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2023年中班科学睡莲花开教案(通用3篇)

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2023年中班科学睡莲花开教案(通用3篇)
时间:2023-04-04 11:17:55     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学睡莲花开教案篇一

1、通过实验纸吸收水会张开,让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

2、乐于参与活动,养成仔细观察和探索的习惯。

每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸、白纸、牛皮纸、报纸等)

1、导入,引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣,导入活动内容)

2、教师示范折 "睡莲"。

(1)把正方形纸对折三次b、将角对边折.

(2)再剪去多余部分,将花瓣向花心折。

3、幼儿分组折纸,教师巡回观察指导。

4、将折好的 "睡莲"放入水中:

(1)请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化?

(2)"睡莲"为什么会开花?

(3)为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

(4)师对幼儿的回答进行小结:纸的主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后, 水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸,其吸水性不同,因而"花瓣"张开的速度也不同。

5、活动结束,请幼儿们收拾材料。

中班科学睡莲花开教案篇二

1.通过实验纸吸收水会张开,让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

2.乐于参与活动,养成仔细观察和探索的习惯。

1.每桌一盆水,剪刀和质地不同的纸(蜡光纸白纸.牛皮纸. 报纸等)若干。

教师:你看到了什么?

(让幼儿说说,激发兴趣。)

1.把正方形纸对折三次。

2.将角对边折。

3.再剪去多余部分,将花瓣向花心折。

指导需要帮助的幼儿完成折纸。

1.请幼儿认真观察“睡莲”在水中发生了什么变化?

2.“睡莲”为什么会开花?

3.探讨为什么不同质地的纸开花的速度不一样?

4.教师小结:纸的主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后,

水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的“花瓣”就张开了。

不同质地纸,其吸水性不同,因而“花瓣”张开的速度也不同。

请幼儿们收拾材料。

中班科学睡莲花开教案篇三

1、通过实验纸吸收水会张开,让幼儿了解"睡莲花开"的原因。

2、乐于参与活动,养成仔细观察和探索的习惯。

3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸。牛皮纸。报纸等)

1、导入:引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣,导入活动内容)

2、教师示范折"睡莲"。

a、把正方形纸对折三次

b、将角对边折。

c、再剪去多余部分,将花瓣向花心折。

3、幼儿分组折纸,教师巡回观察指导。

4、将折好的"睡莲"放入水中:

a、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化?

b、"睡莲"为什么会开花?

c、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。

d、师对幼儿的回答进行小结:

纸的主要成分是植物纤维,内有细小的毛细管,纸遇到水后,水沿着纸的毛细管上升,使纤维膨胀,于是,原来向里折叠的"花瓣"就张开了。不同质地纸,其吸水性不同,因而"花瓣"张开的速度也不同。

5。活动结束,请幼儿们收拾材料。

忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备,它可以为整个活动做好铺垫的作用,在活动开展之前,我准备了不同的三种纸张(复印纸、报纸、广告纸)做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片,在活动的进行中,孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”,把复印纸说成了彩纸,可以说出现这种现象不仅浪费了不必要的时间,还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱,睡莲花折的不太平整,这也可能对实验的结果带来一定的影响,经过讨论后我们把“区别睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动之前的.准备环节上。

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