人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长的脚印开头结尾初中篇一
小时候总喜欢和朋友在楼下的沙坑里玩。赤脚，踩在软软的沙子上，东倒西歪，不小心摔倒了，然后试着爬起来，很开心。回头看留下的脚印，阳光照耀着它们，照耀着我们，我们快乐的成长。
小学的时候，我很爱看《笑猫日记》。每天最开心的是一个人，一本书，一整天。每当新书《笑猫日记》上映，我都会缠着妈妈一起买。我还记得书店门前那些大大的脚印，留下了无数小脚的脚印。当时踩在上面是一件很幸福的事。现在长大了，童年的纯真早就没了，却收获了另一种快乐——读书。
现在已经是初中生，即将迎来八年级。时间那么匆忙，还没来得及好好准备，初中的生活已经过去了三分之一。突然，我感到紧张和压力。该努力了。但是，再怎么努力，一次又一次因为考的不理想而喘不过气来。
那天，我伤心地走在回家的路上，手里拿着90多分的试卷。眼泪一直在眼眶里打转，心如刀绞。我讨厌我的懒惰和缺乏努力。不知不觉，我就去了小区楼下的广场。看着小时候给我带来快乐的碉堡，那个长脚印的地方。我突然意识到:那不就是我成长的真实经历吗？不经历风雨怎么能看到彩虹？只有经受住成长的各种考验，才能真正感受到成长的存在。
阳光下，看着身后的脚印由暗转金，心里是幸福的。我相信只要你努力，付出，结果不会那么差。
转过身，我坚定地朝家的方向走去。
老师的评价:
最后比分
75分
总分:100分
成长的脚印开头结尾初中篇二
其一，问答式
纸条君简评：
其二，设想式
纸条君简评：
文段设想了年老时的情形，用回顾的视角理解成长。这样的方式让语言更为厚重，夹杂着浓厚的人生况味，更具说服力。成长中的精彩让人感到成人的寂寞，两相对比之下，凸显成长的美好。其三，呼吁式
纸条君简评：
结尾进行呼吁，升华主题的同时增加文章的现实意义。本段前半部分通过阐发“门”与“路”的关系，给读者以鼓舞，后半部分号召人们勤勉努力，极具感召性，也巧妙概括了文章主旨。其四，比喻式
纸条君简评：
把成长比作“可以翻越的大山” 为成长赋予多重特点。首先成长的困难使其大而高，让读者正视现实。但成长往往意味着蜕变，所以是可以翻越并会有所收获的。精妙概括成长特点之后引出文章主旨——成长不言弃，自然流畅且具有力度。成长的脚印开头结尾初中篇三
走在成长的路上，回头看，发现自己留下了很多调皮的脚印——成长和自信…
春末，爸妈带我去户外拓展训练。一进基地，就被攀爬架吸引住了。母亲似乎看穿了我的心思，“儿子，我要付钱给你。”
在成长的道路上，我留下了成功的足迹。
初夏，我很荣幸被选中参加新海大学高中的初三班考试。我曾经向父母和老师吹嘘过——我肯定能考上。考试前几天，我狠心拒绝了同学。同学们怒气冲冲地走了。这时，风听到了，一阵愤怒。
终于到了考试的日子。我轻装上阵，论文很简单。然而，过了几天，我得知自己落选了。我一下子愣住了，一张大嘴，能塞一个保龄球，眼睛比乒乓球还宽。
在成长的道路上，我留下了失败的足迹。
初秋，当我进入初中校园时，我加入了一个新的团体。有一次课间，我和同学因为一件小事吵了一架。当我平静下来时，我感到后悔。之后再和同学争论的时候，我撕碎了一张废纸，再也没有和同学争论过。
在成长的道路上，我踩上了宽容的脚印。
我们都跌跌撞撞，在时光中成长，留下各种脚印，然后一点一点的留下原来的样子。
成长的脚印开头结尾初中篇四
其一，自然式
纸条君简评：
用日常生活中常见的对话开篇，增加读者亲近感，更能带入自身体验。站在当下回顾往昔自己的心情体验，可以在心态转变中体现个人的成长。其二，比喻式
纸条君简评：
其三，解读式
纸条君简评：
文段用“太短”“不易” 等词对人生和成长做出自己的解读。结合自身体会将成长中的苦恼表述清晰，唤起读者共鸣。末句关于压力和动力的看法给人以启发，有拨云见日之感，为读者指明方向。其四，对比式
纸条君简评：
