每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
校园的消息校园消息写作篇一
九月是开学季，有不少一年级新生步入校园，也有五年级步入六年级成为毕业班的同学，自然新闻也不少。
广播里听到“校园欺凌”
周二，我早早地来到学校，发现老师还没来，准备听听广播，没想到，听到一则“校园欺凌”事件，真是令人震惊。
事情大致是这样的：四年级的某个班，班里有一个很霸道的女生欺负了一个性格比较文静的女生。她俩不知道闹了什么矛盾，体育课自由活动时，那个霸道的女生把那个文静女生拉到了一个监控拍不到的楼梯口，欺负文静女同学后还觉得不解气，又抓了一把草逼着同学吃，还不让她声张。而那位文静女生有点懦弱，真的吃下去了！
最后这件事还是让学校知道了，目前那个霸道的女生被休学了。
有心事可以写信给刘老师
分享了“校园欺凌”事件，令人痛心。现在给大家介绍一位暖心的老师吧！
其实，生活中的新闻不少，只是缺少发现新闻的眼睛和听到新闻的耳朵，只要我们仔细观察就有新的发现！
校园的消息校园消息写作篇二
清风一过，飘来阵阵桂花香，我如高飞的鸿雁，嗅着桂花的芬芳，踏着熟悉的轨道，紧随着一同高飞的伙伴，缓缓前行。
时间在沉淀，岁月在累积，不知不觉又是一年开学季。脑子里突然划过一道白亮的光，长而细的轨道留下浅浅的痕迹：“九年之吻”。我猛然醒悟，原来即将投入九年级的怀抱，这个决定我命运的转折点。我发现我已失去了小升初时的稚气和任性，反倒多了成熟和稳重。我想，可能是时间的缘故吧，让我渐渐懂得成熟。
（二）回归校园
开学前夕，我从小道消息中知晓了我被分到九年级二班。看了看本班的同学，心中百感交集。我表面上装作无所谓，实际内心很不情愿。熟悉的面孔依然存在，但却不是最要好的朋友。他们的身影已渐渐离去，唯留我一人在陌生的环境独自坚强。
带着希望和悲伤我上路了。
校园的风采依旧，操场上，一连串的排列有序的绿树顶着蓝天白云，微笑地望着归来的我们，像是在欢迎老朋友；小道旁，苏铁静静地倚靠在棕榈脚下，浓密的绿荫遮挡住另一旁的杜鹃和百合，新生的小草和野花相互依偎，嫩嫩的，真好看！
我却无心顾暇这美景，行色匆匆，似乎在寻找什么。终于找到了！可我却有些失望。果不其然，小道消息被证实，悲伤更重了些。
（三）第一个夜晚
新的学习，新的生活开始了。同学们和老师都挺友善，并没有我想象中的那样糟糕，这让我感到欣慰。三四天之后，按学校的规定，初三的学生可以申请住宿，我报了名并如愿以偿地通过了。
九月六号，我正式入住。有五六个室友是我以前就结识的朋友，其余的就是新同学。这是我第一次在外面过夜，谈不上激动，心中反而五味杂陈。天上那一轮皎洁的明月被乌云隐藏得严实，此时狂风四起，树叶沙沙作响，雷声隆隆，倾盆大雨一泻而下。今夜的我辗转反侧，难以入睡。
明日的旭日依旧东升，我该何去何从？
校园的消息校园消息写作篇三
消息（新闻）一般由五部分组成的。
3、主体：它在导语之后，对导语作全面的阐述，展开事实的部分；
4、背景：事件发生的历史环境和原因。大多穿插在主体之中，有的也用背景提炼标题。
5、结尾：以分析、议论的方式对消息作点评。
标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，可根据消息内容而定，有时需要，有时没有，有时还可以暗含在主体中。
一、标题
“看书先看皮，看报先看题。”新闻标题对于吸引、引导读者阅读新闻报道具有举足轻重的作用。消息的标题和其他文章的标题、特别是文学作品的标题相比，有很大不同。文学作品的标题往往含蓄而有意境。人们形象的把报纸的新闻标题比喻为“眼睛”，因此消息的标题必须简洁明快，“浓眉大眼炯炯有神”使读者“一目了然”，激发起强烈的阅读兴趣。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体”这一说法。 消息的标题有四个方面的作用：一是导受。即吸引受众注意，引导受众获取自己喜爱和需要的信息，使读者在最短的时间里获取所需的信息。随着生活节奏的加快，“标题受众”越来越多。
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校园的消息校园消息写作篇四
文一放学，便打电话给我。
她在电话中说：妈妈，我要告诉你一个坏消息和一个好消息。
哦，什么坏消息和什么好消息呢？
坏消息是，我同学把我最心爱的钢笔掉在地上弄坏了。
那好消息呢？
好消息是我们家来水了，自来水公司提前放水了！
嗯，坏消息有点儿坏，好消息确实不错！
嗯，我好伤心，那可是我最心爱的钢笔啊，而且我跟我的钢笔承诺过，要好好保护它，不再弄丢它的。呜呜……说着说着，文竟然哭起来了。
没关系，钢笔不会怪你的。首先，不是你自己弄坏的，再说，你还没有把它丢掉啊。你收着它，让它好好休息吧……我赶紧安慰。
嗯，那我先用那支坏了盖子的笔写字了，它是陪我最久的一支笔了。文的情绪稍稍缓和了一点。
你不要太难过了，等我下班后，陪你去文具店里再买一支可以带到学校去用的钢笔吧。
好吧！可是，那支笔，真是对不起它了。
我知道，文还在为那支弄坏的笔难过。
好消息和坏消息在我看来，似乎都有点小，但在她眼里，都是巨大的。当我们的世界很单纯的时候，一切是那么纯粹。难过的时候可以哭，开心的时候随时大笑。这就是文现在的世界。
校园的消息校园消息写作篇五
（1）标题 概括消息的主要内容。
（2）导语 导语是开头的一段话，要求用极简明的话概括消息的最基本内容。
（3）主体 主体是消息的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。
（4）结尾 是对消息内容的小结。有些消息可无结尾。
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
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