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最新小学美术教案 小学美术教案三年级精选(4篇)

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最新小学美术教案 小学美术教案三年级精选(4篇)
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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

小学美术教案 小学美术教案三年级篇一

1.指导学生学习简单的摄影知识

2.指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3.引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

2课时

1.教师准备必要的摄影和采访工具,图片,文字展示的示范作品。

2.学生分组准备采访的内容以及相应的器材。

1.引导阶段

做好深长分组采访的组织工作。

导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

2.发展阶段

教师讲述简单的摄影知识,以清晰的演示说明怎样进行摄影,怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能,让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。

教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访和摄影活动。

按照计划内容对采访记录资料,照片资料进行编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相,欣赏其他同学的作品。

3.收拾与

指导学生桌面,地面,保持教室环境整洁。

小学美术教案 小学美术教案三年级篇二

1. 让同学们认识色环,理解色彩在色环上的变化规律。

2. 掌握色彩的三原色和三要素。

3. 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

4. 使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

在色彩联想的练习中,要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系,学会调出想象中的色彩。

讲授法、图示法、练习法、讨论法

1课时

(一)、讲授新课

1、 讲解色彩在生活中的重要性,引出色环的概念。

2、 通过观看图片和色环,讲解色彩在色环上的变化规律。

3、 色彩的三原色和三间色

三原色:红、黄、蓝

三间色:橙、绿、紫

4、 有彩色和无彩色

有彩色:除黑白灰以外的所有颜色

无彩色:黑白灰

5、 对色彩的感受

(1) 冷暖感觉

a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较,还

有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较,使同学进一步了解色彩的冷暖。

c.观看一些梵高的其他作品,同时讲解他的色彩的冷暖特点。

d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用,以及他给我们心理感觉上的区别。

e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

f.颜色引起的心理错觉,被艺术家和设计师利用,在我们生活中的运用(举例说明)。

(2) 色彩心理

a.我们长期生活在一个色彩的世界中,积累了许多视觉经验,一

旦这些经验与外来色彩发生呼应时,就会在心理上引出某种情绪。

b.色彩能够充分地表达情感,举例梵高等例子来说明。

c.让同学观看一些色彩心理作业,给他们分析用色的道理。

(3) 色彩的表情

分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

(二)、讨论

通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解,然后来给书上的色彩心理作业命名。

注意事项:要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思,以及他们给人心理上的不同感受。

(三)、练习

练习调色,完成一张12色相环。

材料:铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。

(四)、教师巡回辅导

(五)、点评并总结

小学美术教案 小学美术教案三年级篇三

教学目标

知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。

教具准备:雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

一、 儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)

二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?

三、 欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵:

下雨了!

下雨了!下雨了!

小蚂蚁躲在大蘑菇下,

它说,蘑菇就是他的伞。

下雨了!下雨了!

小青蛙躲在大荷叶下,

它说,荷叶就是它的伞。

下雨了!下雨了!

小虫躲在大树下,

它说,树叶就是它的伞。

下雨了!下雨了!

小弟弟快过来,

让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流)

1、 自然界的变化。

2、 人怎样躲雨。

3、 下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演)

六、欣赏一组表现雨中情景的画。

1、 书本中的插图。

2、 优秀学生范画。

七、同桌讨论怎样画雨中情景。

八、集体交流。

九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。)

十、作业展示、评比。

十一、课堂小结。

小学美术教案 小学美术教案三年级篇四

绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶

本课为“造型·表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。

采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:

1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。

2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。

3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。

重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象

难点:能够抓住人物特征进行表现。。

师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看

(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。

(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍

小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!

我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。

我是中指爸爸,我的工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。

我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。

我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。

我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!

同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。

老师根据学生的'介绍在黑板上进行人物头像简笔画

a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。

b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。

c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。

d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。

师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子

《我的好妈妈》

我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。

师:妈妈真辛苦,又要上班还要忙家务,还得照顾孩子。同学们,你爱你的妈妈吗?你觉得幸福吗?那么谁能告诉我,幸福是什么?

生:幸福是一家人在一起。

师:是的,一家人能够快乐的生活在一起,就是最大的幸福,我们把我们的家人做成小指偶,让他们幸福快乐的生活在一起好吗?

请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。

课件播放各种各样的指偶作品

制作要求:

(1) 制作指套

(2) 绘制生动的家人头像

(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合

注意事项:

(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?

(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?

(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?

(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。

家庭情景剧开演啦!

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