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2023年我的语文老师随笔300字(6篇)

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2023年我的语文老师随笔300字(6篇)
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的语文老师随笔300字篇一

语文老师走了,她教了我们一个多学期。在初2第二学期得第3周,她舍弃了我们。某老师说:语文老师要去广州做会记。者其实是次要的原因,主要原因是她再也忍受不了我们课堂的不专心,测验前的不复习,对待任何事都是漫不经心。如果语文老师想教你们的,她也会教完这个学期才走,班主任说,可是现在是,是我们把语文老师气走了,她宁愿去广州也不愿意留下来教我们。不仅是语文老师无法容忍我们这班哗鬼,甚至各门各科的老师都讨厌我们班

语文老师走了,迎来新的语文老师却是一个黑黑实实,中等个子,听说,他已经有15年的教龄,也是一个非常出色的教师。每教一课,他总会出一些习题给我们做,当教完了,他都会小测每课的字词句,当时我心想,我班被他教了后,同学们会改变吗?同学们对他这种教学方案也不太习惯,经常也能从同学们口中听到:要是以前那个语文老师教多好啊,又没有作业,又不用小测这些话竟然是出自同学们的口中,可怜老师是为我们着想,他也是用心良苦啊。也许世界往往就是这样(也许是吧)!万千世界,无奇不有,说出这种话的学生也不为奇吧!更何况现在个别的学生来读书只是为了完成父母的任务。读书是为了自己的前途啊,而不是为了父母而读的啊!

刘老师给我们上的第一堂课就是八年级下册的第二课《白杨礼赞》,他一踏进教室,就能让人感到来者不善的感觉,班上原有的气氛顿时不翼而飞。向老师问好后,刘老师就让我们打开课本,同学们没有吱吱喳喳,比起以前的上课,显得特别安静,白杨,轰的一声打破了教室原来的安静,刘老师发出雷鸣般的轰响,把同学们吓了一惊好厉害的男高音啊,某同学被惊吓后说。刘老师读书时有高有低,有时吓人,有时哄人。从那节课开始,白杨就成了我们对老师的尊称。

他是一个非常称职,有责任心的老师。当他正式接任我们的语文老师后,他仅仅用了两三天就把我们全班的名字都掌握了。哪个贪玩,哪个爱说话,哪个爱做什么,他都掌握的一清二楚。

茅盾先生说:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

那么我就说:刘老师就是白杨树,沙漠上长得最茂盛,最强大的白杨树,您的的确确是不平凡的一种树。

茅盾先生要高声赞美白杨树,那么我也要颂扬您这棵朴质,坚强,力求上进的白杨树——刘老师。

我的语文老师随笔300字篇二

作家曹文轩曾说:“这天空下,不是山,不是水,是满满的各种各样的告别。”

那年夏天,我与她告别了。

您的教导仍在我的脑海中回旋,记得上九年级的时候,我遇到了最美的你。我义不容辞的当上了语文科代表。

她不算得是个严厉的老师,但她教学一向有自己的底线,也是个渊博的知识分子。她还有作家范儿,我认为她的文章是世界上最美的文章。说实话,我的记忆力那是相当的差,记得有一次的语文课要考背诵,我伪装得特别自信,但马上证明这没有用,她在讲台上一直盯着我,我的心都提到嗓子眼上了,随时准备挨批评,但令人出乎意料的是,她叫了我的同桌,虽说我幸运的逃过了这一劫,却怎么也高兴不起来,“叮铃铃”,这一节漫长的语文课终于结束了,我深深的叹了一口气,像一个没有灵魂的支架,倚在桌子上。又忽然想到,还要去报语文作业,此时我的心跳迅速加快了,手心莫名其妙的出了汗。“报告”“请进”,我胆怯的抱起语文作业准备溜走,她突然把我叫住了,我不争气的身体开始发抖,然后我假装微笑着,语文老师低声地对我说:“抓紧背课文,下节课提问你。”我毫无知觉的昏昏暗暗的走进了教室,许久没有缓过神来。

如今,我已经毕业了。准备去我的母校去看望她,但我在朋友圈却看到她已经调走了。我却不知道为什么感到伤心。

我的记忆力的确不好,那个人的身影永远在我的人生路上闪烁。

我的语文老师随笔300字篇三

王老师是四年级带上我们的。

四年级开学的第一天,走进我们的新教室,一张张熟悉的面孔映入眼帘。只是又多添了一张慈祥而时而微笑的脸,她是谁呢?原来她就是我们的新班主任——王老师。

烦人的是,第一节课就是语文,语文从一年级就是我的弱项,再加上这又是星期一,我还没睡醒,只好硬着头皮上了。老师走上讲台,用简洁的语言做了自我介绍。因为是新老师,她还不知道我们的名字。于是她让我们以开火车的形式让我们一一介绍,并说说自己的名字所包含的意思。本来我就不善于表达,我只看运气,轮到我的时候会不会下课,可时间一分一秒的过去了,也不下课,转眼间还有四个同学就轮到我了,黄豆般大小汗珠从我头上掉下。这时,我心里像揣这只兔子比坐过山车跳的还快。这时教室里静的扔一根针,就连针掉地的声音都听得清清楚楚。轮到我了,我的大脑却一片空白,只有三个字“怎么办?”我慢慢地站了起来,我早已做好准备被骂一顿。可她却轻轻地拍了拍我的肩膀,微笑的对我说:“怎么了?语言表达能力不强吗?以后多举手多发言就行了。”我点了点头。

渐渐地,我对语文慢慢感兴趣,成绩也有了很大的提升,上课回答问题的次数渐渐地多了起来,而且有条有理,老师脸上经常会为我露出笑容。期中我以99。5的高分名列前茅。因为期中考试的成功,让我有了虚荣心,也使我把学习看为一件简单的事,不在那么认真、投入,只是听个大概。而虚荣心让我的期末成绩一下下降了6。5分,之考了93分。王老师把我叫到了办公室,对我说:“怎么了?是不是骄傲了?要牢记:虚心使人进步,骄傲使人落后。相信自己,自己可以做到的。”在老师的微笑中,我走出了办公室。

王老师的笑,想寒冬里的一缕阳光,温暖了我;像黑暗里的蜡烛照亮了我。王老师的笑和她所说的话,是我终生受益。王老师的笑陪我度过了一次又一次的困难,这是我永远抹不去的一段美好记忆。

我的语文老师随笔300字篇四

又到了周三的作文课时间,我可是要连上三节课。但为了使学生呈现出一篇篇精彩的文章,我也是卯足了劲儿。

本次的作文题目是《我最熟悉的一个人》,要求写一件事表现人物的特点。或许,这是大多数人看来最容易的一次习作,但对于刚刚升入上三年级的学生来说,就显得不那么容易了。

课前,我认真琢磨:如何激发学生写作的欲望,如何开头、如何写好人物的外貌、如何把一件事写具体、如何结尾……我都绞尽脑汁。最后,决定站在学生的角度,写了一片范文《我的爸爸》,从严厉和慈爱两个角度体现父亲对我的关爱,以这篇范文作为突破口。

范文解读、同桌交流、全班交流、老师补充……教学流程进行的有条不紊、碰撞的火花四溅。孩子们为我有一个严慈相济的爸爸热烈鼓掌,我为学生的精彩表现真诚点赞。第一节课在轻松和谐的氛围中结束了,我如释重负。

第二节课,大部分学生顺利完成了作文。

第三节,我想趁热打铁,邀请孩子们上台读一读自己的作文。看到孩子们一张张充满自信、兴奋的笑脸;一双双高高举起的手,一声声迫切的“老师,让我读!”,我知道,我和孩子们成功了。

孩子们的作文精彩纷呈:勤俭持家的奶奶、嗜书如命的姐姐、唠叨慈爱的妈妈……孩子们欣赏的同时,我稍作评价。课堂开展的如火如荼,我们又一次沉浸其中。

突然,我发现在座位的第一排,一名小男孩举起了手、又放下来、一会儿又举起来,可见内心是多么纠结。

小男孩名叫王天一。之所以让他坐到第一排是有原因的:不是作业没写完,就是没带红领巾;不是没做眼保健操,就是校园乱跑;不是跟同桌说话,就是跟同学打架……最致命的一次是,他用拳头猛击一位女同学的面部。于是,我将它放在第一排,以便将他的言行举止尽收眼底。

带着疑惑,我轻轻地走到他身边,一眼便看见她的作文题目《我的张老师》.我好生纳闷,经常遭我训斥的孩子,我在他眼中会是什么样子呢?

怀着强烈的好奇心,我拿起了她的作文本看了起来,我惊诧了!孩子眼中的我竟如此美丽:张老师身材不胖不瘦,眉毛像弯弯的月牙,眼睛比妈妈的还大,头发微微的卷着,好看极了!接下来记述了他肚子疼时,我几次三番给他妈妈打电话来接他,而后询问他病情的种种情景。语句流畅、情真意切;最后还写到:我要好好表现,为张老师争光,我喜欢我的张老师!

接下来,我让他在同学面前大声读自己的作文,他声音洪亮,骄傲的像只大公鸡。读完后我抱着她的小脑袋真诚地说:“孩子,你也是老师最喜欢的人!”他抬起头,脸笑成了一朵花。接下来,有很多孩子也大声说:“老师,我写的也是你啊,让我读吧!”孩子们的呼唤让我有了前所未有的成就感。

一个经常挨我批评的学生,竟然这样爱戴她的老师。

孩子,是不是比大人更宽容呢?我一直在思考。

我的语文老师随笔300字篇五

一双浓浓的眉毛,一张能说会道的嘴,这就是我的初中语文老师。

记得我上第一节语文课时,班里特别乱,老师好像生气了,缓慢的走进教室,大声说到:“上课了知道吗?不知道上语文课吗?连书都不准备…。”说完之后正式上课,课上老师非常严肃,没有走神的事件,45分钟过去了,当然,下课了,全班都在说语文老师真厉害。当然,我也是这样想的,可是“严师出高徒”吗?

因为我是语文课代表,所以每天都收作业,可是由于某些同学不配合,也怪我不劲督促,毕竟都是新同学,也不想伤害友谊,所以作业交的总是拖拖拉拉,老师总是严肃地说:“在这么着,你……”

老师非常严肃。但有一天,我看到老师笑了。那天课上,讲《紫藤萝花瀑布》那一课,“看到紫藤萝花顽强的活着,作者是怎样的心情?”老师问。这时有个同学说:“高兴。”这时,老师微微一笑,全班同学都笑了,可能是这个同学回答得比较可笑吧?但我不是。

在我的印象里,一向很严肃的老师也会笑。

我的语文老师随笔300字篇六

微信同学群的风靡,常让我忆起学生时代,常忆起那些一起走过青春的同学。当我的指尖划过,一些文字应运而生,《同桌的你》,《往事如烟》,《那时花开》。我发现我所有的语言都存活在回忆里,那些鲜活的记忆足以让我回到从前,回到校园,可是一时竟发觉少了点什么,土著人的一篇文字《我的语文老师》像是点醒了我。是呀,我成长的步履中怎会少了老师的提携呢?

与文字结缘,应该也源于语文吧。写作文好像是在小学三年级,教我们语文的是刚刚从学校毕业的'张健康老师,那时的他二十出头,年轻儒雅,一个嫩小子似的。但是他一开口,就会露出两颗假门牙。姚好同学曾写过这么一篇作文,好像说的也是他这两颗假门牙的事,张老师还笑过他:难道你的语文老师给你的印象除了假门牙就没有别的了?写作文不能这样描述,要突出人物特点,就要找到他的精华,文字才会有吸引力。张老师还兼我们的班主任,别看他平日里和蔼可亲,可是只要我们犯了错误,他会立马变脸,毫不留情的批评我们,我们爱他敬他却也怕他。记得那时他住在洞氮,没有公交车直达麻纺厂,每天他骑着他那辆笨重的老式单车,往返几个小时,只为了能赶上我们的早自习,监督我们早读。那个时候的我们正是调皮没有自律的年龄,每天早上到了学校就知道吵吵闹闹,逗逗打打,老师来了才会安静下来。记得五年级时,我们的教室房是木条板隔成的,中间有一些小缝隙,张老师有时候就会在门板缝里观察谁在打闹,谁在说话,谁在认真读书,然后该批评的批评,该表扬的表扬。张老师是个很负责任的老师,可以说是废寝忘食,中午放学了也不记得按时吃饭。印象最深的是他一手咬着馒头,一手批改作业,他严重的胃病应该就是那时落下的。他不偏袒任一学生也不忘时时鼓励我们,毕业这么多年,我们这帮学生一直记得他,他也最记得我们。我们是他第一届学生,而且连任了三年,我们与他的感情最深,对他的印象也最好,尽管当时某些同学背后还恨过怨过他,多年后却是感触万分。

初中了,我们升入了厂子弟学校初中部,经常还能在同一学校遇见张老师,我们会有礼貌的亲热叫上一句“张老师好!” 初中的语文老师叫袁三华,她的父亲曾和我的父亲同在一个单位,并住在同一栋房子,也算是邻居了。父亲为了能让母亲有一份正式工作,不惜从邮电局调到麻纺厂,解决了一大家的吃喝拉撒。谁曾料到,三十年河东四十年河西,若干年后,麻纺厂日渐衰落,我们都成了下岗职工,也埋怨过父母当初的决定,这当然是后话了。对文字的爱好也是起萌于土著人的一篇中考作文《及时雨》,当时好像印成了小册子,分发给各个班级。那本泛着油墨纸香的小册子一直在儿时的记忆中闪烁。也许,它是我最初文字梦的发源地。我开始爱上了作文,爱上了写诗,爱上了用文字记录我的点滴。然后我也学着装订成册,让袁老师帮我修正指点。袁老师鼓励我,给了我许多精神上的支持。偶尔翻阅初中的文字,那个待我如姐的袁老师就会跳上记忆的栅门,那些稚嫩的文字唤醒了我许多的梦。

高中也换过无数的语文老师,那个满口之乎者也戴着厚厚眼镜的童老师,那个摇头晃脑只顾低头声情并茂朗诵的赵老师,那个一口华容腔却偏爱说普通话的黄老师,还有。留在记忆深处却是居然不记得姓什么的高二语文老师,大概他四十出头吧,对古文学造诣很深。一堂课下来,从不打开讲义夹,字字珠玑,满口的唐诗古词,而且幽默风趣。他给我们讲诗词怎样出神入化,讲笔锋一转如何构思,讲孤藤老树昏鸦,小桥流水人家的意境,讲大起大落,一波三折的故事情节。一直记得他讲“这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼,偷得璠桃献至亲”的传说。对他我可是佩服得五体投地,当时琼瑶小说《窗外》流行,我也无可救药的爱上了这位语文老师,每天盼着他来上课,盼着他在我的作文上多多批阅几行字。能让他每堂作文课读我的范文是我最大的荣幸,我的作文也在那时突飞猛进,还一度帮姜红写过作文,只为换取她的手工钱包。为赋新词强说愁是我青春时期作文最大的弱点,那时的我多愁善感,好友曾戏谑我有着林妹妹的心态。他也曾让我参加让世界充满爱的作文比赛,并大力推荐。可惜的是没有等到结局时,他上调到了教育局,比赛一事由此搁浅。尽管如此,我却结交了文科班61班的钟卫,那篇作文转载在他们班刊七色帆上。也算是圆了我的一个梦,让文字变为了铅字。

如今的我仍跋涉在这条路上,并且乐此不彼。在发达的网络上我重新遇见了土著人,读他的文字,读我们彼此熟悉的麻纺厂,读他的父母老师同学,我竟感到如此亲切。文字是开在心头的花,任何时候它都能温暖我,都能找到回忆,找到共鸣。也许,我们的人生路上最该感谢的还是教我们识字,教我们认知世界,并教我们成长成熟的领路人,我们的语文老师吧!

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