职责
团队职责：科研团队要认真制定活动计划，做到定人员、定地点、定时间、定内容。科研团队每月至少活动一次，活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教学质量，可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动。科研团队每学年编印2期校刊、1期校报。
成员职责：科研团队成员要加强自身学习，每学期读一本教育专著，每月撰写读书体会至少1篇（字数自定，按时上交电子稿）。科研团队成员要积极参加教学研究实践，开展课题研究工作，每学年应撰写至少一篇的研究论文或教学案例。
科研团队成员要认真配合学校教科室工作，及时完成教科室布置的各项任务。科研团队成员积极参加各项主题征文、论文评比、课题研究等活动，并努力争取好成绩。自动成为科研团队下设组织的成员，并有交叉现象。
成员权益：优先享有市内外学习培训、教学研讨考察、专业交流、展示、评优的资格。拥有享受所带课题组集体研究成果的权利，优先选送作品参加评奖。对取得显著成绩的个人要进行表彰、奖励、宣传。优先推荐科研团队成员的论文、案例去各类杂志、报刊发表。
3、分步进行培训
根据团队成员的现有水平和学校开展教育科研的实际需要，分阶段采用多种形式对团队成员进行多个层面的科研培训，使科研团队成员的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。
4、团队下设组织
剡源笔会团体、校刊编制小组、校报编制小组、课题研究小组
四、保障措施
1、组织保障：学校组建科研团队领导小组，科研团队在校领导小组的领导下，由教科室负责教科研团队相关成员的协调管理，保障科研团队成员及时参加研究活动，为成员提供开展研究活动的条件与环境。
2、经费保障：学校设立专项经费予以支持，加大对教科研经费的投入和管理，根据需要还应及时补充、提高科研经费的投入比例，为更好开展教科研活动提供经费保障。
3、制度保障：制定并逐步完善有关教科研团队的制度，确定成员相关的职责和权益，建立长效激励机制，充分调动团队成员的科研积极性和工作热情，以点带面，全员参与，集众人智慧，切实推动学校的教科研水平再上一个台阶。
科研工作宣传稿篇三
含义：部门文化即是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、 处事方式等组成的其特有的部门文化形象。
人事规划(各专业人才、工作配合与互补、长短期规划)
根据公司发展规模及计划，进行本部门人事的相应组建，分短期、中期、长期三个段来发展，配合好人力资源部做好人才的招募和培养工作
诚信：相互之间以诚相见，对公司忠诚 尊重：既是要体现人和人之间人际关系相互尊重，也体现在尊重对方的劳动成果上
奉献：主观能动地完成工作，讲究奉献精神
领导能力：做为本部门的职业经理人，要讲究职业精神、专业化和领导能力，其中领导能力是本部门的一大特色。成员个体既是部门主管或经理，又要具有总部成员的工作安排、协调、目标达成方面的领导和安排能力。
入职培训(准备材料，公司全面介绍、制度培训、酒店管理部ppt规划，酒店展示、业态特征、职业经理人要求等)
学习与成长能力建设
户外拓展
集体活动参与
季度会议(培训提高、业务交流、头脑风暴)
定期视频会议
证书制(培训参加课时)
专业方案(根据公司发展及要求—核心诉求)形成自己模式：如根据各业务板块及未来发展，形成方案。方案要对主要条款进行框架性的约定。
发挥合力，战斗力，团队目标共同达成，团队成果共同分享
团结、奋进、有干劲、睿智、年轻化
学习能力强
勤奋、敬业、专业
形象好：代表酒店这个服务行业的服务水准、具有时尚引领作用、素质和品味要高端、国际化。
培养贵族气质
学习能力强、有责任心，有培养前途
高素质、高学历，名校本科以上，硕士优先
高忠诚度
人性简单，不复杂，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
科研工作宣传稿篇四
为进一步调动全系教师从事科研工作的积极性，推动学科建设发展，经英语系党政联席会议及系务会讨论，决定组建若干支素质优良、结构合理、能进行长期合作的学术团队，全面提高我系学术水平，促进青年人才快速成长，加快英语系学科梯队建设，为成功申报高层次科研项目奠定基础。
以语言学、英美文学、跨文化交际、翻译等作为研究方向。
以团队负责人为领航员，团队成员积极参与，秉承开放、合作、分享的精神，互相促进；在团队中形成互相切磋、互相启发、理清思路、发掘资源、共享资源的风气。
1、团队负责人应具有副教授及以上职称。
2、自愿报名，确定团队。原则上每个团队由3-5人组成，每位成员不得同时申报两个团队。
3、由团队负责人确定并提出科研设想及研究预期成果并填写《英语系学术团队申报表》
4、原则上，团队运行期为2年。
英语系根据申报条件和建设标准进行评审，确定团队。
1、项目成果以著作、论文形式公开出版或在团队运行期成功申报省部级项目，其中，论文应在与专业相关的核心刊及以上期刊发表（以北大版为准），所有成果至少由团队的2人共同出版或参与。成果鉴定依据学校华电校人[20xx]15号文件执行。
1、 每个学术团队中期检查合格按项目进度下达第一笔资助经费，资助金额不超过总金额的50%。
2、 最终完成团队计划的，一次性支付剩余金额。
认真填写《英语系学术团队项目申请表》。申报人于9 月20 日前将申报材料及电子版报送到科研秘书处。
科研工作宣传稿篇五
宣传稿格式范文
宣传稿的写作在大家的日常生活中占据着越来越重要的位置，在公文写作中的地位也日益突出。
[宣传稿写作格式]
(一)标题
一般居中书写，由文种名单独组成，即宣传稿三个字。标题也可以写成:关于+宣传内容+文种名。考生在此要注意，如果申论写作中题目给定了标题，考生必须以此为题目。
(二)称呼
一般顶格写在第二行开头。可依据宣传对象选用适当的称呼。
(三)正文
一般在第三行空两格写正文，包括以下内容:宣传事由+宣传内容+呼吁号召。
(四)落款
落款即在右下方写明宣传者单位、集体或个人的名称
或姓名，并署上日期。
[宣传稿格式范文]
只有一生平安才有美好未来
各位尊敬的领导、老师们、同学们，大家好-我们是高沟交*中队的交*，今天来和大家共同学习一下有关交通安全方面的法律法规常识和交通安全知识。我要讲的题目是只有一生平安才有美好未来。首先感谢各位长期以来对我们道路交通安全管理工作和交通安全宣传工作的大力支持-
一、当前全国的交通安全形势非常严峻
据有关资料显示:20，，年全国共发生交通事故27万多起，造成约10万人死亡，50多万人受伤致残，其中就有4千多名中小学生丧生。20，，年我省共发生交
科研工作宣传稿篇六
广播稿，格式的要求不会很高，跟书信的的格式差不多。
首先需要写一个标题，简略一些就写《广播稿》，具体一些就针对广播内容命名一个较合适的来做为标题。可以在标题下方写上自己的署名。
正文中，第一段最好做一个简要的自我介绍，点名广播的中心。然后下面最好采取分点论述自己的观点，使广播稿的条理清晰。
——结尾部分做出总结，表达自己对听众的感谢就可以了。下面图片中是供给大家参考的模式。
亲爱的老师、同学们，早上好，星星火炬广播现在开始，我是广播员钟宝仪。今天我广播的内容是地震时我们该怎么办?。
上星期，学校开展了地震演练活动，同学们都认真对待，积极配合老师，可是有一小部分同学嘻嘻哈哈，认为地震根本不可能发生在自己身上。其实，地球每天都在发生地震，一年约有500万次。地震，它就像刮风，下雨一样平常，是一种经常发生的自然现象，但是它破坏力很大，往往发生在瞬间。这就要求我们要有防患意识、自我保护意识、多学习掌握一些抗震技能。
如果我们在上课时发生地震，怎么办?我们要迅速抱头，闭眼，躲在各自的课桌下，背向窗户，用书包保护头部。服从老师指挥，有组织地撤离，防止发生踩踏，不可慌乱冲出
科研工作宣传稿篇七
宣传稿的格式及范文
第一篇:
×××院×××活动宣传稿
第一段:介绍活动的时间、地点、主办方以及活动
第二段:简单介绍一下活动的流程，运用一些形容词，对活动的热烈情况进行描述。同时，写明具体的开始时间和结束时间。
第三段:主要写这三个方面:对活动给予好的评价，活动对大家的意义，寄予对每个人的期望或对未来的向往。
第二篇:
第一篇:尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好-我有一个好听并且十分有意义的名字----***，据说妈妈起这个名字的时候是希望我的将来能有一番作为，如王者风范，神采奕奕。我来自*年*班，一个团结、友爱、健康、向上的集体。今天我竞选的岗位是宣传委员。
宣传委员，顾名思义，首先应该具有较好的语言表达能力并且擅长、喜爱写作。我从上小学开始就是班里的学习委员，后来又连续接任班长职务，除了配合老师日常的班级管理外，我从来也没有放松自己的学习，始终在班里名列前茅，连续几个学期学习成绩都是第一名。我爱读书，读起书来经常会忘记自己的存在，我爱写作，我的作文也经常被老师拿来作课上的范文。我的思路开阔、清晰，我有非常好的想象力，我的写了十几页稿纸还意犹未尽，没办法收尾。我还是一个故事大王呢，看过的书就能给你讲出来，妈妈就有点受不了我总是緾着她听我讲一个
科研工作宣传稿篇八
科研团队总结报告
春学期教科研工作总结
本年度,学校教研工作在上级主管部门和学校领导的精心指导和全力支持下,与其它处室精诚合作,按照市、县教育局有关文件精神和学校工作要点，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提高我校教学质量和办学水平。回顾一学期的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：
一、主要的成绩
1.教师竟赛硕果累累
校长以其敏锐的目光，超前的理念，立足于学校实际，时刻保持科研意识，以科学的方法提升办学水平，用科学的理念引领学校和谐发展，在这样的引领下，教研室与教导处精诚合作精心组织教师参加县、市、省竟赛活动，依靠我校业务精良的大批教师，在各种竞赛中均喜获硕果。在全国的信息技术优质课评选中我校的卢艳红，扁春两位老师分别获
二、三等奖，在山丹二中第一届教育教学论文暨教育案例评选活动中王立春老师撰写的《浅谈提高初中化学探究性实验教学有效性策略》等35篇论文分别获得一、二、三等奖和优秀奖;陆强老师撰写的《走进心灵，感恩父母》等19篇教育案例分别获得一、二、三等奖和优秀奖;在20xx年全国初中英语竞赛中我校的张耀祖等十九位老师分别获国家级，省级一、二、三等指导奖;有35名学生分别获国家级，省级一、二、三等奖;在全国中学生化学竞赛中我校的赵寿
山等四位位老师辅导的学生分别获国家级一、二、三等奖;在全国中学生数学竞赛中我校的顾峡等五位老师分别获辅导的学生分别获国家级一、二、三等奖;在省电教中心组织的论文大赛中我校的孙延武等三位老师的论文分别获一等奖和三等奖。 这些获奖的教师们为自己争了光,为学校争得了荣誉，也提高了学校的知名度。 一次又一次的殊荣,彰显了我校有一支业务精湛,教学能力强,文化素质高的优秀教师队伍。 2.教师撰写的论文佳绩连连
学校力争捧出更多的名师,鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来,从而撰写成论文,上升为理论，指导教学。本学期我校教师有四十多篇论文发表在国家级，省级教育类核心刊物上，成果斐然，使更多的老师享受到了教科研带来的实惠,分享到了教科研取得成绩的快乐,让教师有成就感和幸福感!
3.课题研究形势喜人
为了强化我校教师的教科研意识，鼓励教师积极参与教学研究，切实促进教师的专业发展与创新，有效推进我校教育教学的可持续发展，根据学校20xx年度工作计划的安排，组织开展校本小课题研究，有47位教师结合学校实际，针对教学中面临的具体问题，确立了具体、明确、可行的研究课题;在20xx年的“十二五”规划课题的申报中，我校共上报10项课题，其中6项立为省级课题4项立为市级课题;在20xx年甘肃省科学规划办的课题鉴定中我校有3项
课题申报鉴定;老师们积极参与课题研究的热情倍增，极大地促进了我校教科研工作的深入开展。
(1)走出去,学习他人经验,为教师专业成长搭建平台。本学期我校有两位领导和一位老师老师学校选派到南京名校观摩学习一个月，学校也选派部分骨干教师赴全国名校观摩学习和培训,外出学习,大家深感收益匪浅,也深感他山之石可以攻玉!
(3)充分发挥市、县培训教师的作用,创新教师培训模式,以校本培训为重点,以教师之间经验交流为主,抓好教师业务培训工作。
(4)在骨干教师的带领下，有计划有目标的对青年教师进行培养。以县局组织的青年教师拜师结对活动;我校与县教研室通力合作，协调安排共同实施，在师徒结对活动中，着力做好师徒备课、听课、评课的共进工作，师傅的示范课精致、高效，汇报课上的优质、灵活，得到了全体教师的好评，青年教师在活动的过程中领悟、实践、提升，他们的茁壮成长为我校的发展蓄足了力量。 (5)与教导处联合组织骨干教师开展各学科、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动，旨在探索高效课堂的路子。在打造高效课堂的研讨活动中有高志远、朱朝霞、 刘
咏梅、曹银花、陆强五位老师为全校教师上了高效课堂观摩课，全体教师积极参加听课活动，进行教法和学法的研讨，评课、议课积极主动，不惟其好，形成争鸣，活跃了校内的教研气氛，取得了较好的效果，使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。
(6)注重教师专业发展，我校成立了教师专业发展领导小组，在20xx年张掖市教师专业发展与学校发展规划项目文本制作中认真的分析了我校教师专业发展的劣势，切合实际精心的制作了学校教师专业发展文本，在教师专业发展中，我校实施多种有效的手段，充分体现发展性，充分利用“教师专业发展档案袋和记录本”的导向作用，是专业发展规划的实施比以往更加规范，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。
5.有序开发校本课程，彰显学校办学特色
二、存在的问题
1.教研室在教科研方面虽然按上级部门的文件精神和要求及时的完成了各项任务，但在校本教研中创造性不够，教研活动的实效性不明显，没有走上一条有特色的有序发展的教研之路。
2.我校教科研在发展上不均衡，从整体来看，虽然有很多喜人的成绩，但老师全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2。
3.教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。
三、今后的工作目标：
进一步坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提高我校教学质量和办学水平。
四、今后的工作思路
围绕“三抓一注重”开展教研活动， “三抓” 即抓 “教研活动科研化，科研工作常态化”的教科研一体化发展之路，抓校本课题研究工作;抓骨干教师的培养。“一注重” 即注重高效课堂。
一、教研活动科研化，科研工作常态化 教育教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理念改革课堂教学，把课题研究活动与学校学科组活动有机结合，在教研活动中开展科研活动，用科研理念指导教研活动，使校本教研和教育科研有机结合，开展“高效课堂教学”实践活动。每次活动前，学科组长作好充分的准备，围绕“高效课堂教学”组织本组的教师开展课堂观察和研讨活动，同时认真做好活动记录。
二、抓校本课题研究工作
把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略;逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。开展教学论文、教学反思、教学案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。
三、抓骨干教师的培养。
1.组建一支高素质的科研团队，通过评选学校科研骨干教师，加强培训，带头研究，让科研服务于教学，并为教学提供理论支撑，以点带面，起到辐射引领作用。一方面学校将通过专家报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成共识，丰富教育理论，提升综
合素养;另一方面，教师自主研修，通过任务驱动，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2. 在学校追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展的规划中，充分发挥学校名师和教学能手的带头作用，重视名生名师的培养，促进学校发展，加强名师典型经验的总结提炼和理论提升，加强优秀成果的宣传推介工作。
四、注重高效课堂
以“提高课堂教学效率”为主题，通过示范课、公开课、问诊课等开展教师高效课堂讲课活动。充分发挥骨干教师、学科组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，从中挖掘适合我校发展的内容作为我校的主导课题，让教师们在教学中研究，在研究中教学，形成为学而研，为教而研的教、学、研相结合的新局面，逐步形成学校特色。
科研工作总结
本学期，小学部科研工作在铁岭市教育科研所、区教师学校科研部门以及校长的正确指导下，结合学校工作的实际，依托全体教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，发挥?科研先导?的功能，顺利的完成了既定的目标。回顾本学期的工作，我们在感受工作紧张忙碌疲惫之时，更为工作有突破有成绩而深感兴奋。现将本学期科研工作总结如下：
一、工作回顾
(一)加强学习，改变观念，提高教育科研能力
为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体，我校以读书和教师培训等作为促进教师发展的有效途径。
做有德之人》;王月的《小学信息技术课中渗透德育教育的几点浅见》;许金月的《体育教学中德育渗透工作的几点建议》;李兴丽的《如何对待后转入的学生》;聂航的《表扬是孩子成长的阳光》; 陆玉艳的《小组合作学习打造高效数学课堂》;刘锐的《学习别人的经验贵在移植其思想》;鲁志敏的《阳光课改伴我成长》;李素萍的《走进课改，如沐春风》等50篇文章，发表率达到，比上学期提高，大大的提高了教师的业务水平。
2. 教师培训。本学期我们组织教师外出参加学习和听课活动，共选派教师到省市学习教研12人次。其中省级以上教研有24人次。另外本学期我们继续有计划有针对性的对教师进行培训，8月27日，市教师进修学院郑重书记做题为?三维目标与多元智能?的专题讲座，全体教师受益匪浅，会场上频频响起热烈的掌声。10月24日下午，学校聘请铁岭市教师进修学院电教馆副馆长刘育华为全体教师进行了一场?现代教育技术应用技能?培训。两位专家的讲座为我校的?学科德育渗透?和?教育信息化?现场会成功召开打下了坚实的理论基础。与此同时为了进一步提升教师教育信息化能力，对全校教师进行了信息技术培训。10月28日下午，小学部组织全体教师进行?教育信息化培训?。代晓明老师向全体与会人员及培训教师进行交互式电子白板在课堂教学中的应用进行了讲练结合的培训。此次培训，对促进11月中旬学校召开的铁岭市教育信息化现场会有很大地促进作用。11月5日戴晓明老师又为参加?市教育信息化现场会展
示课?的19名老师进行电子白板使用的第二次培训。
3. ?三公开?活动。继续开展了师徒结对、 集体备课、集体公开课、推门听课、 人人公开课、天天公开课等活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。另外我校还要求教师带题授课，使得教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。其中魏欣主任的一年级音乐《跳起舞》获得市优秀艺术精品课;陆玉艳老师的四年级数学《平行四边形和梯形》 获得 区?三公开?小学数学示范课;刘丽娜老师的六年级语文《怀念母亲》获得区?三公开?小学语文示范课。
(二)抓好各项科研课题的阶段管理
小组合作学习的探索与实践》一书中;赵鹏彪老师撰写的教学设计《匆匆》获得市一等奖，这些成绩的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教师的教科研水平。
(三)抓好新课题的申报立项和结题工作
我校坚持以教科研促进学校发展，以校长挂帅，人人参与的教科研机制。本学期课题情况有3个国家级课题，1个省级课题，1个市级重点规划课题。向铁岭市教育科研所提出申报立项铁岭市?十二五?教育科学研究规划课题?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?于本学期11月14日顺利结题。在20xx年7月6日向辽宁省教育科研管理协会申报立项?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?，也于本学期10月20顺利结题。另外，我校本学期12月18日向市科研所申报了?铁岭市‘十二五’期间‘关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究’的优秀成成果，现在正在审核中。
现在正在实施的课题有：
1.戴维波校长参与铁岭市教育局主持的国家级实验课题《学生学习条件保障研究》子课题《学生学习条件保障研究》。
年5月，配合铁岭市教师进修学院小学研训部理科主任、数学教研员刁悟主持中国教育学会?十二五?教育科学规划课题?小学数学课堂教学中小组合作学习的研究与实验?子课题，已经开始立项。
年6月，申报全国教育科学?十二五?教育部规划
课题、教育部中国教师发展基金会重点资助项目《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题?关于‘如何在学科教学中进行德育渗透’的实验研究?已经开始立项并开始实验研究。
为了更好的进行科研课题的研究本学期召开了两次科研工作例会，会上及时通报了课题研究的现状，并对下一阶段的工作进行了详细的部署，尤其是国家级课题《如何在学科教学中进行德育渗透》对实验教师进行了详细的部署了研究的方向，让科研教师对于参与的课题做到心中有数，自己应该朝哪个方向研究，对于研究的课题摸的着看得见，做到有的放矢。在12月5日召开的科研工作会上，就《小学数学课堂教学中小组合作学习的实验与研究》这一课题的实施情况实验教师进行了经验交流，取得的很好的效果。
二、存在的问题
1. 科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为?短、平、快?之作，与真正的学术论文要求还有差距。
2. 教师科研能力发展不均衡。青年教师科研积极性优势明显，部分高级教师很少、甚至是不再参加课题研究。多数实验教师不能有效的将研究课题与教学实践相结合，研究成果缺少实验数据。
三、新学期展望
新的一年，有更高的要求和目标，我们将把研究工作日常化、研究反思?成果化?，更要发挥骨干教师的辐射带动作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更有效的、扎实的开展好我们的科研工作，为全体教师服务，为学校发展服务!
科研工作宣传稿篇九
又是一年春来早，草长莺飞，花儿含笑……带着春天的问候和祝福，一年一度的“三八国际妇女节”如期而至。为了感谢长期付出辛勤汗水的女员工，体现对女员工的个性关爱，增加节日气氛，丰富业余文化生活，活跃企业文化氛围，由公司党组发起，工会策划组织了这次“团结共赢”庆“三八”妇女节趣味竞赛活动。
3月3日下午，董事长陈洪安、总经理蔡望明等公司主要党政领导出席了本次活动的开幕式并发表了讲话。此次活动的竞赛项目有跳大绳、螃蟹背西瓜、拔河对抗赛等。比赛开始后，加油声、哨声、掌声和欢笑声响不绝耳，现场气氛热烈，妙趣横生，其乐融融。活动中各代表队参赛队员踊跃参与，个个认真地投入，把趣味竞赛活动一次又一次地推向了高潮。女同胞们在比赛中赛出了友谊、赛出了风格，锻炼了身体，更感受到了节日的快乐，体现了良好的团队精神。
在全体工作人员的精心准备下，本次庆“三八”趣味竞赛活动既营造了浓郁的节日气氛，又增进了女员工之间的情感交流，使平日里紧张工作的女同胞们，放松了身心，活跃了生活，同时展示了板簧公司女员工朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。
20xx年10月17日下午xx：00，xx学校一年一度的无偿献血活动在风雨球场如期举行。本次无偿献血活动由我校团委负责统筹与组织。
当天下午，xx市献血中心安排了xx区中信志愿驿站的五名志愿者来到我校与我校团委工作人员一齐开展工作。志愿者们耐心地为献血同学解答问题，并用了他们的事例为献血的同学们树立了榜样。
当走进学校风雨球场时，我们就能够感受到同学们对本次活动的热情，曾有过献血经历的师姐显得坦然与从容；而对于第一次献血的同学，更多的是紧张和兴奋。大多数的同学在愉快简单的气氛完成了献血这一光荣之举。整个活动现场井然有序，一个个步骤有条不紊地进行着，校团委工作人员耐心地向前来献血的同学做好指引，并随时解答同学们在献血过程中碰到的问题。
本次无偿献血活动得到了全校老师、同学们的支持和参与，吴健伶校长、邓红艳书记也亲临现场感受同学们献血的热情。据统计，全校共有38人参加本次无偿献血，其中两名同学献了400ml，她们的无私奉献得到了同学们的敬意，我校团委也为每一位献血的同学准备了牛奶、红枣、红糖等营养品。下午15：30，活动圆满结束。
科研工作宣传稿篇十
中山大学新华学院于20xx年依托母体学校中山大学成立，汉语言文学专业是该校最早成立的专业之一。专业开设初期，主要以中山大学中文系的资深教授“以老带新”培养年轻教师，尚未形成自己的教学团队，年轻教师的精力也主要集中在教学上，无暇顾及科研工作。经过十余年的发展，逐渐形成自有教学团队，但在团队建设过程中还存在一些不足。
（一）以硕士学历中青年教师为主，教学、科研水平有限。
该校汉语言文学专业教学团队现有专职教师23名。其中：中级职称教师14名，高级职称教师8名；17名教师具有硕士学历，5名教师具有博士学历；45岁以下中青年教师名15。教师专业方向涵盖语言学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺学、非物质文化遗产等方面，基本覆盖该专业的核心课程。
这样的职称、学历、年龄、教师专业方向结构在独立学院中较为合理，但以硕士学历的青年教师为主的教学团队，整体教学、科研水平有待进一步提高。这批青年教师中，虽有7人次在校级授课比赛中获奖（含第一名），并有1名教师获评“广东省民办学校优秀教师”，也有个别青年教师具有十年以上高校任教的教龄，对新教师的指导与帮助能起到一定作用，但其余老师基本教龄在三到五年左右，教学能力和经验的积累不够深厚，对新教师的传帮带效果有限。
该团队超过80%的教师，一毕业即进入高校工作，行业背景单较为单一。
（二）不同课程师资力量分布不合理。
该教学团队现有古代汉语教师2名，现代汉语教师2名，中国古代文学教师6名，中国现当代文学教师4名，外国文学教师2名，文艺学教师1名，非物质文化遗产教师1名，还有1名教师因该专业的“对外汉语”方向取消，正面临转型。由此可见，中国古代文学、中国现当代文学教师数量充盈，文艺学、非物质文化遗产师资力量单薄。
基于行业性别特点，该团队育龄女教师超50%，加之国家实施全面放开二胎政策，该团队面临生育高峰；行业对教师的学历水平、科研水平要求逐渐加强，以硕士学历为主的中青年教师急需通过访学，甚至离职读博等方式提高个人能力。一旦师资力量薄弱的课程，有任课老师出现休产假、访学、离职等情况，则面临请相近专业方向教师代课甚至停课等问题，既不利于代课教师的教学与科研的系统性发展，又不利于教学团队的稳定性建设，还扰乱了教学秩序。
（三）多教师任教同课程，易沟通协调不畅。
多教师任教同课程主要分三种情况：1.个别特色课程，要求不同专业方向的教师任教同一门课程同一个班。比如“汉字学与汉语正字”“汉语表达与应用写作”需要古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等专业方向，“公文与实用文书写作”课程的教师参与到教学中。2.师资充盈的课程，如“中国古代文学史”本可以安排教师轮流上课，但中青年教师占比大，迫于职称晋升的要求，多教师任教同一门课程的不同班。3.师资力量薄弱的课程，吸收转型教师或非核心课程教师为储备师资，需与本专业方向教师同上一门课，如“文学原理”。
多教师任教同课程时，在教学进度、参考教材、教学内容、平时成绩标准、试卷命题、阅卷、录入成绩等各个环节，都需要仔细地沟通与协商。这是一个周期性的、比较繁杂的工作，要做到统一行动并和谐有效地实现共同的教学目标，存在一定难度。
（一）鼓励校外学术交流，发掘教师潜力。
鼓励教师利用游学、访学等機会提升个人学术水平。目前已选派1名教师到美国索尔兹伯里大学游学，3名教师分别到浙江大学、华南师范大学、暨南大学访学。
充分借助母体学校资源，安排青年教师到中山大学中文系旁听硕士生、博士生课程。该团队已有4位老师坚持听课一学年。期间，2位老师共同申请国家语委科研规划项目“广东汉语方言调查”的子项目，1位老师成功申请到校级教改项目。
把握本校教师人才培养计划，积极申请“博士导研计划”，即通过校外具有博士学位的研究人员或博士研究生指导本校教师在科研方面取得一些进步，目前该团队已有两位老师成功申请。
（二）拓宽师资来源，优化师资队伍结构。
聘请学术带头人，引进高素质研究人才。聘请中山大学非物质文化遗产研究中心主任、“百优博士论文”获得者宋俊华教授为学术带头人。成立以宋俊华教授为首的非物质文化遗产教学小组，指导青年教师进行广东木鱼书、木偶戏调查研究，已发表相关论文2篇。聘请陈小辉博士，山东大学儒学高等研究院博士后出站，已出版专著2部、译著2部，并发表论文40余篇。通过学术带头人与高素质研究人才，带动学术梯队建设，增强教学团队的学术凝聚力。
聘请双师型教师，丰富教师行业背景。聘请原长隆旅游度假区企划总监、副总经理、中山大学人类学博士李铭建副教授，前徐州报业集团记者刘皓、前晚报报业集团记者令倩倩等一批具有文化产业、新闻媒体行业从业经验的双师型教师，既圆满完成了“节事创意与策划”“新闻写作”等实践性强的课程授课，又拓宽了学生的就业领域。
挖掘社会教育资源，建设高水平的兼职教师队伍。聘请傅浩泉（广州市皓晟文化发展有限公司合伙人）、张翼鹏（《家庭医生》杂志社主编）、韦宏日（南方日报社广告部策划总监）、邹伟全（中山大学人类学博士、广东省绿芽乡村妇女发展基金会副秘书长兼项目主管）、姜迪武（国家二级演员、广州话剧艺术中心培训部主任）等一线专家进课堂，用实际案例或亲自表演为学生讲解课程相关内容。相关教师也前去听课学习交流。
（三）组建教学小组，合力促进教学与科研。
结合现有师资，将相近教学课程与科研方向的教师整合成立7个教学小组，语言学2个、中国古代文学1个、中国现当代文学1个、非物质文化遗产2个、外国文学1个，每个团队由教学经验丰富、学术功底扎实的老教师担任组长，带领中青年教师，发展建设各个教学小组，在教学与科研方面取得一定成果。
教学小组内部实行集体备课制度、听课制度，小组间积极交流，主动分享校内外学习经验。如分享贵州民族大学非物质文化遗产保护与产业化经验，以便教师更好地指导学生进行广东村落和非物质文化遗产的调研及保护工作；分享由中国高等教育研究会主办的“高校应用型人才培养与教学方法创新培训班”的心得体会，团队教师进一步探索教学方法、提高教学质量、落实校系人才培养目标助益良多。
教学小组形成合力，申报各级教学改革项目、科研项目。目前已申报并获批广州市哲学社会科学“十二五”“十三五”规划课题各1项，省级教学改革项目4项，校级教学改革项目9项。这些项目的立项对增强团队的学术自信，将教学与科研有机结合，具有重要意义。
汉语言文学专业教学团队经过十余年的建设，针对存在的一些问题，摸索出一套符合该专业团队建设特色的方案，充分发掘已有教师潜力、丰富师资来源、强化内部整合，使团队教师整体教学、科研水平得到提升。
科研工作宣传稿篇十一
为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推进科研型教师队伍建设工作，鼓励教师积极参与教育教学科研活动，更快地成长为区级以上骨干教师，特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情，发挥团队力量，全面提高学校教科研工作质量，使科研活动机制呈现常态化，真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器，我们的口号是“抓好20人，带动200人（指教师），影响5000人（指学生）”。
1．改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状，通过科研团队的带动，促进青年教师尽快成长，为更多的教师成为区骨干教师搭建成长的平台。
2．进一步明确学校科研的目标与方向，形成学校科研活动的常态发展，以此形成科研可持续发展的长效机制。
3．挖掘潜力，整合力量，促进学科专业建设，增强学校的整体科研水平。
团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，有志于教科研学习研究，包括已有课题研究的，或喜欢写作的，或喜欢读书的教师，均可积极参加。
1．学校成立教科研工作领导小组，负责教科研团队建设工作的管理和指导。
2．学校根据教师发展特长，选择课题组、项目组和普通一线教师加入教科研团队，要求区科研骨干教师参加。设置兼职教科员一名。
3．学校青年教师可根据兴趣爱好和特长，自行报名。学校鼓励更多的青年教师参与进来。
1．一起学习：建立学习型团队，可以在一起交流课题研究进展情况或研究方式等。
2．参加活动：可组织参加校内外一些培训活动，提高团队成员的科研能力。
3．交流鼓励：互相沟通，多培养和鼓励成员进行研究，让成员发挥潜力，获得成长。
1．认真制定本团队的活动计划，力争做到定时间地点，定人员内容。
2．教科研团队可每月活动一次，形式灵活。可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动，活动内容遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教育教学质量。
3．团队成员可参与学校日常科研活动的策划和开展等。
4．团队成员积极参加教学研究实践，结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。
5．科研团队可每年总结一次本团队研究情况或成果。
1．表现优秀的团队成员，可优先考虑评先评优，为培养成为区骨干教师搭建平台。
2．团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先推荐发表和参与相关比赛。
3．团队成员可优先参与各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。
4．团队成员可参与学校教师部分科研工作的考评和推选。
5．兼职教科员可享受学校相应待遇。
科研工作宣传稿篇十二
41、尖端科技依托团队力量，研发平台发展战略产业。
42、尖端雄才平台，造就科技王国。
43、依托先进的平台，雄厚的团队，让技术一路。
44、好钢用于刃，开发高尖精。
45、技术推动进步，研发成就未来。
46、生命在于运动，科技在于创新。
47、科技成就未来，产业振兴生命。
48、科技导引现代研发，研发最终精进科技。
49、要想科技发，建议靠大家。
50、世界已变，科技出现，生产虽慢，产中精品。
51、科技需要展示的舞台，更需要精锐的后台。
52、如果当初没有流水线，可能除了农业以外就不存在量产。
53、集研发团队，助科技创新。
54、创新是企业的灵魂，经济发展的必然结果。
55、研发创新技术推动变革。
56、团结拼搏，打造人才，进军新业。
57、研发——科技发展之源泉。
58、用科技生产力来证明一切。
59、科研发展，自立自强。
60、现代尖端科技，合作共创佳绩。
【篇一】1、饭菜穿肠过，礼让心中留。2、自备碗筷，保护环境。3、知青的年代已过去，请勿再“插队”。4、古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。5、盘内一分钟，厨内更多功。6、即使饥肠辘辘，也要风度依然。
【篇一】寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。不饱食以终日,不弃功于寸阴。在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、...
【篇一】1、聚合慈善力量，共建和谐首府！2、凝聚慈善精神，纾解民厄民困！3、助人为乐其乐无穷，热心慈善功德无量！4、发展慈善事业，为国为民分忧！5、携手慈善，助残济困，共创和谐！6、心连心同献爱心，手牵手齐伸援手！
【篇一】1、爱惜物料重视品质合理规划标识清楚2、严格遵守盘点制做到帐物相符3、仓库重地闲人勿进4、爱惜物品轻拿轻放5、仓库重地严禁烟火6、进料出料要记清数帐管理更分明7、合理搬运周转提高工作效率8、仓库原则要遵守先进先出是基础9、...
【篇一】1、以父母之心育人。2、望子成龙，指日可待。3、抓礼仪教育，创文明校风。4、携手梦想，迈向未来。5、让每个孩子都走向成功！6、新学期，你我一起努力！7、秉明烛师心，治为人之学。
1、交通管理部门不得以罚款作为考核*的标准2、机动车载物的长、宽、高不得违反装载要求3、机动车、非机动车实行右侧通行4、摩托车驾驶人及乘坐人员应按规定戴安全头盔5、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行6、在没有限速标志的路段，应当...
【篇一】1、决定信念，勇往直前，高度自觉，顽强拼搏。2、尽平时努力，争中考成绩。3、勤奋创造奇迹，成功来自努力。4、笑到最后笑得。5、把握现在，成就未来。6、努力每一天，奋斗为明天。7、1％决定99%8、笑迎中考，努力就好。
【篇一】1、让寝室光彩，让生活精彩，我的地盘我主宰。2、整洁并非必然，维护依靠自觉。3、共有一片天，共享一份爱。4、水是生命之源，为了你我赖以生存的地球，请节约用水。5、自信成功，自强成才，自律成长。
科研工作宣传稿篇十三
1文学研究团队
首先这需要对现有管理制度进行修改和完善，同时增加校内文学研究团队的外部支持，如学校科研部门、教务部门以及后勤保障部门等，配套相应的一部分经费对项目组进行建设，以笔者所在宜春学院，科研部门对部分教师组建的科研团队每年均投入十多万元供采购小型仪器设备，并提供部分经费用于团队成员对外交流;教务部门可用科研成果冲抵教学工作量;后勤部门提供办公条件等配套设施，这样的条件对科研团队的支持力度很明显。其次在团队内部建立有效的激励及约束机制，增加团队的生命力，与此同时建立与之相适应的学习、培训制度，激励制度以及绩效管理制度等，让团队成员可以不断学习新知识与新技能，并增加团队的沟通，增进协作，有效提高团队成员的科研积极性，最终实现提升团队整体学术水平的目标。例如笔者所在宜春学院的部分团队，每学期会定期安排会议交流，探讨近期完成课题的进展，所遇到的问题等，群策群力探讨解决方法;在项目申报前期成员对申报书进行交流，相互提出问题与建议，加以改进;这些举措有效的增进了团队成员的科研水平，加快了项目完成的进度与质量，提高了团队成员申报项目的成功率，大大提高了团队成员从事科研工作的积极性与科研质量。
2学生科研团队
实行导师制与指导
毕业论文让学生参与科研导师制是利用教师的科研项目与科研技能让学生参与课题研究的一种方式，目的是在于培养学生的同时，也增加教师的科研积极性，提高师生科研水平和质量;并培养学生的创新意识、实践能力、科研能力的新型方式。笔者所在的宜春学院生物类专业，一般有科研工作在身的教师，在学生二年级接触专业课开始，都会进行学生和教师的相互接触，接触中教师会介绍自己的研究方向和课题以及实验室的情况，学生介绍自己的学业、生活、爱好等个人情况，达到相互了解，其后，可根据学生意愿参与到学生科研团队学习，教师可依据科研内容与其本科论文相结合开展指导工作。此外，毕业生的毕业论文在本科院校学生科研培养过程中占据着主要地位，是学生本科四年综合能力的集中体现，也是重要的综合性科研训练教学环节。按照一般学校的培养方案安排，毕业论文完成往往是大学四年级第二学期的工作，但那段时期，考公务员、找工作和实习占用学生大量时间，放任自流的话常常使毕业论文流于形式。为了更好地指导学生完成毕业论文，教师通常会提前介入，并找一些具体问题和他们自己感兴趣的问题，提前一年将题目出好，要求本科生构思;同时对那些主动性强的学生，吸收他们进入团队一起参与科研活动。
对学生科研团队管理与建设的思考
建立学生科研团队就是以学术研究为中心、借助教师的课题和项目为依托条件，为培养其科研思维与技术的一批有协作精神的学生群体。生物类教师的科研往往实验性强，需要学生有较强的实践动手能力，但不少实验试剂有一定毒性，需要安全操作和严格管理，因此，在团队设立之初，除教师指导外，需要学生团队负责人，发挥负责人的角色作用;此外，教师可组织参加部分学术活动，如安排组内成员汇报，共同学习一些仪器的使用等;而在完成某些阶段性的工作后，可适度安排一些团体的娱乐活动，让团队成员增进了解，提升人际关系凝聚力;在团队建设中，可引入组内淘汰机制，即通过观察团队各成员在计划项目实施过程中的表现，可将消极应对项目的成员淘汰出团队，再引进拥有较高兴趣和较好研究态度的新成员，采用能进能出的机制来提高研究状态。为了鼓励学生积极参与本科生科研训练，很多地方高校都出台了一些鼓励措施，比如大学生创新竞赛、大学生实践项目等活动，但由于学生缺乏相关科研素质的培养，主动性不高，往往是极少数学生有积极性，不少是教师协助学生完成项目申报，这些一方面反映出多数学生缺少科研训练及独立的科研思考意识，同时也暴露出科研奖励政策对学生的吸引程度不高，还应有更多的辅助保障措施进行实施，如可采取科研项目结题答辩或，并结合指导老师意见的对应学分转化机制等。
3结束语
提高科研团队的建设与管理，对于提升地方性本科院校的科研质量有着积极的促进作用。尤其对于实验实践性强的生物学科来说，它一方面能提高高校的科研水平与教师的科研能力，并能帮助学生提高实验技能与科研兴趣及思考能力，在帮助教师提高科研质量的同时，还有助于学生不管是工作还是读研深造都能更好地掌握动手能力。地方性本科院校由于科研底子薄弱，缺少硕士点，想要在科研道路上加速发展，更需要师生团队的努力，在科研团队的建设和管理等问题上多做研究和探索工作。
科研工作宣传稿篇十四
1.新闻特写的概念
新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。
2.新闻
特写的特点
(1)生动而集中地再现场景与人物。
(2)渲染与烘托气氛，形成视觉--神经--情感--思维的感应过程。
(3)透视全局。
3.新闻特写的种类
新闻特写共分以下几种:
(1)事件特写:摄取与再现重大事件的关键*场面。
(2)场面特写:新闻事件中精*场面的再现。
(3)人物特写:再现人物的某种行为，绘声、绘*，有强烈动感。
(4)景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。
(5)工作特写:对于某一工作场面的生动再现。
(6)杂记*特写:各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
4.新闻特写的写作
第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特点。
第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。
第四，要抓有感**的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不
科研工作宣传稿篇十五
投资圈有句老话，叫做”投资就是投人“，尤其是对于早期投资更是如此。注意！这里的人指的是核心团队。什么是核心团队？除了创始团队（创始人、联合创世人），还有一些岗位是非常重要的，具体的岗位是什么就取决于业务特性。比如偏技术型的公司cto是核心岗位，偏产品型的公司产品负责人是核心岗位，等等。
原则上，bp中的核心团队人数控制在5人之内为佳，彼此之间要有非常明确的分工。把整个团队都搬到bp中是不可取的。
一般来说，就是要突出核心团队成员中比较牛】b的教育经历和大公司的工作经历。比如：
（1）海外归国的经历要提
（2）国内名校出身的要提
（3）博士出身的要提
（4）大公司的工作经历也要提
这些都是标签，证明他们已经是被筛选过的优秀人才。
（1）叙述履历时要言简意赅，但是直击要害，篇幅不宜过长。
（2）排版上注意美观，做的好的bp都会附上高清形象照片，一定要放形象照，千万千万不要放一些随便用手机拍的坐在办公位上的照片，容易降低bp的逼】格。
科研工作宣传稿篇十六
“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的教科研团队，助推教师专业成长，促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。
以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。
通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：
1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。
2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。
3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。
4、确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。
1、组建科研团队
学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导小组商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。
具有教育科研工作的热情和积极性；
具有一定的理论修养和文字表达能力；
具有较高的教育教学水平的学校教学骨干；
具有一定的组织管理能力和团队合作精神。
具有参加课题研究的经历，或论文获市一等奖以上。
2、确定研究方向
参考学校历年来的课题研究内容，结合近期学校教育教学发展实际情况，暂将研究方向确定为以下三大类：
有关学校新办学思路方向的研究。
原有的有特色课题继续深化研究。（校本教材的研究、心理健康的研究、青年教师专业成长的研究、学生社团—文学社的研究）
体现教师个人特色的课题研究。（每年一轮的教师个人课题）
3、明确相关职责
团队职责：
教科研团队要认真制定活动计划，做到定人员、定地点、定时间、定内容，学年末要认真总结。
教科研团队每月至少活动一次，活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则，重点研究如何通过课题研究指导教改实践，提高教学质量，可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动。
教科研团队每月编印一期教科研信息报，期末合订成册。
团队成员职责：
教科研团队成员要加强自身学习，每学期读一本教育专著，每月撰写读书体会1-2篇。
教科研团队成员要积极参加教学研究实践，每学年应撰写一至两篇教学论文或案例，开设一堂研究课或讲座。
教科研团队成员每人指导一个课题研究小组，每两个月总结一次自己所带团队团队研究收获，向教科室推荐本团队优秀教科研成果。
教科研团队成员建立自己的教育博客，将自己的科研成长历程进行展示。
团队成员权益：
优先享有市内外学习培训、教学研讨考察、专业交流、展示、评优的资格。
拥有享受所带课题组集体研究成果的权利。
在教科研团队建设工作中取得显著成绩的个人要进行表彰，奖励，宣传。
享有一定的科研津贴。
4、分步进行培训
根据团队成员的现有水平和学校开展教育科研的实际需要，分阶段采用多种形式对团队成员进行多个层面的科研培训，使科研团队成员的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。
5、参与研究管理
随同教科室参与学校区级以上的课题的管理工作，追踪调查、指导这些课题进行动态研究。
以市级以上课题结题工作为平台，协助该课题组成员进行资料整理、实验后测、归纳分析、撰写报告等研究工作。
以每学年校级新一轮教师个人（团队）课题研究为契机，组织1-2个团队开展形式多样的课题研究管理活动，指导教师进行选题、方案撰写、过程研究、积累经验、成果展示等。
6、开展成果汇报
建立教育博客，展示团队成员科研成长历程。
开设研究课、讲座等，展示所带课题组研究成果。
1、组织保障：学校组建教科研团队领导小组，教科研团队在校领导小组的领导下，由教科室负责教科研团队相关成员的协调管理，保障科研团队成员及时参加研究活动，为成员提供开展研究活动的条件与环境。
2、经费保障：学校设立专项经费予以支持，并加大对教科研经费的投入和管理，根据需要还应及时补充、提高科研经费的投入比例,为更好开展教科研活动提供经费保障。
3、制度保障：制定并逐步完善有关教科研团队的制度，确定成员相关的职责和权益，建立长效激励机制，充分调动了团队成员的科研积极性和工作热情。以点带面，全员参与，集众人智慧，切实推动学校的教科研水平再上一个台阶。
