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最新期末计划书(优质12篇)

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最新期末计划书(优质12篇)
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

期末计划书篇一

九年级历史所有新授课结束,为了本学期期末考试取得好成绩,特制定复习计划如下:

九年级上册8-20课,下册1-3单元,共涉及七个单元内容。

1、历史复习应重视点、线、面结合,横向与纵向对比的方法,掌握历史事件及历史发展的进程,教师引导学生对整体知识的把握,利用一课时为学生示范横向与纵向知识脉络的记忆方法与规律。

2、为学生准备上册8-20课,下册1-3单元的知识点复习资料,印发给学生,利用每天20分钟历史背诵时间掌握,每天一单元,共七单元,每背完一单元同桌小组成员之间互相检查,截止到1月8日背诵完毕。根据上册内容选定由价值的选择题和材料题,进行练习。并加大练习力度,不仅训练基础知识还要训练答题技巧与方法,答题速度等。

3、下册的复习计划不局限在期末考试范围,而是着眼整册书的知识,由于刚刚结束下册内容,学生对这部分知识还比较熟悉,准备先复习下册,按照单元复习,每一单元先在课上抽出10分钟检查基础知识的背诵情况,然后在规定的时间完成每一单元的单元测试卷。

期末计划书篇二

九年级历史所有新授课结束,为了本学期期末考试取得好成绩,特制定复习计划如下:

九年级上册8-20课,下册1-3单元,共涉及七个单元内容。

1、历史复习应重视点、线、面结合,横向与纵向对比的方法,掌握历史事件及历史发展的进程,教师引导学生对整体知识的把握,利用一课时为学生示范横向与纵向知识脉络的记忆方法与规律。

2、为学生准备上册8-20课,下册1-3单元的知识点复习资料,印发给学生,利用每天20分钟历史背诵时间掌握,每天一单元,共七单元,每背完一单元同桌小组成员之间互相检查,截止到1月8日背诵完毕。根据上册内容选定由价值的选择题和材料题,进行练习。并加大练习力度,不仅训练基础知识还要训练答题技巧与方法,答题速度等。

3、下册的复习计划不局限在期末考试范围,而是着眼整册书的知识,由于刚刚结束下册内容,学生对这部分知识还比较熟悉,准备先复习下册,按照单元复习,每一单元先在课上抽出10分钟检查基础知识的`背诵情况,然后在规定的时间完成每一单元的单元测试卷。

期末计划书篇三

1、按照考试范围完成所有知识点的复习。

2、加强学生对基本观点、慨念的识记、理解;加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养;理论联系实际、知识联系时政;加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。

3、力争期末考试取得好成绩。

思想政治高一经济常识上、下,高二哲学常识上下及时事政治

1、基础知识复习:

相互之间的区别和联系。 (2)设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。 (3)通过默写,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性。

2、专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

3、模拟练习。

通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的高考题及统考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有:

首先,精心设计各种类型的试题。其次,?选薄弱环节训练。选时政热点训练.

1、基础知识复习两周

2、专题复习一周

3、模拟练习一周

高二历史期末复习计划

期末考试在7月2日—7月3日,历史在第一天的下午,再出去会考的时间,从6月1日算起实际只有9节课的时间,其中利用高考前的两节课上完新课,6月9号开始复习,最多只有七节课的时间复习。计划四节课拉线索,三节课讲解习题及学生自己看书。

第一节:社会主义的探索、发展及挫折

1、十月革命的胜利

4、中国十一届三中全会以后探索出适合本国国情的社会主义发展之路。

第二节:世界格局的变化

6

1、一战后的凡尔赛-华盛顿体系

2、二战后的雅尔塔体系

3、东欧剧变、苏联解体后,世界格局向多极化方向发展

第三节:二战

1、二战前西方大国的绥靖政策

2、法西斯三国轴心和反法西斯同盟的形成

3、二战的爆发及初期的战况

4、二战的转折、重要的会议及结果、影响

第四节:资本主义经济的发展

1、一战后的发展及1929-1933的经济危机

2、二战后的主要资本主义经济的发展

3、20世纪90年代后经济发展的趋势:经济全球化和经济区域化

接下去的四节课以巩固练习为主,主要渗透一些解体方法的指导。找学生谈话,注意制定复习计划。

找班主任合作,课外要求学生一定的时间学习历史。

期末计划书篇四

时间过的飞快,转眼间又进入紧张的期末复习了,到了这个阶段就要更加努力更加认真了,因为紧接着就是期末考试。

这学期,我的各门功课考试分数都不是很理想,特别是数学和语文,所以我在想利用复习阶段一定要打好基础。在平时的每一次考试中,错题里面好多都是老师讲过的题目,说明我上课没有认真听。在复习期间,我给自己制定了复习计划:每天写完老师布置的作业都要写阅读理解、试卷(一张);看拼音写词语;听写……等等。在平时上课时一定要认真听讲,回来多复习,不要总想着玩,考完试了就可以尽情的玩,只要平时多付出一点汗水更加努力一点,我想到了考试的时候总会得到回报的。我争取考个好成绩,这样就可以度过一个愉快的暑假了!

成绩并不重要,期末考试只是总结这一学期学的.怎么样,但也是检验平时学习结果的一个方式。我暗下决心,在这短短半个月的时间里,我要付出比平时更多的`努力和汗水,争取考个好成绩向爸爸妈妈汇报。

期末计划书篇五

语文其实就是阅读,其它的就是一些基础,如果你以前语文成绩不错的话,最好针对课外训练,争取在作文上出彩,并适当做阅读题目,记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。

反之,你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后,我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如:本学期学了说明文,那么考试定会有,那我就争取在说明文上出彩。

其实就一个字,练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的,只要你把数学坚持做下去,达到了一定的思维量和熟悉度,定能取得好成绩。至于这个,我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点,一定会考,那么就一天几道大题的做,而丰富多彩的图形世界是非重点,点到为止不要浪费很多时间。

主要是背、写,因为这四科是最好拉上分得,

以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划,希望这些方法对你们有用,祝同学们期末考试能考一个好成绩!

期末计划书篇六

期末考试快要到了,很多同学觉得无从下手,不知道该怎么做,复习起来也觉得很盲目,其实,只要掌握一定的方法,往往就能事半功倍。

在复习的时候,还是应以基础知识为主。有好的基础,才可能取得好成绩。对很多同学来说,可能求解比较难的题目很困难,那么保证简单的问题做对,就显得很重要了。建议大家,复习的时候要先弄清楚我们学习了什么,有什么基本的知识需要掌握。

每个人都会有犯错误的时候,这个事很正常的。但是题目既然错了,那么就说明我们在这方面的知识还不是很牢固。我们在平时复习的时候,就可以更多把精力放在容易错的问题上面,看看自己平时的错题,弄明白自己怎么错的,然后自己要避免下次犯同样的错误。

复习的时候会有很多问题,自己的问题都解决了,成绩也就上去了。成绩好的同学都是爱提问的人。

期末考试是检验我们平时学习的成果。考得好了,今后应继续努力,考得不好呢,那就要以后多下一点功夫,找一找自己学习不好的原因,下一阶段继续努力,不要给自己太大的'压力。要知道,考不好天又不会塌下来,只要尽力就行。

考试的时候不要着急,越着急越不会做。我建议大家,考试的时候如果遇到难题感到焦躁,可以做做深呼吸,闭上眼睛,这样待上半分钟,心态就会平稳一些了。

只要你努力去做,不断调整自己的学习方法,相信你一定会有收获的。最后祝同学们,能在期末大考中取得好成绩!

期末计划书篇七

根据平时单元测试和期中测试学生试卷反映的问题,以及对考试质量的分析,本着分层、有针对性、有计划的复习原则,现将备考小组讨论的复习计划拟定如下:

首先、复习生词。内容范围是单元复习和单词总评,以试卷形式在6月13日前完成。

第二、诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式,6月15日前完成。

第三、文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落训练。这一部分分为两步,一是复习文言文基础知识(生词的读音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译等。)6月18日前以试卷形式完成;语言段的训练,选择课内段,以试卷的形式在6月20日前完成。

第四、上课复习段落。选择班上的名篇(现代文),如《藤野老师》《我的母亲》《列夫托尔斯泰》《雪》,进行重点训练。注意各类题型答题技巧的训练和指导,提醒学生注意考题,并以试卷形式实施一个“标准”,6月22日前完成。

第五、作文指导。以叙事风格为主,针对学生的写作不能具体描述,而只能总结叙事的空洞弊端,加强引导。这一部分可以在平时的作文中完成。

第六、查漏补缺阶段。剩下的时间给学生,根据自己的实际,检查漏洞,填补空白。这一部分由学生自主复习,重点是复习讲稿和课文笔记,对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分将在考试前一天完成。

第七、答题卡答题方法介绍,考前完成。

期末计划书篇八

这个学期很快就要结束了,6月24日将要进行期末考试。还剩下两周的时间,我正在制定一个期末复习计划。主要内容如下:

语文复习计划:把每篇课文都读一遍,要注意里面的一些重点,多听写生字词。该背诵的课文要会背,多做一些阅读理解,字一定要写的工整漂亮。

数学复习计划:上课的时候认真听讲,回家多做数学题,及时批改并讲解。还有一些公式要背下来,要想数学考得好就是要多练,熟能生巧。

英语复习计划:每篇课文的单词、句型都要会背诵、会默写,语法能够熟练背诵和运用;将学习过的单词句型运用到简单的对话中去,并在多做些练习。

我的复习计划主要就是这些,我将按照复习计划认真执行,希望通过这段时间的.努力,在这学期的期末考试中取得更好的成绩。

期末计划书篇九

从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。

但在本学期的教学中,也发现很多问题。一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。

教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。

根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:

1、本册课标要达到的目标:

(1)识字写字。正确书写、默写生字。开始学写钢笔字。

(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标:

巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。

1.要求会写的生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。

2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等)

3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)

4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)

5.标点:逗号、句号、感叹号、问号。

6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。)

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。

2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。

3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。

4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

归类复习和综合练习相结合。

1月4日--2月2日。

1、按单元复习:

1--8单元各一课时

2、分类复习:

生字复习并测试

课文背诵及练习背诵

口语交际复习

作文复习

卷子测试

文档为doc格式

期末计划书篇十

初三xx—xx学年期末考试即将来临,初三化学为成都市调研考试科目之一,对于期末复习,本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则,现制定以下期末复习计划:

现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下,4班期中考试平均成绩倒数第一,9班第六,10班第三,其中,9班2个最高分99分,10班1个最高分99分,9班优秀率25%,10班优秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整体来看,4班基础很差,学习习惯很有问题,学习过于浮躁,9班班级内的同学间差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整体情况较好,基础掌握不错,但特优生不多。

根据三个班的班情,期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平均分,四班在倒数第一的基础上进步一名,九班争取减少差生,特别是50分以下的学生,10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生。

初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容,利用学案章节复习,主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试,检测学生复习情况。其中最重要的一点,主要是让学生主动参与复习,老师少讲多点评。

1、梳理基础知识中,主要抓住基础薄弱的学生,让学生自己讲、自己填、自己记,确保每个学生都能掌握最基础的知识,都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记,确保每个同学过关。

2、重点知识一定加大复习力度,让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识,做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。

3、适当培养学生分析解答信息题、实验探究题,提高学生利用所学知识分析解答问题的能力,由于这次是市调研考试,难度比重估计较大,而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现,让学生适应这种考察方式,掌握答题技巧,尽量争取更多分数,以适应明年中考考察方式。

4、为了提高平均分,还应该准备一套针对差生的复习方法,计划在全班性复习的基础上,对差生再炒一次回锅肉,所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些,准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上,再给部分差生来一次小炒,争取让他们回味无穷。

当然,在实际的复习进程中,会根据具体情况对复习策略做适当调整,特别是个别学生做单独辅导,让学生在原来的学习基础上更上一层。

期末计划书篇十一

1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重“理解”。

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。

2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路,确定解题方法步骤;

6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。

1、及时复习

2、计划复习

3、课本、笔记和教辅资料一起运用

4、提高复习质量

期末计划书篇十二

在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同,各主要学科都要布置课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性,明确学习计划的内容,掌握制定学习计划的方法。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。

学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高高学习效果。

二、预习方法的辅导

预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知 识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。

三、听课方法的辅导

课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。为此,在课堂教学中,要引导小学生注意以下几点。

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。

2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要引导小学生积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。

四、复习方法的辅导

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习,目的在于融会贯通,理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括:

(2)复习课本,目的在于深化;

(4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决。

系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法,是指学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一单元,学完第二单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终。分配复习法,指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习,只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习,一周后再复习,两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后再复习。事实表明,分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势,比如在期末总复习时,相对集中一段时间,对学习内容中的重点、难点问题,重点突破,进行系统化的复习,也是十分重要的。

五、写作业方法的辅导

写作业是学生经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

1)先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

2)仔细审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数。

3)认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落。

(4)细心检查,即根据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改评。

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