范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
明暗双线索的作用篇一
我的父亲把车停在了路边，一开车门，惊讶的发现一条黄土铺成的平整的土路显露在脚下，笔直的延伸到一个小院子之中——这就是那位亲戚的家了。我从车里出来，站到了土路上。路很平整，没有扬尘，我想是被乡下人们的脚踏实了的缘故。土路又不同于城市里的柏油路，柏油路硬邦邦的发着一股化学制剂的刺鼻味，还夹着尾气的味道；土路仿佛在呼吸，在诉说着早上有一车新鲜的蔬菜经过，昨夜，有一场小雨……路发着自然的，质朴的清香。它极具的干净利索，我与质朴，简单而又整洁利索的乡村的路不期而遇了，我从中感受到了乡村之美。
我们决定去吃烧烤，坐着车到了一处宽阔的旁边。停了车，转过几块布满爬山虎的石壁，就到了那片宽阔地，但令人惊讶的是宽阔地上布满了鹅卵石，而那个地方紧挨着一个大湖，湖水极浅极清，我可以看到水下的鹅卵石挨挤在一起，每块石头上面有着不同的颜色，拼在一起就成了一幅抽象画。河水泛着小小的，因风而起的涟漪，阳光也在水里被折射成了明暗不一的光束，随着波纹起伏而变换。展现着自然的神韵。我在宽阔的打算烧烤时与这醉人的湖水，湖水下的卵石不期而遇了，从中，我感受到了乡村的自然的美。
晚上，我待在亲戚家中坐着休息，那是高高的木房子，房顶垂下来发着明亮的黄光的白炽灯，把房子照的亮亮的。无意中从半掩的厨房门外敞见厨房内拜访整齐的炊具，也码放的整整齐齐。我与乡村中的器具不期而遇了，我仔细看了看，那些碗虽然有些旧，却洗刷的干干净净。
乡村的美在不经意间与我相遇了，乡村代表了质朴，简单而与大自然相近的生活，仍可以充实，有滋味的度过——那洗得干干净净的碗就说明了这一点。
在城市的喧嚣中，对奢侈品的追其，对名利的追求，反使人们丧失了那最淳朴，最简单天然的那份生活的充实与享受，乃至只有在乡村才能与这种美不期而遇了。
其实，回归本质，才是真正的美。
明暗双线索的作用篇二
在让人濒临绝望时，在让人即将放弃自己时。是什么，让他们有了生的希望？是信仰！
--题记
信仰。在你绝望的时候，你的精神支柱就只有它。因为它是你活下去的目的！它很神奇，当人命悬一线时，它会给予他们勇气。每个人都应该有信仰！
有的人跟我说，她的信仰是个人。当自己失败时，想到他就会感觉过去的一切都不重要。为了他，她可以拼命地读书，只为和他站在同一水平线上。他是她前进的动力。为了他，可以不顾一切！
有的人跟我说，她的信仰是一个笑容。在受挫的时候，没有人安慰你，没有人支持你。在这个时候，他的笑就是温暖她内心的太阳。为了追逐他的脚步，她不屑翻山越岭。即使遥远地看着他的笑也是好的。
有的人跟我说，她的信仰是一缕阳光。的确，阳光是耀眼的、坚强的。在黑暗中透出的阳光。因为这，才成了我们的信仰。
带着信仰即使在空无一人的街道也能感到温暖，但这信仰即使在无垠的黑暗中也有生命的亮点！
明暗双线索的作用篇三
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了，每天都辛苦的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁，老师您是蜡烛，燃烧了自己，把自己的青春都奉献给了我们这些求知的孩子。
记得体育课上，当我们开心的玩着，一个同学的上衣在嬉戏时弄坏了。您知道了这件事后，立刻二话没说把她的衣服给缝上了，老师您就像母亲一样，无时无刻不关心着我们。我们就像您的孩子似的，您为一点小事爱护着我们，我们都记在心中的。
有一天天气很寒冷，班级里跟地窖似的，有一个同学感冒发烧，同学告诉了您，你什么也没说，拿了一些药给她吃上，不一会她就好多了。老师您在我心里是多么的无私，就连几片药都是无比的神通广大。
老师您就像粉笔一样，无私的奉献了自己的可贵的生命，留下了让我们学不完的知识。
在这学期中让我难以忘怀的事是，在每次同学们第一个背下来课文就去您那给你背，只要是第一个背下来，您就给同学发奖。尤其是考试取得好成绩，您也会给同学发奖，我就是其中的一个，我是b层的第三名，我听了这个消息这后，我一整天脸上都挂着笑容，因为这是我在学习上第一次获得老师的奖励，老师还发给我一个小本。只要老师点名夸我几句，我就激动的不知怎么高兴了，这奖品更是我出乎意料的。我激动的打开本子，在本的第一页上写着，“只要认真，知识是一点点积累起来的，只要付出一定会有回报的。”我看着老师秀气的字，读着老师给予我的希望。我感受到，只要有细心、有耐心、有恒心，勇敢的去面对学习中的一切，我会有进步的。就这样，我一点点的在学习上坚持着，在学习这条路上摸爬滚打，我的成绩渐渐的有所提高。我不会让老师的心白操的。
师爱就像一把金光闪闪的金钥匙，她能打开我紧闭的心灵；师爱就像一双温柔的手，她不但能缝补衣服，而且能拂去孩子苦涩的泪花。语文老师您用无微不至的爱，给我的人生带来了光彩。
明暗双线索的作用篇四
她，是我最好的朋友，同情心泛滥、爱看书、爱写作，有点敏感，却是一个善良的人。
她的个子高，亭亭玉立。一头长发，乌黑油亮，好似黑色瀑布。因此她最得意的也就是这一头茂密的黑发，谁跟她提剪头，她跟谁急。一双大大的眸子，好似夜空中最亮的星。
她是一个班长，刚正不阿用来形容她并不夸张。她在值日时从不糊涂，有点包公的味道。一天，老师不在，她在讲台上一边写作业，一边值班，不时抬头看一看有没有人违反纪律。很快，她发现有人说话，她丢下笔，直奔那人，打断了那人的说话。
那人十分慌乱，说：“我只是问同桌一个题。”她眼中闪过一丝不忍，很快就被坚定替代。“狡辩！别以为你是我朋友，我就不记你。”她拿出一个记录本，迅速地记上。有人或许说她无情，但我认为她铁面无私，没有因为那个人是她朋友便放过，没有私心，值得敬佩！“无欲则刚”说的就是她吧！
她和我趣味相投，这或许是我们成为朋友的原因。她爱读书写作，喜欢忠厚的狗，知难而上，这是我最喜欢她的一点。
然而人无完人，她什么都好，就是太敏感。一次，我去找她玩，发现她在屋里哭，门被反锁，怎么劝，怎么敲也不开。我就去问她妈妈，原来说了她几句，就这样了。唉，她真是伤不起啊！不过我相信她一定会从脆弱的樱花蜕变成坚强的勿忘我。每个人都有一个从幼稚到成熟，从脆弱到坚强的过程，而她需要的，只不过是时间。
你肯定想知道她是谁吧，她的名字叫石清泉！
明暗双线索的作用篇五
昨晚放学之后，我独自一个人背着书包走在马路上，想着快点回家。走到正在施工的路口后，我看见一个臂膀宽大的人在路边上徘徊。我向着那人笑了一下，他便迎面向我走来。他就是我的爸爸。
“爸，你怎么在这儿？来接我吗？”我略显兴奋。“施工不太安全，过来瞧一下。”爸爸用浑厚的嗓音回答。“有什么不安全的？我都这么大了，还怕出意外不成？”我故意放大了声音，像是在向别人炫耀一样，爸爸只是呵呵的笑了几声。
"闺女啊！爸爸明天要走了。”突然爸爸走着走着说了一句，过了好一会儿，我才说：“哦······几点的车？”“六点。”“我五点四十，比爸还早哩，我去学校了可不要想我哦！”我轻快地说完，爸爸有只是笑了几声。一阵风吹来，夹带着槐花的香味，我使劲地嗅了嗅，不再说一句话。
到了家里，我便早早地回房间睡了。
今天早上天刚蒙蒙亮，我和爸爸便都起床了。洗漱完之后，我坐在桌子旁记单词，爸爸在我旁边看着，不说一句话。
待我将书收拾了之后，爸爸说：“我不在家里，好好听你妈妈的话，要好好念书······”虽然每一次的别离爸爸都只是重复这几句话，但每一次听我都是百感交集。
五点四十分，我站起来向爸爸道别，该去上学了。
当走到院子里的时候，我忍不住停下脚步，回头透着窗玻璃看去。那时，我的爸爸也在屋里站起了身子，望向我。有那么一瞬间，我甚至忘记了离别的伤痛，开心地笑了起来，爸爸也抿了抿嘴唇，我回身疾步又踏上了上学之路。
明暗双线索的作用篇六
这天，我和妈妈吵架了。
我叛逆地把耳机塞到耳朵里，一股脑冲进卧室，把身体重重地砸向不堪一击的床上。渐渐地，我合上了眼睛。
不久，一道刺眼的白光把我弄醒了。
我四下环顾着，奇怪，这里不是我的卧室。四下一片煞白。我嘀咕着：“这是哪儿？”突然，眼前的煞白出现了一行字：“有问必答”。
我眯缝着眼睛，想着，有问必答？问什么问题都行吗？就在这时，又出现了一行字：那当然。
“太好了！”我微微扬起嘴角，“那我可有好多问题要问呢！”我一边说着，一边在小脑袋里搜寻着问题。
“谁偷了我的单车？”我问道。
那一片白色上出现了一个像投影一样的画面，我的单车被一个戴眼镜的男孩偷走了，那男孩咯咯地尖声笑着，嘴里念叨着：“哈哈，终于到手了。”我摇摇头说：“这个坏蛋，这可是我最喜欢的单车！”
“我最快乐的时候是怎么样的？”我又问道。
幕上变成了妈妈教我骑单车的的场景。那是我七岁的时候。在小区后面的人行道上，那个晚上，初春的橄榄叶才刚抽出新芽，暖黄的路灯钻过绿芽的梢缝映在我和妈妈的脸上。妈妈和路灯一起不知疲惫地陪着我学骑车。一不小心，我从单车上栽了下去，膝盖磕出了血。妈妈像个孩子一样急得直打转，等回到家，她给我敷上药。我的脸上勾起了一弯甜蜜的微笑……
画面消失了，四下恢复了死寂。那煞人的白色如法官般审视着我。
良久，我又问道：“我应该去道歉吗？”那片白色没有再给出回答。只是隐隐地，飘来了耳机上悠扬的音乐，那一片白色也渐逝，渐远。
我再次睁开双眼时，妈妈正做在我旁边望向窗外的暖阳，像一个娇弱的孩子倚靠着抱枕。
我摘下耳机，看着她。她说：“醒了？”
我点点头，头搂住她的脖子，在她耳边轻轻说：“不只醒了。”
此间，我瞥到窗外的橄榄叶，变出了一点点，一片片的嫩绿，同她一般的这个青春期的孩子终于在春天醒了……
明暗双线索的作用篇七
每当看到配套练习上那几个刚劲有力的字：“作业认真，好！”和成绩单上鲜红的98分，我总会不由自主的想起曾任我们历史教师的魏老师。
记的他第一次来给我们上课时，我万分激动，因为我对历史有执着的爱。上课铃声响了，只听见从楼道中传来一阵不紧不慢、富有节奏的脚步声，近了，近了……一个高大的身影走进了教室，定睛一看，是一名中年男子。黑色的西服衬托出他那白净的脸庞，一头乌黑发亮并且很有个性的头发下面是一双炯炯有神的大眼睛，还有他的伶牙俐齿，什么问题都会迎刃而解。只见他胸有成竹地打开教案夹，不慌不忙地取出课本。底下的同学因为他那个性的发型，而小声的叫他“xxx”，我也不禁对他失望至极。只见他拿起粉笔在黑板左侧写下了“上帝”，一个大括号括住“亚当”、“夏娃”并讲起了那古老的故事，讲完西方故事，又讲东方女娲造人的传说，他口若悬河，滔滔不绝地讲，我们就饶有兴趣，津津有味地听。讲罢，他开始提问，一开始教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，谁也没有站起来回答问题的勇气，但在老师的鼓励和启发下，课堂气氛活跃了起来，同学们和老师进行无拘无束的互动问答，大家都很开心。不知不觉中讨厌的下课铃响了，老师收拾完课本正准备走，几个同学便大声的喊道：“老师，以后我们怎么称呼您呀？”老师笑了笑，什么话也没说，拿起粉笔在黑板中央写下了一个大大的“魏”字，迈着坚定的步伐离开了。
自此以后，同学们对这位不凡的魏老师刮目相看，我也萌生了敬佩之情，大家都喜欢上了魏老师的课，当然魏老师也对我们很不错，经常抚摸着同学们的头说：“好样的！”或者竖起大拇指说：真棒！”以此来鼓励我们。
魏老师从来不摆架子，有问题随时请教他，他会耐心听你的想法，帮你分析，找答案。我清楚得记得，那次期中考试卷发下来时，我很惊讶，因为我发现我用自己的想法推理出来的答案得到竟然是一个刺眼的错号。我百思不得其解，但我坚信自己是对的，一如既往的又开始了我习惯的作风——打破沙锅问到底。当魏老师经过我的课桌时，我胆怯的站了起来，说出了我的想法，但由于过度紧张，声音有点儿颤抖，说话速度也非常快。魏老师听了之后，用极度和蔼的声音对我说：“不要着急，我们从书中找答案。”于是，我双手递上历史书，他接过后，翻开一页有古今对比的地图，仔细的思考了许久，然后笑着对我们说：“这位同学非常认真看来真是老师弄错了。”很轻松的走上讲台，向同学们指出并纠正了错误。还当着同学们的面表扬我的仔细与勇气，我心里美滋滋的。
但可惜的是，魏老师仅仅为我们上了28节课就被掉走了（不是因为他教的不好，而是另有其因）。留下的就只有那本写满字的笔记本和与我们一起畅谈的回忆罢了。
魏老师的课是我有生以来听过最有趣、度过最开心的历史课，他那高大的身影，清晰的面孔和灿烂的笑容永远留在了我记忆的长河中……
明暗双线索的作用篇八
“花开两朵，各表一枝。”双线并行，即将两条具有同等地位的线索平行并列，交替展开行文。这两条线索无论是同向映衬，还是反向对比，都共同指向文章中心，既能使文章内容更加丰满，又能使主题表达更加鲜明。
如学生佳作《一只金丝雀的渴望》中的片段：
昨天，我买了一只金丝雀。
昨天，我有了一个新主人。
马上要期末考试了，一科又一科的重担压得我喘不过气来。两点一线的生活太苍白了，我厌倦了……看看金丝雀：你永远也懂不了我的悲哀，对不对？这样也好，你始终都是快乐的。
看得出来，主人压力挺大。她是不是也没有自由？我的身体也越来越虚弱了，因为，我没有自由……我知道她不懂我，但我的不安她也不能了解！
文章通过“我眼中的金丝雀”和“金丝雀眼中的我”这两条明线来交织行文。“我”渴望自由而不得，却把金丝雀关在笼子里，剥夺了它的自由，且认为不自由的金丝雀是快乐的；金丝雀被关入笼中，虽有安逸的生活，但失去自由，感觉生命被扼杀。这样的反向对比，能引发读者对“自由”的强烈的思考。
明暗双线索的作用篇九
“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗说得好，妈妈从我们一出生便在为我们付出，可她是为了最后的索取吗？不是，不然我们无意间的一句“谢谢”，一句“我爱你”怎会让她感动不已？我们要学会感恩，学会回报妈妈。让我们对她说一声：“我爱你！”
场景一。妈妈正在洗澡，我悄悄地走过去，对妈妈说：“妈妈，我有件事要对你说。”“要说快点说。”“呃……其实呢……这个嘛……呃……我要说咯……”我涨红了脸，憋了半天就是憋不出那句话来。“要说快点说，没人阻拦你。”听妈妈的语气，已经有些不耐烦了。“那你可要听好啦，我可要说了哦。”“听着呢，听着呢。”妈妈他此时是一边点头一边时不时瞟几眼浴缸旁边的电视机。“这个……就是那个……嗯……”我的头上已经开始冒虚汗了，“我想说……我……爱你！”我低着头，两眼看着脚尖，用小到不能再小的声音说。我正想快步溜走，可突然想到应该看看妈妈的反应。我连忙把头抬了起来，瞅了一眼，这一瞅还真要命，差点把我气吐血了：妈妈正悠然自得地坐在浴缸里，两眼微闭，看着电视机，嘴里还不时发出阵阵笑声，一副很享受的样子，根本没有注意到我的存在。我轻揉着发晕的太阳穴，试探地喊了一声：“妈妈！”“噌——”妈妈马上转过头来，说：“啊？你说什么？”“唉——”我长长地叹了一口气，说：“没什么，你继续享受吧。”说完，我就飞一般的跑出了房间。
场景二。妈妈办公室里只有我和她，我想和借此机会说出那句话。突然，办公室里来了个送快递的，我等啊等，好不容易走了，又来了个业务主管，业务主管前脚刚走，后脚就跟来了一名工人辞职。我等啊等，等到花开花又谢，好不容易到我了，我的爸爸又来叫我回家了，最终，那句话还是没有说出口。
场景三。妈妈正在办公，我窜到她身边，对着她的耳朵说：“妈妈，我有话要对你说。”“别吵，没看见我正烦着呢吗？”我摇头，说：“没看见。”“那你现在看见了吧？”妈妈她头也不回地说。“唉，就算我看见了吧。”“什么叫做‘就算’啊？”妈妈说，“你看见了就是看见了，没看见就是没看见，看见了不能说成没看见，没看见也不能说成看见……”“行行行，我看见了看见了，你很烦，行了吧？”我赶紧打断了妈妈的话。照她这么说下去不知要说到何年何月何日何时。再想想妈妈现在心里肯定也很窝火，原本想教训我一顿，没想到被我反咬一口，够可怜的……打住，和妈妈这么一斗嘴我都忘了我最初的目的了，算了，下次再说吧。
场景四。吃完饭后，原本想说的，没想到因爸爸搅局以失败告终。
场景五。散步时，我有一个绝好的时机，却因邻居家的小妹妹来找我玩而失败。
………
谁说普天下只有父母之心才值得我们去同情，去怜爱，去关怀？还有一颗儿女的心，也需要啊！每个子女在内心深处都有对父母说不出、说不尽的浓浓的爱与感恩！“可怜天下儿女心，父母不知儿女情！”
明暗双线索的作用篇十
前些日子，雨一直淅淅沥沥地下个不停，下湿了一切，也下湿了我的心。
初一这繁重的学习任务压得我喘不过气来，心情十分阴沉，糟透了。
我一直感到很矛盾。想支配一些时间看看小说，听听音乐，放松一下。结果作业堆积如山，死死地压着我。于是心情变得如这雨天般阴沉，湿湿的。
那天晚上，时钟已敲响了十二下，可灯下仍有我奋笔疾书的身影。此时的我，两眼朦胧，耳鸣不断。潜意识已告诉我，该睡觉了。看着桌上的好几封试卷还纹封未动，心中不免一股急，继而是一股恼怒。于是一下推翻了厚厚的一摞书，任由书、本、试卷满地乱布，一下扑到床上，进入了梦乡。
第二天早晨醒来，太阳出来了!陆陆续续地听到了麻雀的啁啾声。这时，我惊奇地发现，窗台上的那盆兰花，君子兰，冒出了几个蕾!这可是第一次!三年来第一次见它结蕾!人们说，这种花开花是十分困难的，有的甚至要十年八载。可是，它还是早早地结蕾了。为了它那开花的梦想，它也许要每天使劲地汲取泥土的营养，使劲地吸收阳光的精华，努力发展自己。虽然也曾历经过阴雨的打击，但它没有放弃梦想，太阳一出来便吸收阳光，萌发花蕾，含苞欲放!
我豁然开朗。
于是站在院中，打开心灵之窗，让阳光普照进去，那种阴沉感渐渐没了，心情如阳光般明媚。
我不再抱怨，因为我知道，没有努力，是不会成功的!
收集心灵的.阳光，让心灵变得温暖、明媚。此刻，我感到内心深处的奋斗之花已结出了蕾……
我捡起地上的书本，背起书包，朝学校奔去……
明暗双线索的作用篇十一
和自己微笑，抛开烦恼，一切便会云淡风轻!
雨，下得越来越肆无忌惮，云，黑得好似炭，天空呢，是一块黑布吧!在这个沉郁的环境下，传来老师深沉的声音，“这次考试的成绩出来了，放在班长那，有兴趣的同学可以自己去看一看，从这次考试可以看出，有些同学的成绩可是呈直线下滑的趋势。”老师的眼神落在了我的身上。不用说，一对上老师那犀利的眼神，我就知道——这次考试又退步了。我涨红着脸，低下头去，真想找个地缝钻进去。
回家后，我无心看书，心绪向外飘去。看着那天空，似乎翻滚得更厉害了，仿佛也在指责我的一败再败。心思再回到眼前，瞅一下墙上的镜子，原来这就是我，长得让我自己都看不过去的我，失败至极的我!诸多不顺让我所看到的事物都蒙上了一层消极的黑面纱。
就在这时，小表妹蹦蹦跳跳地来到我身旁。她满脸笑容，连呼吸都是快乐的。她把我挤到旁边，对着镜子咧开嘴笑。我对小表妹的行为十分不解，“妹 ，你干什么呢?笑啥?还自己对自己笑，你发疯了?”我调侃道。“嘿!姐姐你说什么呢?你才发烧了呢!一脸不高兴，难道你是嫉妒我开心?好啦!我的大姐姐，开心一下呗!有什么大不了的，不就是考得差一点嘛，你可以考得更好的!笑一笑，没有什么大不了的!”我被小表妹所表现出的大人模样逗笑了，心也更舒缓了些。
一觉醒来，和煦的阳光从窗户射了进来，雨停了，太阳公公露脸了。我的心情也好转了。再走到镜子前，想法已经改变，瞧瞧镜子里的自己，和自己微笑，虽然不怎么倾国倾城，但是这样平凡的我挺好的。再送自己一个微笑，转念一想，成绩下滑有什么好怕的，我就不信，我一直努力，成绩会上不去?我可以!又递给自己一个充满信心的微笑。
天气好转，心情变换。和自己微笑，认识到不必要的烦恼丢掉它;和自己微笑，不再钻完美的牛角尖;和自己微笑，身心豁然开朗，让微笑带走一切烦恼吧!
