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最新《疯狂大旋转》教案反思 疯狂大旋转小班教案反思(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-04 06:10:54
最新《疯狂大旋转》教案反思 疯狂大旋转小班教案反思(3篇)
时间:2023-04-04 06:10:54     小编:zdfb

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《疯狂大旋转》教案反思 疯狂大旋转小班教案反思篇一

旋转玩具在幼儿生活中到处可见,也是幼儿喜爱的玩具之一,所以为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,形象地感知到了什么样的转动是"旋转"。我设计了本节课让幼儿在玩中探索,让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现这些玩具共同秘密:都会转动,激发了幼儿探索的兴趣。并让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。在逐步地引导和深入地探索中,积累有关转动的经验。

活动目标:

1.激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。(重点)

2.探索使物体旋转的方法。(难点)

3.乐意用语言表达自己的发现。

活动准备:

1.操作材料。材料一:风车、陀螺、转盘、溜溜球、地球仪、呼拉圈、竹蜻蜓、会旋转的塑制玩具等;材料二:手绢花、夹子、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、线、花片、纸片、牙签、硬币等;

2.扑克牌、电扇玩具

3.几段感知物体旋转作用的录像:洗衣店中转动的滚筒;旋转着的风扇;滚动的自行车车轮……

活动过程:

一、感知发现:什么是旋转

出示会旋转的塑制玩具,让幼儿观察旋转现象,理解旋转概念。

师:今天,老师带来了一个玩具,你们看!(边说边让圆形玩具顺着中间的轨道往下滑落,圆形玩具沿着轨道优雅地旋转起来。)

宁宁:不是这样玩的!

师:哦?那是怎么玩的?你来玩给大家看。

宁宁上前将轨道下的扣子往上使劲一抹,圆形玩具便快速旋转着往上飞去,一直碰到天花板后才飞落下来。

幼:哇!!宁宁这么厉害啊!

师:刚才宁宁在玩这个玩具的时候,你们看到了什么?

润润:我看到宁宁把下面那个紫的东西用劲往上一拉,那个盘子就飞得很高很高。

睿睿:我还看到它是旋转着上去的。

师:刚才他用了一个什么词?(旋转)。你怎么知道它是旋转的呢?

睿睿:因为它在转呗,而且在顺着轨道转。

师:哦,像这个玩具这样顺着同一个方向转圈圈,我们就说它在旋转。

二、尝试发现:哪些物体中有旋转的现象

1.出示材料一及表格一,引导幼儿发现物体中旋转的现象,了解记录要求。

师:今天,曹老师还给小朋友准备了一些其它的玩具,请你们去看一看、摸一摸、玩一玩这些玩具,看看这些物体中有没有旋转的现象?如果有,请把它记录下来,贴在表格中。

2.幼儿感知探索,教师观察指导。指导语:你在玩什么?你发现了什么?这个玩具中什么地方在旋转?重点引导幼儿发现物体旋转的现象。

3.集中交流。

师:你发现了什么?你的记录表示什么意思?

幼:我看到自行车的轮子在旋转。

幼:我看到风车里有旋转的现象。

幼:陀螺有旋转的现象。

幼:我发现电老鼠里的发条在旋转。

……

三、尝试探索:哪些东西可以旋转

1.出示扑克牌,寻找让扑克牌旋转的方法,学习记录使用的方法。

师:扑克牌能不能旋转?

幼:能!……不能!……

师:有的小朋友认为能,有的小朋友认为不能,老师请说能的小朋友上来试一试。

振振--将扑克牌握于手中,使劲往前一甩,扑克牌果真飞速向前旋转。教师引导他将让自己的做法在纸片上记录下来,要求:画出旋转的物体及使用的方法,也可以把旋转的方向记录下来。

文文—将扑克牌平放桌上,用手转动使其快速旋转。

芊芊--将扑克牌竖放桌上,尝试用手转动使其快速旋转,未成功,在老师示意下使其慢速旋转成功。

老师演示将扑克牌贴于玩具电扇上使其飞速旋转。

出示材料二和表格二,引导幼儿探索让物体旋转的方法并进行记录。

师:去试试这些东西会不会旋转?可以用什么方法?把你的办法记录下来。

2.幼儿再次探索,教师观察指导。指导语:这个东西能旋转吗?你用了什么办法?重点引导幼儿探索使物体旋转的方法。

3.集中交流、演示自己的发现、展示记录表。

师:你让物体旋转了吗?用了什么方法?

典典:我让水彩笔旋转了,它一旋转,我就看到了两支水彩笔。

乔乔:我的也是水彩笔,这个白色的是笔套,我用手让它一旋转,就发现许多支水彩笔。

文文:我是用手让牌旋转的,这是牌转动的方向。

……

四、再次探索:试试自己没有用过的方法

如果发现新的方法,总结时引导幼儿添至表格。

五、拓展生活经验,了解旋转给人们带来的作用。

1.请幼儿说说旋转在生活中的作用。

师:小朋友发现了这么多让物体旋转的方法,真棒!那,旋转能给我们的生活带来什么好处呢?

皓皓:自行车旋转了能够帮人不用走就到家了。

柯柯:有个东西转动了,就能够把很重的东西运到天上去……

师:猜猜柯柯说的是什么呀?

幼:直升飞机!

……

2.观看录像,感受旋转给人们的生活带来的影响:风扇的旋转为我们带来了风;洗衣机的滚筒旋转起来,可以把衣服洗干净,还可以把衣服甩干;车轮旋转可以使车子向前行驶;钟摆的左右旋转使钟走得更准确;微波炉里的转盘旋转了可以让食物受热更均匀,食物就不至于一块地方热,一块地方冷……

3.教师小结:看来,旋转在我们的生活中真的发挥了不小的作用呢!咱们以后也争取利用旋转的知识发明出更多好玩、有用的东西,好吗?(幼:好!)咱们去找找幼儿园里还有哪些旋转的东西吧。

《疯狂大旋转》教案反思 疯狂大旋转小班教案反思篇二

活动目标:

1、 初步了解(认识)电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件(力量)。

2、 鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动,使幼儿在活动中获得有关'旋转'的感性经验,不断构建、完善自己的认知模式。

活动准备:

1、 课件制作:①旋转的轮胎;②旋转的电扇;③旋转的雨伞;④旋转的风车;⑤旋转的水车。

2、 活动室中各种旋转的物品,比如:球、玩具、小风车等。

活动过程:

一、 认识物体的旋转。

1、 激发兴趣。

演示课件①:猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面,最后出现整幅画面,揭示秘密。

2、 认识旋转。

观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了?知道这样的运动就叫做'旋转'。

二、 认识物体旋转的各种力量。

分别演示课件②③④⑤,引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。

三、 探究各式各样的旋转。

1、 鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。

① 小朋友,我们的身体可以旋转吗?旋转后我们有什么感觉?为什么会有这种感觉呢?提醒幼儿注意旋转的安全。

② 除了身体做旋转以外,还可以用身体的什么地方旋转。

2、 尝试各种物品的旋转。

在我们的活动室中,还有很多的东西都可以旋转,让我们一起去试一试吧。

《疯狂大旋转》教案反思 疯狂大旋转小班教案反思篇三

活动目标:

1.探索同种器械不同旋转方法,感受一物多玩的乐趣。

2.发展身体的协调性。

活动准备:

1.呼啦圈人手一个。

2.收集各种可以用来旋转的器械:如球、飞盘、飞碟、软绳、瓶盖等。

活动过程:

一、自由探索不同的旋转方法。

1.幼儿探索不同的旋转方法。

教师:今天老师为每个小朋友准备了一个呼啦圈,如何使呼啦圈旋转起来呢?请小朋友自己去玩一玩吧!

2.鼓励幼儿向同伴介绍、示范自己旋转方法。

教师:现在我请小朋友来讲讲你是如何使它旋转的。还有和他不一样的玩法吗?

二、探索同种器械的不同旋转玩法。

1.鼓励幼儿用同一种器械玩出不同的旋转花样。

教师:我发现,有的小朋友给一种玩具想出了很多的旋转的办法。我们也来试一试,看谁是旋转高手,想出的旋转方法最多。

2.幼儿相互交流同种器械不同旋转玩法。

三、探索不同器械的多种旋转玩法。

1.教师:今天老师还带来了一些其他的玩具,请小朋友选一件自己喜欢的玩具,玩一玩,看如何让它转起来。

2.继续探索不同种器械的旋转。

教师:让我们一起来学一学小朋友发现的不一样的旋转方法,好不好?

3.幼儿之间相互交换器械,继续游戏。

教师:找一个好朋友交换手中的玩具,再来玩一玩,看怎样让它旋转。(玩的玩具不要重复。)

四、游戏:旋转大闯关。

教师可引导幼儿共同商定游戏规则。

教师:现在我们来比一比,看哪个小朋友旋转的时间最长,方法最多。游戏规则如下:先请持同一器械的幼儿比试,看看旋转的时间长且花样多,决出每类器械的“旋转高手”。然后,可请这些“旋转高手”再比试,最后决出班上的“旋转大王”。

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